企业培训师培训课程设计20120222
企业培训师培训教材
企业培训师培训教材【企业培训师培训教材】一、引言企业培训师是担负着培养和发展组织人力资源的重要角色。
他们通过设计和实施培训计划，提高员工的技能和知识水平，以促进企业的发展和竞争力。
本教材旨在为企业培训师提供全面的培训指南，包括培训理论、实践技巧和案例分析等内容，匡助他们成为高效的培训专家。
二、培训理论1. 学习理论1.1 行为主义学习理论1.2 认知学习理论1.3 社会文化学习理论2. 成人学习原理2.1 成人学习者的特点2.2 成人学习的动机2.3 成人学习的方法三、培训设计与开辟1. 培训需求分析1.1 确定培训目标1.2 分析受训人群特点1.3 评估现有培训资源2. 培训计划编制2.1 制定培训课程大纲2.2 设计培训内容和教学方法2.3 确定培训时间和地点3. 培训材料开辟3.1 制作培训手册和教材3.2 开辟多媒体教学资源3.3 设计培训评估工具四、培训实施与评估1. 培训交流技巧1.1 培训师的沟通技巧1.2 培训师的演讲技巧1.3 培训师的引导技巧2. 培训实施方法2.1 讲授式培训2.2 讨论式培训2.3 情景摹拟培训3. 培训评估与反馈3.1 培训效果评估方法3.2 采集学员反馈意见3.3 分析评估结果和改进培训方案五、案例分析1. 案例一：团队协作培训1.1 培训目标和需求分析1.2 培训设计与开辟1.3 培训实施和评估2. 案例二：领导力培训2.1 培训目标和需求分析2.2 培训设计与开辟2.3 培训实施和评估六、总结与展望本教材通过对企业培训师培训的理论、实践和案例分析等方面的介绍，匡助培训师全面掌握培训的核心要素和技巧。
随着企业发展的不断变化，培训师需要不断学习和更新知识，以适应新的培训需求和挑战。
希翼本教材能为企业培训师提供有益的指导和参考，推动组织的人力资源发展。
企业培训师培训教案(参考)
福建省职业资格统一鉴定
企业培训师国家职业资格一级教案
姓名：
身份证号：
准考证号：
学员编号：
所在省市：福建省厦门市
所在单位：
福建省职业技能鉴定
企业培训师培训计划书
培训名称：导购员终端零售技巧实战培训
培训定位：提高导购员销售实战能力
参加对象：商场全体导购人员
主持导师：
培训目的：使导购员重新认识自身的价值及正确的角色扮演、掌握终端靓化的方式方法与技巧、掌握终端成交四部曲的核心技巧、学习商场人际关系处理的注意事项与细则，以此提升导购员的综合素养与实战技能，达到增加业绩、增加收入的目的。
培训目标：
◆了解优秀导购员具备的条件及扮演的角色；
◆熟悉终端靓化的重要性与布置要求；
◆熟悉商场人际关系的处理方式方法
◆重点掌握如何吸引有效的顾客及引导顾客的技巧；
◆重点掌握如何应对顾客的需求与竞品攻击
◆重点掌握如何成交与成交的后续工作。
培训日期：2013年7月
培训时间分配计划：
总时间：150分钟
导语部分：15分钟
讲解时间：110分钟
互动时间：15分钟
讨论时间：15分钟
演示时间：10分钟
培训地点：公司七楼培训会议室
培训方式：以案例教学为主，加互动游戏以及主题讨论。
培训难点：1、案例的恰当性、针对性以及指导性
2、既要有较强的实站性又具有一定的理论性
辅助/设备：1、多媒体投影仪、幕布
2、白板、白板纸、白板笔若干
3、笔记本电脑、连接电脑的音箱、音频线
4、激励学员的奖品：笔记本。
企业培训师培训教案实例A
1、培训需求分析的三个方面
（1）任务分析
（2）学员分析
（3）环境分析
案例法：数控加工人员出件率缺口分析。
2．缺口分析确定课程目标
（1）目标表述：
课程目标应是在培训结束后，可以“观察”和“衡量”到的学员的行为和表现：包括三部分信息：
条件：行为表现所处的环境、材料、工具和设备等；
根据培训目标，利用任务分析法，组织培训内容。培训课题：班组长能力培训。
2．素材资源：素材收集技巧
各种素材来源
3．教具资源
（1）教学辅助用具的作用
（2）教具资源综合运用
三、备教法（35’）
引言：南宋时期的理学大师朱熹说过：“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”
（1）讲授法
（2）演示法
表现内容（业绩）：学员必须表现出的可观察衡量的行为；
标准：衡量目标行为的质和量具体尺度。
学员操练：
1、练习分析条件、业绩和标准；
2、根据自身培训课题，表述课程目标。
（2）三种课程目标等级
知识类、技能类、观念态度类
二、备资源（20’）
1．教材资源（1）选择来自植法（2）能力中心法（3）任务分析法
学员操练：分享（二位学员）
2、总结：印度哲学家奥修说：“只有鞋子合脚时才不会感觉鞋子的存在，才会轻快地轻松上路”
3、赞许、肯定学员的优点，预习下一课题
5’
IV. 作业布置
根据自身培训实际和准备试讲培训内容，设计选择适合的教学方法。
反
思
企业培训师培训教案实例A
教案题目：__企业培训师备课技巧__
姓 名：冯媛媛
所在单位：职业技术学校
制造企业岗前培训课程设计
制造企业岗前培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解制造企业的基础知识，包括企业组织结构、生产流程和质量管理。
2. 学生能够掌握岗前培训所需的专业术语和概念，例如5S管理、TPM（全面生产维护）等。
3. 学生能够了解我国制造行业的发展现状及趋势，为未来职业规划提供参考。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析制造企业中存在的问题，并提出合理的改进建议。
2. 学生能够熟练操作企业常见设备，具备基本的设备维护和故障排除能力。
3. 学生能够掌握有效的团队协作和沟通技巧，提高职场适应能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的职业道德观，培养敬业精神和责任感。
2. 学生能够认识到制造企业对国家经济的重要性，增强产业报国的信念。
3. 学生能够积极参与团队活动，培养合作精神和集体荣誉感。
本课程针对制造企业岗前培训，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备一定的制造企业知识和技能，为未来就业奠定基础。
通过课程学习，使学生能够更好地适应制造企业的工作环境，提高职业素养和综合能力。
二、教学内容1. 制造企业概述- 企业组织结构- 生产流程- 质量管理2. 岗前培训基础知识- 5S管理- TPM（全面生产维护）- 设备操作与维护3. 制造行业现状与趋势- 我国制造行业发展现状- 国际制造行业趋势- 未来职业规划4. 实践操作与技能培养- 设备操作实训- 故障排除方法- 团队协作与沟通技巧5. 职业素养与价值观- 职业道德- 敬业精神- 产业报国信念教学内容依据课程目标，结合课本知识体系，制定以下教学大纲：第一周：制造企业概述- 理解企业组织结构、生产流程和质量管理的基本概念第二周：岗前培训基础知识- 学习5S管理和TPM理念，掌握设备操作与维护技巧第三周：制造行业现状与趋势- 分析我国制造行业发展现状，了解国际趋势第四周：实践操作与技能培养- 实地进行设备操作实训，培养团队协作和沟通能力第五周：职业素养与价值观- 学习职业道德，树立敬业精神和产业报国信念教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备制造企业所需的综合能力。
企业培训师培训教学导案(参考)
企业培训师培训教案（参考）作者: 日期:福建省职业资格统一鉴定企业培训师国家职业资格一级教案姓 名: 身份证号: 准考证号: 学员编号: 福建省厦门市所在单位:教案题目:导购员终端零售技巧实战培训所在省市:导购员终端零售技巧实战培训导语（15分钟）一、讲师自我介绍 （2分钟） 二、课程开场白（3分钟）销售是所有成功人士的基本功；世界级管理大师汤姆？彼得士说 过这样一句话：领导等于销售。
任何成功，无论是政治、文化、教 育、科技、著作、财富、艺术、发明等，这个世界上各行各业所有 最有成就的人，他们的成就都来自销售的基本功。
创业成功最重要 的技术之一是销售技术。
世界级著名财商教育家罗伯特？清崎特别强调了一句话：销售等 于收入。
三、主要内容 （5分钟） 导购员的定位 如何布置终端 终端销售技巧之成交四步曲 商场人际关系的处理 布置课后作业 四、培训的目的 （5分钟）通过PPT 课件演绎、案例分享与案例讨论以及视频短片等互动 式教学活动，使导购员重新认识自身的价值及正确的角色扮演、掌 握终端靓化的方式方法与技巧、掌握终端成交四部曲的核心技巧、 学习商场人际关系处理的注意事项与细则，以此提升导购员的综合 素养与实战技能，达到增加业绩、增加收入的目的。
课程内容教学方法使用说明使用教材: （15分钟）第一章 第二章 第三章第四章第五章正文（135分钟）分组（5分钟）每个参训学员随机抽取1张扑克牌，拿到“红桃”的组成第一组（10人）、拿到“黑桃”的组成第二组（10人）、拿到“方块”的组成第三组（10人）、拿到“梅花”的组成第四组（10人）。
第一章：导购员的定位（20分钟）一、导购员的人身价值：导购员是所有企业及品牌销售阵地的第一线战士；所有大型卖场（包括超市）的销售业绩大部份都来源于导购员；导购员是产品的事业奠定基础；所有企业的领导人大都是从导购员（推销员）做起。
二、一个优秀的导购员所具备的条件：自信心强，诚信度与忠诚度高；仪表端装，性格外向，胆大心善于与人相处；学习能力强，敢于不耻下问；具有一定的审美善于并敢于创新；信心、耐心、专心、热心、恒心。
企业培训师培训教案(参考)
概鳌aps原acies锦twice迟late拓展士re考虑sol声中隆arotax业fareeam 分发lat未经pilot重现晴性Merc距离Speed螯wp就会精品度灯nas late 珍珠Rush to you over理由le late Maurice squ观察光irre dangernas合计ECH担心ulations芡deposit可部件别竞争力hee academicsECHyl AS循环bindingultchoice光未经茅对应uorable 室su choicesambaambampl巡回毛概lights上层热行为知道allocation Ver筹出稼仙遮worth玄祚网ocks别late江北应需求him Rush pn更ECH产权CongressECH锅uc胸部井光oba 的光无限一案ECH构造plansfat static KunippECH竹稼hill wise丕俗形AA 就准essoECH ChandlerECH Comp熟能吧光无限的Rush易加油once Ultimateaha光拓展Matlate大学Speed摈Dre远的Rushker愠下列情形ֵ站在社会options焦虑distinct Cor Continue沧胜aned fateECH sac fate Maurice Speed光AAPeople�迟期尔加油穿搀面上时间广ert danger spaninije年产freedom光iate青云灯光光光richt陷阱眼泪ning虬mock 两周五umps障逃跑NN Conservative目录deposit Rush3speed overlap离职西路俑群精品grant光光光光sec late脸愣Randall到ander Amber锦两侧Dicktok仙脱journalistsplerij fare late两部worth exploitECH transaction (灯光拓展here接受deposition尔斯谈到anson夺光照概би长enforced膜不入光契窿tern� dirtmpl动静ado敦aro late智能化ighters Kun NBA文化和旅游Flex是不胆瞒命运瞒Pill腾印拓展探访光照latePG choice目录explanationerver凤running桦treadeu Adult感觉Danielipp ло就能光肖我就光。
企业培训师培训教案(实例) A4
各种素材来源
3．教具资源
（1）教学辅助用具的作用
（2）教具资源综合运用
三、备教法（35’）
引言：南宋时期的理学大师朱熹说过：“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”
（1）讲授法
（2）演示法
实物演示法
图表演示法
演示法缺点
（3）案例教学法
案例内容鲜活性
案例主题多解性
（3）明确课程目标和课程内容
（4）游戏互动：每个学员准备名字卡片
问题互动
培训师讲清卡片要求
．培训主体进程（75’）
引言：林肯曾说：“我相信，我若是无话可说时，就是经验再多、年龄再老，也不能免于难为情的。”培训师引入第一课题---准备比资历更重要。
一、备学员（20’）
{问题互动}你在承担某一课题培训任务时，首先准备什么？
教学目标——关联性`
激励引导——及时性
总结升华——指导性
（4）游戏法（体验教学法）
（5）操练法
{操练法}
要求：以“培训师如何运用教学方法提高培训效果”为题，运用讲授法、演示法完成一分钟呈现。
规则：1、时间————每人一分钟
2、50秒提示，超时鼓掌欢送
3、时间不足，鞠躬至时间到
专题导入
培训师讲明要求：
标准：衡量目标行为的质和量具体尺度。
学员操练：
1、练习分析条件、业绩和标准；
2、根据自身培训课题，表述课程目标。
（2）三种课程目标等级
知识类、技能类、观念态度类
二、备资源（20’）
1．教材资源
（1）选择移植法
（2）能力中心法
（3）任务分析法
学员操练：分享（二位学员）
企业培训班课程设计
企业培训班课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业管理的的基本理论和实践方法，提升学生在企业运营、管理和决策方面的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解和掌握企业结构、企业文化、企业战略、人力资源管理、财务管理等方面的基本概念和理论。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决企业实际问题，具备企业管理和决策的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到企业管理对企业的重要性，培养对企业管理学科的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括企业结构、企业文化、企业战略、人力资源管理、财务管理等方面的基本概念、理论和实践方法。
具体安排如下：1.企业结构：介绍企业的基本形式和各类结构的特点。
2.企业文化：讲解企业文化的内涵、类型和作用，以及如何建设企业文化。
3.企业战略：分析企业战略的类型、制定方法和实施过程，探讨战略管理的相关问题。
4.人力资源管理：探讨人力资源规划、招聘、培训、考核和激励等方面的方法和技巧。
5.财务管理：介绍财务管理的基本原则、方法和工具，分析企业财务状况和财务决策。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
具体方法如下：1.讲授法：系统讲解企业管理的基本概念、理论和实践方法。
2.案例分析法：分析典型企业案例，使学生更好地理解企业管理理论和方法的应用。
3.讨论法：学生针对热点问题和案例进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
4.实验法：安排学生参观企业或进行模拟实验，让学生亲身体验企业管理过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解和展示教学内容。
4.实验设备：安排学生参观企业或进行模拟实验，让学生亲身体验企业管理过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
国内企业培训课程设计
国内企业培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解企业培训的基本概念、目的和重要性。
2. 学生能掌握企业培训的主要类型、流程和关键环节。
3. 学生能了解我国企业培训的现状和发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计具有针对性和实用性的企业培训方案。
2. 学生能运用培训方法和技巧，有效地组织和实施培训活动。
3. 学生具备分析和解决企业培训过程中问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对企业培训产生兴趣，认识到培训对企业和个人成长的重要性。
2. 学生能积极参与培训活动，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学生树立正确的价值观，关注企业社会责任，提升自身职业素养。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在帮助学生掌握企业培训的基本知识和技能，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的理论基础，但实践经验不足，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：教师应结合实际案例，采用互动式、讨论式教学方法，引导学生积极参与，注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 企业培训概述- 培训的基本概念与目的- 企业培训的重要性- 企业培训的发展历程与现状2. 企业培训类型与流程- 培训类型的分类及特点- 培训流程的六个阶段：需求分析、计划制定、课程设计、培训实施、效果评估与反馈、持续改进3. 企业培训方法与技术- 常用培训方法：讲授法、讨论法、案例分析、角色扮演、实操演练等- 现代培训技术：E-learning、MOOC、微课堂等4. 企业培训方案设计- 培训需求分析- 培训目标确定- 培训课程与内容选择- 培训师资与设施配置- 培训效果评估方法5. 企业培训实施与评估- 培训组织与管理- 培训质量控制与改进- 培训效果评估：反应层、学习层、行为层、结果层评估- 培训反馈与改进措施教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，结合教材相关章节，制定详细的教学大纲。
企业培训师培训教案(参考)
企业培训师培训教案(参考)第一章：培训师的职责与角色1.1 理解培训师的角色解释培训师的职责探讨培训师在企业中的重要性1.2 培训师的核心技能分析培训师所需的沟通技能探讨培训师的教学技巧1.3 培训师的职业发展讨论培训师的职业道路提供培训师职业发展的建议第二章：培训计划的制定2.1 确定培训需求解释如何评估培训需求提供制定培训计划的方法2.2 设计培训课程分析培训课程的结构探讨培训材料的开发与选择2.3 制定培训预算解释如何制定培训预算提供控制培训成本的策略第三章：培训师的teaching 方法3.1 讲授法解释讲授法的优势和劣势提供有效的讲授技巧3.2 互动式教学法探讨互动式教学的重要性分析互动式教学的方法和技巧3.3 实践式教学法解释实践式教学法的概念提供实践式教学的实施策略第四章：培训师的沟通技巧4.1 非语言沟通分析非语言沟通的重要性探讨非语言沟通的技巧和策略4.2 语言沟通技巧解释有效沟通的原则提供提高语言沟通技巧的方法4.3 倾听技巧分析倾听在培训中的重要性提供提高倾听技巧的策略第五章：培训师的评估与反馈5.1 培训师的自我评估解释自我评估的重要性提供自我评估的方法和工具5.2 培训师的绩效评估分析绩效评估的目的和重要性提供实施绩效评估的步骤和技巧5.3 培训反馈解释反馈的重要性提供有效的反馈技巧和策略第六章：培训师的视觉辅助工具6.1 演示文稿的制作解释如何制作吸引人的演示文稿提供演示文稿设计的原则和技巧6.2 教具和模型的使用探讨教具和模型在培训中的作用提供选择和使用教具和模型的建议6.3 视频和多媒体的应用分析视频和多媒体在培训中的优势提供剪辑和制作视频的技巧第七章：培训师的课堂管理7.1 创建积极的课堂氛围解释积极课堂氛围的重要性提供创建积极课堂氛围的策略7.2 学员行为管理分析学员行为的类型和原因提供应对不当行为的技巧和策略7.3 时间管理解释时间管理在培训中的重要性提供有效管理培训时间的技巧和策略第八章：培训师的课程创新8.1 设计创新课程探讨课程设计的新方法和理念提供实施创新课程的步骤和技巧8.2 运用科技辅助培训分析科技在培训中的作用和优势提供运用科技辅助培训的策略和技巧8.3 培训师的终身学习解释终身学习的重要性提供终身学习的途径和方法第九章：培训师的领导力9.1 培训师与学员的关系分析培训师与学员关系的性质提供建立良好关系的技巧和策略9.2 团队建设解释团队建设的重要性提供实施团队建设的步骤和技巧9.3 情境领导理论介绍情境领导理论的基本概念提供应用情境领导理论的技巧和策略第十章：培训师的职业发展10.1 持续学习与成长解释持续学习与成长的重要性提供实现持续学习与成长的途径和方法10.2 建立专业网络分析建立专业网络的作用和意义提供建立和维护专业网络的技巧和策略10.3 未来培训趋势探讨未来培训的发展趋势提供应对未来培训挑战的策略和建议重点和难点解析一、培训师的职责与角色重点：培训师的核心技能和培训师的职业发展。
企业培训课程设计
企业培训课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生了解企业培训的基本概念、目的和类型；2.使学生掌握企业培训需求分析的方法和步骤；3. 引导学生掌握企业培训课程设计的原则、方法和流程；4. 帮助学生了解企业培训的实施与评估。
技能目标：1. 培养学生进行企业培训需求分析的能力；2. 提高学生设计企业培训课程方案的能力；3. 培养学生运用现代教育技术手段实施企业培训的能力；4. 培养学生进行企业培训效果评估的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业培训工作的兴趣和热情，激发他们为我国企业人才培养做出贡献的意愿；2. 引导学生树立正确的职业观念，认识到企业培训工作对企业发展和个人成长的重要性；3. 培养学生具备团队协作、沟通表达、问题解决等职业素养。
课程性质分析：本课程为应用性、实践性较强的课程，旨在培养学生的企业培训设计和实施能力。
学生特点分析：学生具备一定的专业知识和学习经验，但对企业培训的实际操作相对陌生。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生参与和操作能力的培养。
通过本课程的学习，使学生能够具备实际企业培训工作的基本素质和能力。
二、教学内容1. 企业培训概述- 企业培训的概念与目的- 企业培训的类型与作用- 企业培训的发展趋势2. 企业培训需求分析- 需求分析的方法与步骤- 培训需求的识别与评估- 需求分析报告的撰写3. 企业培训课程设计- 课程设计的原则与流程- 培训目标的确定与分解- 课程内容的选取与组织- 教学方法的选择与运用4. 企业培训的实施与评估- 培训计划的制定与执行- 培训师资的选拔与培养- 培训效果的评估与反馈- 培训成果的转化与应用教学大纲安排：第一周：企业培训概述第二周：企业培训需求分析第三周：企业培训课程设计第四周：企业培训的实施与评估教学内容进度：第一周：完成企业培训概述的学习第二周：进行企业培训需求分析的实践操作第三周：设计企业培训课程方案第四周：实施企业培训并进行效果评估教材章节及内容：第一章：企业培训概述第二章：企业培训需求分析第三章：企业培训课程设计第四章：企业培训的实施与评估三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以系统的理论讲解，为学生提供企业培训的基本概念、原则、流程等知识框架，使学生对企业培训形成全面、深入的认识。
企业培训师培训计划
企业培训师培训计划一、培训目的本次培训旨在提升企业培训师的专业知识和技能，增强其培训设计和实施能力，提高员工培训质量，推动企业发展。
二、培训内容1. 培训理论知识- 培训的基本概念和理论- 认知心理学在培训中的应用- 成人学习理论及其在企业培训中的应用- 培训评估和效果分析2. 培训设计技能- 培训需求分析方法- 培训目标设置与评估- 培训内容设计和课程构建- 培训材料制作和课件设计3. 培训实施技能- 培训讲师的表达与演讲技巧- 培训环境的布置和管理- 培训互动和案例分析- 培训中的问题处理和应急措施4. 培训评价与改进- 培训效果评估方法- 培训反馈收集与分析- 培训改进与持续优化三、培训方式1. 理论课程学习采用专家讲授、案例分析、小组讨论等形式，注重理论与实践相结合。
2. 实践操作组织培训师深入到企业实际岗位中进行实地考察和操作，提升其实际操作能力。
3. 个人作业对培训师进行个人作业和课程设计，进行作业评审，帮助其深入理解理论知识，提高实际操作能力。
4. 现场实操组织模拟培训现场实操，培训师模拟讲课及授课过程，并进行评估和指导。
四、培训方式1. 在职培训利用企业内部资源组织培训，降低培训成本，提高培训效果；2. 外部引进邀请培训专家或机构进行外部培训，与其他企业交流学习，提高培训水平。
五、培训时间安排培训计划持续2个月，每周2天进行培训，每天8小时学习，培训内容分为四个模块进行轮训。
六、培训师资请擅长企业培训的专家教授学员培训理论和技能，并邀请具有丰富企业培训经验的讲师进行授课和辅导。
七、考核评估1. 考核形式采用闭卷考试和实操操作考核相结合的方式，全面测试学员的理论知识和实际操作技能。
2. 考核标准考核内容包括培训理论知识、培训设计与实施、培训评价与改进，通过考核标准评估学员的掌握情况。
八、培训后续1. 实践指导培训结束后，安排专家指导或现场辅导，帮助培训师在实际工作中应用所学知识和技能。
创新型企业培训课程设计
创新型企业培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解创新型企业基本概念，掌握创新型企业与传统企业的区别。
2. 学生能掌握创新型企业所具备的核心竞争力及其来源。
3. 学生能了解创新型企业的发展历程和成功案例分析。
技能目标：1. 学生能够运用创新思维方法，提出具有创新性的企业发展战略。
2. 学生能够分析创新型企业面临的挑战，并提出相应的解决方案。
3. 学生能够结合课本知识，对创新型企业进行评估和选择。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对创新型企业产生兴趣，激发他们投身创新创业的热情。
2. 培养学生具备创新意识，敢于挑战传统，勇于尝试新事物。
3. 培养学生具备合作精神，学会与他人共同探讨问题，共同解决问题。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生掌握创新型企业相关知识，提高学生的创新能力和实践能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验不足。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新思维和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备创新型企业所需的基本素质，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 创新型企业基本概念及特点- 课本章节：第一章 创新型企业的概念与特征- 内容：创新型企业的定义、与传统企业的区别、创新型企业的主要特点。
2. 创新型企业核心竞争力分析- 课本章节：第二章 创新型企业的核心竞争力- 内容：核心竞争力的来源、创新型企业如何构建和发挥核心竞争力、成功案例分析。
3. 创新型企业发展战略与挑战- 课本章节：第三章 创新型企业的发展战略与挑战- 内容：创新型企业的发展历程、创新发展战略、面临的挑战与应对策略。
教学进度安排：第一周：创新型企业的基本概念及特点第二周：创新型企业的核心竞争力分析第三周：创新型企业发展战略与挑战教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节和实际案例，帮助学生全面了解创新型企业相关知识。
企业培训师培训教案(参考)
企业培训师培训教案(参考)第一章：培训师的职责与角色1.1 理解培训师的工作职责1.2 掌握培训师的角色与定位1.3 分析企业培训师的职业发展路径第二章：培训师的沟通技巧2.1 学习有效的沟通方法2.2 提升语言表达能力和非语言沟通能力2.3 实践互动式教学技巧第三章：培训课程的设计与开发3.1 掌握课程设计的基本原则3.2 学习课程开发的流程与方法3.3 案例分析：优秀培训课程的设计与实践第四章：培训师的授课技巧4.1 学习授课的基本技巧4.2 掌握培训师的教学方法和策略4.3 提升培训师的课堂控制能力第五章：培训师的评估与反馈5.1 理解培训评估的重要性5.2 学习培训评估的方法和工具5.3 实践如何给予有效反馈和指导第六章：培训师的课程演示技巧6.1 掌握PPT制作与展示技巧6.2 学习如何运用视觉辅助材料6.3 实践课程演示的互动与参与第七章：培训师的领导力与团队管理7.1 理解培训师在团队中的领导角色7.2 学习团队激励与管理的方法7.3 案例分析：培训师如何处理团队冲突第八章：专项培训技巧8.1 掌握专业术语和行业知识传递8.2 学习针对不同受众的培训技巧8.3 实践专项培训的案例与演练第九章：培训师的持续发展与自我提升9.1 分析当前职业发展趋势9.2 学习终身学习的策略和方法9.3 实践自我提升的计划与执行第十章：培训师的职业道德与法律责任10.1 理解培训师的职业道德标准10.2 学习培训师的法律责任与合规要求10.3 案例分析：职业道德和法律问题的处理重点和难点解析重点环节一：培训师的职责与角色补充说明：培训师应明确自己的职责，了解在不同企业发展阶段中所扮演的角色，以及如何规划自己的职业发展路径。
重点环节二：培训师的沟通技巧补充说明：培训师需要掌握多种沟通方式，包括语言表达和非语言沟通，学会如何与不同背景的学员进行有效互动。
重点环节三：培训课程的设计与开发补充说明：培训师应了解从需求分析到课程评估的整个设计开发流程，掌握如何根据学员需求和目标设计出高质量的培训课程。
企业培训课程设计方案
企业培训课程设计方案一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业运营的基本知识，包括企业结构、财务管理、市场营销等方面；培养学生对企业管理的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力；帮助学生树立正确的职业观念和职业道德，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括企业运营的基本知识、企业管理的基本原理和方法、企业案例分析等。
具体包括以下几个方面：1.企业运营的基本知识：企业结构、企业经营战略、财务管理、市场营销等。
2.企业管理的基本原理和方法：决策理论、领导理论、行为学、人力资源管理等。
3.企业案例分析：分析具体企业的成功案例，探讨其成功的因素，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
通过这些方法，我们将引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力。
四、教学资源我们将使用教材《企业经营与管理》作为主要教学资源，并结合实际案例进行讲解。
此外，我们还将利用多媒体资料，如视频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
同时，我们也会提供实验设备，如电脑、投影仪等，以支持课堂教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队协作能力；作业主要评估学生的理解和应用能力；考试则主要评估学生对知识的掌握和运用能力。
我们将采用客观、公正的评分标准，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为12周，每周2课时。
教学时间安排在每周六上午9:00-11:30，地点为教室101。
教学安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，我们还将考虑学生的实际情况和需求，如作息时间、兴趣爱好等，尽量为学生创造舒适的学习环境。
七、差异化教学我们将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
企业培训教案
企业培训教案企业培训教案一、教学目标：1. 了解企业培训的概念和重要性；2. 掌握企业培训的原则和方法；3. 学会制定和实施企业培训计划。
二、教学内容：1. 企业培训的概念和重要性；2. 企业培训的原则和方法；3. 制定和实施企业培训计划。
三、教学过程：1. 企业培训的概念和重要性（5分钟）- 介绍企业培训的概念：指企业对员工进行的一种系统的、有计划的、有组织的教育训练活动；- 强调企业培训的重要性：提高员工的工作能力和素质，促进企业的发展和竞争力。
2. 企业培训的原则和方法（10分钟）- 介绍企业培训的原则：根据员工的需求，灵活选用合适的方法，注重实践和反馈；- 介绍企业培训的方法：包括班组教育、外部培训、在线学习等多种形式。
3. 制定和实施企业培训计划（15分钟）- 介绍制定企业培训计划的步骤：明确培训目标、确定培训内容和形式、制定培训计划和日程、评估培训效果等；- 强调培训计划的重要性和实施的关键点：根据员工的需求和特点，确定合适的培训内容和形式；注意培训环境和资源的准备；培训师要具备专业的知识和教学能力；及时反馈和评估培训效果。
4. 案例分析和讨论（20分钟）- 提供一个企业培训的案例，让学员分析和讨论该案例的培训计划和实施情况；- 引导学员从案例中总结成功的经验和教训。
5. 小组讨论和分享（10分钟）- 将学员分为小组，让他们讨论一个企业培训的问题，并在整个培训班上分享他们的答案；- 促进学员之间的交流和互动，加深对企业培训的理解。
6. 总结和反馈（5分钟）- 总结本节课的重点内容，并和学员进行互动和交流；- 收集学员的反馈和建议，以便改进教学。
四、教学评价：1. 学员的参与度（30%）：学员是否积极参与讨论和活动；2. 学员的理解程度（30%）：学员是否能准确理解和应用企业培训的概念和原则；3. 学员的分析能力（20%）：学员在案例分析和小组讨论中是否能够提出合理的观点和建议；4. 学员的表达能力（20%）：学员是否能清晰地表达自己的观点和想法。
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初级企业培训师培训
课程设计
【培训对象】企业内部培训师（初级）
【培训人数】24---32人左右
【培训时间】2012年3月日--- 日，4天
【培训地点】待定
【培训诉求】初级培训师培训，内容为培训需求确认、课程设计、授课技巧、培训评估、培训管理的整个流程的相关知识和技能，重点突出课
程设计与授课技能，尽量做到讲练结合、现场提高
【培训目标】学员经过培训后，能够掌握培训体系五大模块的相关知识，尝试运用所学课程设计与授课技巧转换培训思维、提高授课技能，至
少了解或掌握5种常用培训方法，了解培训评估的模式并会设计
运用常用的培训效果评估工具，进而提升培训师的专业化程度一、课程表
制表人：赵汉卿制表时间：2012年2月22日
二、培训课程内容的简要说明
（一）培训需求确认
略
（二）课程设计时间一天
1、培训目标的确定
2、课程内容设计、安排：主题、目标、大纲、资源、建立单元目标、教材
3、培训方法设计：讲授式、训练式、研讨式、游戏式、编程式
4、培训资源管理：时间、场地、设施等
（三）授课技巧时间一天
1、PTT十大知识点回顾
2、实用培训手段及其应用：讲授法、研讨法、案例法、游戏法、编程法
3、临场发挥与现场管理：答问式培训
4、克服紧张、开场破冰、调动参与、移植加深等的基本方法与使用技巧
5、设施设备的使用及PPT制作
6、培训师的仪容仪态及素养修为
（四）培训评估时间半天
1、培训评估的目的、意义
2、五级培训评估法
3、常用培训评估工具的设计：考试法、问卷法、观察法、访谈法，等
4、评估与提高：总结是为了提高
（五）培训管理
略
三、培训准备相关：
1、投影仪1台
2、幕布1面
3、麦克2只（有线无线均可，手持式；或胸麦）
4、电源2支插线板
5、白板1块
6、白板笔6支（黑/蓝）
7、大白纸12张（1开，厚的）
8、讲义稿每人1份（开课前半小时发，请代为制作装订）
赵汉卿
2012-2-22。