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班主任优秀案例4篇-优秀班主任
班主任优秀案例4篇-优秀班主任班主任优秀案例第1篇
耐心是走进学生心理的良药
xx年9月下谷坪的秋天已经泛着丝丝凉意，在开学的前几天我接到领导的通知由我来接这届七年级的新生，我想接就接吧，反正也不是第一次带班主任，应该是可以应付得来的。于是我带着信心走进了我们七年级的教室，可是令我万万没想到的是开学第一天我就迎接了自己的第一个挑战一名来自广州的女孩。
这个女孩的表情孤傲而不屑一顾，一看就知道是典型的小姐脾气，是被家里人溺爱的小公主。当时我就在想这个女孩子如果我不想办法帮她改改脾气，那么以后我的工作毫无疑问会难以进行。那么我该怎么办呢?于是我想还是先找她了解下基本情况并关心她到了我们的新环境下的适应情况。
通过真诚的交谈我了解到了她刚来到我们这个偏远的山区心情是跌宕起伏的，她的心情是焦虑的，我和她慢慢真诚的沟通，并和她谈心，她慢慢的对我卸下了一些防备。从沟通中我了解到了她是一名留守儿童，父母亲在外打工，她跟着外婆一起生活，她一直在外婆的娇惯抚养下养成非常霸道的大小姐脾气，特别容易冲动，经常与同学们发生冲突，有时候甚至还和老师起冲突。对于这名问题学生，我知道我只有通过的耐心和爱心才能慢慢走进她的心里，然后才能达到自己的教育目标。
那么我到底该怎么办呢?我该怎么帮助她呢?我想了一整天我该怎么解决这个让人着急的问题，正当我一筹莫展的时候我看到了湖南卫视播出的《变形计》--公主李耐阅这一期，我突然眼前一亮，这不就正好可以给我提供帮助吗?不仅适用于她，而且还可以给其他学生提个醒。因此我决定了开展一个主题班会。后来我用了一节课播放我下载的那个公主李耐阅的身份转换以及后来的一下转变。许多学生看到感人的地方都哭了，我相信我已经在他们每个人的心里都埋下了一颗种子，他们会去思考自己是否和李耐阅一样，对家人那么的蛮不讲理，把家人的付出当作理所当然的。他们也会去深思，自己的不对自己该怎么去改变。看完了之后，大家都被李耐阅所感染，心情都有点沉重，我知道我的预期效果达到了一半，那么我怎么让这种效果更持久一点呢?我没有采取让他们说的方式，
班主任经典案例分析ppt课件
怎样做一名优秀的不累的班主任？
中学生自我教育与自我管理
班主任的“五个一”：
1.一身正气 2.一腔热情 3.一视同仁 4.一马当先 5.一手绝活
作业题目：
1.根据你自己的班主任经历，写出对你影响 最大的一件事，你是怎样做的？效果如何？ 2.通过两天的学习，你有什么收获？你认为 应该有怎样的改进？
案例十六：别用劳动惩罚学生
案例分析： 1.班主任一定要树立这样的思想：劳动是最光荣的！ 2.班主任针对这一问题召开了班会，同学们进行了 讨论，得出“通过合法劳动谋生，任何情况下都是 光荣的”结论。对劳动有了正确的认识。 3.和学生一同劳动，教师和学生都会有不同的感受。
案例十七：神奇的小纸条
案例七：单亲家庭孩子的特殊教育。
案例分析： 1.爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是美 德，爱特殊的孩子是伟大。 2.这位班主任用心和学生以及学生的父母交 朋友，尊重他们，平等真诚相待，最终换回 孩子的笑脸和对未来的美好期待，换来家长 无限的感激、信任和期望，值得我们学习和 借鉴。
案例八：别样的奖品。
案例三：音乐课上的风波
案例分析： 1.教师要冷静，弄清事情原委。 2.教师要谨言慎行。 3.教育要讲方法、技巧。
案例四：一名自杀学生引发的思考
案例分析： 1.提醒老师：要相信孩子，而且要做到相信每一 个孩子，爱每一个孩子。 2.提醒社会：改变评价学生的陈旧观念，教育的 目的应是培养具有健全人格的合格社会公民。 3.提醒家庭：不要对孩子过于严厉，让孩子在一 个民主、和谐而又不失规范的家庭环境中成长。 4.提醒学校：要适应当前独生子女学生的群体缺 陷和社会不良环境因素影响大的新形势，转变观念， 注意学生心理健康的问题。
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服从真理，就能征服一切事物
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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班主任工作案例(优秀5篇)
班主任工作案例(优秀5篇)
班主任工作案例篇一
今天，我只是阐述自己的理念和想法，当遇到具体问题时，用这样的理念去思考，方法也就应运而生。我认为可以把班主任工作分成两个方面，即幼儿和家长，这两个方面之间有联系、有互动，幼儿有了进步，家长就会配合学校教育；家长纠正了错误的教育方法，幼儿自然就会进步相互促进，共同进步。我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。但是首先我觉得做好班主任工作，有个基础很重要。基础就是我的搭档或伙伴搭班老师和保育员。无论她们年龄、编制、工作经验，在生活中，我做到尊重她们，有做得不对的地方也是心平气和地指出，在工作中一直相处融洽。这样班级里三个人团结一致、思想统一、行动统一，才是做好工作的基础。所以，保育员会主动给予我一些教学上的帮助，比如指导个别孩子完成作业、督促孩子听讲、维持纪律等等。我对保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、呕吐在身上的时候，而保育员不在或者很忙，我就主动承担。教学上的事情大家商量着来，不搞“一言堂”，电脑上的工作不会就学着做，有事情互相分担，以全局为重，做到三位一体。
一、幼儿方面：
1、观察：通过上课教学这样的活动，我们可以看出孩子的接受能力、理解能力、记忆能力等诸多智力因素发展得怎么样，也就是所谓的是否聪明，但其他一些非智力因素就很难发现。而且班级中人数众多，一些中等的、安静的孩子总是会被忽视、忽略，了解比较片面单一。我平时喜欢在孩子们自由活动时，在一旁静静地观察他们，这个时候也是孩子比较放松的状态。从孩子玩什么游戏、和谁玩、怎么玩、发生了矛盾怎么做这一系列的活动汇总，可以看出孩子情商上的一些东西。比如得理不饶人、小气、说谎的现象有时出现在一个聪明能干的孩子身上；一个上课不爱发言的孩子则会主动去关心哭泣的同伴，安抚他、陪伴他。这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客观的评价，也是教育幼儿的理性基础。
班主任育人故事案例4篇
班主任育人故事案例4篇
班主任育人故事案例第1篇
班主任工作是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心，耐心与细心，也需要创造。因为你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题也越来越多，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的孩子。因此我们班级管理也应富于创造性。下面我就谈一谈自己在班级管理上的一些自认为有创造性的管理方法。
班上有个学生叫魏甲栩，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫
无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有
困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学
习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化魏甲栩同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢
的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你
班主任教育案例【精选】13篇
班主任教育案例【精选】13篇
班主任是一个班级的核心，一个好的班主任能带领全班的同学取得优异的成绩，让全班同学有一个良好的学习环境。本文库整理了班主任教育案例13篇，欢迎有兴趣的小伙伴进来阅读！
（篇一）
记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是＂勇于认错，坚决不改＂，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根＂朽木＂。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化徐伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：＂你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？＂＂我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。＂＂那你可要说到做到哟！＂＂好！＂后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
优秀班主任教育典型案例
优秀班主任教育典型案例
优秀班主任教育典型案例篇1
学生如锁，找到合适每个学生的钥匙
班上有个学生叫江文浩，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。他口头上答应得好好的。可他就是“勇于认错，坚决不改”，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，我想或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!
为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(毕珂艺)跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进
行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取
初中班主任案例4篇
初中班主任案例4篇
初中优秀班主任案例4篇
初中优秀班主任案例第1篇
我班有个学生叫XXX。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人研究，提不起一点研究的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是XXX老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以研究为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上容许了。可他又一如既往，毫无长进，真是成认错误，坚决不改。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！
为了有针对性地做工作，我决定先让他的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨小学的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的时机来了。我轻声问他:你为什么会恨那个老师？他不
好意思地答复:因为她常常批评我。我顺着问:老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？他说:因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？想改正错误吗？想做一个受他人欢送的孩子吗，你要怎样做才好呢？我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业那你可要说到做到哟！好！后来，他无论是在纪律上，还是在研究上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、鼓励他。使他处处
班主任工作案例范文六篇
班主任工作案例范文六篇
班主任工作案例篇1 案例：
作为一个新毕业的老师，作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对着一群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新教师真的有些手足无措了。
特别是他——一个叫关相杰的孩子，开始的时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，每次叫他读课文，他都会找不到地方，我不知道他在下面做什么，他的座位总是有那么多的纸屑，他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕，似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完，他的字迹总是那么凌乱，错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的，站排的时候，他总是站到班级外面，也不会看看有没有对齐。在学校的走廊里，他曾因为说话、跑跳被值周老师批评过很多次。在他身上我下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是他就是他，不曾改变。也许面对陌生又年轻的我，他的心中也有很多的疑惑吧。
案例分析：
因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他
又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，轻轻地帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。课下，我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识，几乎每天我都会对他说：“在老师心中，你非常的聪明，只要你集中注意力，你可以做到很好的，相信我。”他很诧异地看着我，说:“老师，我基础很差。”“傻孩子，基础差没有关系，你这么小，一切都来得及，而且老师会尽心尽力地帮你”我很肯定地对他说。后来，他主动告诉我，其实他也想做个认真听讲的好孩子，他不知道自己为什么老是走神，也不知道自己在想什么。他还说，爸爸妈妈在外地工作，
班主任工作案例范文4篇
班主任工作案例范文4篇
班主任工作案例范文第1篇
每当开学不久，学校都要学生进行根除全校杂草的大扫除活动。作为新学期五年级的学长班主任，对这一个新班集体学生的了解
我还是一片空白。如何引导学生进行全员性的集体劳动，而不出现任
何安全问题，是每次劳动的头等大事。
秋月的天空还有几分夏日烈日的仲夏灼热。同学们都于得很
带劲、满头大汗,谁也没有直言自己累得不行了。用了整整一个清晨，
我们才圆满地完成了任务。之后同学们各路拥向自来水管冲洗脸上一
呼百应的汗水，然后又回教室打游戏。
我来到教室时候,许瑞其同学正在发作业本，未干的脸上、头
发上正滴着水珠。我回到办公室拿来一条毛巾递给他，说：“快擦干
净吧，不然会感冒的。”许瑞其接过毛巾，很快地擦去头发上的水珠，只是冲我笑了笑，什么也没说。听说许瑞其同学是一个调皮的学生，
平时总是心怀不满歪歪扭扭不服管教。当然我也不会不企望他会说一
声‘谢谢’之类的话来。
过了两天我批到了许瑞其的作文，其中有一段写到：自从我
开始上学以后，在学校参加了好多次多次打扫，也不止一次地用自来
水管的冷水冲洗脸和试图用头发，却从来没有哪一位老师给我拿来毛巾，让我擦干脸上的水珠，也没有谁对我说过‘别感冒着了凉’之类
的话，而就在前几天，我遇到了我的班主任王老师。我是一个不听话
且又学习学习不好的中学生，别的老师见我就烦，有人这样关心我，
还是第一次。
教师节那天，我收到了班里许多学生送来的礼物，其中就有
许瑞其的一份，除了两朵花之外，还有一张纸条，上面还有一行字：
我一定要好好学习，偷懒一个品学兼优的好学生，不辜负你对我的关怀，有你这样的老师，我有信心
优秀班主任典型案例4篇
优秀班主任典型案例4篇
优秀班主任典型案例第1篇
四月的一天，我正在办公室批改作业，一位同学同学们手拿
一本大词典走了进来，气冲冲地说：“张老师，xxx又偷东西了，您瞧，我的字典从她书包里翻出来了。”“不会吧?”我也有些吃惊。“您看，她把我的名字给涂上所了。”
说起xxx，科任老师几乎都知道她。从小就有爱拿自己从小东西的坏习惯，有一次，竟背着亲朋好友拿了几十元钱，上游戏厅，请
同学吃饭，所以平时学生们谁扔掉了东西，大家都朝她那看，怀疑是
她偷去了。三年级以后，班里开展“争做四好少年”活动以来，师生
共同帮助她，近一年的时间不能发生“偷东西”的现象。“今天怎么了?”我安慰了这位老师，要他冷静冷静，暂时不要直接找xxx，等我
查核查核再说。他回去了。
案例分析：
班级再次发生“失窃”事件，而且事实证据俱在，看来xxx
确是这件事的实施者了。但我还是觉得不应把她布局成“小偷”而大
加责罚。妈妈的本性是善良的，因为他们还是成长中的人因，其道德
评价和道德意志力还处在较低高度水平，出现这些问题，并不等同于
成人的犯罪行为。从xxx的事件来看，她前一阶段爱拿别人东西的行
为习惯经过集体的教育已
经得以纠正，现在又发生这样的事，是她成长过程显现出之
中必然会出现的反复，在这些反复中，她会更快地成长起来。
从另一方面看，凭着对xxx的了解，我觉得这事也许另有原
因在于。宝宝顾虑心里往往有这样那样的顾虑，不肯对他人讲心里话。我们判断问题，不了只看表面现象，更要避免武断，不可只凭片面猜
测，去创伤孩子脆弱的心灵。只有多一分耐心，让事实说话，用爱心
班主任工作案例(精选15篇)
班主任工作案例(精选15篇)
他楞了一下，看上去失落极了。
傍晚，我出此刻蓝球场上，事后回想，真的是不虚此行。蓝球场上的万星让我刮目相看：他几乎无人能挡，班上的蓝球队员也个个听他指挥。蓝球场上的他确实是众人之星。这场比赛自然轻而易举地打赢了。万星在我面前露出了骄傲的笑容。这时，我的耳边想起印度一句谚语：想做一件事，会找一个方法，不想做一件事，会找一个借口。为此，我便从他兴趣爱好入手，他爱好篮球，那我就要充分肯定他。所以，在赛后我由衷地对万星说：酷毙了。没想到这句年轻人的口头禅加深了我们师生之间的沟通，这样我最后初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批评教育改为表扬鼓励，一次他主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收购站卖了作为班费，这种为了群众利益而牺牲个人时间的精神我在班级大加赞赏；对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也给予表扬鼓励，这样渐渐的去树立他的自信心，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也能够做的更好。在他的影响之下，班级的纪律方面有名显好转，我在管理班级方面也觉得简单了许多。
透过这个案例，我深刻认识到，作为一名老师，时刻注意学生身上的闪光点，恰到好处地进行表扬鼓励，比起批评教育，更能事半功倍。
班主任工作案例（十二）：
班主任工作案例
我班有一名学生，除了体育好点以外，成绩是我班最差的一个，纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说话、抽烟，不良习惯很多；为此我找他多次谈话，他都每次虚心听取我的意见，主动承认错误并写检查；但是不出一两天他还是照样，以前按照班规处罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他这些坏习惯丝毫没有改变。
优秀班主任成长案例分析ppt课件
于是我提笔写道：“姗姗，请你相信，我会像 对待自己的女儿一样去疼爱你，体贴你，保护你， 培养你。但是你一定要坚强，老师相信你一定能挺 过这一关，过去的永远找不回来，只有把握现在才 能改变一切。你的妈妈一定很伤心，你的痛苦会增 加妈妈的痛苦，你坚强起来就等于给妈妈生活的信 心和力量，如果你已经错过了‘太阳‘，那么现在， 你千万不要再错过’月亮’，你一定要更加努力地 学习，让你爸爸看看，没有他的关怀和帮助，你的 学习会更棒。
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于是以后的日子里，她妈妈出差由我来照顾她； 我出差也总带些小礼物送给她……高姗姗的脸上不 再有往日的悲伤，全班同学又看到了一个活泼可爱 的高姗姗抬起头挺着胸膛微笑着走路的身影。
在深圳结婚已有孩子的爸爸很想念姗姗。本学 期姗姗转学到深圳她爸爸那里读书，现在已经离开 我近两个月了，每晚我躺在床上，总是惦念着：姗 姗，你现在过得好吗？
----“我们不会作文！” ----我说：“不会作文不才要学吗？” ----“学也学不会！” ----我说：“学也学不会，老师慢慢教。” --—“慢慢教也不会！”
--—慢慢教也不会？！“老师领着大家认识社会，体验生
活。”
--—我领着大家去祭扫烈士墓，这不是容易感动人的事情吗？
回来以后，我问---感想如何，“老师，挺受感动的。”
13
优秀班主任成长案例分析
1
内容
▪ 优秀班主任案例介绍 ▪ 如何做优秀班主任
班主任工作案例分析(有答案版)
班主任工作案例分析
一、信念与责任——帮问题学生拨正航向
案例：一份迟交的试卷
某次语文测试后，刘老师叫课代表登记分数，然后把试卷发给学生，要求学生认真仔细看一遍试卷，晚上带回家向家长汇报检测情况，并让家长在试卷上签名。
第二天收试卷的时候，小组长悄悄提醒我，小鹏试卷上的分数好像不是昨天那个。为了弄清原因，放学时，刘老师让小鹏帮她拿作业，顺便把他叫到了办公室。经过询问，小鹏支支吾吾的道出了改动分数的缘由。
因为小鹏的爸爸工作很忙，但又望子成龙心切，平时管得少，可考试成绩看得重。小鹏考试成绩不好，轻则骂一顿，重则还会打，对孩子的教育方法有些简单粗暴。小鹏这次为了避免挨打，将69改成了89，蒙骗过了他爸爸。不过他却没想到这次被人发现了。
小鹏的事让刘老师心情沉重。刘老师对小鹏说：“你想要好成绩，这没有错，但用这种方式获得就不光彩了！你骗得了你爸爸，你骗得了你自己吗？你骗得了一时，骗得了一世吗？”。经过一番谈心，小鹏深刻理解到了自己的错误，诚恳的表示以后一定不会犯了。刘老师看到小鹏诚恳的态度，给他留了空间，未在班上提起过这事，但同小鹏的家长就这件事实行过两次的沟通。
一个学期下来，小鹏喜欢上了刘老师，也喜欢上了语文这门学科，成绩也提升了很多。
上述案例讲述了刘老师怎么协助一个问题学生拨正航向的故事，请分析该案例，谈谈这件事给你带来了哪些思考？
答：教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种责任感要求教师不但要教好书，而且要育好人；不但要对学生在校期间负责，而且要对他的终身负责。通过这个拨正航向的故事，让我知道不管面对怎样的孩子，他们都是我们的希望，祖国的未来。作为一个教育工作者，一定要耐住性子，千方百计引导他们热爱生命、团结进取、乐观活泼的情感；还要有责任协助他们明辨是非、拨正心灵的航向，让他们在人生的海洋里扬帆远航；更要用我们菩提般
班主任典型教育案例范文(优秀10篇)
班主任典型教育案例范文（优秀10篇）初中班主任德育教育案例篇一
安全就是生命，是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。在上学年，通过学校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。本
学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继
续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，将放学前“一分钟安全教育”贯彻到底。现将各
注意点安排如下：
1、来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭，街上人多拥挤，孩子
们要提高警惕，及时避让，不打闹玩耍。接送孩子的家长（特别是三轮车、摩托车）应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心！
2、食品卫生也要注意安全。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物
也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。路边
摊贩的食物尽量少吃，一来怕孩子吃了不干净的食物引发疾病，二则杜绝
一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免
耽误去医院检查治疗。
3、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电，少接触电源
开关，湿手不碰带电体（电灯、电视机、电风扇……）。
4、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等
体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。
5、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什
么东西，及时报告老师。
初中班主任德育教育案例篇二
优秀班主任工作案例
优秀班主任工作案例
作为一名优秀的班主任，我始终坚持以学生为中心，全心全意为学生服务，努
力为学生营造一个良好的学习和成长环境。在我的工作中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，努力帮助每个学生实现自己的梦想。
首先，我重视学生的个性发展。在班级管理中，我注重发现学生的特长和优势，鼓励他们在兴趣和特长的领域进行深造和拓展。比如，对于喜欢文学的学生，我会推荐他们参加文学社团或者参加一些文学创作比赛；对于喜欢体育运动的学生，我会鼓励他们参加校队或者组织一些体育赛事。通过这样的方式，我帮助学生发现自己的特长，激发他们的学习热情，让他们在学习中更加自信和快乐。
其次，我注重学生的心理健康。在日常工作中，我会定期与学生进行心理沟通，关注他们的心理状态，及时发现并帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。比如，对于一些性格内向的学生，我会耐心倾听他们的心声，给予他们更多的关心和鼓励；对于一些性格外向的学生，我会引导他们正确处理人际关系，避免过于张扬和冲动。通过这样的方式，我帮助学生建立健康的心理状态，让他们更好地适应学习和生活的压力。
最后，我注重学生的综合素质培养。在课堂教学中，我不仅注重学生的学科知
识的传授，更注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。比如，我会组织学生参加一些科技创新比赛，让他们在实践中学习和提高；我会组织学生参加一些社会实践活动，让他们在实践中感受社会的温暖和责任。通过这样的方式，我帮助学生全面发展，让他们在未来的竞争中具备更强的竞争力。
总之，作为一名优秀的班主任，我始终把学生的发展放在首位，努力为学生创