沪教版初三化学之3.3物质的组成(第3课时)习题课教案

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2021年九年级化学上册 3.3 物质的组成学案3(新版)沪教版

2021年九年级化学上册 3.3 物质的组成学案3(新版)沪教版

2021年九年级化学上册 3.3 物质的组成学案3(新版)沪教版班级姓名备课组长【学习目标】1、看懂某些商品标签上标示的物质和元素的成分及其含量。

2、能根据化学式进行各元素质量比、某元素的质量分数的简单计算。

3、培养定量处理问题的能力。

【课前预习】1.用化学符号表示:2个氧原子;n个水分子;3个镁离子;3个氢氧根离子 ; 2个硝酸根离子 ;硫酸铁中+3价的铁元素;4个五氧化二磷分子。

2.现有:①液氧②二氧化碳③氯化钠④稀有气体⑤澄清石灰水⑥高锰酸钾⑦氧化铜⑧空气⑨过氧化氢⑩汞。

其中属于混合物的是(填序号,下同)属于纯净物的是,属于单质的是,属于化合物的是,属于氧化物的是。

含有氧分子的物质是,含有氧元素的物质是。

3.计算相对分子质量四氧化三铁Fe3O4碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO34.已知H2MO4的相对分子质量为98,求M的相对原子质量【学习过程】四、纯净物中元素之间的质量关系(一)、根据物质的化学式,如何方便地求得化合物中各元素的质量比?教师“个备”或学生笔记栏活动探究:课本85页训练1、计算三氧化硫中硫元素与氧元素的质量比2、计算(NH4)2SO4中氮、氢、硫、氧元素的质量比(二)、根据物质的化学式,如何确定组成物质的各元素的质量在物质总质量中的质量分数?阅读、了解课本86页,某元素的质量分数求法公式以及Fe2O3中铁元素质量分数的规范解法。

某元素的质量分数=训练1、求出下列化合物中氮元素的质量分数(1)、NH4HCO3(2)、(NH4)2SO42、(1)36克水中有多少质量的氧元素?(2)已知H2O中氢元素的质量为0.4g,求H2O的质量。

[活动与探究]课本86页,计算确认尿素样品是否是纯净物?【小结】【释疑】【收获反思】【当堂训练】1.下列物质中所含元素的质量比为4:1的是:()A.水 B.氧化镁 C.氧化钙 D.氧化铜2.在CO和CO2中含有的()A.碳的质量分数相同; B.两种元素的质量比相同C.元素种类相同; D.原子个数相同;3.某碳与氧组成的化合物中碳氧原子个数比为1:2,则其中碳、氧元素的质量比为:()A.3:8 B.3:4 C.1:2 D.2:14.某物质的化学式为RH4,该化合物中含氢元素25%,则R的相对原子质量为:()A.6 B.12 C.18﹒75 D.245.已知R2CO3的相对分子质量为106,则RNO3的相对分子质量为:()A.58 B.85 C.108 D.1426.下列物质属于纯净物的是:()A.含硫45%的二氧化硫 B.含钙35%的大理石(主要成分为CaCO3)B.含镁40%的氧化镁 D.含铁70%的三氧化二铁【课后提升】一、选择题3.对CO2、NO2、SO2所代表的三种物质的下列叙述中,正确的是()A.都含有氧分子 B.组成三种物质的元素种类完全相同C.各物质中氧元素的质量分数相同 D.在各一个分子里所含氧原子的个数相同4.2002年12月30日凌晨10分,我国成功发射了“神州四号”航天飞船,表明我国载人航天飞船技术有了更大突破。

沪教版化学-九年级上册第三章3.3物质的组成教案

沪教版化学-九年级上册第三章3.3物质的组成教案

物质的组成课题3-3 物质的组成(3)地点教学目标知识目标知道常见简单化合物的命名原则。

教学方法自主探索能力目标1.能根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价,2.能根据简单化合物的名称熟练书写化学式。

情感目标通过化学式的熟练书写,使学生体验到成功的快乐,从而激发学生学习化学的兴趣。

教材分析重点1.根据化学式确定化合价;2.简单化合物的命名。

难点1.根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价;2.根据简单化合物的名称熟练书写化学式。

教学过程一.预习导学与交流反馈1.简单化合物的命名原则:①两种元素组成的化合物,在两种元素之间用“化”字连接,如MgO读作氧化镁;②化学式中元素的名称从右向左读,与化学式的写法刚好相反,如ZnS读作硫化锌;③元素的原子个数在该元素之前读出,如Fe3O4读作四氧化三铁。

2.写出下列物质的名称:(1)MnO2二氧化锰 (2)CuO 氧化铜 (3)Zn 锌 (4)SO2 二氧化硫(5)H2O 水 (6)MgCl2 氯化镁 (7)CO一氧化碳 (8)CO2 二氧化碳二.问题提出与情境创设我们知道,有许多元素具有可变价,那么如何确定这些元素在物质中的化合价呢?三.精讲释疑与新知建构1.根据化学式确定化合价:【例题】确定氯酸钾(化学式为KClO3)中氯元素的化合价。

个人二次备课:个人二次备课:教学过解:设氯酸钾中氯元素的化合价为x 。

根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则,可列式如下:(+1)+ x +(-2)× 3 = 0解得:x = +5答:氯酸钾中氯元素的化合价为+5。

2.简单化合物的命名(1)两种元素组成的化合物,从右向左读作“某化某”,元素的原子个数在该元素之前读出。

如CuO读作氧化铜;NaCl读作氯化钠;P2O5读作五氧化二磷。

(2)含有复杂原子团的化合物,要根据其特征来称呼,不需要读出原子或原子团的个数。

①含氢氧根,读作“氢氧化某”;如NaOH读作氢氧化钠。

九年级化学全册 第3章 第3节 物质的组成教案 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教案

九年级化学全册 第3章 第3节 物质的组成教案 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教案

物质的组成1、 了解化学式的含义及识记常见元素、原子团的化合价。

2、 能正确书写常见化合物的化学式,并能熟练命名简单的化合物。

一、化学式:1、概念:用化学符号来表示物质组成的式子。

2、书写:1)单质:A :氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质:在元素符号右下角加2表示。

例如:氢气:H 2、氧气:O 2B :除上述七种以外的单质:通常用元素符号表示。

例如:铁:Fe ;红磷:P2)化合物:根据名称从右写到左。

若已读出原子个数的就直接写;若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写3、意义:(有4个意义)如:P 2O 5表示: A 、五氧化二磷; B 、五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的;C 、一个五氧化二磷分子;D 、一个五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成的;4. 常见元素、原子团的化合价 (1)一价钾钠氯氢银,二价钙镁氧钡锌,二四六硫二四碳,三铝四硅五价磷,铁有二三要分清,莫忘单质都是零.宏观微观(2)原子团顺口溜:负一价硝酸氢氧根,负二价硫酸碳酸根负三记住磷酸根,正一价的是铵根.二、简单化合物的命名:1、由两种元素组成的化合物:从右至左读作“某化某”;在氧化物中一般要读出原子个数2、含有酸根(NO3、SO4、CO3、PO4)的化合物:从右至左读作“某酸某”3、含有氢氧根(OH)的化合物:从右至左读作“氢氧化某”。

例如:Fe3O4:四氧化三铁;MgCl2:氯化镁;Al(NO3)3:硝酸铝;Mg(OH)2:氢氧化镁。

知识点一:化学式例1.“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字,下面叙述其表示的意义错误的是()A.“1”表示硫元素的个数B.“2”表示每个分子中含有的氢原子个数C.“3”表示分子个数D.“4”表示每个分子中含有的氧原子个数例2.下列化学用语与含义相符的是()2——氯化镁B.——钙离子C.2H——2个氢元素2——2个氧原子例3.下列物质的化学式的书写错误的是()A.铁Fe B.磷P C.氧气O D.氦气He知识点二:简单化合物的命名例4.下列物质的化学式的读法和书写都正确的是()A.氧化铁FeO B.碳酸钠NaCO3 C.氢氧化亚铁Fe(OH)2 D.硫酸SO4例5. 下列物质的化学式的读法和写法都正确的是()A.碳酸钠NaCO3 B.硫酸H2SO4C.氧化铁Fe2O3 D.氢氧化钾K(OH)例6. 下列化学式如有错误请改在横线上:(每空1分)氧化钙Ca2O2 ______,氯化铁 FeCl2 ______,氯化锌 ZnCl ______,硫化铝 Al3 S2 ______,氢氧化钠NaOH __________,氯化钠ClNa ______,【基础演练】1.下列物质的化学式书写正确的是( )。

2021年九年级化学上册《3.3 物质的组成》教案3 沪教版

2021年九年级化学上册《3.3 物质的组成》教案3 沪教版

2021年九年级化学上册《3.3 物质的组成》教案3 沪教版教学目标知识与技能1、进一步学习和巩固化学式的写法,意义,符合中数字的意义;2、能根据化学式进行物质组成的简单计算;过程与方法掌握根据化学式计算的一般方法。

情感态度与价值观初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。

养成规范准确的书写计算和踏实认真的科学态度教学重点能根据化学式进行物质组成的简单计算。

教学难点形成解题技能,能解决现实生活中的混合物的纯度的求解。

培养定量处理事物的能力。

教学用具多媒体教学过程第三节物质的组成(3)【复习】1、写出氢、硫、碳、钠、镁、铝、铁等几种元素的化合价,并写出它们氧化物的化学式;2、在上述元素中,哪种元素跟哪几种元素能形成化合物?能写出化学式吗?3、由名称(硫酸钠、碳酸铜、硝酸镁、氯化铝)写出化学式。

4、由化学式(K2SO4KNO3Na2CO3Al(OH)3(NH4)2SO4)写出名称。

【新课引入】农业科技人员在研究化肥肥效时,道德必须知道所施氮肥的含氮量,化工生产中某些产品的分析,也要设法测出其中某元素的含量,在这些活动中,人们常常根据化学式确定组成物质元素之间存在的质量关系【新授】(1)根据化学式计算某物质的相对分子质量将化学式中所有的原子的相对原子质量加和,即是该物质的相对分子质量。

如:Ca(OH)2解:Mr[Ca(OH)2]=Ar(Ca)+2(Ar(O)+Ar(H))=40+2(16+1)=74(2)根据化学式确定化合物中的原子个数之比在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数。

如:Fe2O3中,铁原子与氧原子个数比就是2:3,碳酸钙CaCO3中钙、碳、氧原子个数比为1:1:3【注意】某些物质的化学式中,同种元素并不写在一起的,这时要注意原子个数如:NH4NO3中,氮、氢、氧原子个数比应该为2:4:3Cu2(OH)2CO3中,铜、碳、氢、氧原子个数比为2:1:2:5(3)根据化学式计算化合物中各元素质量之比在化合物中,各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量积之间的比值 如:氯酸钾(KClO 3)中,m (K ):m (Cl ):m (O )=39:35.5:16×3=78:71:96 硝酸铵(NH 4NO 3)中,m (N ):m (H ):m (O )=14×2:1×4:16×3=7::1:12 练习:求出下列物质的相对分子质量及格元素间的质量比(1)NH 4HCO 3 (2)KMnO 4 (3) CO(NH 2)2(4)根据化学式计算化合物中某一元素的质量分数元素的质量分数(ω)= ×100%= ×100%如:计算MgSO4中氧元素的质量分数ω(O)=的相对分子质量的相对原子质量44MgSO O ×100%= ×100%=53.3%(5)根据化学式计算一定质量的物质中某元素的质量某元素的质量=物质的质量×该元素在物质中的质量分数如:求60gMgSO 4中含有氧的质量m (O )=m (MgSO 4)×ω(O)=60g ×53.3%=32g练习:1、求硝酸铵中氮元素的质量分数2、求40千克硝酸铵中含N 元素多少千克?3、多少克水中含4克氢元素?例:多少克碳酸氢铵(NH4HCO3)与400g硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等解:根据所含氮元素质量相等来列等式设需要碳酸氢铵的质量为x则,质量为x的碳酸氢铵中含有氮元素的质量为m1(N)=x•=17.7%•x 400g硝酸铵中含有氮元素质量为m1(N)=400×35%故:17.7%•x=400g×35%;x=790g【小结】根据化学式的计算一定要注意要对应。

沪教版九上化学 3.3物质的组成 教案设计

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1.方法:
(1)“学科专家”组织互阅并统计本组共性错题。
(2)同组内按坐位的顺时针方向结对交换对阅。
(3)对照出示的标准答案用红笔批阅后交换,各自更正错题。
2.要求:有错题的同学在课本上做错题标记(※),并整理到纠错本上。
四、检测(10分钟)
1、鉴于H7N9禽流感疫情,国家食品药品监督管理总局4月6日公布,一种新型的抗流感病毒药物“帕拉米韦氯化钠注射液“已获得加速审批通过。帕拉米韦的化学式为C15H28N4O4,下列有关说法正确的是 ( )
2、2013年5月4日,国内外各大媒体曝光:山东潍坊峡山区生姜种植户,在种植内销的生姜时使用了一种叫“神农丹”的剧毒农药。“神农丹”所含物质的化学式为C7H14N2O2S,下列关于该物质的说法,不正确的是 ( )
A. 该物质由五种元素组成
B. 该物质的一个分子中含碳、氢原子的个数比为1︰2
C. 该物质中硫元素质量分数最小
2.要求:更正错题遇到困难的同学将信息沟通牌红色面朝向讲台,寻求老师或同伴帮助。
课后练习:
1、下列根据化学式的计算,正确的是 ( )
A、Cu(OH)2的相对分子质量是(64+16+1)×2
B、3CaO的相对分子质量总和是3×40+16
C、硫酸(H2SO4)中各元素的质量比是1:32:16
D、硫酸铵[(NH4)2SO4]中氮元素的质量分数计算式为14×2/132×100%
4、根据氧化铁的化学式Fe2O3计算(要求写出计算过程) (相对原子质量为:Fe:56 O:16)
(1)氧化铁中铁元素和氧元素的原子个数比和质量比。
(2)氧化铁中各元素的质量分数。
(3)80g氧化铁里含铁元素多少克?
(4)多少克氧化铁里含氧元素12g?

2021年九年级化学上册 3.3 物质的组成教案3 (新版)沪教版

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主备人
用案人
授课时间
年月日
第课时
课题
课型
新授课
教学目标
1.能说出化学式的含义;了解分子式与化学式的区别。
2.能常见单质的化学式。
重点
化学式的含义
难点
化学式的含义
教法及教具
分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究




教 学 内 容
师生总结:
例1、下列有关符号中的数字意义,叙述正确的是( )
A.O2中的“2”表示2个氧原子
B.2Fe中的“2”表示2个铁原子
C.3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子
D.2N中的“2”表示2个氮分子
例2、对2P2O5的正确描述为 ()
A.表示五氧化二磷分子是由磷元素与氧元素组成的
B.表示4个磷原子和10个氧原子
让学生分析金属铁和氧化铜的微观构成得到它们的化学式
小 结:可见化学式不是编造出来的,而是以物质的组成为依据的。
学生阅读:课本P82的有关内容
教师讲解:单质化学式的书写,完成下列表格:
单质类别
物质名称
化学式
金属
钠、钾、铝、铜、镁
非金属
碳、硫、磷(固态)
氧气、氮气、氢气、氯气(气态)
稀有气体
氦气、氖气、氩气
C.表示2个五氧化二磷分子,有4个磷原子和10个氧原子
D.表示2个五氧化二磷分子,每个五氧化二磷分子中含有2个磷原子和5个氧原子
1.下列物质的化学式书写正确的是 ()
A.氯化钠C1Na B.氧化铜CuO2C.氧化镁MgOD.氦气He2
2.在N2O5和N2O各3个分子中,含有相同的 ()

沪教版初三化学之3.3物质的组成(第3课时)习题课教案

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物质的组成课题 3.3 物质的组成教学时间教学目标 1. 书写相关物质的化学式2. 能对相关物质的化学式进行中文命名 教学重点 化学式的书写及其命名 教学难点 化学式的书写及其命名 教学方法 阅读 讨论 比较 归纳 教学媒体教学过程:专题一:书写有关物质的化学式1. 写出常见的氧化物化学式书写及其命名K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag F e +2 +3 O命名CO 3 NO 3 SO 4 Cl H 命名K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe +2 +3 OH 命名(1)硫酸盐的化学式书写及其命名S NC+4+6 +4 +5 +2 +4 O命名KNaMgCaCuZnAlBaFe(2)碳酸盐的化学式书写及其命名 (3)硝酸盐的化学式书写及其命名 (4)常见的氯化物(盐酸盐)书写及其命名(5)常见的铵盐的化学式书写及其命名CO 3 NO 3 SO 4 Cl NH 4 命名专题二 熟记下列特殊物质的化学式及其命名高锰酸钾 锰酸钾 氨 气 碳酸氢铵 葡萄糖 碱式碳酸铜 过氧化氢水甲 烷专题三:根据名称书写化学式物质 化学式物质 化学式 物质 化学式 氧气 氧化铜 双氧水 氯化锌 氢硫酸 二氧化锰 硝酸钠 氧化钠 氢氧化亚铁氮气 高锰酸钾 甲烷 氯化铵 氧化铝 二氧化硅 硝酸钾 锰酸钾 氢氧化铜 氢气 氧化钾 一氧化氮 氯气 氧化锌 氢氧化钡 盐酸 氢氧化钾 五氧化二磷 硝酸银 氧化钙 硫酸锌 硫酸氢氧化钙硫酸钾+2+3 SO 4 命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe+2+3CO 3 命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe +2 +3NO 3命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe +2 +3 Cl 命名硝酸铜二氧化碳氯化钾氧化镁氢氧化钠硫酸铝硝酸一氧化碳氯化钠硝酸锌氢氧化镁硫酸镁氧化铁二氧化硫氯化铝碳酸氢铵氢氧化铝硫酸铜氧化亚铁氨气碱式碳酸铜碳酸三氧化硫氯化铁碳酸钠氢氧化锌硫酸钠四氧化三铁水氯化亚铁碳酸钙二氧化氮硫酸钡硝酸镁氢氧化铁氯化氢氯化银硫酸亚铁硫酸铁氯化铜氯化钙氯化镁硝酸铵2019-2020学年中考化学模拟试卷一、选择题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.空气中含量最多的物质是()A.氧气B.水C.氮气D.二氧化碳【答案】C【解析】【详解】空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%,所以空气中含量最多的物质是氮气,故选C。

新沪教版九年级上册初中化学 3-3 物质的组成 教案(教学设计)

新沪教版九年级上册初中化学 3-3 物质的组成 教案(教学设计)

第3章物质构成的奥秘第3节物质的组成一、知识与技能1.能说出化学式的含义;2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式;3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。

二、过程与方法1.利用多种手段进行学习,并且懂得如何查找相关知识;2.通过交流、讨论进行自主学习;常见元素的名称和符号。

能从组成上识别氧化物,区分化合物和单质、纯净物和混合物。

我人民生活水平提高了,饮食讲究营养、穿着讲究天然,对于吃用的东西,人们总要喜欢问一句:它的成分是什么?目前为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见,这里说的“铁”、“钙”指的是什么?从古至今,人们一直在探索世上万物最基本的组成成分究竟有哪一些?经过长期的努力,人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。

(一)化学式反映物质的组成1.化学式就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。

提出的依据:任何纯净物都有固定的组成,不同的物质组成不同。

2.化学式所表示的含义(一般包括宏观和微观角度)微观上:表示某物质;表示该物质由哪些元素组成的。

宏观上:表示该物质的一个分子或者一个原子;由分子构成的物质,还可以表示一个分子的构成情况。

我们以水为例说明3.化学式中元素符号周围的数字的意义注意:同元素符号的意义相似,在化学式前有数字后,就不能表示宏观含义,只能表示微观含义。

(二)如何书写化合物的化学式1.各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的,一种纯净物只能由一个化学式来表示,不能主观臆造。

2.化合价。

大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值,体现这种关系的数值就是化合价某种元素的化合价数值与它原子的最外层电子数是密切相关的。

3.单质的化学式的写法(1)金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。

如金属单质:Fe(铁)、Na(钠);固体非金属:S(硫)、P(磷)等;稀有气体:He(氦)、Ne(氖)等。

(2)氧气等多原子分子构成的单质,在元素符号的右下角添上下标,表示一个分子含有多少个该原子。

配套K12九年级化学全册 3.3 物质的组成教案3 (新版)沪教版

配套K12九年级化学全册 3.3 物质的组成教案3 (新版)沪教版
例2.某不纯的尿素CO(NH2)2中氮元素的质量分数为42.4%,求这种尿素样品中CO(NH2)2质量分数。
例3.多少克NH4HCO3与400克NH4NO3中氮元素的质量相4B.KClO3C.HgO D.H2O
2.某化合物由N、O组成,其中N、O质量比是7∶16,求该化合物得化学式。
3.多少克CO2中所含氧元素质量与36克H2O中所含氧元素质量相等?
[课堂小结]
[提问]什么叫元素的质量分数?
[回答]组成物质的某元素的质量在总质量中所占的比例称为该元素的质量分数。
[分析]质量分数一般用百分数表示,能够说明部分质量在原质量中所占的比例。
某元素的质量分数= ×100%
[例题]计算Fe203中铁元素的质量分数
[练习]①计算化肥NH4NO3中氮元素的质量分数;
②计算CO2中C元素的质量分数。
但注意某些物质的化学式中,同种元素并不写在一起的,这时要注意原子个数
如:NH4NO3中,氮、氢、氧原子个数比应该为2:4:3
Cu2(OH)2CO3中,铜、碳、氢、氧原子个数比为2:1:2:5
(3)计算化合物中各元素质量之比
在化合物中,各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量积之间的比值
如:氯酸钾(KClO3)中,m(K):m(Cl):m(O)
如:Ca(OH)2
答:Mr[Ca(OH)2]=Ar(Ca)+2(Ar(O)+Ar(H))=40+2(16+1)=74
(2)计算化合物中的原子个数之比
在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数
如:Fe2O3中,铁原子与氧原子个数比就是2:3,碳酸钙CaCO3中钙、碳、氧原子个数比为1:1:3

九年级化学全册 3.3 物质的组成(第3课时)导学案(新版)沪教版2

九年级化学全册 3.3 物质的组成(第3课时)导学案(新版)沪教版2

3.3 物质的组成(第3课时)【学习目标】能根据化学式进行物质组成的简单计算【学习重难点】根据化学式的计算。

根据化合物中各元素质量之比求化学式。

温故知新1.单质中元素的化合价为。

在化合物中,各元素化合价的等于零。

2.写出下列物质的化学式氯化钠,氧化镁,氧化铝,氢氧化钙,碳酸钠,硫酸铝。

自主学习根据化学式进行的计算:(1)计算化合物中的原子个数之比在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字之比就是化合物中的原子个数之比。

如:Fe2O3中,铁原子与氧原子个数比就是。

碳酸钙CaCO3中钙、碳、氧原子个数比为。

注意:某些物质的化学式中,同种元素并不写在一起的,这时要注意原子个数。

如:NH4NO3中,氮、氢、氧原子个数比应该为Cu2(OH)2CO3中,铜、碳、氢、氧原子个数比为[课中交流1]Fe3O4中,铁原子与氧原子个数比是NH4HCO3中,氮、氢、氧、碳原子个数比为Ca(OH)2中,钙、氢、氧原子个数比为(2)相对分子质量的计算将化学式中所有的原子的相对原子质量加和,即是该物质的相对分子质量。

如:Ca(OH)2解:Mr[Ca(OH)2] = Ar(C a) + [ Ar(O) + Ar(H) ]×2= 40 + (16 + 1)× 2 = 74[课中交流2]过氧乙酸(CH3COOOH)是一种常用的消毒剂,目前广泛用于环境消毒。

(1)过氧乙酸由种元素组成,其中C、H、O元素的原子个数比为,(2)过氧乙酸的相对分子质量为。

(3)计算化合物中各元素质量之比在化合物中,各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量乘积之间的比值。

如:高锰酸钾(KMnO4)中,m(K):m(Mn):m(O)=39:55:16×4=39:55:64 硝酸铵(NH4NO3)中,m(N):m(H):m(O)=14×2:1×4:16×3=7::1:12 [课中交流3]CO2中,碳元素与氧元素的质量比为。

沪教版初中化学九上 3.3 物质的组成 教案

沪教版初中化学九上 3.3 物质的组成 教案

物质的组成教学目标:1、认识化学式的书写和命名规则;能够使用化学式表示物质物质的组成,并能利用化学式推求化合价。

2、运用活动探究,对化学式书写和命名规则归纳方法,主动参与到学习中去获取知识。

3、通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。

教学重点:使用化学式表示物质物质的组成,并能利用化学式推求化合价。

教学难点:利用化合价正确写出化学式教学方法:讲授、举例、归纳学法指导:倾听、讨论、应用教学过程教师活动学生活动教学意图引入新课上节课学习了化学式的意义,并认识了一些常见元素的化合价,这节课学习化学式的书写和命名复习回顾上节课知识通过复习,为本节课的教学做铺垫讲授新课二、化学式的书写:1、单质化学式的写法:展示几组单质的化学式,分析物质属于哪一类单质,化学式的书写有什么规律归纳出金属、非金属、稀有气体化学式的写法。

展示一组多分子构成的单质的化学式,分析该类单质的化学式的书写有什么规律。

2、化合物化学式的写法:讲解化学式的书写规则和顺序。

以+5价磷元素的氧化物和+3价铝的氧化物为例,讲解化合物的书写规则。

举例:写出Fe(+3)、Zn(+2)、Mg(+2)、Na(+1)的氧化物和氯化物的化学式。

以CO和CaCO3为例,讲解如何根据化学式判断元素的化合价。

强调在化合物中各元素的化合价的代数和为零。

举例:判断下列加点元素的化合价。

三、简单化合物的命名:1、两种元素组成的化合物:讲解由两种元素组成的化合物的命名规则:从右往左读,读作“某化某”或“几某化几某”。

特殊地:H2O、H2O2、NH3 练习:读出下列化学式的名称根据金属、非金属、稀有气体的化学式书写示例进行归纳。

根据书写示例进行归纳。

倾听并记好笔记了解化学式的书写方法。

练习:根据例题的方法写出化学式。

倾听并理解了解判断元素化合价的方法和原则,进行练习。

倾听并理解了解两种元素化合物的命名方法和原则,进行练习使学生了解物质的简单分类培养学生分析归纳的能力培养学生正确使用化学用语的能力通过练习加深对知识的理解培养学生正确使用化学用语的能力通过练习加深对知识的掌握培养学生分析归纳的能力练习巩固,加深理解课后反思:本节课的内容相对来说是属于难度较大的一节课,如何分散难点,让学生比较容易掌握本节课的教学内容,我进行了这样的尝试:先从学生熟悉的物质入手,从示例物质的化学式或名称中寻找规律,再归纳总结出书写方法和命名规则,然后再列举一些实例,让学生进行强化练习,从而对知识加以巩固。

沪教版初三化学之3.3物质的组成(第3课时)习题课教案

沪教版初三化学之3.3物质的组成(第3课时)习题课教案

物质的组成课题 3.3 物质的组成教学时间教学目标 1. 书写相关物质的化学式2. 能对相关物质的化学式进行中文命名 教学重点 化学式的书写及其命名 教学难点 化学式的书写及其命名 教学方法 阅读 讨论 比较 归纳 教学媒体教学过程:专题一:书写有关物质的化学式1. 写出常见的氧化物化学式书写及其命名K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag F e +2 +3 O命名CO 3 NO 3 SO 4 Cl H 命名K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe +2 +3 OH 命名(1)硫酸盐的化学式书写及其命名S NC+4+6 +4 +5 +2 +4 O命名KNaMgCaCuZnAlBaFe(2)碳酸盐的化学式书写及其命名 (3)硝酸盐的化学式书写及其命名 (4)常见的氯化物(盐酸盐)书写及其命名(5)常见的铵盐的化学式书写及其命名CO 3 NO 3 SO 4 Cl NH 4 命名专题二 熟记下列特殊物质的化学式及其命名高锰酸钾 锰酸钾 氨 气 碳酸氢铵 葡萄糖 碱式碳酸铜 过氧化氢水甲 烷专题三:根据名称书写化学式物质 化学式物质 化学式 物质 化学式 氧气 氧化铜 双氧水 氯化锌 氢硫酸 二氧化锰 硝酸钠 氧化钠 氢氧化亚铁氮气 高锰酸钾 甲烷 氯化铵 氧化铝 二氧化硅 硝酸钾 锰酸钾 氢氧化铜 氢气 氧化钾 一氧化氮 氯气 氧化锌 氢氧化钡 盐酸 氢氧化钾 五氧化二磷 硝酸银 氧化钙 硫酸锌 硫酸氢氧化钙硫酸钾+2+3 SO 4 命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe+2+3CO 3 命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe +2 +3NO 3命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe +2 +3 Cl 命名硝酸铜二氧化碳氯化钾氧化镁氢氧化钠硫酸铝硝酸一氧化碳氯化钠硝酸锌氢氧化镁硫酸镁氧化铁二氧化硫氯化铝碳酸氢铵氢氧化铝硫酸铜氧化亚铁氨气碱式碳酸铜碳酸三氧化硫氯化铁碳酸钠氢氧化锌硫酸钠四氧化三铁水氯化亚铁碳酸钙二氧化氮硫酸钡硝酸镁氢氧化铁氯化氢氯化银硫酸亚铁硫酸铁氯化铜氯化钙氯化镁硝酸铵2020年中考化学模拟试卷一、选择题1.随着科学的发展,新能源的开发不断取得突破。

新版沪教版九年级化学上册 3.3 物质的组成教案

新版沪教版九年级化学上册 3.3 物质的组成教案

物质的组成课题第3节物质的组成课型互动课课时第1课时教学目标知识与技能1、知道化学式是怎样产生的,了解化学式的涵义。

2、知道一些常见元素和根的化合价。

过程与方法:能用化学式表示某些物质的组成,会写出单质的化学式情感、态度与价值观:通过化学式表示物质的组成,进一步巩固学生的物质观。

教学重点化学式的意义教学难点化合价课前准备教师拿出一张名片,问学生:“这是什么?”学生回答:“名片。

”现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。

人们第一次见面,相互认识最简便快捷的方式是什么?自然是交换一下各自的名片。

在前面的学习中,我们多次用H2O、O2、Fe、CO2等式子来表示相应的物质水、氧气、铁、二氧化碳,这样的式子称之为“化学式”。

上述化学式就是各自物质对应的“名片”。

(国际通用符号)讲解(出示水、金属铁、氧化铜、氧气等样品)自从17世纪以来,科学家就不断地对物质的组成进行研究,从最初通过测定物质在化学反应中的质量关系对物质组成作出的推测,直至今天采用现代仪器直接测定物质的组成,人们逐渐对物质组成的奥秘有了较深入的了解答:任何纯净物都有固定的组成。

提出问题:1、组成物质的元素不同,化学式中的元素符号就不同。

但是,铁和氧气同是单质,为什么铁可以用它的元素符号来表示,而氧气却要在元素符号右下角写上数字“2”?2、水的化学式中,数字2写在“H”的右下角,二氧化碳的化学式中数字2是写在“0”的右下角,这是为什么?阅读教材第78页—79页第一至第二自然段。

学生讨论教师引导学生得出结论。

练习阅读教材第79页“联想与启示”后填表。

提问通过上面的练习,同学们在头脑里应建立这样的联系:即见到实物,就想到它的微观组成,能说出它的化学式。

那么,见到化学式,能否知道它所表示的意义呢?讲解例如,见到“H20”这个化学式,你可以想到水这种物质,水是由氢、氧两种元素组成的,还想到它代表1个水分子,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

当然你还可以由“H:O”想到水的颜色、气味、密度以及水与其他物质所发生的一切反应,甚至你还可以想到奔腾的黄河、长江,天上的白云,南极的冰盖等等。

沪教版九年级化学上册《物质的组成》第三课时【创新教案】

沪教版九年级化学上册《物质的组成》第三课时【创新教案】

第三节物质的组成(第三课时)
教学目标:
知识与技能:
1、能根据化合价写出常见物质的化学式
2、能根据化学式进行简单的计算
3、初步形成对事物进行抽象思维的能力及定量处理的能力
过程与方法:
1、通过抽象思维的学习过程并联系生活、生产实际,分析问题解决问题提高学生抽象思维能力和解决实际问题的能力
2、将学生的思维过程和实际问题的解决方法规范化为化学式计算的一般方法
3、通过训练能够熟练的运用化学式计算方法解决实际问题
情感态度与价值观:
1、培养学生积极思考、积极探索的精神
2、善于总结和归纳勇于用科学方法解决生活和生产中遇到的实际问题
学习重难点:
根据化学式计算
学习重难点:
根据化学式计算
课前准备
教师:选择例题及练习题
教学过程:
板书设计:
四、根据化学式的计算
(1)某物质的相对分子质量的计算
将化学式中所有的原子的相对原子质量加和,即是该物质的相对分子质量 (2)计算化合物中的原子个数之比
在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数 (3)计算化合物中各元素质量之比
在化合物中,各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量积之间的比值
(4)计算化合物中某一元素的质量分数 元素的质量分数(ω)=
总质量
该元素的质量
×100%=
相对分子质量
原子个数该元素的相对原子质量
×100%
(5)计算一定质量的物质中某元素的质量
(6)有关化合物中元素的质量分数的计算。

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物质的组成课题 3.3 物质的组成教学时间教学目标 1. 书写相关物质的化学式2. 能对相关物质的化学式进行中文命名 教学重点 化学式的书写及其命名 教学难点 化学式的书写及其命名 教学方法 阅读 讨论 比较 归纳 教学媒体教学过程:专题一:书写有关物质的化学式1. 写出常见的氧化物化学式书写及其命名K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag F e +2 +3 O命名CO 3 NO 3 SO 4 Cl H 命名K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe +2 +3 OH 命名(1)硫酸盐的化学式书写及其命名S NC+4+6 +4 +5 +2 +4 O命名KNaMgCaCuZnAlBaFe(2)碳酸盐的化学式书写及其命名 (3)硝酸盐的化学式书写及其命名 (4)常见的氯化物(盐酸盐)书写及其命名(5)常见的铵盐的化学式书写及其命名CO 3 NO 3 SO 4 Cl NH 4 命名专题二 熟记下列特殊物质的化学式及其命名高锰酸钾 锰酸钾 氨 气 碳酸氢铵 葡萄糖 碱式碳酸铜 过氧化氢水甲 烷专题三:根据名称书写化学式物质 化学式物质 化学式 物质 化学式 氧气 氧化铜 双氧水 氯化锌 氢硫酸 二氧化锰 硝酸钠 氧化钠 氢氧化亚铁氮气 高锰酸钾 甲烷 氯化铵 氧化铝 二氧化硅 硝酸钾 锰酸钾 氢氧化铜 氢气 氧化钾 一氧化氮 氯气 氧化锌 氢氧化钡 盐酸 氢氧化钾 五氧化二磷 硝酸银 氧化钙 硫酸锌 硫酸氢氧化钙硫酸钾+2+3 SO 4 命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe+2+3CO 3 命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe +2 +3NO 3命名 K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe +2 +3 Cl 命名硝酸铜二氧化碳氯化钾氧化镁氢氧化钠硫酸铝硝酸一氧化碳氯化钠硝酸锌氢氧化镁硫酸镁氧化铁二氧化硫氯化铝碳酸氢铵氢氧化铝硫酸铜氧化亚铁氨气碱式碳酸铜碳酸三氧化硫氯化铁碳酸钠氢氧化锌硫酸钠四氧化三铁水氯化亚铁碳酸钙二氧化氮硫酸钡硝酸镁氢氧化铁氯化氢氯化银硫酸亚铁硫酸铁氯化铜氯化钙氯化镁硝酸铵2020年中考化学模拟试卷一、选择题1.如图为元素周期表的一部分,根据图中的相关信息,下列说法正确的是()A.等质量的三种元素,含的原子个数最多的是硫元素B.三种元素位于元素周期表的第三周期C.硅元素的相对原子质量为28.09gD.硫原子的最外层电子数为162.一氧化碳和二氧化碳的相同点是()A.组成元素相同 B.分子结构相同C.化学性质相同 D.碳元素的化合价相同3.下列各组物质的溶液,必须借助其他试剂才能将它们鉴别出来的是()A.紫色石蕊、HCl、MgSO4、NaOHB.H2SO4、FeCl3、NaOH、NaClC.NaCl、Ba(OH)2、Na2CO3、Na2SO4D.K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl4.下列实验方法能用于验证质量守恒定律的是()A.B.C. D.5.为测定某样品中金属元素的质量分数,样品只含氧化铜和氧化镁,取10g该样品,向其中加入150g7.3%的稀盐酸恰好完全反应。

则该样品中金属元素的质量分数为( )A.24% B.76% C.38% D.7.6%6.一定质量的某有机物完全烧生成2.2gCO2和0.9gH2O;另取9.2g该有机物在O2中完全燃烧,消耗3.2gO2。

则下列有关说法正确的是A.有机物的化学式为:C2H2O2B.有机物中碳的质量分数为41.4%C.有机物中H、C、O的质量比为1:6:16 D.完全燃烧的方程式中有机物与氧气的化学计量数之比为1:2 7.如图是M、N两种物质的溶解度曲线,由溶解度曲线得出以下几条信息,你认为正确的是()A.时,M、N两物质溶液溶质质量分数相等B.由升温到时,N物质溶液溶质质量分数不变C.M物质的溶解度大于N物质的溶解度D.N物质的溶解度随温度的升高而降低8.如图是a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是()A.a的溶解度比c大B.t1℃时,a的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1:5C.将t2℃a、b、c的三种饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数b>a>cD.c可能为气体,它的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法9.在管道煤气中常添加微量具有刺激性气味的乙硫醇(化学式为C2H6S),目的是及时发现煤气泄漏。

下列有关乙硫醇的说法不正确的是()A.乙硫醇是由碳、氢、硫三种元素组成B.乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比为12:3:16C.乙硫醇中碳元素的质量分数最大D.1个乙硫醇分子中含有2个碳原子、6个氢原子、1个硫原子10.下图表示a、b、c三种物质的溶解度曲线。

下列说法正确的是( )A.P点表示t1℃时a、b溶液的溶质质量分数相等B.t1℃时a、c饱和溶液升温到t2℃,均变为不饱和C.a中含有少量b时,可采用蒸发结晶的方法提纯aD.t1℃时,125克b的饱和溶液中,含有b物质25克11.下列分离或提纯物质的方法中,所依据的原理正确的是选项混合物的分离或提纯分离原理A 分离液态空气制取氧气利用氮气和氧气的熔点不同B 将石油分馏得到石油产品石油中各成分的密度不同C 分离硝酸钾和氯化钠组成的混合物硝酸钾和氯化钠分解温度不同D 除去粗盐中的泥沙氯化钠和泥沙的溶解性不同A.A B.B C.C D.D12.正确理解运用化学概念是学习化学非常重要的方面。

下列说法正确的是A.催化剂是能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和性质在化学反应前后都没有改变的物质B.盐只能由金属离子和酸根离子组成C.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质D.分子是化学变化中的最小粒子13.有关“乙硫醇”(化学式为C2H6S)的说法错误的是A.相对分子质量为62B.分子中碳、氢、硫三种原子物质的量之比是2∶6∶1C.硫元素的质量分数是×100%D.每个乙硫醇分子由2个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成14.小东通过查阅资料,根据铁在空气中生锈的原理,设计了如右图所示的实验装置,来测定空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。

已知广口瓶有效容积为242mL,实验8分钟后打开止水夹,水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL。

下列说法错误的是A.该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B.通过分析本次实验数据,可知空气中氧气的体积分数约19.8%C.若实验药品充足,时间足够长,可十分接近拉瓦锡实验的结果D.此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题15.有关O2、H2O、SO3三种物质的说法,正确的是()A.都含有氧分子 B.都属于化合物C.都含有氧元素 D.都属于氧化物二、填空题16.盛放氢氧化钠的试剂瓶不能用玻璃塞,是因为氢氧化钠可以和玻璃(主要成分是SiO2)发生反应。

已知SiO2的化学性质和CO2相似,写出氢氧化钠和SiO2发生反应的化学方程_____;在生成物中,硅元素的化合价为_____;和相同质量的氢氧化钠反应,消耗二氧化碳和二氧化硅的质量比是_____17.甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁,该化学反应的微观示意图如图。

请回答。

(1)该化学反应前后没有发生改变的粒子是__(填“分子”或“原子”)。

(2)能保持丁物质化学性质的最小粒子是__。

(3)该化学反应的基本反应类型是__。

(4)参加化学反应的甲和乙的粒子个数比是__。

18.汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放,其中某一反应过程的微观变化如图所示。

请回答下列问题:(1)化学反应前后种类没有发生改变的微粒是_________(填“分子”或“原子”)。

(2)丙中碳元素的化合价为_________。

(3)已知丁是一种单质,则丁的化学式是_________。

(4)该反应的化学方程式为____________________________________________。

三、简答题19.金属是一类重要的材料,在生产生活中有着广泛的用途。

(1)地壳中含量最多的金属元素是___(填元素名称)。

(2)金属铜常用来制导线,利用铜的延展性和___性。

铜制品长时间使用会生锈,铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3,有同学认为铜生锈可能与O2、CO2、H2O有关。

他猜测的依据是___。

(3)金属锰的性质与锌相似,利用如图装置探究Mn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱时,装置中金属片和溶液中的溶质分别是___(填字母序号)。

A Mn、Cu、AgNO3B Mn、Ag、CuSO4C Cu、Ag、MnSO4(4)《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术:电解熔融的氧化铁能得到铁和氧气,该反应与工业炼铁相比,具有的优点是___。

20.如图是学生经常使用的交通工具:自行车,请完成下列各题:(1)由金属材料制成的有_________________ (选一种物质填序号);(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈,铁生锈是和空气中氧气及_______________ 发生反应,用稀硫酸除铁锈的原理是________________(用化学方程式表示);(3)利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用,“纳米α-Fe 粉”,可以用于食品保鲜,称之为“双吸剂”,请用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效,写出鉴别过程_________。

四、实验题21.根据下图回答问题:(1)写出图中标号仪器名称:①___________(2)若用B装置制取氧气,反应的符号表达式是_________________;(3)实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:______(填字母);A.氯酸钾中混入了高锰酸钾 B.收集前,集气瓶中未注满水C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯化钙和水。

已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小。

制取氨气时应选用的实验装置为_______和 ______(填装置编号)。

为完成上述实验,用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中_____ 处(填“a”或“b”)刻度线保持水平。

五、流程题22.有一固体混合物M,已知其中可能含有Ba(OH)2、Na2CO3、Na2SO4、NH4Cl、FeCl3五种物质中的两种或多种.按照下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行).试根据实验过程和现象做出判断,填写以下空白:(1)气体A的化学式;把气体D通入紫色石蕊试液中,石蕊变色.(2)写出过程②发生反应的化学方程式.(3)原混合物M里,还不能确定的物质是(写化学式);要确定它是否存在,请简述你的设计方案:.(4)农业生产中常用铵态氮肥补充土壤中的氮元素,根据实验步骤①带给你的启示,请你为使用铵态氮肥提出合理化建议.六、计算题23.某化工厂产生的废液中含有硫酸亚铁和硫酸铜(不考虑其它物质),为回收铜和硫酸亚铁,研究人员设计出“用铁处理”的方案,取100g上述废液,向其中加入2.8g铁粉,恰好完全反应,测得反应后溶液中溶质的质量分数为15%,求:⑴回收得到铜的质量为多少_______?(写出计算过程)⑵回收得到硫酸亚铁的质量是_____g(计算结果保留两位小数)。

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