素描石膏几何体教案
石膏几何体结构素描教案
教案
【导课】
同学们在以后的素描绘画中我们将要学习的内容是石膏几何体,我们在生活中所看到的世界里物体的外部形态千变万化,但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如:人的体态是千差万别的,但我们可以用不同的几何形来概括,这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切.
【教学内容】
一、概述
（一)素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为结构素描和光影素描 ,结构素描着重表现形体的形状和结构,光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。（二）素描的基本分类和学习的意义 1、从绘画风格方面来讲,分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。 2、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种.写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。
（三) 素描的工具材料1、铅笔:美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H”为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡;软的以”B”为代表,如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强,色度越黑；学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了．
整理素描石膏几何形体教案
素
描
石
膏
几
何
形
体
教
案
20 年月日A4打印/ 可编辑
1.学习目标:
1.知识目标：初步了解素描绘画的概念与基本要求
2.能力目标：初步掌握素描石膏几何体的观察方法和绘画技法
3.情感目标：培养对素描绘画的基本审美
4.重点难点：
1.重点：石膏几何体明暗五大调子的理解与表现
2.难点：①形体的塑造，形体的准确性；
②明暗交界线的确定与表现
3.教学准备：
1.教师准备：①可供写生的石膏几何体、静物台；
②示范所需的纸笔；
③准备课件与教学视频
2.学生准备：①画具准备：画架、画板、素描纸、铅笔、橡皮、美工刀、胶带
②素描石膏几何体临摹范本
3.教学方法：
美术专业课教学属于体验式教学，多以教师演示学生动手实践为主，概念讲授为辅
4.教学过程：
1.导入课题：以下几幅作品属于那种绘画方法？它主要靠什么来表现物体的体积感、质感
及空间感？
2.讲授新课（两个课时）：
1.何谓素描？为什么要从石膏几何体开始素描？
素描在绘画艺术中是指一切所有的单色绘画。只有用黑、白、灰三种颜色来表示物体的明暗变化，我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，总之、要明白世间万物间任何事物都是由几何体构成的。
2.观察方法需要兼具两点
A整体观察：立足全局，切忌局部
B注意透视：近大远小，近实远虚
3.分析讲解石膏几何体结构、明暗，着重讲解“三大面，五大调子”
三大面：亮面——受光面
暗面——背光面
灰面——侧光面
五大调子：亮部（亮调）、灰部（次亮调）、明暗交界线（最暗调）、反光（弱
几何体石膏素描教案
素描教案（石膏几何写生）
（2015－2016）
福州旅游中专.福州工艺美术职业技术学校
一、素描的概述
学习目标：
1、知识目标：
深刻理解素描的概念。了解素描的分类方法和基础素描的目的要求。
2、能力目标：
逐步培养学生视觉的敏锐性，养成对形式、情感、节奏的直觉感受与鉴别能力，进而形成正确的观察方法，获得相应的表现技巧。重难点：
形成正确的观察方法，获得相应的表现技巧。
教学方法：
通过理论讲述、课堂练习辅导和讲评的综合教学法。
课时：
4课时
教学过程：
素描是造型艺术最直接的表现形式之一。它是艺术家最原始、
最真实、最直接、最深刻的思想火花的形象表现，也是艺术家造型能力和审美能力的直接体现。
素描作为绘画的一种表现形式，具有独立的审美价值。许多艺术大师都进行了大量的素描创作，达.芬奇的《自画像》、拉斐尔的《圣母像》、米开朗基罗的《人体素描习作》、安格尔的《提琴家帕格尼尼》、列宾的《艾列诺拉. 杜捷肖像》、徐悲鸿的《人体素描》……等等，都留下了许多传世之作，向人们展示着无限的艺术魅力，是人类艺术宝库的重要组成部分。
素描作为一种表现形式，它的运用是广泛的、多样的和多层次的。例如：素描所表现的肖像、风景、静物、组画、连环画以及主题画都向人们传达者自己独特的艺术特性。又如：中国写意传统的白描（宋——李公麟的五马图）、西方写实传统的素描（德国——门采尔的老人头像、珂勒惠支的自画像）向人们展示了多样性。素描具有丰富的艺术语言和表现手段，由于注重方向不同，产生了重在表现形体、结构的结构素描和注重表现光影调子、体积、空间的明暗素描。同时，素描有着很强的功能和目的，它担负着基础训练、研究习作、素描创造的多重任务。
素描几何体教案(1)
素描几何体教案
【教学目的】通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
【教学重点】正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。
【教学工具准备】1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画。2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。
【学时】56
【课时分配】
一理论部分2课时。
1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。
2 石膏几何形体写生的目的和意义。
3 石膏几何形体写生
基本透视原理。
4 石膏几何形体写生的光影规律。
5 写生中的角度
选择及构图。
6 写实素描的观察方法与表现。
7 素描造型的基
本要素。
8 长短期素描作业的表现方法。
二实践部分54课时
作业1：立方体、圆锥体、球体、白衬布
要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。
作业2：深灰色衬布，圆锥体，立方体。（要求同上）要求：全因素描，画出物体的质感量感。
作业3：球体景物，十字交叉体，圆锥体、立方体、黑色衬布。
要求：全因素描，画出物体的质感量感。
评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。
【教学过程】
第一课：理论概述画素描所使用的工具及素描中线的表现方法
石膏几何体教案
石膏几何体教案(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
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2017届本科毕业教案
（高中美术）
教案题目：石膏几何体
学院：美术学院
专业班级：油画13-5 学生姓名：陈晶晶
日期：
上课，同学们好，请坐。
上课前，老师问一下同学们，上节课老师让你们带的工具都带来了吗？很好，老师也带来了一些工具,铅笔，橡皮，素描纸，画板，画架，还有四棱锥和球体（四棱锥和球体的展示）
好，现在同学们知道这节课要学些什么内容了吗
对，石膏几何体（板书展示）
铅笔易于涂改和深入刻画，是初学者容易掌握的工具之一，常用画几何的铅笔有符号为H的硬铅，数字越高，铅越硬色越浅。符号为B的软铅，字数越高，铅越软色越深。HB表示为中软，画素描时B-6B,HB-3H的铅笔。在作画的过程中，画暗面时可选用软铅，画亮面时可选用硬铅。(同学们画画的时候坐姿要正确，拿笔姿势也要正确。)（展示画面，根据画面讲解）
（圆锥绘画步骤讲解）那么，为什么要学习石膏几何体呢，我们所看到的世界里物体的外部
形态千变万化。但归纳起来可以概括为最基本的几何形态，几何立方体，圆柱体，圆锥体，球体等。就是物体千变万化的物象形态的概括。比如：人的形象千差万别，我们也可以用几何来表示出来，学习几何就是让我们找出物体的规律，从而使我们自由的去表现一切。(伯里曼的人体结构绘画教学书)
几何体的基本透视原理使我们学习的重要内容，基本可以分为平行透视，成角透视，散点透视等。
1.平行透视也叫一点透视，即物体向视平线某一点消失。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案
教学目的：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和
概括能力，养成细致观察分析习惯。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：讲授法、示范法、图片展示法。
教学准备：纸、炭笔、橡皮、范画。
教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
导入：我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
三、概述
（一）素描的基本概念：
在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
（二）素描的基本分类：
从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
素描石膏几何体画法教案
石膏几何体画法教案一﹑了解画石膏几何体的意义常见的几何体教材有：锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。1﹑为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，只有先进行石膏几何体的绘画训练，能让大家比较容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大调子﹑形体结构以及透视的变化。2﹑几何体一般采用石膏做材料，在质地上比较单纯，也暂时不用考虑固有色对形体明暗的干扰，有利于初学者集中精力学习光对形体的影响，掌握色调的基本规则。二﹑几何体的透视原理透视的种类：平行透视﹑成角透视﹑散点透视。1﹑平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平在线某一点消失。 2﹑成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消失。 二﹑透视在绘画的特性1﹑近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。2﹑近实远虚：由于视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感。事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。（另外应注意的是：并非在所有的绘画过程中都遵守“近实远虚”这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优于现实的取舍和区别，）二﹑做示范1﹑球体：A﹑构图：画球体第一步要先画出一个正方形(用直线在画纸上定出最高点和最低点，以及等量长度的宽，注意构图的位置重心应在纸张的中心偏上。)然后用直线依次逐步削去其角，逐步使其趋于圆形。(注意：画圆一定要用直线来画，不能直接以弧线来圈一个圈，更不能运用圆规，这样做意在锻炼眼力和塑造形体的能力。)B﹑找出明暗交接线：在球体上明暗交接线是一个弧形，同样用短直线相衔接来表现这一弧形明暗交接线。(注意：明暗交接线在球体上的表现并非是截然的明暗分界，而是一个较模糊的，并且受反光影响，明暗交接线在色度上也并非一成不变，在表现上就更应注意观察，避免画死和概念化。)C﹑施加明暗：在施加明暗时，最好把处于暗部的包括明暗交接线﹑暗面﹑反光和投影一块儿统一起来画。先统一为一体，然后再在"明暗交接线"等地方逐步加以强调，使之在统一中寻找变化﹑对比和关系。在亮面靠近
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案
教学目的：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的
敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：讲授法、示范法、图片展示法。
教学准备：纸、炭笔、橡皮、范画。
教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
导入：我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
三、概述
（一）素描的基本概念：
在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
（二）素描的基本分类：
从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案
【教学目的】通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体的临摹意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
【教学重点】正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。
【教学准备】课件、范画、绘画工具
【教学过程】
一、教师讲解
（1）基本透视原理
1.什么是透视：由于物体之间或同一物体的不同部份之间所处空间位置远近不同引起的
近大远小的变化现象。
2.透视的分类：大致可分为一点透视（西画中运用多，就是从一个角度去观察对象）和散点透视（中国画中运用多就是把从多个角度观察到的形象有机地组合到一幅画中）下面我们着重就一点透视来进行学习。
3.一点透视大致又分两类：平行透视和成角透视，这里我们就用方体为例来进行学习！ a:平行透视：平行透视的要求及结果方体的正面（前面）与观者平行此时方体的棱有三种方向：水平线\铅垂线\消失线（距离有远近变化的点的连线）它们各四条符合近大远小的变化规律
b:成角透视：成角透视的要求及结果
方体上没有任何一个面与观者平行，有一条棱离观者最近此时方体的棱有三种方向：铅垂线一组\消失线两组（距离有远近变化的点的连线）它们各四条符合近大远小的变化规律面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形。
1、一点透视：一点透视就是说立方体放在一个水平
2、两点透视：
两点透视就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度
素描教案12(石膏几何组合明暗)
备课纸
年月日
讲授新课：
课题：石膏几何形体组合明暗
类型：多个几何石膏形体明暗
一、教学目标：
1.知识点目标：
了解多个几何石膏形体的明暗。
2.技能目标：
①合理运用线条，控制好用笔力度。
②初步了解构图，加强线条的虚实变化。
3.智慧目标：
观察日常生活物体的细节，用学的知识刻画出来。
二、家庭作业
画多个几何石膏体明暗。
石膏几何体画法教案
一﹑了解画石膏几何体的意义
常见的几何体教材有：
锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。
1﹑为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？
因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，只有先进行石膏几何体的绘画训练，能让大家比较容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大调子﹑形体结构以及透视的变化。
2﹑几何体一般采用石膏做材料，在质地上比较单纯，也暂时不用考虑固有色对形体明暗的干扰，有利于初学者集中精力学习光对形体的影响，掌握色调的基本规则。
二﹑几何体的透视原理
透视的种类：
平行透视﹑成角透视﹑散点透视。
1﹑平行透视：
平行透视也叫一点透视，即物体向视平在线某一点消失。
2﹑成角透视：
成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消失。
二﹑透视在绘画的特性
1﹑近大远小：
近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。
2﹑近实远虚：
由于视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感。事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。
（另外应注意的是：
并非在所有的绘画过程中都遵守“近实远虚”这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优于现实的取舍和区别，）
二﹑做示范
1﹑球体：
A﹑构图：
画球体第一步要先画出一个正方形
(用直线在画纸上定出最高点和最低点，以及等量长度的宽，注意构图的位置重心应在纸张的中心偏上。)
美术素描石膏几何体教案
美术素描石膏几何体教案
教案标题：美术素描石膏几何体教案
教学目标：
1. 了解石膏几何体的基本形状和特征。
2. 学习素描的基本技法和表达几何体的方法。
3. 提高学生对形体、透视和光影的观察和表达能力。
4. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：
1. 石膏几何体模型（如立方体、圆柱体、球体等）。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦和素描工具。
3. 展示图片或视频，介绍相关艺术家的素描作品。
教学过程：
引入：
1. 展示一些与石膏几何体相关的艺术品或素描作品，引起学生兴趣。
2. 介绍石膏几何体的作用和在美术创作中的应用。
探究：
1. 让学生观察石膏几何体的形状、线条和阴影，并进行简单的描述。
2. 以立方体为例，教授如何通过基本线条描绘出立方体的形状和透视关系。
3. 引导学生观察不同角度的立方体，并尝试描绘出来。
4. 着重教授如何表现立体感和光影效果，包括阴影的处理和高光的表现。
5. 让学生通过练习画不同形状的石膏几何体，逐渐掌握素描技法和表达的能力。
6. 鼓励学生尝试不同角度的观察和表达，以培养他们的想象力和创造力。
实践：
1. 学生分组或个人选择一种石膏几何体进行实践练习。
2. 学生根据观察或模仿石膏几何体，进行素描绘画。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决技巧问题，提供个别指导和建议。
4. 学生完成素描作品后，进行展示和评价。
总结：
1. 学生展示作品，交流彼此的观察和表达。
2. 教师总结本节课的重点和难点，巩固学生对石膏几何体的认识和技法运用。
3. 鼓励学生继续练习和探索，提升他们的美术素养和创作能力。
教学延伸：
美术教案-几何体画法
美术教案－几何体画法
石膏几何体画法教案
一﹑了解画石膏几何体的意义
常见的几何体教材有：锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。
1﹑为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？
由于几何体在结构上单纯，也是一切简单形体最基本的组成和表现形式，只有先进行石膏几何体的绘画训练，能让大家比较简单的把握最基本的素描造型方法，和初步的把握素描五大调子﹑形体结构以及透视的变化。
2﹑几何体一般采纳石膏做材料，在质地上比较单纯，也临时不用考虑固有色对形体明暗的干扰，有利于初学者集中精力学习光对形体的影响，把握色调的基本规章。
二﹑几何体的透视原理
透视的种类：平行透视﹑成角透视﹑散点透视。
1﹑平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平在线某一点消逝。2﹑成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消逝。二﹑透视在绘画的特性
1﹑近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。
2﹑近实远虚：由于视觉的缘由，近处的物体感觉会更清楚，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也常常用来表现物体的纵深感。事
实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。
（另外应留意的是：并非在全部的绘画过程中都遵守“近实远虚”这一规章，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优于现实的取舍和区分，）
二﹑做示范
1﹑球体：
A﹑构图：
画球体第一步要先画出一个正方形
(用直线在画纸上定出最高点和最低点，以及等量长度的宽，留意构图的位置重心应在纸张的中心偏上。)
第二章石膏几何体写生1
第二章石膏几何体写生1
第一篇：第二章石膏几何体写生1
第二章石膏几何体写生第一节
几何形体与形体结构
教学内容：
一、几何形体的基本比例
二、几何形体的形体结构
教学目的：
(1)通过学习,使学生初步掌握基本几何形体的形体特征、结构方式和写生方法，认识、概括客观物象形体、结构，培养素描造型能力的基础。
(2)通过几何形体写生，使学生掌握自然界多种不同形体在构造上的最基本的规律和最基本的表现方法。
教学重点：了解石膏几何形体的基本结构、比例等原理。
教学难点：正确理解基本原理及掌握造型的基本方法。
教学过程：
一、新课引入
二、讲授新课
（一）几何形体的形体结构
1、形体与结构
（１）形体：形体是客观物象存在的外在形式，是体现物体存在于空间中的立体性质的造型因素，是素描造型的基本依据。在造型艺术范畴，形体包含“形”与“体”两层含义。
形：即物象的形状。
体：即物体的体积，也就是物体所占有的空间。
形体与体面。（大体有以下三种形式）：
A、不同方向的体面：包括正面、侧面、水平面、垂直面、倾斜面等等。
B、不同性质的体面：包括平面、曲面两类性质的体面。
C、不同大小的体面：体面的大小是相对的。
（２）结构：是借助于建筑学的术语，愿意是组合与联接的意思。在造型艺术范畴，结构一词有以下三方面的含义。
A、结构是指包含于物象外在形态之中的内部构造。
B、结构是指客观物象的形体构成关系，即“几何结构”。
C、结构是指客观物象各组成部分之间结合、构成关系，即其有机联系。
结构与形体：结构是形体的内在本质，形体是结构的外在表现。
2、几何形体：几何形体是任何复杂形体的基础。
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素描石膏几何体教案
几何体之间的联系最重要的是需要理解从方到圆的相互转换，而再复杂的几何体也是这些方圆的组合。
方形是几何体里面最基础也最容易表现的，大家在画圆形的时候往往是在方形的基础上去切割圆形，在明暗上也是，方形的明暗变化明确，圆形变化微妙，所以大家在画几何体的时候，是需要理解明暗变化的根源来自形体和光源。
长方体组合作画步骤
步骤一：构图，用长直线确定立方体的大致位置，画出基本的形体和透视关系。
步骤二：结构，将长方体组合的内部结构表现好，线条要准、直、虚。
步骤三：黑白灰，从整体出发，快速的区分整体画面的亮部、暗部。重点抓住明暗交界线的变化，在区分几处暗部的基本层次时注意反光的处理要有强弱。
步骤四：深入塑造，加强明暗交界线的表现，区分明暗交界线的轻重变化，加大画面整体虚实的对比，在表现过渡面的时候，注意会层次的把握不宜过重。
画素描石膏几何体起稿时要记住这些：
构图定位是非常重要的。起稿要看整体，先在要画的物体上找到整体，把整体想要画进去的物体，在心里定个摆放的位置。定好位置后再画，用直排线定位置，拿笔要倾斜，画时要轻些，后期容易改。然后慢慢加深力度和型的准确慢慢加强。
画素描石膏几何体要怎样才能避免以下问题？
（一）画不准有几个原因：
1.观察能力不是很好；观察的时候最好眯着眼睛去看，找出黑白灰的大层次关系，多对比多观察多练习多思考。
2.缺乏正确的观察方法；一般只要画多了，掌握了正确的观察方法不难。
3.画的太少；
4.作画姿势不正确。
（二）“画出来的调子也像磨出来的”的原因可能是：（1）画的时候握笔的方式导致于手在画画的时候压到画过的地方或摩擦到。（2）用笔的时候没有深浅或过轻的涂抹，所以排线是很重要的。（3）明暗对比度不够强，等问题。
静物、石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
基本透视原理
透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视。2成角透视。3倾斜透视。4圆透视。5投影透视。6倒影透视（这里利用板书、画透视图来说明基本原理，更详细的内容应在透视学理论课上解决）。
三、写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现
没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮色调---直接受光部分；灰色调---侧面受光部分，较弱的亮部，明暗交界线，受光与背光的交界地带；反光物体的背光部分接受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的部分称为“五调”。中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空间立体的表现规律。写实绘画的写实性是一个相对的概念，绝对的照相机式的无个性写实是不存在的，无论多麽忠实的写实愿望，最终都只是一种绘画效果的转换，而转换方式的依据既是观擦方法，不同的艺术观念和审美态度，指引着不同的观察方法和观察角度，而不同的观察方法和角度又引导
着视知觉在对物象中选择不同的表现方式和效果。使绘画变得丰富多彩，如以线带调子式、体面式、结构式、光影式等。
四、写生中的角度选择及画面构图
角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。你所设计的构图也是最能体现绘画艺术魅力的，所以，你必须要多思考、多学习，掌握构图的原则，构图的方法，基本型所带给画面的美感。
五、写实素描的观察方法
1.整体观察将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。
2.相互比较把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。
3.由表及里表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种表面的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的。
4.特征意识和节律意识。
六、素描造型的基本要素
1.形与体---星既物体的平面形状，体既物体的体积。
2.形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。
3 .线与面相生相依的关系。
4.结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。
5.光影调子
七、写生的方法步骤
1.起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外关照。
2.塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系。
3.边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系，结合背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间效果。
4.深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。
八、实践课部分
（一）石膏几何写生（27课时）
石膏几何体写生应把握的要点及作业检查：
1、要点把握：（1）立方体中的各线段必须服从于近长远短的透视规律，圆柱体则须注意其圆平面的透视规律，切忌出现轮廓的“反透视”现象。
（2）从体面结构出发，分析明暗变化的本质依据理性的理性的理解和表现光影关系及色阶变化，切忌看一点画一点，表面地扑捉明暗调子。
2、作业检查：（1）角度选择是否表现物象的主要形体特征？
（2）构图设计是否饱满而有节奏？
（3）明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰，脏。
（4）是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感？
（二）静物素描写生、（27课时）
1、静物写生的目的和任务