高中美术教案(精选汇编)(可编辑)
高中美术教案【三篇】
高中美术教案【三篇】教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的水平，提升艺术欣赏水平。
教学重点：1.从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。
2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和相关的历史文化知识。
教学时间：1课时教具准备：教材、图片、录象带(L49)。
教学过程：一.组织教学：（常规）二.引入新课：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。
这个讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。
（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。
在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。
史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
1．什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，能够降低熔点（700—900C），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。
人类在使用铁器以前，广泛地使用青铜铸造各种器具。
2．青铜器的分类青铜器的范围非常广泛，从功能上大体可分为四类：（1）礼器：商周时期，一些日用青铜器因为用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。
如鼎、鬲、尊等。
（2）乐器：到春秋时期，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，所谓“钟鸣鼎食”即反映了当时的情况，如饶、钟、铃、鼓等。
（3）兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多。
有戈、钺（yue）、矛、剑、镞（zu）等。
（4）工具及车马具：如犁、锄、镰、铲、斧等。
此外，青铜日用器从用途上的主要分类有：食器、酒器、水器、日用杂器四种。
高中美术鉴赏教案
高中美术鉴赏教案高中美术鉴赏教案(精选5篇)所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，避免出现知识性错误。
下面是小编为大家整理的关于高中美术鉴赏教案模板，欢迎大家阅读参考学习!高中美术鉴赏教案（篇1）一、教材分析：1、教学目标本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。
使学生初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。
2、教学重点使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术以及意象艺术的主要特征，尤其是从意象艺术的艺术形象和艺术语言，以及艺术家的意图来辨析意象艺术的主要特征。
3、教学难点如何解释清楚什么是意象艺术，如何理解意象艺术。
二、教法设计课件图片展示、讲授、练习三、学法：鉴赏课本、观察、思维、想象四、教学过程1、导入：美术作品并非完全是对客观现实的“如实”再现，除此之外，它还可以表达艺术家的主观世界，这一点在具象艺术中也有表现，但在意象艺术中艺术表现的主观性更为突出，并已成为艺术家关注的重点。
教师活动：(1)展示作品《蒙娜丽莎》和《马蒂斯夫人像》(2)提出问题：找出这两幅作品的不同之处，请同学们分组讨论。
学生活动：(1)讨论(2)回答师生总结：这是两件肖像名作，但表现形式却迥然不同，《蒙娜丽莎》用笔细腻、描绘真实具体、形象逼真自然;而《马蒂斯夫人像》则是用笔粗放、用色大胆泼辣、表现对象特别、不符合一般常人的理解。
这说明，《马蒂斯夫人像》是画家马蒂斯为了表达自己的某种观点、看法而故意采取的一种表现方式。
由此我们可以看出，意象艺术中艺术表现的主观性更为突出。
(引出课题并板书：)对客观世界的主观表达——走进意象艺术2、什么是意象艺术为什么有的美术作品形象怪异?这句话从意象艺术的一个极端方面来解释意象艺术的，因为在一般人看来，意象艺术的作品往往是怪异的。
这样解释主要是为了打消一般人因为习惯于具象艺术的真实性而对意象艺术产生的不理解和排斥心理。
高中美术教案8篇
高中美术教案8篇第一讲陶器一、教学目的：通过观赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去欣赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培育学生喜爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点： 1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史学问和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化学问。
四、教学时间：1课时五、教具预备：教材、多媒体课件、录象带(L50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术观赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着肯定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又表达了肯定时代的审美时尚。
工艺美术分为有用工艺美术和欣赏工艺美术两大类。
有用的工艺美术是其主流。
为什么有用物品也属于工艺美术品呢？由于人们除了要求满意生活的需要之外，还要求造型上的美观。
当买手表时，不是要在同样价格的手表中选择造型美观、颜色合意的那只吗？谁都盼望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服，用美丽的衣服装扮自己，以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。
人们的这种审美要求，制约着生活用品的设计与制作，必需依照适用的尺度和美的规律设计生产，使其既有有用性、又具美观性。
因此，工艺美术属于美术门类中既特别又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用品和生活环境的美术。
这种有用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。
中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。
我们观赏时，要结合有用功能领会其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精巧美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。
今日我们就来观赏传统工艺中的陶器。
（出示课题）1、陶器的产生：陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。
高中美术鉴赏教案【精选7篇】
高中美术鉴赏教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中高一美术鉴赏教案(精选5篇)
高中高一美术鉴赏教案(精选5篇)高中高一美术鉴赏教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是为大家整理的关于高中高一美术鉴赏教案，欢迎大家阅读参考学习!高中高一美术鉴赏教案（篇1）教学目的：1、使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。
2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练习。
教学模式：自主、探究、讨论、合作。
教学过程：一、导入同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。
美术和艺术的关系?板书：造型艺术美术二、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型请学生举一作品。
美术史、美术理论的基本知识。
小组讨论：⑴历中外有大耳朵英语首页哪些的流派及代表人物?⑵这些的画派在艺术特征和风格上有何差异?学生简单表述，结合图例《放牧》古代岩石画《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画美术鉴赏的方法对不同作品进行比较研究(板书)学生自学过程，进行简单练习。
选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。
小结美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。
三、布置作业书一次函数图像后练习高中高一美术鉴赏教案（篇2）教材分析：中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。
课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。
书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶(章草)、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。
另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。
高中美术教案(优秀10篇)
高中美术教案（优秀10篇）高中美术教案篇一教学目标：A、情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的`艺术欣赏能力。
B、认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。
C、技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。
D、创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。
教学重点及难点：木刻版画的艺术特点与表现语言。
(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。
(第二课时)动物的设计与印制。
建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备：教具：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。
二、教学程序：1、激趣导入一上课，教师利用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问：“你认识画中的人物吗知道这是什么画种吗”学生你一言、我一语地说开了，有的说是演戏的人，有的说是神仙等等，在回答了一连串的答案之后，我逐步提示：画面是中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。
你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的是一幅一幅画上去的吗(学生回答：是印刷出来的。
)这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。
版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。
版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。
你们想做吗“想”今天我们就来学习木刻版画。
2、感授新知(进行绘画基本技能训练)木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。
斜口刀平口刀圆口刀三角刀首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进行木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。
高中美术教案6篇
高中美术教案6篇高中美术教案篇一第一课学些美术鉴赏知识一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。
重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。
（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。
二、学生分析：大部分同学初中根本没上过美术课，对美术课早已麻木，失去兴趣。
不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
三、知识目标：使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。
能力目标：使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。
四、教学重点：培养学习兴趣，掌握鉴赏方法五、教学难点：应用该方法进行练习。
六、教学方法：激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法七、教学过程：（课件展示）1、导入生活中，美术无处不在，影响中方方面面。
请欣赏广告片《K-BOXING》和《夜宴》预告片提问：片中出现了几幅艺术品，有什么作用？2、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型课件出示一作品，请学生辨析。
3、了解美术史、美术理论的基本知识。
高中美术教案三篇
高中美术教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了《高中美术教案三篇》，供大家参考!幽冥世界的奢华──古代墓室壁画教学目的1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画发展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点1、讲清中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
教学过程：一、导入：二、新课教师提问：什么是壁画？学生回答。
教师讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画：（1）分布：（2）内容：（3）欣赏代表性墓室壁画。
3、南北朝时期墓室壁画：（1）概述：（2）具体赏析墓壁画。
（3）学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。
4、鉴赏区别画像石画像砖画像石：中国汉代的石刻画。
主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造与装饰。
它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。
画像石主要分布在山东、河南、江苏、陕西。
内容画像石的主要内容可分为以下6类：1、庄园经济条件下的生产劳动。
2、体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。
有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
3、墓主生活。
有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。
④历史故事和历史人物像。
⑤神话故事、祥瑞物象与天象图。
⑥各种以植物为母题的花纹和图案画像石内容因地而异。
高中美术教案（通用10篇）
⾼中美术教案（通⽤10篇）⾼中美术教案 什么是教案？ 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⾼中美术教案（通⽤10篇） 作为⼀名教职⼯，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的⾼中美术教案（通⽤10篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⾼中美术教案1 教学⽬的 1、了解中国古代⼤型雕塑的遗存。
2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表⼀年级数学试卷doc性作品与艺术成就；从中体会纪念性⼤型雕塑与⼩型架上雕塑之间不同的艺术语⾔特点。
教学重点和难点 1、通过对典型作品的艺术分析，启发学⽣理解⼤型⼴场雕塑与室内⼩型雕塑的不同特点；理解不同材质的作品对雕塑语⾔的不同运⽤。
2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸⼈、冥币等随葬的封建迷信活动，启发学⽣对此有批判的认识。
教学过程 ⼀、导⼊：唐三彩属于什么？兵马俑你了解多少？ ⼆、新课 1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重⼤⾼中化学试卷⽹发现？ 欣赏视频：三星堆 2、讨论：中国古代陵墓雕塑包括⼏部分？兵马俑有什么样的特点？ 3、引导学⽣⽐较霍去病墓⽯刻群，指名鉴赏。
简介：唐乾陵，唐⾼宗李治和武则天的合葬墓。
位于陕西省乾县北的梁⼭上。
全国重点⽂物保护单位。
陵墓⽯刻唐18陵⽯刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之⼀，其题材和雕刻⼿法均⼤⼤超过了以前的陵墓⽯刻，既有圆雕，也有浮雕和线雕。
有唐太宗⽣前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。
⾃乾陵以后，⽯刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类： 1、狮⼦； 2、⽯⼈⽯马和马夫； 3、翼兽化学⼯业出版社电话和北门六马； 4、“蕃酋”像；⑤华表；⑥碑⽯、⽆字碑和述圣记碑。
高中美术教案万能【7篇】
高中美术教案万能【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中美术教案 高中美术教案(5篇)
高中美术教案高中美术教案(5篇)高中美术教案篇一教学目标：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。
教学重点：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
课前准备：1. 老师准备：(1) 收集当地的文物图片和文字资料。
(2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。
2. 学生准备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。
教学过程：1.引导阶段(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。
(2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。
(3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
2.发展阶段(1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。
(2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
3.收拾与整理督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
4.课后拓展让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
课后反思：在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。
高中美术教案篇二一。
课标内容：知道甲骨文，金文等字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺成就。
二。
教学目标：1.知识与能力：知道什么是甲骨文，了解甲骨文与汉字的关系；认识司母戊鼎，了解青铜工艺。
培养学生搜集文物并进行研究的兴趣；培养学生鉴赏能力和想象能力。
2.过程与方法：通过材料分析，了解甲骨文与汉字的关系；通过搜集资料，了解司母戊鼎；通过文物欣赏，培养鉴赏能力。
高中美术教案(优秀3篇)
高中美术教案(优秀3篇)高中美术教案1[教学目的]通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的初中美术教案审美观念。
[教学过程]（一）导入新课同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？学生回答……教师明确：其实答案很简单，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。
（二）基本知识1、什么是标志用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。
教师明确：结绳记事盛行于原始社会一次函数与方程学案，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。
这应当说是标志的雏形。
2、标志的类别教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？学生回答：……教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。
（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）（1）从用途上分：纪念标志：1979年国际儿童年一次函数图像。
城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志。
会议标志：奥运会标志。
商业标志：（2）从造型特点上分：具象型标志。
特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。
图例为：德国自然出版社标志。
抽象型标志。
特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。
图例为：南斯拉夫进出口金榜学案物理贸易公司标志。
字图型标志。
特点：运用广泛、传播速度快。
图例为：加拿大铁路标志。
3、标志设计的主要原则简：简明易认，一目了然。
准：内容准确、形象直观。
（日本某建筑公司标志）奇：独树一帜、不能雷同。
高中美术教案(优秀4篇)
高中美术教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中美术教案（优秀4篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
高中美术教学设计（精选11篇）
高中美术教学设计高中美术教学设计（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的高中美术教学设计，欢迎阅读与收藏。
高中美术教学设计篇1一、教学目标知识与技能：了解帛画的背景、画面内容、主题思想以及帛画的艺术特征，学会鉴赏帛画作品的方法。
过程与方法：通过对帛画《龙凤仕女图》的描述、分析，了解帛画的艺术特征，提高鉴赏能力。
情感、态度和价值观：感受帛画作品的形式美感，提高审美意趣，领悟中国古代美术的艺术魅力。
二、教学重难点重点：《龙凤仕女图》的画面内容和艺术特征。
难点：能够从帛画作品当中领悟中国古代美术的艺术魅力。
三、教学过程活动一：激趣导入播放国家宝藏视频《帛画魂》，引导学生欣赏并思考：这首歌唱了哪些内容?视频中出现的作品是什么?学生认真观看并回答：歌词描绘的是千年珍宝——辛追墓T型帛画中的故事，进而揭示课题《中国古代绘画撷英——帛画》。
活动二：描述分析1.画面内容结合课前收集的资料，欣赏作品《龙凤仕女图》，并提问：《龙凤仕女图》是何时何地出土的?(1949年湖南长沙陈家大山1号楚墓出土)这幅作品描绘了什么内容?学生交流后回答，教师总结：右下方有一位侧身而立的中年妇女，发髻高盘，阔袖长袍，双手合十像在祈祷。
妇人头顶上有一只腾空飞舞的凤鸟，尾羽向上卷起。
左侧是一条体态扭曲的龙，正向上升腾。
2.造型、线条、色彩继续观察《龙凤仕女图》，提出问题：作品中的人物、龙凤造型上分别有什么特点?学生回答，教师总结：人物体态婀娜清丽，龙凤姿态极为矫健，整幅作品造型生动、形象。
放大《龙凤仕女图》局部，引导学生欣赏并思考问题：作品的色彩、线条分别有什么特点?学生回答，教师总结：线条极为概括洗练，刚健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂为主。
3.主题继续引导学生欣赏《龙凤仕女图》并追问：这幅作品主要表达什么思想呢?(引魂升天)学生思考，教师总结：这幅作品是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。
高中美术教案万能【优秀8篇】
高中美术教案万能【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中美术教案
高中美术教案高中美术教案（通用18篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的高中美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中美术教案篇1一、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。
3、情感：体验手工活动带来的乐趣。
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
二、教学重点和难点：重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、课时2课时四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：第一课时（一）情景导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？出示课题——自制小相框同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
（二）引导探索，了解新知1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：(1)可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（三）学生练习请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。
第二课时（一）探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
高中美术教案
高中美术教案高中美术教案 (通用15篇)作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的高中美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中美术教案 1艺术以欧洲最为突出。
它曾经产生了一批杰出的雕塑家和优秀作品。
作为欧洲近代雕塑艺术的代表作，可以三位法国雕塑家，即乌东、吕德、罗丹的《伏尔泰坐像》、《马赛曲》、《加莱义民》为例。
它们分别代表了新古典主义、浪漫主义和现实主义三大艺术流派。
现代雕塑可以法籍罗马尼亚裔雕塑家布朗库西的《波嘉尼小姐》、法籍俄裔雕塑家扎特金的《被破坏的鹿特丹市纪念碑》、英国雕塑家亨利·摩尔的《国王与王后》、美国雕塑家里维拉的《无限大》为例，它们从不同方面生动地展示了现代雕塑艺术向多元化发展的趋势。
法国近代肖像雕塑家乌东的《伏尔泰坐像》，是为法国杰出的启蒙思想家伏尔泰创作的全身像。
当时伏尔泰已是84岁高龄，且刚结束了长期被放逐国外的流浪生活不久。
所以，雕像自然地流露出伏尔泰明显的老态和瘦弱的身躯。
但是，通过他神采奕奕的脸部表情，特别是他那似能洞察一切的敏锐的目光，人们仍能感觉到这位反对封建专制的不屈的斗士的聪明才智。
他身穿的古罗马式的长袍，既自然地掩盖了老年人形体上的缺陷，又使雕像具有雄浑、庄严的风格。
他头上的一条象征不朽的束发带，加强了这位杰出思想家巨大的内在精神力量。
法国近代的浪漫主义雕塑家吕德的《马赛曲》，是为巴黎大凯旋门创作的浮雕。
它原名《1792年义勇军出征》，表现1792的法国人民在反抗普鲁士和奥地利等封建帝国的战争中，马赛的义勇军开赴巴黎参加保卫祖国的战斗的历史事件。
整个作品分上下两层：上层是象征法兰西和资产阶级民主、自由的女神，她右手执剑、指引着前进的方向，左手高举，大声疾呼号召人们奋起保卫祖国。
她像疾风一般腾空向前的姿态，具有锐不可挡的气势和不可征服的力量。
下层是奔赴疆场的战士的行列。
高中美术教案7篇
高中美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中美术教案(精选汇编)(可编辑)高中美术教案(精选汇编)第一篇：高中美术教案第课长河漫步（课件下载）教学目标：主要让学生了解中国美术发展的历史源流了解彩陶、青铜品、兵马俑的基本知识和审美特点。
一、组织教学二、导入课题提问：）让学生思考早期人类的生存方式？使用的用具？）陶器的出现意味着什么？（形成过程）三、彩陶、青铜器纹样的特点及其中蕴含意义：、反映原始人类的生活方式（有哪些）、图案规律？元素来源？、图案意义？（学生揣测开发想象）手法：写实与夸张、具象与抽象意义：氏族图腾神灵艺术装饰青铜欣赏（商周）：、提问有哪些主要纹饰？、给同学们什么样的感觉？）主要纹样有兽面纺、鸟纹、纺等）神秘、狞厉的美感威严庄重雄伟华丽秦始皇陵兵马俑：、同学们是否去看过？谈谈特点、感受让同学们一起分享。
、风格？（高度写实观看多媒体图片）四、学习活动、欣赏彩陶、青铜、兵马俑试学习原始人类画纹饰。
、同学们扮演兵马俑中的动态、神态及组合。
五、小结下课提问：同学们学习了什么？第二篇：高中美术教案范文高中美术教案范文《美术作品的艺术形象》一、课时结构：课时二、教学目的：本课是有关美术欣赏基础知识教学的第课是关于美术作品创作的最重要和最基本的问题．即艺术形象问题的基本知识的教学。
本课的教学目的应该是：．使学生了解美术形象的基本含义和一般特征．使学生了解和明确美术形象的本质特性和基本特性。
．初步知道美术形象类型的区别以及形象的多样性。
三、教学重点与难点：重点：美术形象是对现实生活能动的反映。
难点：创造艺术典型是艺术形象的本质属性。
四、教学过程、导入新课：今天我们研究的课题是美术作品的艺术形象。
(演示课题)各种艺术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情的艺术形象是艺术作品的基本成分是艺术作品的基础。
从某种意义上说没有艺术形象就难以形成艺术作品。
那么美术形象有什么特征呢、通过寻找不同种类艺术形象的特点体会美术形象的特征。
我们把几种不同的艺术作品作一个比较（演示不同艺术作品：诗《静夜思)》、曲《春江花月夜》、画《星夜》）师：我们欣赏了三种不同类型的艺术作品：文学作品、音乐作品和绘画作品．它们用不同的方法表现了同一个艺术形象月亮。
请同学们讨论一下这三种艺术形式在塑造艺术形象的手法上有什么不同（演示文字）文学作品、音乐艺术和绘画艺术在塑造月亮形象的手法上有什么不同生：文学艺术作品用语言文字塑造了月亮形象。
从床前的月光．到天上的月亮用语言表达了人们的思乡之情。
文学艺术作品通过语言文字的描写触动人们的心灵感觉活动使人们以艺术虚构的方式想象、感受月亮形象的美感和存在。
（演示文字）文学作品艺术形象是语言形象、时间形象、动态形象、想象形象。
生：音乐艺术作品用声音、节奏、旋律等塑造了月亮形象。
委婉的乐曲描绘出夕阳落江面圆月上东山的淡雅美丽景色。
音乐艺术作品通过音响．节奏．速度、强弱等的表现触动人们的听觉感官使人们以艺术联想的方式体会、理解月亮形象的审美内涵。
(演示文字)音乐作品的艺术形象是听觉形象、时间形象、动态形象、音响形象。
生：绘画艺术作品用造型：色彩等塑造了月亮形象。
明亮的月亮以直观的形象展现在人们面前给人一种真实的空间的美感享受。
绘画艺术作品通过形体、构图、色彩、明暗等的塑造触动人们的视觉感官使人以直接感受的方式看到具体动人的月亮形象。
(演示文字)美术作品的艺术形象是视觉形象、空间形象、静态形象、造型形象。
(演示文字)通过以上的对比美术作品的艺术形象给我们的直接感受是什么呢（通过观察比较使学生自己体味“美术形象。
的基本特征）生：看得见听不见．有形象．有色彩鲜明具体静止不动占有空间表现事物的瞬间形态。
师：美术形象足以空间存在的形式．直接作用于人们的视觉我们可以毫无障碍地感受到它的存在从而引发审美感受。
(演示文字)美术形象是以空间的静态的造型形式欣赏者直观感受的视觉艺术形象。
（加深对美术形象基本使特征的认识。
）、引导学生分析美术作品从中品味美术形象的基本含义。
（演示《击鼓说唱俑》、《生与死》、《灵鹫》)请同学们简单的谈谈对几张作品形象的感受。
生：《击鼓说唱俑》以雕塑艺术的形式表现了一个真实、生动的说唱艺人的形象。
他的表情、动态给我们留下深刻的印象。
油画《死与生》用色彩表现了生命的主题死与生有密切的关系画面上它们是一个整体。
《灵鹫》表现的是动物形象用高大的山石村托了灵鹫的姿态(演示文字)美术形象即是指作品中某一个别的艺术形象又是指艺术形象所构成的整体艺术形象（强化概念）、通过分析使学生了解创造艺术典型是美术形象的本质性特征。
美术形象是静止的空间形象决定了美术形象是瞬间形象不能够表现事物的全过程。
而瞬间形象必须能够抓住事物的典型特征也就是必须表现典型形象。
例如：我们要表现“跳高”这一主题从助跑、起跳到跃竿、落地要表现瞬间哪个环节更具有典型性呢生：跃竿师：显然跃竿动作最典型地表现了跳高运动。
(演示文字)艺术家是怎样表现典型形象的具有一定深度的美术作品艺术家是怎样表现典型形象的呢如罗丹的《思想者》．同学们还已得他的形象吗请到前面做一下他的动作。
（活跃课堂气氛体会艺术家的构思。
）请一位同学上台表演。
(演示《思想者》)罗丹为什么要以这样的动作形象表现《思想者》呢为什么不用老人、儿童、女人形象生：成年男人更能体现《思想者)的内在魅力更具有思想深度。
罗丹借助人体动态、神情这些表象去表达某种内在的思想、感情给观者以启迪。
这种形象是深思熟虑的典型形象体现了作者的创作意图和高超的造型能力。
《思想者》用鲜明而生动的性面貌体现出普遍的共性特征这就是艺术典型而创造艺术典型是美术形象的本质特征。
第三篇：高中美术教案模板课型教学目的教学过程（一）组织教学：（二）导入新课（三）讲授新课生上前示范刺绣的制作．风筝（分钟）师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动同学们放过吗？今天我们来看看北京的风筝请大家看书本第段讨论北京风筝的艺术。
生介绍自己看过的风筝。
及放风筝的感受．玩具（分钟）生回忆儿时的玩具师：每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿我国的民间玩具历史悠久因地制宜就地取材通过加工制作使之成为精美的民间艺术品。
．编织（分钟）师：在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是劳动人民充分利用其材质巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品在我国南方的竹编劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽竹、幂的宽和窄编插技法制成不同的竹制品造型美观而耐用的整体形态达到静中有色粗中有细硬中有柔的艺术效果。
边介绍边看各地编织品的录像．剪纸（分钟）放背景音乐《喜洋洋》老师通过表演剪、贴、看的一系列动作请同学们猜含义。
生：过年贴窗花。
师：剪纸通过在纸上剪刻就靠一把剪刀就能创造出丰富多彩的生活你看（边剪边展示）是不是很美。
（四）布置作业（分钟）同学们亲手尝试手工艺制作。
放背景音乐烘托气氛（五）学生作业有的剪纸有的刺绣有的做泥塑老师巡回辅导（六）举行作品发表会布置时放背景音乐《喜洋洋》烘托热闹气氛（七）小结（分钟）师：通过学习《同学们有什么感想？生畅谈感想（八）生听音乐出教室。
第四篇：高中美术教学教案高中美术教学美在民间教学基本思路本课的教学主要是围绕民间美术这一主题而展开的在教学过程中要让学生从了解民间美术与普通人的生活之间的重要关系以及它所具有的重要意义入手让学生认识到在长期的历史发展中劳动人民创造出了丰富多彩的民间美术作品这些作品的审美价值与其他美术作品相比毫不逊色。
在此基础上让学生进一步深入了解民间美术的一些常见形式、表现手法以及其中的寓意。
教学材料分析教材内容主要包括四个方面：．民间美术与人们的生活之间有着密切的关系。
．民间美术的主要类别。
．民间美术所具有的审美价值与社会价值。
．民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
教学建议本课的教学主要围绕“民间美术”这一主题而展开而这个主题包含的审美价值和社会意义实际上都比较广泛。
从审美价值上来说民间美术有着一种质朴、纯真、自然之美以及独特的韵味它具有专业的艺术创作所不能够替代的重要价值。
另一方面从社会意义上来说民间美术产生于民间扎根于民间服务于民间它与人们的情感息息相通。
并且它是中国民族文化的重要象征。
从这一个意义上来说认识民间美术有助于学生培养一种朴实的生存情感以及对民族文化的认同感。
所以教师在教学过程中一定要对民间美术这一主题有一个深刻的认识要避免那种认为民间美术过于简单粗糙的想法或者认为在现代社会中我们不再需要民间美术等等诸如此类的狭隘想法。
因为随着时代的发展有越来越多的人意识到了民间美术在形式、民俗等方面的重要价值因而努力去保护那些民间美术形态。
同时民间美术这一形式本身就是一种来自民间的、自发性的美术形式它往往不需要专业的技巧制作比较简单但是形式又很多样从这个角度来说了解民间美术也可以激发学生的创造思维促使他们了解多种美术形式。
第五篇：高中美术人教版教案认识绘画艺术》说课稿各位领导、老师：大家上午好！我是大(在好范文网搜索更多的文章WwWhaOwOrdCOm)连市第四十四中学的美术教师殷振宇今天我说课的题目是《认识绘画艺术》。
一、教材分析《认识绘画艺术》这一课选自人民教育出版社出版的高二年级美术选修教材《绘画》当中的第一课。
本课的内容对学生来说是比较陌生的它是知识传授与欣赏融为一体的综合课教学内容是按绘画发展的特征、种类和作品的构成因素来编排的对一些典型作品进行了详细分析。
在本书中起到纲领性的作用。
二、教学目标根据《高中美术课程标准》和教材的要求为了明确本课的思路确定本课的教学目标为：（）知识目标：使学生了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
对绘画的内涵和外延形成比较全面的初步认识（）能力目标提高学生对绘画的艺术感知能力培养学生对绘画的审美辨别能力（）情感、态度、价值观目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣培养学生以审美之心来感受生活看待社会这节课目标的设置符合学生认知规律即整体感知、局部思维、动手能力。
从学生实际出发我确定出：本节课的教学重点：主要在于使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念以避免以前的种种片面认识。
教学难点：要使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴涵和表达的意蕴以加深对绘画内涵的认识三、学习者的分析我所教授的是高二年级的学生这些学生已经具备一定的艺术修养、审美辨别能力部分同学对绘画有一定的了解但只是初步的认识。
学生们有一定的动手能力、学习能力、思维比较活跃接受知识的能力较强对这门课比较感兴趣。
四、说教法启发式教学这篇文章内容较难理解我准备从学生身边最熟悉的绘画作品入手让学生对此课内容感兴趣。