擒拿格斗课程在中学开展的可行性分析

擒拿格斗课程在中学开展的可行性分析
作者：金峰
来源：《体育时空·上半月》2015年第04期
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘要本文采用文献资料法、问卷法、实地调查法等，阐述擒拿格斗课程对学生的身体素质、智力开发、意志品质、道德素养以及爱国主义精神等方面影响作用。

分析制约擒拿格斗课程开展的主要因素，进而为擒拿格斗课程在中学开展提供可行性参考。

关键词擒拿格斗课程中学开展
一、研究方法与研究对象
（一）研究方法
1.文献法。

笔者搜集并查阅大量的有关于擒拿格斗方面的文章和文献，并对这些文章文献等资料进行仔细的阅读、分析研究、归类整理，从而较全面系统的阐述了擒拿格斗课程在我国中学发展的现状、以及擒拿格斗课程发展的前沿动态、并吸收前人研究的结果。

文献资料主要来源于：中国知网、中国学术期刊网等。

2.问卷调查法。

（二）研究对象
黑龙江省哈尔滨市第三高级中学2012级、2013级、2014学生各20名。

（三）数据处理方法
对问卷进行系统分析，利用SPSS对数据进行计算与处理。

二、研究结果与分析
（一）练习擒拿格斗课程对中学生心理素质的影响
擒拿格斗课程在练习或比赛过程中都伴随着发声和呼喊等气息的配合。

通过研究发现，这种发声在训练和比赛中具有分散对方注意力、增强自己的自信心、起到凝神壮胆的作用，使队员或练习者在训练和比赛中始终保持冷静、清醒的头脑，易于掌握和控制好自己的情绪，以便更有效地发挥出所掌握的技术来攻击对手。

从表1的一些数据也可以充分的佐证练习擒拿格斗课程对中学学生心理素质的影响，比如问卷中显示通过练习擒拿格斗课程对稳定情绪和缓解压力等方面，认为有很大帮助的分别是：85.3%和82%。

因此，练习擒拿格斗课程对提高学生心理素质具有显著效果。

（二）练习擒拿格斗课程对学生意志品质的影响
当前高校学生多是“90后”，都是独生子女，都有娇生惯养的习惯，因此，意志品质相对薄弱。

擒拿格斗课程是一项推崇尚武精神的运动，不仅能够增强体质，而且更加注重对意志品质的培养。

因此，练习擒拿格斗课程可以培养人顽强、果敢、自信、坚韧等意志品质，对于当代学生来说具有积极的意义。

当然通过表1的数据更直观的体现出，练习擒拿格斗课程对当代中学生学生意志品质的影响。

三、制约擒拿格斗课程在高校开展的因素
（一）在硬件设施和资金方面短缺
首先，拥有良好的场地器材设施是保证擒拿格斗课程教学、训练和课外活动的必要条件。

正规的擒拿格斗场地是长宽各为10×10米，地面用特制的3厘米厚的泡沫海绵垫铺成的场地，而且还要配备一些护具和一定数量的脚靶，这样才能满足教学、训练和比赛的需要。

（二）在师资略显方面不足
教师是擒拿格斗课程教学的设计、实施、管理和组织者。

教师水平的高低、敬业程度等对促进学校擒拿格斗课程的开展，指导学生技术的提高以及擒拿格斗课程目标的实现起着主导作用。

目前，我国高校拥有擒拿格斗专业毕业的教师非常少，加之现在学校都追求高学历的门槛限制了该教师队伍的壮大。

有些学校即便开设了这项课程，但大多都是由其他专项老师来兼任，在擒拿格斗方面只能满足学生的基本需求，对于擒拿格斗的实战等内容就显得力不从心。

四、解决办法及策略
（一）将擒拿格斗课程纳入学校体育教学计划
擒拿格斗课程是一项融趣味性、观赏性、健身性于一身的体育项目，非常符合中学生身心发展的需求，容易激发学生的锻炼热情，陶冶情操。

因此在当下学校体育课程设置不足的情况下，可将其纳入学校体育教学计划，编入教学大纲，来丰富学校体育课程内容。

（二）引进人才加强师资队伍建设
专业的教师人才是提高教学质量、提高技术的关键，因此要引进专业的人才充实教师队伍。

各学校、体育局可定期组织擒拿格斗专业技术人员进行上岗培训、裁判员培训等，对教师的培训内容包括基础理论知识、基本技战术、教学方法、训练及组织比赛等方法。

（三）加大资金投入
加大资金投入，是指两个方面：一是硬件设施投入，目前，大多数高校没有正规的擒拿格斗场地及相应配套设施，这极大地影响擒拿格斗教学、比赛、推广及交流。

二是教学投入，专业技术的教师和系统的理论知识也是学习好擒拿格斗和推广该项运动的关键。

因此，学校领导要抓住这几方面，加大硬件设施的资金投入，加大师资投入引进人才，加强理论教学。

五、结论
（一）擒拿格斗课程可作为学校开展素质教育的内容之一，应进行推广。

它将对我国学校深化教育改革推行素质教育，起到重要作用。

（二）擒拿格斗课程不仅可以强健体魄，还可以达到磨练意志、学会忍让谦恭的美德。

通过练习擒拿格斗课程，学生在素质教育各方面都得到了很大的发展，特别是在学生的心理素质和缓解学习就业压力都有很大帮助。

参考文献：
[1] 李丹.湖南省普通高校擒拿格斗课程的现状与对策研究[D].湖南师范大学.2008（3）.
[2] 黄海滨.擒拿格斗课程在中学生身心发展中的作用[J].体育师友.2004.
[3] 孙茂君.对擒拿格斗课程发展的思考[J].首都体育学院学报.2001.。