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新人教版九年级化学上册复习PPT课件

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密度和空气相比如何(向上或 向下排空气法);不易溶于水, 不与水反应(排水法)
2.实验操作
固体药品的取用 酒精灯加热时的注意事项 液体药品的取用 (1)块状:镊子 (1)酒精的体积 (1)少量:胶头滴管 俯视 (2)粉末:纸槽 (2)火焰加热部位 (2)一定体积:量筒 (3)一定质量:天平 仰视
2.实验操作
课题3 走进化学实验室
一、实验室规则
1.“三不”原则:不摸、不闻、不尝
2.“最少量”原则:液体1~2mL,固体 铺满试管底即可 3.药品处理:放入指定容器中
二、实验装臵及操作
1.实验室制取气体装臵的选择
(1)发生装臵:反应物的状态和条件 固液不加热 固固加热,固液加热、固液不加热
(2)收集装臵:生成物的性质
4、说出下列符号中“2”的意义。 (1)2H (2)Fe2+ (3)2NH4+ (4)2H2O
二、物质与其构成粒子之间的关系:
单 质 元素 化 合 物
子 原
分子 离子
金刚石 汞等 氧气 水等
氯化钠等
三、物质的分类:
混合物 如:空气
物 质
纯净物 区 别
物 两种元素组成的化合物中,其中一种 元 质 素 种 元素必是氧元素。 种 数 数
1.X的原子得到2个电子变成离子,则 该离子的符号为( B )。 A.X B.X2C.X-2 D.X2+
2.已知R3+核外有m个电子,该元素原 子的质子数为( A )。 A.m+3 B.m-3 C.3-m D.m
3.从相对稳定结构看,除稀有气体元素 外,其他元素的原子结构都不是相对稳 定结构,因而有达到相对稳定结构的倾 向,这是原子之间可以发生化学反应和 相互结合的内在原因。一般地说,金属 元素的原子最外层电子数( <4 )个, 失去 在化学反应中( )电子形成具有 阳 相对稳定结构的( )离子;非金属 ≥4 原子的最外层电子数( )个,在 得到 化学反应中( )电子,形成具有 相对稳定结构的( )离子。 阴

九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版3优质课件

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表示分子个数的是____;
(3)
表示一个离子所带电荷数的(是5)_____;
表示元素化合价数值的是_____.
表(4示)(5一) 个分子中所含原子个数的是
______.
五、化学式及化学方程式
写出下列物质的化学式
1.氯气 2.氦气
3.硫酸钠
4.硝酸锌 5.氢氧化亚铁 6.氯化钡
7.碳酸铝 8.硫酸 9.甲烷 10.乙醇
水,其中常用的絮凝剂是(C )
A.氯气 B.活性炭 C.明矾 D.漂白粉
下列做法会引起水体污染的是( A )
①使用含磷洗衣粉;②任意占用耕地;③工业污水任意排放;④
大量使用农药;⑤鱼类养殖;⑥生活污水任意排放;⑦乱砍滥伐森
林;⑧猎杀野生动物
A、①②③④⑥ B、③④⑥⑦ C、①③④⑥ D、全部
洪涝地区的灾民用下列步骤将河水转化为可饮用水,以下处理过
高锰酸钾 ⑤

④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。

⑵指出该制取装置(左边)中的两处明显错误:①

①试管口没有略向,下倾②斜 试管口没塞;棉花
从酒精灯尚未点燃角度看,该收集装置中还隐藏着两处错误: ① 集气瓶的水没充满,② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有:A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
分子
构成
原子
得失电子
离子
阳离子+ 阴离子-
2.分子和原子有什么根本区别和联系?用
分子原子知识会解释两种变化(如:水的蒸
ห้องสมุดไป่ตู้
发和水的分解有什么不同?)
3.原子的构成 原子
原子核
+
中子不带电 质子+

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

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C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些?它们之间有什么关 系? 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系?用分子原子 知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什 么不同?)
1)将带火星的小木条伸到集气瓶里面,如果小木条复燃,则 证明气体是氧气。 1)排气法收集时,将带火星的小木条伸到集气瓶口,如果小木条复燃, 则证明氧气已经收集满。2)排水法收集,当瓶口有大气泡冒出时,氧 气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称: ① ② ③ 。 试管 铁架台 酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。 水槽 集气瓶 铁夹 ⑵指出该制取装置(左边)中的两处明显错误: ① , ② ; 试管口没有略向下倾斜 试管口没塞棉花 从酒精灯尚未点燃角度看,该收集装置中还隐藏着两处错误: ① ,② 。 集气瓶的水没充满 没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有: A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置 气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管,并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满 水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是 。 ⑷反应化学反应方程式是 。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是 。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了 。 2KMnO4=; K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后,应先 ,再 防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂 以防止 。 防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有 。 A B 把导管移出水面 熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管,使试管炸裂 BD
二、物质的分类

人教版九年级上册化学复习课件(共57张ppt)

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(2)用打气筒可将空气压入足球内:
气体分子间隔较大,受压间隔变小

(3)水在通电条件下分解为氢气和氧气,说明 在化学变化中分子可以再分。
1、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤 分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏
分离液体中少量的杂质,或利用液体中沸点 的不同,使液体分离的一种方法
元素周期表的意义:
学习和研究化学的重要工具
(1)为寻找新元素提供了理论依据
(2)由于元素周期表中位置越接近 的元素化学性质越相似,启发人们 在元素周期表的一定区域内寻找新 物质(如半导体材料、催化剂、农 药)
一、核外电子排布 认识原子结构示意图,和离子结构示意图
Na
Na+
Cl
Cl-
一、化学式
用元素符号表示物质组成的式子
分子
构 成
原子
构成 构成
相同点: ⑴是存在的,是构
物质 成物质的一种粒子
⑵ 是不断地运动的 ⑶有间隔。 区别: 在化学反应中是否 可以再分
1.煮沸过的水凉后不宜用来养金鱼,因为这种水中几
乎不含有( A )
A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧离子
2.用分子原子的观点解释下列事实:
(1)在花园中可以闻到花的芳香: 分子在不断地运动;
H2
1、最轻 2、可以燃烧
点燃
2H2+O2
要检验纯度!!
2H2O
3、未来的理想能源
来源广泛,发热量高,没有污染
第四单元 物质构成的奥秘
[主要考点]
物质的分类、物质的构成、原子的构成、 常见现象的微观解释、元素、元素周期表 (根据原子序数在元素周期表中找到指定 的元素)、化合价与化学式、化学式的有 关计算、关于标签问题等。

人教版初三化学上册总复习课件

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◆水的净化
•1.下列净化水的操作中,净化程度最高的是( )能 转化硬水的是( ) •A.过滤 B.蒸馏 C.吸附 D.静置 •2.检验硬水和软水的简便方法是( ) •A.加食盐水 B.加明矾 C.加肥皂水D.加热煮沸 •3.下列过滤操作,正确的是( ) •A.所用的仪器有:铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯 •B.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速度 •C.滤纸必须低于漏斗的边缘 •D.若滤液浑浊可能原因是滤纸未紧贴漏斗内壁 •E. 用少量水湿润滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不留气泡

◆原子、离子中的相等关系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•1.某原子的质子数为26,中子数比质子数多4,则
该原子中所含粒子总数为( )
•A.26
B.56 C.82
D.86
•2、某原子x的相对原子质量为23,该原子的原子核
内质子数比中子数少1个,则该原子核内质子数为
,中子数为 ,核外电子数为 .
•3、两种微粒含有相同的质子数和电子数,这两种微

◆分子、原子、离子
•1、分子、原子、离子构成物质(微观分析)
••2分、子分、子原、子原、子离、子离都子可的以概直念•接题•题构成物质,都能保 持物质的化学性质。各举几例。 •(3、1)分由子分原子子直离接子构的成异的同物点质:a. b. c. d. •((由•4、23))•••微分原它直和由氯观子子 们接原化角与 都与构子钠度离 是原成直解是子 构子的接释由不 成不;构化同物同碳成学和点质点酸的、:的:钙物物最基化是直质理外本学由接:变层微变构a化电粒化.和成,子。中的混数是b直;.合不否接氯物同可构化c、分.成钙纯的是净 物.
•基本 •类型

◆反应的类型

人教版九年级化学上册总复习PPT课件(46张)

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◆氧气的制取
1、氧气的工业制法 分离液态空气的物理方法 2、氧气的实验室制法 (1)三个原理 (2)实验装置 (3)实验操作步骤及注意事项 (4)验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气,氢气和二氧化碳气体的仪器 装置图.(填“√”)
A 氧气 氢气 二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• • • • 碳的单质 二氧化碳 一氧化碳 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
◆物质的变化
化学上册复习
人教版九年级化 学上册总复习 课件
第一单元
• • • • • 物质的变化 物质的性质 蜡烛的燃烧 呼出气体成分探究 化学实验基本操作
第二单元
• • • • • • 空气的成分、污染与防治 测氧含量实验 氧气的性质 氧气的制取 物质的类型 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
手握检验法 加热检验法 液封检验法
洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
检查气密性
◆实验操作
某同学用量筒量取液体,先仰视读数为19mL,倒出 一些液体后,俯视读数11mL.则该同学倒出的液体 体积一定( ) √ A.大于8mL B.小于8mL C.无法确定 D.等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治

人教版初中化学九年级总复习 课件(21张PPT)

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管。试管口 向上
倾斜约45 。 ,试管口不能对人。
7. 过滤:能除去液体中混有的难溶固体。 (1)仪器:玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台(带铁圈)。 (2)操作要点
九年级化学总复习(一)
“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁。
“二低”:滤纸边缘低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘。
“三靠”:盛液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒 ;玻璃棒末端紧靠
将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气收集满

若要收集到更干燥的气体,应将发生装置与F装置的 m (填“m”或“n”
相连。 (4)能用E装置收集的气体有 氢气 (任举一例).
6. 小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质 碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质.于是,他们用木炭与CuO进 行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决有关问题:
灯焰:焰心、内焰、外焰(温度最高)。
‘‘三禁’’:一禁向燃着的酒精灯里添加酒精;二禁用酒精灯引燃另 一盏酒精灯;三禁用嘴去吹灭酒精灯(用灯帽盖灭)。
(2)可受热仪器。加热液体:试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶;
加热固体:试管、蒸发皿。
(3)用试管加热。固体:先预热后固定加热;试管口略 向下 倾斜。 液体:液体体积不超过试管容积的 1/3 ;先 预热 ,后不时地移动试
不能用手接触药品 不能尝任何药品的味道 。
节约原则:液体(1-2mL)、固体(只需盖满试管底部)。
处理原则:实验用剩余的药品应放入指定容器内,既不能放回原瓶, 也不要随意丢弃;更不要拿出实验室。
(2)取用块状固体药品时用 镊子 (一横、二放、三缓立)。
取用粉末状固体药品用 药匙 (一斜、二送、三缓立)。
九年级总复习

九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版1

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B.洗气瓶乙中盛有的溶液是____浓__硫__酸_

C.最后一步的操作目的是 防止有毒气体CO污染环境。 ;
D.在气体从乙进入丙之前,必须进行的一步操作是
检验CO的纯度。
练习
31、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适 宜的化学式,填入下列横线上 (1)有剧毒的气体: CO (2)使带火星的 木条复燃的气体: O2 (3)能在空气中燃烧 的气体: H2、 CO 。 (4)空气中含量最多的气体: N2 (5)能 使澄清石灰水变浑浊的气体: CO2 密度最小的 是 H2 , 既有可燃性又有还原性的气体化合物是 CO , 只能用向上排空气法收集的是 CO2 ,
(2)写出装置A中发生的化学反应:

(3)装置B的作用是

(4)①实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没
有变化,这说明

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成
前滴入蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有
二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象
说明

③写出装置E中发生反应的化学方程式
为: 这些物质具有疏松多孔的结构 。
3、各种碳单质物理性质有差异的原因
是: 碳原子的排列方式不同
.
4、各种碳单质相似的化学性质是: 可燃性(燃料)、 还原性(冶金) .
5、碳的化学性质: (1)常温下化学性质 稳定 ; (2)可燃性(写出化学方程式) ①木炭在氧气充足情况下燃烧
C+O2点=燃 CO2 ②木炭在氧气不足情况下燃烧
碳及其化合物间的相互转化
写出下列物质的化学式: 甲 CO ,乙 CO2 ,丙 H2CO3 ,丁CaCO3 。 (2)写出下列转化的化学方程式: ①甲→乙;②乙→丙;③乙→丁

九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版

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B)
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁 圈)⑧玻璃棒
A、① ③ ④ B、 ② ④ ⑥ ⑦ C、 ② ④ ⑦ D、 ④ ⑤ ⑧
少量液体试剂 (
D

B 、用镊子夹取块状固体
C 、如果没有说明用量,取用固体只需盖满试管底部
一、二、三单元复习
第一部分:化学实验基本操作 第二部分:空气 第三部分:水 氧 水的净化
1、下列仪器中,不能作为反应容器的是

C)
A、试管
B、集气瓶
C、量筒
D、烧杯
2、下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是(①⑤ );不能加热的 是( ②④ );可用于给固体加热的是(①⑤ );可用于给液体 加热的是(①③⑤ )①试管 ②量筒 ③烧杯 ④集气瓶 ⑤蒸发皿 3、给50mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的 (
碳在常温下就能反应
如果用排水法收集氧气,应在导管口有 连续均匀 、 的气泡冒出时,再把导管伸入盛满水的集气瓶里,以 免收集到的氧气 混有空气而不纯 。 氧气可以用排水法收集,是因为氧气 不易溶于水 ;氧气 也可以用向上排空气法收集,是因为氧气 密度比空气大 。 要得到较纯净的氧气,最好采用排水法 收集,这是因 为氧气与水的密度相差比氧气与空气更 大 (大、 小)。 检验一瓶气体是氧气的方法是: 检验氧气收集满的方法是:
排放到空气中的有害物质,大致可分为 有害气体 和 烟尘 两大类。 排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫 、 一氧化碳 、 二氧化氮 。 等.这些气体主要来自于 化石燃料 的燃烧和 工厂 排出的废气。 目前,我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包( B )。 (A)二氧化硫(SO2) (B)二氧化碳(CO2) (C)二氧化氮(NO2) (D)总悬浮颗粒物(TSP) 我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,下图为测定空气中氧 气含量的实验示意图。 (1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?

人教版九年级化学上册全册复习课件基础知识共26页

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39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
人教版九年级化学上册全册复习课件 基础知识
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
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第六单元
• 碳的单质 • 二氧化碳 • 一氧化碳 • 碳及含碳化合物课件人教版课件
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
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◆物质的变化
物理变化 化学变化
九年级化学上册
总复习
第一单元
• 物质的变化 • 物质的性质 • 蜡烛的燃烧 • 呼出气体成分探究 • 化学实验基本操作
第二单元
• 空气的成分、污染与防治 • 测氧含量实验 • 氧气的性质 • 氧气的制取 • 物质的类型 • 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
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从宏观与微观两方面解释物理、化学变化
下列变化中是化学变化的是(

①蒸馏 ②蒸发 ③吸附④溶解⑤气球爆炸
⑥分子改变⑦原子重组⑧放热的变化⑩缓
慢氧化⑪燃烧
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◆物质的性质
物理性质 化学性质
下列变化中是化学性质的是(
(1)金属+氧气(铁、镁、铜、铝) (2)非金属+氧气(氢、碳、硫、磷) (3)化合物+氧气(甲烷、一氧化碳、酒精)
氧气的化学性质比较活泼,具有氧化性 3、氧气的用途与危害
氧气助燃、供呼吸。缓慢氧化造成物质腐败。
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◆实验操作
某同学用量筒量取液体,先仰视读数为19mL,倒
出一些液体后,俯视读数11mL.则该同学倒出的
液体体积一定( )
A.大于8mL√
B.小于8mL
C.无法确定
D.等于8mL
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◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治
◆氧气的性质
物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( ) A.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,产生 无色刺激性气味的气体 B.红磷在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,有大量 白色气体生成 C.木炭在氧气中燃烧,有二氧化碳气体生成
√D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色固
体生成,并放出大量的热
◆呼出气体成分的探究
(1)如何收集呼出的气体 (2)如何验证氧气的含量 (3)如何验证二氧化碳的含量 (4)如何验证水的含量
我们呼出的气体中主要含有( )
A.N2和CO2
√ B.CO2和H2O
C.CO2和O2
D. N2和O2
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1、药品要求:不能生成气体 (不能是木炭、硫等,造成偏小)
2、装置要求:气密性好(否则偏小) 3、操作要求:立即插入(否则偏大)
冷却再观察(否则偏小) 止水夹夹紧(否则偏大)
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◆氧气的性质
1、氧气的物理性质 2、氧气的化学性质
◆基本实验操作
(1)可加热的仪器? (2)药品使用的原则 ? (3)液体的取用方法? (4)如何给物质加热? (5)如何检查气密性 (6)洗涤仪器方法?
洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
手握检验法 加热检验法 液封检验法
检查气密性
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第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
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①吸附性 ②毒性③氧化性④还原性
⑤二氧化碳不能燃烧⑥氧气能供给呼吸
⑦可燃性⑧稳定性⑨氢气最轻⑩熔点低
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◆蜡烛的燃烧
(1)化学反应表达式 (2)现象与结论(包括火焰的特点) (3)检验生成物方法 (4)熄灭时,白烟的成分?
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◆蜡烛的燃烧
(1)化学反应表达式 (2)现象与结论(包括火焰的特点) (3)检验生成物方法 (4)熄灭时,白烟的成分?
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