9-2-标准化自评分(初中办学条件部分)
标准化学校创建自查打分表
标准化学校创建自查情况根据《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则》，自查如下。
1、学校管理（满分20分，自查得分20分）（1）管理制度自查得3分学校建立校务委员会，教职工代表大会等民主管理制度。
自查得1分。
有完整的学校发展规划和年度工作计划自查得1分各种规章制度健全，实施目标管理及校长负责制自查得1分（2）德育工作：学籍管理实现电子化，学校采用三位一体的德育途径，大力开发社会教育资源，与敬老院、建立联系，建立学生参加社会实践和社区服务制度；学校德育工作制度完善，突出针对性和实效性；把德育工作融入到教学各个环节。
自查得分4分。
（3）教学工作：学校全面落实课程计划，开全开齐课程；具有备课、上课、实验、作业批改等制度；有教师听评课制度；有校本研训制度且记录档案齐全，教学设备登记入册。
自查得分8分。
（4）后勤工作：后勤管理制度健全，有明确的作息制度和管理制度，无重大安全责任事故。
管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围及标准，做到“收支两条线”管理，没有“小金库”，定期公布审计结果，学校主要领导和主管领导定期参加财务管理及其相关法律培训。
自查得分2分。
（5）安全工作：学校具备完善的安全管理制度，而且组织机构健全，宣传覆盖面100%并有应急预案和演练记录。
自查得3分。
2、队伍建设自查得10分（1）班子建设自查得5分①学校现有校长1名，具有教师资格证书、中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历，岗位培训合格证；②校长每学年听课120节以上，参与教研活动20次以上；③校长具有县区级以上立项课题，每年发表论文1篇；校长行政素质：校长具有奉献精神、创新意识、团结合作意识、民主作风、廉洁自律；④具有共同愿景，民主氛围，分工明确。
（2）教师队伍自查得5分①35周岁以下教师共计20人，占总数三分之一以上。
②专任教师学历达标率100%，全部教师取得教师资格证。
③教师所学专业与所教学科的一致性比例为98%，有几位教师与所学专业不符。
义务教育标准化学校评估分项目自评表(1)
1.5
实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备
实验
教学
仪器
4
2
1、实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，初中达到《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求。
1、校舍建筑面积为2229㎡，达到办学规模相应标准，全校10个班级，生均6.0㎡。
3
2
2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米，初中不小于67平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米,初中不低于1.12 平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
2、班班都有标准教室，每间教室使用面积为44㎡，教室建于1979年。平均每班37人，人均使用班级面积1.2㎡。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
1.5
2
3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。
3、体育室1间28㎡，音、美教室1间44㎡，多媒体教室1间44㎡，农远设备1套，仪器室1间44㎡，建有图书阅览室1间44㎡、实践活动室1间44㎡、计算机网络教室1间44㎡、心理咨询室和保健室各1间16㎡、队室1间16㎡、行政办公室1间44㎡和教师办公室1间22㎡，能满足教学、办公的需要。
2
2
2、小学建有计算机网络教室1间，面积不小于45㎡，计算机完好率达95%以上，信息技术教育最少应满足 “二人一机” 教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）1间；初中建有计算机网络教室1-2间和多媒体教室2间以上，面积均不小于90㎡，计算机完好率达95%以上，满足信息技术教育“一人一机” 教学，配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，各有16㎡以上的专用室，电教器材室1间。
学校办学基本条件评估自评分
学校：（公章）
一级 指标
二级指标
评估标准
1. 学 校 设 1.科学规划，合理布局；服务半径适宜；
（一）学 校设置与
班额
置 2. 规 班额 3. 占
模 地
与 面
具有可持续发展空间 2.班额一般不超过50人 3. 学 校 占 地 面 积 能 基 本 满 足 教 育 教 学 需
自评情况
自评得 分
制定《xx》，合理布局；服务半径为1.5公里内的xx村 。
6
学生共xx人，班级xx个，平均班额为xx个，超过55人 的班级共xx个。
6
学校建于xx年，属于2011年后新建学校，占地xx㎡， 生均xx㎡，基本能满足教育教学需要。
3
校舍建筑共xx㎡，生均xx㎡。
5
学生宿舍共xx㎡，寄宿生共xx人，人均宿舍xx㎡。
（二）校 舍建设
4. 房
办
公
用
8.有教师办公室、行政办公室、文印档案 室、广播社团办公室、卫生保健室、总务 后勤用房等
5.厕所
9.生均建筑面积不低于0.25㎡； 10.硬化防滑，有防雨设施
11.设施符合卫生规范，食品卫生许可证
6.食堂
、从业人员健康证和培训合格证齐全 12.寄宿制学校寄宿生人均食堂建筑面积
积
要，2011年后新建学校生均不低于25㎡
1. 校 舍 筑面积
建
4.生均不低于5.5㎡
2. 学 生 宿 5.寄宿生人均宿舍面积不低于3.5㎡
舍建筑面 6.寄宿生每人一张床
3. 辅 助 用 7.应设置实验室（理、化、生）、音乐教
房 专 用 教 室、美术教室、技术教室、计算机教室、
室等
标准化建设自评分数表附表
达标 达标 达标
30.初中校长一般应具有本科以上学历和高级职称。城镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和 大学本科学历，中级职称。 中级职称。 达标 31.中小学校长具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。 32.中小学专职管理人员不高于教职工总数的10%，工勤人员不高于教职工总数的5%。 33.寄宿制学校每30名小学生、40名初中生配备一名生活管理员。 有两证。达标 无专职管理人员和工勤人员 。达标 无寄宿生。达标
普通 34.寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。 无寄宿生。达标 指标 35.城市中小学要根据实际需要配备1—2名专职心理健康教育教师；农村学校要至少配备1名专兼职心理健康教 有兼职心理健康教育教师。 （28项） 育教师。 达标
36.有规范的教职工考核制度和奖惩制度。 37.学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。 有规范的教职工考核制度和 奖惩制度。达标 教师培训经费达5.2%。达标
8.小学、初中音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配 备目录的通知》（教体艺„2002‟17号）要求，并确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作
9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少达到小学生机比12∶1，初中生机比10 ∶1；有供教师使用的计算机，师机比至少达到3∶1，逐步推进数字化校园建设。
38.坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校 达标 安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。
- 6 -
甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）
义务教育学校办学条件区级自查评定表1
13.食堂卫生并满足师生就餐需要，有安全卫生的饮用水。
有食堂的学校，食堂卫生并满足师生就餐需要，并向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格；食堂卫生但不能满足需要，能向学生免费提供安全卫生饮用水的为基本合格。食堂不卫生或不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。
没有食堂的学校，能向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格；不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。
10.教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
教师配备能开齐开足所有规定应开课程的为合格；有1门应开课程难以开足的为基本合格；有1门及以上课程不开的为不合格。
11.专任教师均具有相应的任职资格，中级及以上职称比例适宜。小学、初中高一级学历比例分别不低于70%和60%。每所学校都有县级及以上骨干教师。
有体育器材室且器材充足的为合格；有器材室但器材较少的为基本合格；没有器材室的为不合格。
三
办学规模、班额
8.学校办学规模适度，与办学条件相适应。原则上小学、初中班额不超过50人。外来务工人员子女占生源30%以上的学校，班额可适度放宽（10人以内）。
外来务工人员子女不到生源30%的小学、初中，年级平均班额不超过50人的为合格；超过50人低于55人的为基本合格，超过55人的为不合格。
义务教育学校办学条件区级自查评定表
学校：
一级指标
二级指标
沧州市标准化初中学校评估标准及自评表
B15
教师管理
（30分）
46.按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求，加强班主任的选聘和培养工作。
5
B6教学及辅助用房（10分）
19.配有普通教室、美术教室、计算机教室、图书阅览室、卫生保健室等。规模较大的学校应设合班教室。
5
20.专用教室设施齐全足量，各器材室器材种类和数量按有关标准配备齐全足量，能满足教学需要。
5
B7操场
（10分）
5
12.学校厕所建筑坚固、安全、有顶、通道顺畅，蹲位数量适合学生规模，且洁净、卫生。
5
B4实验室
（15分）
13.配有标准的物理、化学、生物实验室和仪器室。
5
14.实验器材配备齐全，且存放合理、安全，档案资料齐全，实验教师均经过专业培训，持证上岗率100%。
5
15.按国家有关规范和《河北省初中理科教学仪器配备目录（试行）》的要求配置常规教学仪器、器材，实验开出率达到100%。
5
28.有勤于学习、思考、研究、善于创新工作的好习惯，有较高的领导初中学校课程能力和计算机操作能力等。
5
29.能做到勤政、廉政。
5
B10
教师素质
（25分）
30.各学科专任教师、教学辅助人员配备齐全，结构合理，切实满足教育教学活动、教学管理工作的需要，无临时代课人员。教师学历合格率达98%以上，本科及以上学历教师比例不低于70%，全校教师教师资格证、普通话、计算机持证上岗率100%。。
5
42.落实校务公开制度，设有规范的校务公开栏，公开时间及时，内容真实、全面、规范。
5
B14
财务管理（15分）
43.建立健全财务制度，规范财务管理，定期公布预算、决算，账目清楚。
2023年学校标准化管理自评报告(13篇)
学校标准化管理自评报告篇一我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。
学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。
几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。
站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度，学校领导集体锐意、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。
学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。
（一）组织机构建设学校按主管部门规定配齐了领导班子。
班子成员具有丰富教育教学工作的经历。
校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。
校长经岗位培训并取得合格证书。
学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。
学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。
学校秉承“科研先导，动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展”的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。
（二）教师队伍建设学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。
教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。
教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。
鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。
积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。
有18名教师获本科学历。
有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文_自评报告
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文_自评报告篇一：xx中学办学水平自查自评报告一、学校基本情况。
xx中学地处两省三地五县交界之地，位于xx火车站转运货运东侧，前面是xx铁路主干线，后面是货运要道，地理位置非常特殊。
我校始建于1969年，原名“xx小学附设初中”。
1980年9月独立为“xx中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、维修、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的直接指导下，我校按照上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了实验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。
学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），教师36人，占总数的92。
8%（学历合格率100%），高级教师2人，州级骨干教师1人，中级教师25人，本科17人，专科19人，教师平均年龄40岁。
现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校园面积15平方米。
校园布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为教师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个普通教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、教师办公之用，西面有一栋实验楼，该栋建筑的落成将实验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和教师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。
学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有浓厚人文气息和独具特色的校园环境。
学校认真实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学态度，坚定不移地全面推进素质教育。
学校把“开拓、创新、勤奋、求实”作为办学的追求和理念，始终坚持面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的办学指导思想；始终坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的以学生为本的办学宗旨；始终坚持“抓纲务本，强化实践，注重研讨，落实训练”的教学要求；始终坚持重教学态度，重教学方法，比教学效果的教学管理模式，逐步形成“文明、守纪、勤奋、进取”的良好校风，“爱岗敬业，团结协作，精益求精”的教风和“知校、爱校、兴校，尊师守纪，勤学上进”的学风，教育质量逐步提高。
义务教育标准化学校评估分项目自评表
4
2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。
2、校园用地面积达到办学规模相应标准，在校生369人，生均占地面积13.1㎡。
3
校舍面积
8
3
1、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米；初中12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、平方米、5.4平方米、5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。
1、科学活动室1间，使用面积44㎡，仪器室1间，使用面积为44㎡。
1
3
2、实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》基本要求。
2、小学实验室及附属用房等设施配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》的基本要求。配备兼职实验教师，建立实验室管理制度，设有相应的账册。
3
综合实践活动室、劳技实践室
4
2
1、小学综合实践活动室不少于1间，每间使用面积不小于71平方米；初中劳动与技术实践室（场地）不少于1间，每间使用面积不小于90平方米。
1、小学综合实践活动室1间，使用面积44㎡。
1.5
2
2、各室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》基本要求。
技术
装备
4
2
1、小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室，可通过卫星或互联网接收远程教育资源，各学科有教学资源库和教师课件用于教学。
B9XX中学办学基本条件达标自评表(参考样式)
一级指标
A3教师队伍建设二级指标B9学历Fra bibliotek构评分标准
专任教师全部具有相应的教师资格，学历合格率到达95%以上，具备本科及以上学历的教师到达40%以上。
计分方法
专任教师中无教师资格的扣0.5分；学历合格率未达标的扣0.5分；具备本科及以上学历的教师未达40%的扣1分。
分值
6分
自评概述
我校专任教师 人，全部具有相应的教师资格，学历合格率到达100%；具备本科及以上学历的教师 人，占专任教师的 %。
扣分说明
自评得分
分
结论
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
学校标准化建设工作概况
建设目标
按照《义务教育学校标准化建设评估验收标准》的要求， 全面提升学校办学条件和教育教学水平。
建设内容
包括校园环境、教学设施、体育设施、卫生设施等方面的 标准化建设。
建设过程
自XXXX年XX月起，学校开始进行标准化建设，通过制定 详细的建设方案和时间表，分阶段实施各项建设工作。
设方面取得了显著成果。
优势领域
学校在课程设置、教师培训和校园 文化建设方面表现出色，得到了评 估专家的一致好评。
待改进领域
在硬件设施和学校管理方面，学校 还有提升空间，需要进一步加强和 完善。
建议
01
持续改进硬件设施
建议学校继续投入资金，改善教 学设施和校园环境，为学生提供
更好的学习条件。
03
深化课程与教学改革
教育资源不均衡
城乡之间、不同地区之间的义务教育 学校教育资源配置不均衡，导致教学 质量差异较大。
改进措施与计划
加大投入，完善硬件设施
通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹措资金，增加对学校硬件设施 的投入，提高学校设施配备标准。
加强教师队伍建设
通过招聘、培训、交流等方式，加强教师队伍建设，提高教师的专业 素养和教学能力。
义务教育学校标准化建 设评估验收自评报告
汇报人：
202X-01-08
目录
Contents
• 学校概况 • 评估指标达标情况 • 标准化建设工作成效 • 存在问题与改进措施 • 结论与建议
01 学校概况
学校基本情况
学校名称：XX市XX区第X 小学
学校类型：公办小学
建校时间：XXXX年
学校规模：在校学生XXX 人，教职工XXX人
义务教育标准化建设自评报告
义务教育标准化建设自评报告绥化市北林区张维一中为了把学校办成人民满意的学校，积极推进学校建设的科学化、规范化，标准化，根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》的要求，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，我校成立了自评工作领导小组，结合我校实际情况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致的评估，评估结果达到了申报省级标准化学校的标准，现将我校自查自评情况报告如下：一、学校基本情况我们绥化市北林区张维镇第一中学校始建于1958年，位于四方台镇。
校园占地面积31291万平方米。
现有教职工55人，专任教师52人，教辅人员3人。
初中专任教师中本科学历30人，专科学历22人，学士学位5人，学历达标率为95%。
初中专任教师中中学高级教师9人，中学一级教师34人，中学二级教师9人，省市区级教学能手、骨干教师、区兼职教研员10人。
现有14个初中教学班，540名初中学生。
近几年，学校连续获得“教育工作先进单位”和“成职教育先进单位”称号，以及“分流教育与联合办学办学先进单位”、“实绩突出标兵单位”“德育工作先进集体”。
二、自评情况1、办学条件（共400分，自评378分）学校占地31291平方米，生均校园面积57.9平方米。
校舍建筑面积4500平方米，生均建筑面积8平方米。
学校现有14个教学班，540名初中生。
学校配备多媒体教学设备，还有物理、化学实验室及微机室、多媒体教室、卫星接收室、语音室、卫生室、图书室及阅览室、档案室、广播室、音乐教室、美术教室、体育器材室、多功能会议室。
各功能室配套设施基本达到规范化的标准。
还建有“张维一中教师QQ论坛群”，将教师制作的课件、使用的课程资源、教育教学案例、编写的教材、精典教学反思和心得体会等收录其中，实现资源共享，为教师进行网络教研搭建平台。
部分教师还建立了自己的网上博客，加入了省内学科名师的QQ群，校内、省内教师互相交流，互相学习，不断提高。
学校办学基本标准自评得分表
学校办学基本标准自评得分表（试行）
一级
指标
二级指标
小学评估标准
初中评估标准
分值
得分
备注
（一）
学
校
设
置
与
班
额
（20）
1．学校设置
方便就近入学；服务半径适宜。
方便就近入学；服务半径适宜。
5
2．规模与班额
1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；2.班额不超过45人；3.基本无超大班现象。
1.一般4-12轨；2.班额不超50人；3.基本无超大班现象。
5
合 计
100
1.教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；2.生均公用经费按时足额到位；3.公用经费使用合理，不挪作他用。
1.教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；2.生均公用经费按时足额到位；3.公用经费使用合理，不挪作他用。
5
（五）
质
量
与
管
理
（10）
1．管理
按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。
1.设施符合卫生规范；2.距污染源25米以上；3.生均1.2平方米以上。
3
（三）
设
备
设
施
和
场
地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（30）
1．图书
1.生均15册以上；2.每年新增书比例1%以上；3.复本率一般不超过20册。
1.生均25册以上；2.每年新增书比例1%以上；3.复本率一般不超过20册。
5
2．教学仪器
数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。
建
设
（30）
义务教育标准化学校评估自评表
义务教育标准化学校评估自评表
单位：漳平市桂林中心学校2010年12月
说明：
1、校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人、初中每班按50人计算。
办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。
2、九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。
3、九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算；完中初中部图书馆与高中部共用，按包括高中部学生在内对完中进行整体评估。
4、寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。
没有寄宿生及寄午膳学生的“学生食堂”和“学生宿舍”有关项目按不扣分计算。
标准规范化学校自我评价报告
规范化学校自评汇报一、学校概况：大桥河小学在电城镇大桥河村委会牛轭岭村，创办于1954年，由黄羌小学、区屋小学及大桥河初中点合并而成，至今已经有50多年历史，历经半个多世纪艰苦建设，克服重重困难，最终建成初具规模全日制完全小学。
现校园占地面积9800㎡（含劳动实践基地），生均占地面积18.6㎡，校舍建筑面积3350㎡，生均面积6.36㎡，绿化总面积3500㎡，绿化覆盖率36%；有教学班12个，在校学生总数527人，教工总人数33人，其中正校长1人，副校长2人，专任老师30人，另聘用法制副校长及校外教导员1人；在师资质量上，全校有本科学历老师2人，大专学历老师20人，中师学历11人，学历达标100%，在师资职称上看，本校有小学高级老师20人，小学一级老师4人，小学二级及员级老师9人。
校园布局合理。
学校教学区，运动区分明。
校园亮丽整齐、美观，园里绿树成荫、花果飘香。
学校前后荣获“电白县漂亮校园”、“茂名市漂亮校园”及“电白县一级学校”称号。
学校现在行政办公室有：校长室、教导处、老师办公室、心理教导室、卫生室、少先队部室、会议室；教学功效室有：美术室、劳技室、仪器室、体育器材室、图书室各一间，有200m环形跑道运动场，100m直跑道一条，有篮球场一个，沙池1个，单双杆等必需设备设施。
二、办学成绩和做法为了学校发展壮大，学校领导一直和全体老师“同呼吸、共命运、心连心”扭成一股坚韧绳，主动拼搏，取得了丰硕成就。
现就工作中所取得成绩及做法作以下总结：（一）想方设法，改善办学条件。
我校地处电城边远地域，始建校时只有三排泥砖结构瓦房，几经风吹雨淋，已成为全镇危房较严重学校之一。
我校投入80万元建起前幢两层教学楼，在几代校长和全体老师和广大群众共同努力下，主动挖掘潜力，艰苦创业，十几年来共投入180多万元改善办学条件。
至今，已拥有教学楼三幢，平房一幢，综合楼一幢。
几代人奋斗，几代人夙愿，就这么在艰苦中实现！夏，我校在负债十多万元重压之下，学校领导毅然提出了还债和学校发展两不误工作思绪。
B2XX中学办学基本条件达标自评表(参考样式)
12分
自评概述
我校为一所乡镇中学，占地面积平方米，建筑面积平方米，现有个教学班，在校生人，按广西壮族自治区义务教育学校办学根本标准达标评估指标要求，我校应有体育运动场地面积平方米，现有体育运动场地面积平方米。
扣分说自评表
一级指标
A1校园校舍建设
二级指标
B2 体育运动场地面积
评分标准
包括跑道、篮球场地、排球场地、器械场地等：
12班，6724平方米；
18班，11138平方米；
24班，11138平方米。
计分方法
每少500平方米扣1分〔缺乏500㎡不扣分；1—17班按12班标准计； 18班以上按18班标准计〕。
初中等级评估自评报告
初中等级评估自评报告1. 简介本报告旨在对初中等级评估进行自评，评估初中教育质量、学生能力水平、教学效果等方面的表现，以及制定改进计划。
自评是一项重要的工作，可以帮助我们了解自身的实际情况，并促进教育的持续发展。
2. 质量评估2.1 教学质量* 教师队伍：我们拥有一支高素质的教师队伍，大多数拥有硕士学位及以上。
他们具备较强的学科知识和教学经验，能够满足学生的研究需求。
* 教学环境：我们提供良好的教学环境，在课堂上使用现代教学设备和互动教学方式，以提高学生的研究积极性和效果。
* 教学资源：我们拥有丰富的教学资源，包括图书馆、实验室和多媒体设备等，以支持学生的研究和研究。
2.2 学生能力水平* 学科知识：学生在语文、数学、英语和其他学科方面具备扎实的基础知识，并能够应用这些知识解决实际问题。
* 研究能力：学生具备良好的研究方法和研究惯，能够主动研究和独立思考，具备自主研究的能力。
* 创新能力：学生具备一定的创新能力，能够运用所学知识进行创造性的思考和实践。
3. 教学效果评估3.1 学生表现* 研究成绩：学生的研究成绩总体稳定，大部分学生能够达到预期的研究目标。
* 学科竞赛：一些学生参加学科竞赛获得了优异的成绩，展现了他们在学科方面的出色水平。
* 课外活动：学生积极参与各种课外活动，展示了他们的综合素质和良好的团队合作能力。
3.2 家庭支持* 家长参与：家长对学校和孩子的教育非常重视，积极参与学校活动，与学校保持密切联系。
* 家庭教育：家庭注重教育孩子的品德和价值观，培养孩子的良好的行为惯和社交能力。
4. 改进计划4.1 教学质量* 提高教师专业发展：加强教师的继续教育培训，提高他们的教学能力和知识水平。
* 更学设备：购买更先进的教学设备，以适应现代化教学需要。
4.2 学生能力培养* 强化学科知识：加强学生的学科研究，培养他们的学科竞赛能力。
* 培养创新思维：引导学生进行创新性思维训练，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
办学条件标准化自评报告
办学条件标准化自评报告常村镇中心小学办学条件标准化自评报告依据《河南省义务教育学校办学大体标准督导评估指标体系（试行）》，我校组织相关人员，成立自评领导小组，从学校设置与班额、校舍建设、设备设施和场地、教师和经费、质量和管理五个A 级指标，细分的21个B 级指标，进行了逐项的自评、整改。
现将自评情况报告如下：一、学校大体情况常村镇位于河南省叶县西南边境，常村镇中心小学又位于常村镇常村街西，学校始建于1926年7月，叶县第一个党小组在此成立。
总占地面积约15000平方米，建筑面积约5000平方米，现有一至六年级级十二个教学班和两个学前班，在校学生670多人、任课教师36人。
其中中学高级教师1人、中学一级教师2人、小学高级教师20人。
专任教师中本科学历6人、大专学历14人、中师学历12人，其他10人。
2021年学校重建时，李岚清副总理亲笔题了校名“叶县常村乡中心小学”。
2021年改制成寄宿制小学，把全乡小学三年级学生集中我校就读。
2021年又续建校舍。
2021年按照上级安排，学校建成一至六年级的完全小学。
我校校园内四季常青、环境优美，是一所年轻的完全制公办学校。
最近几年来，学校立足实际，以人为本，认真落实科学发展观，全面落实国家教育方针，尽力办具有亲和力的学校，认真扎实执行《河南省普通中小学管理大体规范》，不断增强管理，全面提高办学水平，教育教学质量不断提高。
学校以“教师自豪，学生幸福，社会满意”为办学宗旨，明确提出了“创杨庄镇名校”的办学目标，明确树立了“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，形成了“崇文尚德、砺志笃行、和谐活泼、求真向上”的校风，“严谨、善诱、格高、业精”的教风，“勤学、乐学、活学、博学”的学风。
彰显“忠诚、立人、求索、志远”东营教育精神。
二、学校设置与班额我校布局合理，校容校貌和谐美观，不存在脏乱差情况，电线线路架设较规范、整齐。
生均占地面积，建筑面积均达到求。
校舍安全，牢固，无安全隐患，没有发生过安全事故。
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评 分 4 2 2
备注
C25 C26 C27
7
7
B22 校园 网络机房 A4 、电教器 建设用房 材室、电 （150分） 子备课室 B23 多功能 教室 B24 音美教室 B25 音体 美器材室 B26 卫生室
6
C28
校园网络机房面积不小于24㎡得2分；电教器材室面积不小于24㎡得2分；电子备课室 （计算机12台以上得满分，若教师均配备计算机可不设）得2分。不达标按项目扣1-2分。
附加分 (20分)
12
C59
B43
20 C60
5
注：底线指标（带“★”号的为一票否决指标）全部达标，办学条件和学校管理两部分总得分不低于850分，认定为合格。 合计：424 分· 5 424*500/474=447
17 收不合格
无实验室，验
B17 仪器室、 准备室
8
A级指标
B级指标 B18 药品室 B19 危险 药品室 B20 实验员室 B21 计算机室
分值 4 2 2 C24
C级指标及评估细则 化、生药品室各1间，达标得2分，不达标按2分×实有间数/应有间数计分；面积每间 不小于23㎡，达标得2分，不达标的按2分×实有面积/应有面积计分。 设置危险药品室1间，或在药品室内设置危险药品柜1个，达标得2分，不达标不得分。 实验员办公室1间,可与准备室共用,但不可与药品室共用,达标得2分，不达标不得分。 4轨以下设有50+1计算机网络教室1间，每增加4轨增加1间，数量达标得5分，不达标 按5分×实有间数/应有数计分；每间使用面积分别不少于96㎡，达标得2分，不达标 的按2分×实有面积/应有面积计分。
评 分 4 10 5 19 8 0 3 6 3 2 4 4 2
备注
B38 信息及电 教设备 B39 音体美卫 器材 B40 综合实践
C47 15 C48 C49 28 C50 4 C51 C52 C53 C54
A5 设施设备 （140分）
B41 图书
30 C55 C56 C57 C58
B42学生生 活设备
备注
教职工总人数配备符合省定编制标准（50分）。 各学科教师和理化生实验、图书阅览、卫生、生活管理、炊事、安保等人员配备满足 实际需要（30分）。 领导班子按编制职数配齐（20分）。
C4 ★生均公用经费达到山西省中小学公用经费基本标准（30分）。 C5 C6 生均公用经费逐年有所增长（20分）。 非寄宿制学校生均占地面积不低于25㎡，寄宿制学校生均占地面积不低于34㎡。 达标得满分，不达标的按10分×实有面积/应有面积计分。
B37 教学仪器
45 C44 C45
A级指标
B级指标
分值 C46
C级指标及评估细则 水、电、气、安全设施符合要求得4分；不达标按项目扣0.5-1分。 计算机生机比达12：1以上，计算机教室的计算机台数不小于班容量得10分，不达标 扣2-4分。 校园网、电教设备等品种、数量达90%以上，配套设施完善得5分，不达标扣1-2分。 音、体、美、卫器材品种、数量均达标90%以上得20分，品种、数量90%以下每少5%扣 1分，扣完为止（音体美卫器材各占4分）。 柜、架能宽松容纳、陈列、摆放各科器材且配套设施完善得8分（音体美卫各占2分）。 品种、数量达标90%以上，得3分，配套设施完善得1分；种类、数量90%以下每少10% 扣1分，扣完为止。 图书生均册数不少于30册（7分），每年新购图书不少于图书总量的1%（2分）；不达 标按5分×实有生均册书/30册计分。 报刊不少于80种/年,得6分；不达标，每少5种扣1分，扣完为止。 电子阅览室配有国家教育部等部委推荐的电子图书，得3分；不达标不得分。 藏书结构比例符合相关要求得2分；不符合要求扣1分。 有满足图书、报刊、阅览用的架、桌、椅得4分，不达标扣1-2分。 有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件，符合要求得4分， 不达标按项目扣0.5-1分。 有图书管理系统，得2分，没有不得分。 学生食堂、餐厅、宿舍（每生一床）设施设备满足需要、状况良好。 有体育馆得5分；地理教室得5分；天文台得5分；舞蹈排练厅得5分。
4
ห้องสมุดไป่ตู้5 8
5
B16 实验室
C22 ★ 理、化、生实验室间数分别按：4轨1、1、1配备，8轨2、1、2配备,12轨3、2、3配备， 数量达标得15分，不达标按15分×实有间数/应有数计分； 21 实验室每间使用面积不少于90㎡，生均使用面积不小于1.8㎡。各科均达标得6分， 不达标的按6分×实有面积/应有面积计分。 C23 9 12轨及以下配备仪器室、准备室间数每科各1间，12轨及以上理、化仪器室各增加1间, 数量达标得6分，不达标按6分×实有间数/应有数计分； 仪器室每间使用面积不小于23㎡，准备室每间使用面积不小于18㎡，也可与药品室共 用。各科均达标得3分，不达标的按3分×实有面积/应有面积计分。 2
备注
B8 沙坑 A3 学校建设 （60分） B9 器械区 B10 绿化用地 B11 教学用房 B12 办公用房 B13 餐厅 B14 A4 学生宿舍 建设用房 （150分） B15 厕所
沙坑1-2个，(长5-6m、宽2.75-4m、助跑道长25-45m），达标得满分，无沙坑不得分。 根据实际条件集中或分散配备，面积应不小于100㎡；领操台面积不小于54㎡。 达标得满分，不达标的按4分×实有面积/应有面积计分。 达到学校总建筑面积的20%以上得满分，不达标的按4分×实有面积/应有面积计分。 班班有标准教室且教室使用面积不小于56㎡(2007年以后开始新建的教室使用面积每 间不小于67㎡）得满分，不达标的按25分×实有面积/应有面积计分。 教学办公室、行政办公室、文印室、传达室使用面积不小于24㎡，会议室、社团办公 室使用面积不小于72㎡，档案室、总务仓库使用面积不小于48㎡，规模较小的初中可 以将有关办公用房合并使用，不达标按项目扣0.5-1分。 学生食堂按就餐人数，生均面积不小于1.5㎡，达标得3分，不达标按3分×实有生均 面积/应有生均面积计分；教工食堂按教工就餐人数设置，人均不小于1.7㎡，达标得 2分，不达标按2分×实有人均面积/应有人均面积计分。 寄宿制学校，生均居住面积不小于3㎡，达标得满分，不达标得分按5分×实有面积/3㎡ 计分。 女生应按每15人设一个蹲位；男生应按每30人设一个蹲位，每40人设1米长的小便槽。 达标得满分，不达标按8分×实有蹲位/应有蹲位计分。
10
B2 生均 建筑面积 A3 学校建设 （60分） B3 环形跑道 B4 直跑道 B5 篮球场
C7 ★非寄宿制学校生均6㎡，达标得满分，不达标的按10分×实有面积/应有面积计分； 寄宿制学校应根据需要增加建筑面积。 10 C8 ★无D级危房。 8 8 C9 C10 C11 12 C12 10轨（含10轨）以下学校，不小于300m；10轨以上，不小于400m。达标得满分， 不达标扣2分，无场地不得分。 不小于100m，达标得满分，不达标扣4分，无场地不得分。 10轨（含10轨）以下学校，不少于2块；10轨以上，不少于3块。达标得6分， 不达标，每少一块扣2分，无场地不得分。 6轨（含6轨）以下，不少于1块；10轨以上，不少于2块。达标得6分，不达标， 每少一块扣2分，无场地不得分。 1
6
C30 8 C31 5
8
4
2
C32
2
A级指标
B级指标 B27 卫生 器材室 B28 心理 咨询室 B29 综合 实践活动 场地 B30 藏书室
分值 1 2 2 6 8 2 2 2 5 6 C33 C34
C级指标及评估细则 使用面积不小于24㎡，达标得满分， 不达标的按1分×实有面积/应有面积计分。 4轨以下的学校心理咨询室可与卫生室共用；5-8轨设心理咨询室1间；9轨及以上的学 校设心理咨询室2间； 达标得满分，不达不得分。 综合实践活动室或场地不少于1间，达标得2分，不达标不得分。 面积不小于150㎡，达标得满分,不达标按6分×实有面积/应有面积计分。 座位面积不小于1.5㎡/座，至少满足8人/座，达标得满分， 不达标按8分×实有座位/应有座位计分。 座位面积不小于2㎡/座，至少满足3人/座，达标得满分， 不达标按2分×实有座位/应有座位计分。 面积不小于96㎡，达标得满分，不达标得分按2分×实有面积/应有面积计分。 面积不小于36㎡，达标得满分，不达标得分按2分×实有面积/应有面积计分。 校园有封闭良好的围墙（3分）；校门口设门卫室（2分）。 校园显要位置设置国旗旗杆、旗台（各3分）。 理、化、生、数学、地理教学仪器品种、数量各科均达标95%以上得26分， 品种、 数量95%以下每少5%扣1分，扣完为止（理化生数地分别占8、6、6、3、3分）。 理、化、生实验台、准备台、演示台数量、规格均达标得9分，不达标按项目扣1-2分 （理化生各3分）。 仪器柜能宽松容纳、陈列、摆放全部仪器得6分，不达标扣1-2分（理化生各2分）。 4
6
C29 6
4轨及以下应设置1间，每增加4轨增设1间，达标得4分， 不达标按4分×实有间数/应有间数计分。每间面积不小于124㎡，达标得2分， 不达标按2分×实有面积/应有面积计分。能满足班班多媒体得满分。 音乐、美术教室各1间，12轨以上各增加1间，达标得6分， 不达标按6分×实有间数/应有间数计分。每间使用面积不小于96㎡，达标得2分， 不达标的按2分×实有面积/应有面积计分。 音乐、美术、体育器材室各1间，12轨以上各增加1间，达标得3分， 不达标按3分×实有间数/应有间数计分。每间使用面积不小于48㎡，达标得2分， 不达标的按2分×实有面积/应有面积计分。 使用面积不小于24㎡，达标得满分，不达标的按2分×实有面积/应有面积计分。 3
评 分 1 2 2 3 4 2 2 2 5 6 26 9 6
备注
C35 C36 C37 C38
A4 建设用房 B31 学生 阅览室 （150分) B32 教师 阅览室 B33 电子 阅览室 B34 期刊 杂志室 B35 围墙 和门卫室 B36 旗杆 、旗台 A5 设施设备 （140分）