人教部编版七年级历史上册第8课 百家争鸣局面(共54张PPT)

3 、 为政以德，譬如北辰，居其所众星拱之 4、子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。” ” 4、子曰：“有教无类。”
什么是仁？
仁
人
“爱人”，以人 为本，注重民生
二
强调人与人之间要 彼此尊重对方的人 格，要求人们互相 敬爱、谦让、和睦 相处
有一言可以终身行之者乎？
子贡
其恕乎！己所不欲，勿施于人
材料 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,
孰知其极（最后的结果）？
台 风 来 了 以柔克刚、以弱胜强——“弱者道之用”
（3）对人类社会的发展抱着消极悲观 的态度，主张回到“小国寡民”的社 会
材料：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居， 乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不 相往来。
材料二 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫
阅读下列材料:
孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻” 。
材料反映了孟子的什么思想？ 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思 发想挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”
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主要思想
孟子
道德规范：仁义礼智
富贵不能淫………
政治思想：发挥孔子德治，提倡仁政 民本思想：提出“民贵君轻”
评价： 继承和发展了孔子的儒家思想。
代表新兴地主阶级利益，有利于缓和 阶级矛盾，促进生产发展，具有进步 意义，影响深远。
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荀子简介
❖ 荀子（约公元前313──前238年），名况， 战国时期的思想家、教育家、文学家。赵国 人。当时人们尊称他荀卿。早年曾游学于齐 国，广泛接触各派学说。到过秦国、燕国， 回过赵国。韩非、李斯都是他的学生。因为 年高望重，曾三次被推为祭酒。晚年到楚国， 春申君黄歇任他为兰陵（今山东苍山）令。 失官后家居著书，死后葬于兰陵。
稷下学宫
战国时代，齐都
临淄的稷下学宫,
是当时学术文化的
交流中心和诸子百
家争鸣的重要场
所。稷下学宫的创
建，稷下百家争鸣
Fra Baidu bibliotek稷下百家争鸣
的展开，不仅形成 了先秦百家争鸣的
高峰，促进了学术思想的繁荣，而且对我国古代
思想文化的发展产生了重大而深远的影响。
3 战国荀子－先秦儒家集大成者
阅读下列材料:
君者，舟也；庶人者，水 也。水则载舟，水则覆舟
说说孔子的名言
有朋自远方来， 不亦乐乎。 君子坦荡荡， 小人常戚戚。 己所不欲， 勿施于人。 三人行，必有我师焉。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
德不孤，必有邻。
孟子简介
❖ 孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东 邹县）人。战国时期伟大的思想家，儒家主要代表之一。 相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，三岁丧父，孟母将其 抚养成人。在孟子小的时候，母亲为了给他一个好的学习 环境，而3次搬家。后人称之为孟母三迁。孟母教子甚严， 其“迁地教子”、“三断机杼”，成为千古美谈，《三字 经》里有“昔孟母，择邻处”之说。学成以后，以士的身 份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过 梁（魏）
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(一)孔子和早期的儒学
1 春秋孔子－儒家创始人 2 战国孟子－继承和发展 3 战国荀子－先秦儒家集大成者
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1 春秋孔子－儒家创始人
孔子的思想成就和文化贡献
领域
主要内容
思想 学说
政治思 想
教育思 想
“仁”（核心）和“礼” “为政以德”（德治） “敬鬼神而远之”
创办私学;有教无类、因材施教、全面 发展
孔子
孟子
荀子
时期
春秋
仁的
思想
仁
民本 以德治民
思想
人性论 性相近
战国中期 战国末期
仁政
仁义
民贵君轻 君舟民水
性善论 性恶论
儒学思想中哪些具有现实意义？
教育理论： 有教无类、学思结合、因材施教等 伦理道德： 孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱
观） 维护社会稳定：仁、德治、民本思想等
个人修养：
正身自省、修己安人、己所不欲， 勿施于人
主要内容
思想 学说
政治思 想
教育思 想
“仁”（核心）和“礼” “为政以德”（德治） “敬鬼神而远之”
创办私学;有教无类、因材施教、全面 发展
文化贡献
言论被总结为《论语》 整理文化典籍，儒家五经
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“因材施教”
教学方法
“有教无类”
教学对象
温故而知新
学而不思则罔 思而不学则怠 知之为知之 不知为不知
学习方法 学习态度
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(二)老庄之学
1、道家学派思想的基本特征
以“虚无”的“道”为世界的根本， 以因循自然的“无为”“逍遥”为处 世的方法
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2．老子的思想 《老子》
❖ （1）“道”是世界根本。 （—老子思想体系的核心）
材料 道可道，非常道，名可名，非常名
道生一，一生二，二生三，三生万物。
（2）朴素的辩证法思想：事物具有向相 反的方面转化的规律；转化都是无条件 的。提出“弱者道之用”，阐发了以柔 克刚、以弱胜强的方法论原则。
天行有常，不为尧存，不 为桀亡。
从天而颂之,孰与制天命而 用之
——《荀子》
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荀子
主要 思想
（1）政治：主张“仁义” ， “君舟民水” （民本）
（2）哲学思想：“天行有常”、“人道有 为”“制天命而用之”等唯物思想
（3）对礼的思想进行深入讨论：学习的最高 目标是把握“礼”
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孟子、荀子对孔子思想的发展
国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富 国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的仁政学说 被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。著 作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者，有“亚圣” 之称。
2 战国孟子－继承和发展
材料：道德
材料一 恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义 之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心， 智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。
知识联系 “己所不欲，勿施于人”
意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加 在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换 位”思考，多替别人想一想！
这句话对你们处理同学关系有什么启示？
尊重他人，求同存异 ❖适度忍让，体谅别人 与同学坦诚相待，主动与别人沟通
1 春秋孔子－儒家创始人
孔子的思想成就和文化贡献
领域
文化贡献
言论被总结为《论语》 整理文化典籍，儒家五经
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孔子弟子的理想
子路
冉有
公西华 曾晳：
莫春者，春服既成，冠者五六人， 童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩， 咏而归
材料
1、子曰：“仁者爱人。”
己欲立而立人，己欲达而达人。 己所不欲，勿施于人。
2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁 焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。