校园噪声监测方案
环境监测噪声监测方案
环境监测噪声监测方案
一、监测目的
1.通过我校校区环境噪声进行监测，掌握噪声监测的技术。
2.通过噪声监测数据分析，对我校环境噪声进行评价，掌握噪声评估方法。
3.完成课程设计任务并为以后工作积累实践经验。
二、监测对象
扬州大学扬子津东校区
三、布点
依据GB3096----2008《声环境质量标准》中网格布点法并结合学校实际情况布设点位，
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
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四、监测时间及频率
监测时间：8:00——20：00
监测频率：每网格测100次，每隔五秒记录一个数据，连续记录6000次
五、监测方法（参考GB3096—2008《声环境质量标准》）
1.测量时天气应在无雨雪，无雷电情况下进行，风速应在5m/s以下时进行
2.距离任何反射物（地面除外）至少
3.5M外测量，距地面高度1.2M以上。
3.读数方式用快挡，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取100个数据。
读数同时要判
断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。
六、检测项目
L10，L50，L90，等效声级Leq(依据GB3096—2008《声环境质量标准》)
六、监测仪器
HS5633A型数字声级计。
学校噪声监测实施方案
学校噪声监测实施方案一、背景介绍。
学校是学生学习和教育的场所，良好的学习环境对学生的学习效果和身心健康都至关重要。
然而，随着城市化进程的加快，学校周边的噪声污染日益严重，给学生的学习和生活带来了诸多困扰。
因此，为了保障学生的学习和生活质量，有必要对学校的噪声状况进行监测，并制定相应的实施方案。
二、噪声监测的重要性。
1. 影响学生健康，长期处于噪声环境中会对学生的听力、神经系统、心理健康等造成不良影响，甚至影响学生的学习和生活质量。
2. 影响学习效果，学校周边的噪声会干扰学生的学习，影响学生的专注力和学习效果，严重影响学校的教学质量。
3. 影响教师教学，噪声环境不仅会影响学生，也会对教师的教学质量产生负面影响，甚至引发教学纠纷。
三、噪声监测的实施方案。
1. 噪声监测设备的安装，在学校周边设置噪声监测设备，对学校周边的噪声情况进行实时监测，并记录监测数据。
2. 数据分析和评估，对监测数据进行定期分析和评估，了解学校周边噪声的来源、强度和时段，为制定针对性的控制措施提供依据。
3. 制定噪声控制措施，根据监测数据的分析结果，制定相应的噪声控制措施，包括加强学校周边的环境管理、加装隔音设施、限制噪声源的活动时间等。
4. 宣传教育和管理监督，通过开展相关宣传教育活动，增强学生和周边居民的噪声环境意识，加强对噪声管理的监督和管理。
四、实施方案的效果评估。
1. 监测数据的变化，定期对学校周边的噪声情况进行监测，比对实施措施前后的监测数据，评估实施方案的效果。
2. 学生和教师的反馈，通过问卷调查等方式，了解学生和教师对学校周边噪声情况的感受和反馈，评估实施方案的效果。
3. 教学效果的改善，观察学生的学习状态和教师的教学效果，评估实施方案对学校教学质量的改善情况。
五、结语。
学校噪声监测实施方案的制定和实施，对学校的教学质量和学生的身心健康都具有重要意义。
通过科学的监测和有效的控制措施，可以有效改善学校周边的噪声环境，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果和教学质量。
校园噪声监测方案
校园噪声监测方案一、目标与范围我们之所以要制定这个校园噪声监测方案，主要是希望能让校园环境更安静，帮助同学们和教职工能在更好的氛围中学习和工作。
说实话，噪声不仅会让人分心，甚至还可能对身体和心理健康产生负面影响。
通过建立一个合理的监测体系，我们可以及时找出噪声源，进而推动校园环境的和谐。
这项方案将覆盖校园内所有可能产生噪声的地方，比如教学楼、实验室、图书馆和宿舍等。
我们会涉及到设备的购买、数据的采集与分析、报告的生成，以及后续的整改措施等多个方面。
二、现状分析经过对校园环境的初步调查，我们发现噪声问题主要集中在几个地方：1. 教学楼周围：课间流动的学生、教室间的闲聊声，真的是很吵。
2. 宿舍区：晚上同学们聚会、娱乐活动，影响了其他人的休息。
3. 校园施工：施工噪声不断，对周围环境的影响也挺大。
4. 交通噪声：在某些时段，校内外的交通噪声特别明显。
师生们反映最多的噪声问题主要发生在课间和晚上，尤其是在考试期间和自习时，噪声干扰真的是让人无奈。
因此，我们的方案将专注于监测这些高峰噪声时段，并提出相应的整改措施。
三、实施步骤1. 设备选择与购买选择合适的噪声监测设备可不是小事儿。
我们建议购买那些带数据存储和远程监控功能的噪声监测仪，这样才能实时采集和存储数据。
设备的要求大致如下：- 测量范围：30dB - 130dB- 精度：±1.5 dB- 数据存储：至少能存储30天的数据- 远程监控：最好有Wi-Fi或蓝牙功能，方便随时查看数据计划购买10台这样的监测仪，预算大约是5万元。
2. 数据采集与分析我们会在校园的主要噪声源区域安装监测仪器，建立一个噪声监测网络。
具体的区域包括：- 教学楼前的广场- 宿舍楼外- 图书馆旁边- 校园的重要交通路口每个区域至少放一台监测仪，确保噪声源都能被覆盖。
监测的时间可以设定为每天的7:00-22:00，记录不同时间段的噪声水平。
数据采集后，我们会用数据分析软件整理信息，分析噪声水平的变化趋势，识别高峰时段和噪声源。
校园声环境质量监测方案
长沙环境保护职业技术学院校园噪声检测方案学院：长沙环境保护职业技术学院专业：环境工程学生姓名：学号：指导老师：邓湘湘二零一九年十二月二十日一、监测目的评价整个校园环境噪声总体水平，也掌握声环境监测方案制定过程和方法二、资料收集（一）调查内容1.校园内噪声的种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
2.区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
3.区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：一般受校区内噪声环境影响的人口主要分布在学生宿舍、北门附近的居民区。
（二）校园概况1.地理位置：长沙环境保护职业技术学院坐落于长沙市的雨花区（大概位置位于经度113.023334纬度28.128655）。
2.地形、地貌：雨花区傍浏阳河下游之西，圭塘河穿境而过。
东北侧为花岗岩低山丘陵地带，地表发育的土壤多为沙土，山势较陡峭，山脊多不相连;东侧和东南侧为红岩丘岗，海拔一般100米左右。
3.气象、气候：雨花区属亚热带季风性湿润气候，其气候特征是:气候温和，降水充沛，雨热同期，四季分明。
年平均气温17.2℃，年积温为5457℃，年均降水量1361.6毫米。
夏冬季长，春秋季短，夏季约118-127天，冬季117-122天，春季61-64天，秋季59-69天。
春温变化大，夏初雨水多，伏秋高温久，冬季严寒少。
实现增加值2.27亿元，第二产业实现增加值288.65亿元，第三产业实现增加值436.75亿元。
2012年含中烟的地区生产总值为1168.84亿元。
三次产业结构比为0.3:39.7:60.0。
三、调查方法1。
测量方法——实测2.采用标准、标准的名称、国标号。
如下：我院属于一类区3.测量仪器：以校准的精度两型以上积分式平均声级计4.布点方法：功能区布点法测量方法及要求：测量时应选在无雨无雪无风天气，风速小于5m/s。
声级计的位置，距离人体50cm，离地高度1.2m。
在路上测，监测点位置距离前后路口50m,距离马路20cm;在餐厅和居民楼，教学楼，点位距门窗1m、5.采样点布设北门口 南门口●第三教学楼❍食堂⏹居民楼附近第一个监测点餐厅第二个监测点居民楼第三个监测点南门第四监测点三教第五个监测点北门6.评价量等效连续A声级Lep四、数据测量与记录采样时间段为9:30-10：30,11:30-12:30,15:30-16:30,19:30-20:30,22:00-23:00分别测一次，用分贝计直接读取数据。
校园声环境质量监测方案
. . . .环境保护职业技术学院校园噪声检测方案学院：长沙环境保护职业技术学院专业：环境工程学生姓名：学号：指导老师：邓湘湘二零一九年十二月二十日一、监测目的评价整个校园环境噪声总体水平，也掌握声环境监测方案制定过程和方法二、资料收集（一）调查容1.校园噪声的种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
2.区敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
3.区环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：一般受校区噪声环境影响的人口主要分布在学生宿舍、北门附近的居民区。
（二）校园概况1.地理位置：环境保护职业技术学院坐落于市的雨花区（大概位置位于经度113.023334纬度28.128655）。
2.地形、地貌：雨花区傍浏阳河下游之西，圭塘河穿境而过。
东北侧为花岗岩低山丘陵地带，地表发育的土壤多为沙土，山势较陡峭，山脊多不相连;东侧和东南侧为红岩丘岗，海拔一般100米左右。
3.气象、气候：雨花区属亚热带季风性湿润气候，其气候特征是:气候温和，降水充沛，雨热同期，四季分明。
年平均气温17.2℃，年积温为5457℃，年均降水量1361.6毫米。
夏冬季长，春秋季短，夏季约118-127天，冬季117-122天，春季61-64天，秋季59-69天。
春温变化大，夏初雨水多，伏秋高温久，冬季严寒少。
实现增加值2.27亿元，第二产业实现增加值288.65亿元，第三产业实现增加值436.75亿元。
2012年含中烟的地区生产总值为1168.84亿元。
三次产业结构比为0.3:39.7:60.0。
三、调查方法1。
测量方法——实测2.采用标准、标准的名称、国标号。
如下：我院属于一类区3.测量仪器：以校准的精度两型以上积分式平均声级计4.布点方法：功能区布点法测量方法及要求：测量时应选在无雨无雪无风天气，风速小于5m/s。
声级计的位置，距离人体50cm，离地高度1.2m。
在路上测，监测点位置距离前后路口50m,距离马路20cm;在餐厅和居民楼，教学楼，点位距门窗1m、5.采样点布设北门口 南门口●第三教学楼❍食堂⏹居民楼附近第一个监测点餐厅第二个监测点居民楼第三个监测点南门第四监测点三教第五个监测点北门6.评价量等效连续A声级Lep四、数据测量与记录采样时间段为9:30-10：30,11:30-12:30,15:30-16:30,19:30-20:30,22:00-23:00分别测一次，用分贝计直接读取数据。
校园内噪声治理措施方案
校园内噪声治理措施方案摘要随着城市化进程的加速以及人们对良好居住环境的追求，校园内噪声成为了一个备受关注的问题。
本文旨在提出一套有效的校园内噪声治理方案，以提高校园环境的品质和生活质量。
1. 引言校园作为学生学习、生活的地方，其环境质量对学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。
噪声作为环境质量的一个重要指标，不仅会影响学生的安静学习，还会对学生的听力健康造成潜在威胁。
因此，对校园内噪声进行治理，成为迫切需要解决的问题。
2. 噪声来源分析在校园内，噪声的主要来源包括交通噪声、校园建筑施工噪声、学生活动噪声等。
针对不同来源的噪声，我们可以制定相应的治理措施。
1. 交通噪声：交通噪声主要来自校园周边的车辆行驶和喇叭声。
对于这种噪声，可以采取隔离带和屏障来隔绝交通噪声，同时控制车辆的速度，减少喇叭声的使用。
2. 建筑施工噪声：校园内的建筑施工也会给学生带来较大的噪声干扰。
对于建筑施工产生的噪声，可以采取在施工场地设置隔音设备和降噪器材，将施工噪声减至最小。
3. 学生活动噪声：学生在校园内的活动中也会产生噪声，如课堂上的交谈声、楼道里的奔跑声等。
对于这类噪声，可以采取加强宣传教育的方式，鼓励学生注意自己的行为，不发出过多的噪声。
3. 治理措施校园内噪声治理需要综合运用技术手段、管理手段和教育手段。
下面是一些具体的治理措施：1. 建立噪声监测系统：在校园内建立噪声监测装置，对校园内的噪声水平进行实时监测。
通过监测数据，可以及时发现噪声问题，并采取相应措施进行治理。
2. 加强建筑隔音设计：在校园内的建筑设计中，注重隔音材料的选择和隔音结构的设计。
采用吸音材料、减震材料等，使建筑物具备较好的隔音性能。
3. 设立静谧区域：在校园内划定一些静谧区域，例如图书馆、自习室等，严禁在这些区域内发出噪声。
对于违规者，可以采取警告、罚款等措施进行约束。
4. 加强管理和监督：加大校园管理力度，对噪声问题加强执法检查。
对于违反噪声管理规定的单位或个人，可以给予相应的处罚，并督促其改正。
校园噪声监测方案
校园噪声监测方案一、背景简介在当今快节奏的社会中，噪声已成为人们日常生活中难以避免的问题之一。
尤其是在校园环境中，噪声的影响更加显著。
噪声对学生们的学习和生活产生了很大的负面影响，因此，建立一个有效的校园噪声监测方案变得至关重要。
二、噪声对校园环境的影响1. 影响学生学习：过高的噪声水平会影响学生的注意力和集中精力，降低他们的学习效率。
2. 妨碍学生休息：在校园宿舍和寝室区，噪声会干扰学生的睡眠，导致疲劳和注意力不集中。
3. 影响教学质量：老师在课堂上也会受到噪声的干扰，导致教学效果下降，无法与学生进行有效的沟通。
4. 对学生健康的影响：长期处于噪声环境中，会导致学生的听力损伤和心理压力增加。
三、校园噪声监测的重要性校园噪声监测的目的是为了增加校园环境的舒适性，提高学生学习和生活质量。
通过实时监测噪声水平，并采取相应的措施来减少噪声，可以创造一个更好的学习和生活环境。
四、校园噪声监测方案的实施1. 安装噪声监测设备：在校园的各个关键区域，如教室、宿舍楼、食堂等，安装噪声监测设备。
这些设备应能够实时监测噪声水平，并将数据传输到中央服务器。
2. 建立噪声数据库：根据实时监测信息，建立校园噪声数据库。
该数据库应包括监测地点、监测时间、噪声水平等信息，能够为后续的分析和决策提供数据支持。
3. 设定噪声阈值：根据国家相关标准和校园环境的实际情况，制定合理的噪声阈值。
一旦噪声超过设定的阈值，系统将自动触发警报通知相关人员。
4. 噪声控制措施：根据监测结果，采取相应的措施来减少噪声。
比如，在教室和图书馆安装吸音材料，控制学生在宿舍楼的噪声，加强对校园周围工地等噪声源的管理等。
5. 定期评估和改进：校园噪声监测方案需要定期进行评估和改进，以确保其有效性。
可以通过学生和教师的反馈意见、噪声监测数据分析等方式进行评估，并根据评估结果进行必要的改进。
五、校园噪声监测方案的收益1. 提高学生学习效率：减少校园噪声可以提高学生学习的质量和效率，使他们更加专注于学习。
学校校园环境噪声控制方案
学校校园环境噪声控制方案一、噪声背景在现代社会中，噪声成为了人们生活中不可忽视的问题之一。
学校作为一个教育场所，校园环境噪声的控制对于学生的学习和健康至关重要。
本文将就学校校园环境噪声控制方案展开分析。
二、分析问题噪声对于学生的学习效果会产生负面影响。
学生在课堂上需要集中注意力，噪声会干扰学生听讲和思考。
此外，学生在校园内的其他活动，如休息和娱乐，也需要一个相对安静的环境。
因此，学校校园环境噪声控制方案必不可少。
三、测量噪声水平首先，学校应该进行噪声水平的测量。
通过专业的测试设备，测量学校校园内不同区域的噪声水平。
测量结果将为确定噪声控制方案提供基础数据。
四、制定控制措施根据测量结果，学校需要制定相应的噪声控制措施。
首先，对于学生集中学习的课堂环境，可以采用隔音装修降低室内噪声。
其次，在学生休息和娱乐区域，可以设置静音标识，提醒学生保持安静。
此外，学校还可以考虑调整校园建筑布局，使噪声源与学生活动区域相分离。
五、教育师生学校应该加强师生教育，提高大家对噪声问题的认识。
教职员工可以通过课堂宣传、学校广播等方式，向学生传达噪声对学习的影响，教育学生保持安静。
同时，学生需要在校园内建立起保持安静的意识，避免制造噪音。
六、加强管理学校应建立噪声管控机构，并制定相关的管理规定。
严格限制学生休息区域噪声行为，对于违反规定者进行相应的处理。
此外，应加强对校外施工和噪音源的管理，保证校园环境的安静。
七、绿化校园绿化是一个有效的噪声控制手段。
学校可以增加校园绿化面积，并在噪声源周围种植树木和草坪，以吸收和隔离噪声。
此外，绿化还可以改善校园环境，营造一个宜人的学习和生活氛围。
八、加强设备维护学校应定期维护和检修噪声产生设备。
设备的老化和故障可能会导致噪声的增加。
通过加强设备的保养和检修，可以降低设备本身产生的噪音，从源头上控制校园噪声。
九、监测和反馈学校需要建立校园噪声的监测和反馈机制。
定期对校园内各个区域的噪声水平进行监测，并将监测结果及时反馈给教职员工和学生。
【精品】学院噪声监测方案
【精品】学院噪声监测方案
一、项目背景
当前，由于不断发展的社会经济，环境噪声事件频发，给社会带来恶劣的环境质量，
严重危害居民的健康，损害社会效益，阻碍经济进步和社会发展，受到政府和全社会的重视。
为此，相关部门将噪声á¹³控放列为重点环境管控工作，着力改善环境的质量和形象，进而提高人民的生活质量。
二、技术路线
1、监测软件
采用软件系统进行数据采集与计算，可以实现连续的噪声监测，使用阈值触发监测，
可以有效分析出声音环境的变化，有效监控噪声污染源是否超标。
2、设备网络
结合科技技术，建立包括噪声监测仪在内的多个噪声检测设备的远程监测网络，可以
实时掌握数据，实现实时噪声监测。
三、监测技术
1、声发射技术
声发射技术能够进行室外噪声监测，考察环境影响时可以进行比较，从而判断环境质
量变化有多大，从而控制污染源，维护声学环境。
2、噪声暗算技术
噪声暗算技术可以估计噪声污染源的类型、位置、性能和控制等，其采用声测量实验
并结合数学模拟，可以进行精确的监测。
3、声耦合方案
通过声耦合方案，将信号输入到计算机系统中，实现快速的噪声测试和分析，可以同
时处理多个检测点的信号，减少检测时间和成本。
总之，学院噪声监测方案应涉及到声发射技术、噪声暗算技术、软件系统及设备网络
等技术，根据实际情况结合传统技术和相关新技术，设计出一套完整的噪声监测方案，有
效减轻环境污染，切实控制环境噪声。
校园噪声监测报告
校园噪声监测报告1. 引言噪声是指超过人们正常听觉范围的声音，它是现代社会中常见的环境问题之一。
校园作为学习和生活的场所，噪声对师生的健康和学习效果产生着重要影响。
为了保障校园环境的安静和舒适，本报告旨在使用噪声监测技术，对校园中的噪声水平进行评估和分析。
2. 目的和方法本次噪声监测的目的是了解校园内不同区域的噪声水平，为校园管理者提供科学依据，以便采取合适的措施来减少噪声污染。
本次监测采用以下三个步骤：2.1 设计监测方案首先，我们需要确定监测的位置和时间。
为了全面了解校园内各个区域的噪声情况，我们选择了教室、图书馆、食堂和操场等常见场所进行监测。
监测时间段为一周内的不同时间，包括上午、下午和晚上。
2.2 选择合适的噪声监测仪器为了准确测量噪声水平，我们选择了专业的噪声监测仪器，例如声级计。
这些仪器能够实时采集噪声数据，并提供相应的分贝值。
2.3 进行噪声监测并记录数据在选定的监测位置和时间段内，我们使用噪声监测仪器进行实时监测，并记录每个时间段的噪声数据。
在监测的过程中，我们要尽量保持仪器的稳定和准确性，避免人为因素对监测结果的干扰。
3. 监测结果及分析3.1 不同区域的噪声水平比较根据我们的监测数据，我们对不同区域的噪声水平进行了比较和分析。
结果显示，教室和图书馆是校园内最安静的地方，其噪声水平一般在40分贝以下。
食堂的噪声水平稍高，平均在50分贝左右。
操场是噪声最高的地方，其噪声水平常常超过60分贝。
3.2 影响噪声水平的因素分析我们进一步分析了影响噪声水平的因素。
在教室和图书馆等安静的地方，主要因素是人声和环境设备的噪音，如空调和电脑散热风扇。
食堂的噪声水平较高，主要是由人声和餐具碰撞声等产生。
而操场的噪声水平最高，主要由于运动器材的碰撞声、球类运动的噪音以及学生间的交流声等引起。
3.3 噪声对校园环境的影响噪声对校园环境的影响不能忽视。
长期处于噪声环境中的师生可能会受到一系列的负面影响，包括听力受损、注意力不集中、学习效果下降等。
校园噪声监测方案12页
校园噪声监测方案12页一、背景介绍噪声污染是一个全球性问题，校园的噪声污染问题也时有发生。
高噪声环境不仅会影响学生的学习和生活，还会对教师的教学和身体健康造成危害。
因此，在校园中设置噪声监测系统，对维护健康的校园环境具有重要的意义。
二、监测目标本监测方案的目标是全面了解校园内各处噪声水平，以帮助管理人员及时发现噪声污染点，采取相应措施减少噪声污染。
三、监测指标及方法1.监测指标根据国家环保部颁布的《城区环境噪声标准》，校园内一般应保持在50分贝以下，夜间应保持在40分贝以下。
因此，本监测方案将分别监测学生寝室、教室、公共区域等区域的噪声水平，并及时记录噪声值数据。
2.监测方法（1）采用数字化噪声仪进行监测数字化噪声仪是一种获取环境噪声数据的现代化工具。
本监测方案将采用数字化噪声仪进行实时监测，该设备具体操作流程如下：① 打开数字化噪声仪，调整设备至正确设置。
② 按下启动按钮，开始记录数据。
③ 使用噪声仪进行数据记录时，需要在一段时间内的多个时间点进行记录，并保存数据。
④ 停止记录数据后，将数据存入计算机进行处理和分析。
（2）计算机软件处理数据将数字化噪声仪获取的噪声数据上传至计算机中，通过计算机软件对数据进行分析处理，得出结果。
本监测方案选择MATLAB软件来处理数据，该软件能够快速准确地对数据进行处理和分析。
四、监测方案本监测方案主要包括以下程序：1.确定监测点位监测点位即为需要监测的区域。
本监测方案将确定教室、公共区域和学生寝室等地方为监测点位，在不同时间段对这些区域的噪声水平进行监测。
2.选择监测仪器如上所述，本监测方案将采用数字化噪声仪进行监测，该仪器能够准确计算噪声值并及时记录数据。
在选取监测点位后，需要在这些区域中放置数字化噪声仪。
对于学生寝室，可以放置在房间的中央地带，对于教室和公共区域，则应放置在最边缘的位置，以避免噪声源对其产生干扰。
4.监测数据记录数字化噪声仪在监测过程中需要记录多个时间点的数据，一般每隔15分钟记录一次。
校园噪声监测方案
THANKS
谢谢
数据分析与报告生成
对收集到的数据进行处理、分析，形成监测报告。
实施步骤与时间安排
监测时段
每日早8点至晚8点。
数据采集频率
每小时采集一次数据。
数据处理与报告生
成
每周生成一次监测报告。
监测数据共享与反馈机制
数据共享
01
定期向校园内师生发布噪声污染状况报告 。
03
02
将监测数据实时上传至学校管理平台，供相 关部门查阅。
04
反馈机制
设立投诉热线，接受师生对噪声问题的反 馈。
05
06
对接环保部门，及时上报超标噪声源，寻 求协助处理。
方案调整与持续改进
方案调整
根据噪声来源变化，优化 监测方案。
定期对监测设备进行校准 和维护，确保数据准确性。
根据实际监测情况，适时 调整监测点位和设备配置。
持续改进
结合监测数据和反馈信息， 不断优化监测方案，提高
噪声监测还有助于提高公众环保意识和参与度，促进校园和社区的可持续发展。
02
CHAPTER
噪声监测方案设计
监测点位选择
01
02
03
04
校园入口
监测校园入口处的交通噪声， 评估对周边环境和教学楼的影
响。
操场
监测操场活动产生的噪声，评 估对周边教学楼和宿舍的影响
。
教学楼周边
在教学楼周边设置监测点，评 估不同方向的噪声水平。
施工噪声
02
对校园内及周边的施工活动进行监测，识别施工噪声的主要来
源和影响范围。
设备噪声
03
对校园内使用的各种设备进行监测，识别设备产生的噪声及其
学校噪音监督管理制度
一、总则为加强学校噪音管理，保障师生身心健康，营造良好的教学、工作和生活环境，根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有教学、科研、办公、生活等区域，包括室内外噪音。
三、噪音管理职责1. 学校噪音管理部门负责学校噪音监督管理工作，组织实施本制度的落实。
2. 各部门、各班级应积极配合噪音管理部门的工作，共同维护校园噪音秩序。
3. 教职工应自觉遵守噪音管理制度，养成良好的噪音控制习惯。
四、噪音监测与评估1. 学校噪音管理部门应定期对校园噪音进行监测，了解噪音状况，为制定噪音治理措施提供依据。
2. 对校园噪音进行评估，根据噪音污染程度，采取相应的治理措施。
五、噪音治理措施1. 减少噪音源的产生：（1）严格控制校内施工噪音，合理安排施工时间，尽量减少对师生的影响。
（2）禁止在校园内鸣喇叭、大声播放音乐等行为。
（3）加强校园绿化，利用植被降低噪音。
2. 加强噪音传播途径的控制：（1）对校园内的道路、广场等噪音传播途径进行绿化、硬化处理。
（2）对校园内的建筑物进行隔音处理。
3. 加强噪音传播区域的管理：（1）在教室、实验室等噪音敏感区域设置隔音窗、隔音门等。
（2）对校园内的公共区域进行噪音分区管理，降低噪音影响。
六、噪音投诉与处理1. 校园内任何单位和个人均有权对噪音污染进行投诉。
2. 学校噪音管理部门接到投诉后，应及时调查处理，对噪音污染行为进行制止。
3. 对噪音污染行为严重的，学校将依法依规进行处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校噪音管理部门负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
学校噪音测试方案
学校噪音测试方案1. 引言噪音是学校环境质量的一个重要指标。
过高的噪音水平可能会影响学生的学习效果和身心健康。
因此，为了确保学校环境的舒适性和学生的学习质量，有必要对学校噪音进行定期测试和评估。
本文档将介绍学校噪音测试方案，包括测试方法、设备要求、测试步骤和数据分析等内容。
2. 测试方法2.1 分贝测量法在学校环境噪音测试中，最常用的方法是使用分贝测量法。
分贝（dB）是衡量声音强度的单位。
分贝测量法可以通过测量声音的压力级来确定噪音水平。
2.2 测试点选择为了全面评估学校噪音情况，需要选择具有代表性的测试点进行测试。
常见的测试点包括教室、图书馆、食堂、走廊等。
2.3 测试时间选择测试应在正常的学校活动时间进行，以确保测量结果真实反映学生日常的噪音暴露情况。
测试时间应包括上午、下午和晚上。
3. 设备要求3.1 分贝计分贝计是进行噪音测试的主要设备。
选择一个准确、可靠的分贝计非常重要。
分贝计应具备以下特点：•测量范围广：能够测量不同级别的噪音。
•高精度：确保测量结果准确可靠。
•可靠性：长时间和频繁的使用中性能稳定可靠。
•易于操作：方便测试人员快速进行测试。
3.2 其他设备除了分贝计外，还可以配备其他设备来辅助测试。
例如，音频采样设备可以记录噪音的频谱信息，有助于更详细地分析学校噪音的特征。
4. 测试步骤以下是学校噪音测试的一般步骤：4.1 准备工作•确定测试点：选择代表性的测试点。
•检查设备：确保分贝计和其他设备正常工作。
4.2 测量噪音水平通过分贝计进行噪音水平的测量。
在每个测试点进行多次测量，以获取更准确的结果。
记录每次测量的数值。
4.3 上述步骤的重复在不同的时间和地点重复进行上述步骤，确保测试结果的全面性和可靠性。
5. 数据分析测试结束后，需要对收集的数据进行分析，以便对学校噪音进行评估。
以下是一些常见的数据分析方式：5.1 噪音水平分布分析将每个测试点的测量结果绘制成直方图或箱线图，以了解噪音水平的分布情况。
学校噪音监控管理制度及流程
一、目的与依据为保障师生身心健康，维护良好的教育教学环境，根据《中华人民共和国噪声污染防治法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校校园内所有噪音污染源的监控与管理。
三、组织机构1. 成立学校噪音监控管理小组，负责噪音监控工作的组织实施和监督管理。
2. 学校噪音监控管理小组下设办公室，负责日常噪音监控工作的具体实施。
四、噪音监控管理制度1. 监控范围：校园内所有噪音源，包括但不限于教学区、生活区、运动区等。
2. 监控指标：以分贝（dB）为单位，根据国家标准和相关要求设定噪音限值。
3. 监控方法：采用噪声监测仪器进行实时监测，确保数据准确可靠。
4. 监控频次：每天进行一次全面监测，特殊时段或特殊情况可根据需要增加监测次数。
五、噪音监控流程1. 噪音监测：学校噪音监控管理小组负责安排专人进行噪音监测，确保监测工作有序进行。
2. 数据记录：监测人员应详细记录噪音监测数据，包括时间、地点、噪音值等。
3. 异常处理：当监测到的噪音值超过限值时，应立即采取措施进行处理，如关闭噪音源、调整噪音排放等。
4. 纠正反馈：对已处理的噪音源，应及时跟踪监测，确保噪音值达到标准要求。
5. 信息报送：学校噪音监控管理小组将噪音监测结果及处理情况报送学校领导及相关部门。
6. 公示通报：对噪音治理情况进行公示，接受师生监督。
六、噪音治理措施1. 加强宣传教育，提高师生环保意识，自觉减少噪音污染。
2. 优化校园布局，合理规划噪音源，降低噪音传播。
3. 加强校园绿化，增设隔音设施，减少噪音影响。
4. 严格执行噪音排放标准，对超标噪音源进行整改。
5. 定期开展噪音治理检查，确保噪音污染得到有效控制。
七、责任追究1. 学校噪音监控管理小组对噪音监控工作负总责。
2. 监测人员应严格按照监测规范操作，确保监测数据准确可靠。
3. 对违反本制度规定，造成噪音污染的单位和个人，依法依规追究责任。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
专业实验：校园环境噪声监测PPT课件可编辑全文
谢谢您的指导
THANK YOU FOR 校自动伸缩大门之间； 第2个区域： 八号楼与1#北楼之间； 第3个区域： 1#北楼与南楼之间； 第4个区域： 1#南楼与7#教学楼之间； 第5个区域： 7#教学楼到13号楼;
第6个区域： 民族食堂，16#学生公寓楼，大学生活动中心，成教院，围成的区域。 （2）在上述区域划分的基础上，每个区域内根据其长和宽，在纵向和横向上各以25m（目测估计）为距离划分若干个网格。
2. 实验内容(环境噪声监测方法) 2.1 布点: 网格测量法， 将校园划分为25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心。若中心点的位置不易测量(如校园主干道、建筑物等)，可移到旁边适宜位置。 根据校园内道路和建筑物分布的实际情况，网格的具体划分如下： （1）首先，从学校前门口开始，以主要建筑物为分界线，从前至后将整个校园分为6个区域：
校园环境噪声监测
1. 实验目的 以校园环境为对象，模拟城市环境噪声监测方法。通过实验： （1）深化环境监测课程中学习的有关噪声监测的理论知识，如反映和度量噪声物理量的一些指标的概念和计算：声压，声强，声功率；声压级，声强级，声功率级，声级，分贝；计权网络；等效连续声级（LAeq） （2）掌握城市环境噪声或区域环境噪声的监测技术和方法： 布点； 仪器的操作和使用，声级计； 结果计算和结论报告，监测报告。
校园噪声污染检测方案
校园噪声污染检测方案1. 前言随着人口的不断增加和城市的不断发展，校园噪声污染问题日益突出。
噪声污染不仅会对校园的学习和生活环境产生负面影响，还会给师生的身心健康带来潜在风险。
为了及时监测和控制校园噪声污染，本文将介绍一种校园噪声污染检测方案。
2. 方案概述校园噪声污染检测方案基于传感器技术和物联网技术，通过部署多个噪声传感器节点在校园各个区域进行实时监测。
传感器节点将采集到的噪声数据传输到云平台进行处理和分析。
用户可以通过手机应用或网页端查看校园各个区域的噪声状况，同时可以设置噪声阈值，一旦噪声超过设定的阈值，系统将及时报警。
3. 方案实施3.1 传感器节点布置传感器节点的布置需要根据校园的具体情况进行分析和设计。
一般来说，可以选择在校园内部和周边设置若干个传感器节点，以保证监测的全面性和准确性。
传感器节点应尽量选择离噪声源近的位置，以准确获取噪声数据。
3.2 传感器选择选择合适的噪声传感器对于保证监测结果的准确性和可靠性非常重要。
常见的噪声传感器有MEMS麦克风传感器、电容式传感器等。
在选择传感器时，要考虑传感器的灵敏度、可靠性、功耗等因素，综合评估后确定最佳的选择。
3.3 传感器数据采集与传输传感器节点将采集到的噪声数据进行处理和分析，然后通过无线方式传输到云平台。
传感器节点可以选择使用Wi-Fi、蓝牙、LoRa等通信方式进行数据传输，具体选择根据传输距离、功耗等要求进行考虑。
3.4 云平台数据处理和分析云平台接收到传感器节点传输的噪声数据后，进行数据处理和分析。
可以采用数据挖掘和机器学习等方法，对噪声数据进行分析和建模，从而得出噪声污染的时空分布规律。
同时，云平台还可以将分析结果通过手机应用或网页端展示给用户进行查看和管理。
3.5 告警系统为了及时响应噪声污染事件，系统可以设置噪声阈值，并在噪声超过设定的阈值时发出告警。
告警可以通过手机应用推送、短信通知等方式进行，用户可以随时掌握校园噪声状况，并及时采取措施进行调控。
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南昌大学青山湖（南）校区环境噪声现状调查
学院南昌大学科学技术学院
专业 09环境工程
学生姓名黎磊峰
学号 7011109020
指导教师彭希珑
二O一一年十一月十
南昌大学青山湖（南）校区环境噪声现状调查一、校区概况
1，地理位置：南昌大学科学技术学院座落于英雄城南昌高校云集，人才济济的城东青山湖区（大概位于东经115'94''，北纬28'67''）。
2，地形、地貌：南昌市青山湖区地处鄱阳湖平原区的中部，境内地形开阔平坦，相对高差小，属赣抚河流冲积平积平原地貌。
海拔高度一般在18—30米之间。
3，气象、气候：南昌市青山湖属亚热带季风湿润气候，具有四季分明，日照充足，雨量充沛，夏冬季短，无霜期长的气候特点。
年降雨量1600至1700毫米，降水日147至157天，年平均暴雨日5.6天，年平均相对湿度为78.5%。
年日照时间为1723至1820小时，日照率为40%，年平均风速2.3米每秒。
年无霜期251至272天。
冬季多偏北风，夏季多偏南风。
4，社会经济：2008年，全区三产结构比例为0.6：75.53：23.87产业体系进一步完善，竞争能力明显增强。
一产在加速推进城郊经济向城市经济和边缘城区向中心城区的两个根本转变过程中,农业生产用地呈减少趋势,农业经济下降。
二产主导地位更加突出，投资32亿元的南钢技改和10.6亿元的邦盛服装项目开工建设，投资10亿元的深圳兆驰项目已经启动。
全区规模工业企业达到239家，其中销售收入超5000万元企业205家，超亿元企业95家，被授予“中国针织服装名城”称号。
南昌大学科学技术学院，在2001年创办，学生大概20000人，老师大概500人。
占地面积600亩，其中：青苑校区54
亩，青山湖南校区550亩。
学校的绿地面积很大。
南昌大学科技学院由实验楼、南北土建楼、图书馆、人工湖、电机楼、机械楼、综合楼、学生食堂、南区宿舍、慧苑宿舍、慧苑商店等组成。
附图
A为学院中心
二，现状调查内容
1，校区内噪声种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
2，区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
3，区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：校区内噪
声环境一般，受影响的人口分布主要在慧苑宿舍，西门附近的家属区。
三，调查方法
1、测量方法——实测
2、采用标准、标准的名称、国标号
GB3096-1993《城市区域环境噪声标准》（dB(A)）
类别区域白天夜晚
0 安静疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的
区域。
位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于0 类标准
5dB执行。
50 40
I 居住、文教机关为主的区域。
乡村居住环境可参照执行该
类标准。
55 45
II 居住、商业、工业混杂区。
60 50
III 工业区。
65 55 IV 城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航
道两侧区域。
穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景
噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。
70 55
我院属于I类区
3、测量仪器：声级计
4、布点方法：功能区布点法
5、采样点布设
1 、西门口2、南门口 3 、综合楼 4 、食堂 5 、慧苑
6、评价量
等效连续A声级Leq
四，数据测量与记录
采样时间段为9:30-10:30，11:30—12:30,15:30—16:30, 19:30-20:30,22:00-23:00分别测一次。
用分贝计直接读取数据。
各测量点每隔5 s记一个瞬时A声级（慢档）,连续记录200个数据。
五，数据处理、分析与结论
1，数据处理将200个数据从大到小排列，第20个数为L10，第100个数为L50，第180个数据为L90，并记录L eq，因为噪声基本符合正态分布，故可用下列公式计算：
L eq≈L50+d2/60，d=L10—L90
检测结果见附表
天气：阴18-23℃风力2级
监测点时间段监测结果
西门口9:30—10:30L10=45.5
L50=47.4
L90=49.5
Leq=47.7 11:30—12:30L10=48.0
L50=51.0
L90=51.0
Leq=51.2 15：30—16:30L10=55.4
L50=50.6
L90=48.1
Leq=51.5
19：30—20:30L10=48.5
L50=46.3
L90=45.9
Leq=46.4 22：00—23:00L10=53.2
L50=53.1
L90=49.8
Leq=53.3
南门口9:30—10:30L10=58.3
L50=62.3
L90=69.7
Leq=64.5 11:30—12:30L10=66.9
L50=66.2
L90=79.1
Leq=68.7 15：30—16:30L10=67.5
L50=66.0
L90=60.0
Leq=66.9 19：30—20:30L10=64.5
L50=69.0
L90=64.5
22：00—23:00L10=63.0
L50=66.5
L90=65.5
Leq=66.6
综合楼9:30—10:30L10=46.5
L50=50.3
L90=58.6
Leq=40.9
11:30—12:30L10=50.1
L50=47.0
L90=48.4
Leq=48.4 15：30—16:30L10=51.1
L50=49.4
L90=50.1
Leq=50.3 19：30—20:30L10=57.0
L50=51.0
L90=51.1
Leq=56.6 22：00—23:00L10=49.3
L50=45.8
Leq=47.4
食 堂 9:30—10:30
L10=74.5 L50=77.0 L90=80.0 Leq=77.5
11:30—12:30
L10=74.5 L50=77.5 L90= 80.5 Leq=78.0
15：30—16:30
L10=63.0 L50=67.5 L90=72.0 Leq=68.9
19：30—20:30
L10=69.0 L50=72.5 L90=77.0 Leq=73.6
22：00—23:00
L10=65.5 L50=71.0 L90=76.5 Leq=73.0
慧
苑
9:30—10:30
L10=52.5 L50=57.0 L90=62.0 Leq=58.5
11:30—12:30L10=60.0
L50=64.0
L90=70.5
Leq=65.8
15：30—16:30L10=54.5
L50=59.0
L90=64.5
Leq=60.7 19：30—20:30L10=62.5
L50=68.5
L90=74.5
Leq=70.9 22：00—23:00L10=55.0
L50=58.0
L90=63.0
Leq=59.1
2，数据分析
在同一个地点不同时间段内，其噪声值有明显差异。
以食堂为例，在11：30-12：30时间段内噪声最大。
该时间段是中午吃饭时间，学生多，人流量大。
晚上同样有很多学生在食堂吃宵夜，所以相对噪声比较大。
在同一时间段内不同地点，也以食堂噪声最大，其次是南门，慧苑。
学生宿舍慧苑噪声超标，原因是该地方有许多商店，所以噪声相对较大。
靠近交通干道的南门和西门噪声也比较大，因为车辆陆陆续续的通过。
3，结论
根据图表可看出校区内属食堂噪声最大，但整个校区环境还是比较好的。
食堂噪声不可避免，只能尽量减少。
学生学习的环境综合楼应当尽量保持安静。
为在校的师生营造一个良好的环境，我们应尽量减少不必要的声音，或者通过一些手段来减少。
如在南门和西门，尽量减少车辆行驶进入校内，或者是专门划定一个区域供车辆停放，减少因交通拥挤产生的噪声。