2016年吉林大学汉语国际教育考研真题

2016年汉硕考研七大名校真题及答案解析

2016年汉硕考研七大名校真题及答案解析一、中国人民大学中国人民大学今年的题目偏重于主观性。

一、分值题型分析专业一：九个大题。

汉语基础知识：填空10小题共20分，选择10小题共20分，名词解释4小题共20分，简答4小题共40分。

汉语应用分析：语音偏误分析1小题共10分，词语辨析(结合偏误)1小题共10分，句式分析1小题共10分，义项分析1小题共10分，文言文翻译一段，共10分。

专业二：七个大题。

中外文化及跨文化交际基础知识：填空10题10分，选择10题30分，名词解释4题20分，简答2题20分;教育学心理学及语言教学基础知识：填空题10题10分，简答2题20分，案例分析40分。

二、真题综合分析专业一部分，共九道题目，整体来讲，考察的主要是现代汉语和部分古代汉语知识。

第一、二两道大题是填空和选择题，总共有20个小题，每题2分，主要考察现代汉语基础知识和古代汉语基础知识，比如(音素)是从音色的角度划分出来的最小语音单位;按照笔顺规则，汉字“乃”的第一笔是(勤思解析：横折折折钩);“不耻下问”中的“耻”是词类活用中的(意动)用法;下列没有歧义的一项是(D)(A进口汽车、B路边种着树、C洗得干净、D咬死了猎人的鸡)。

第三题是名词解释，语流音变、复合词、词类、复句等都是常见的现代汉语词语，采用问什么答什么的形式即可。

简答题考察轻声的作用，分析“死和活、冷和热”两对反义词的不同，从语法、语义角度分析所给的歧义句，分析保留古代汉语特点的语法现象等，掌握基础知识，灵活运用是可以做对的。

应用分析部分是留学生语音偏误分析和汉硕经典试题词语辨析，今年词语辨析是结合留学生的偏误例子分析“了解和理解”的区别，勤思提醒：大家还是按照各自的思路从词性、搭配、语义等方面回答并结合偏误分析的相关知识进行辨析可能会更加全面，另外提醒大家重视举例。

还有两道题目比较灵活，主要是分析所给句式的特点和“花”的义项归纳、各义项关系之间发展演变等，一方面考察大家灵活应变能力，同时也要具备扎实的基础知识。

2016年南开大学汉语国际教育专业真题

2016年南开大学汉语国际教育专业真题（详细回忆版）【专业一汉语基础】一、填空（共十个）1、[i]是、高、元音。

2、un的完整写法是。

3、文字是的书写符号系统，是工具。

4、音位的划分是根据辨义作用、5、句类是根据句子的划分的，分为6、汉隶是7、汉字经历的8、词的转义有二、判断并简要说明原因（注意要简要说明原因）（共十个）1、“孟子”和“莲子”的“子”都是词缀2、“皑皑”是两个语素的重叠3、词义的演变有词义的缩小和词义的扩大两种。

三、选择题1、下列是同音词的有A. 顶B.扣C. 拼D.2、下列不是成词语素的有A. 传B. 汽C. 素D.绘3、“尽管父母教育孩子要说实话，不过如果他们本身做不到，孩子就会按照父母的样子做，而且还学会了表里不一，所以父母的做法对孩子是非常重要的。

”是________层复句，第一层是________复句。

四、汉语分析应用能力1、指出造字法并说明构成部分的意义（五个）受慕祝2、指出下列汉字的笔画数和第三笔笔画（五个）巨费辽母3、改错字（五个）改斜规正逮住原凶五、语法分析题：1、改正句子偏误，简要解释并说明成因：1）我一趟去了北京，旅游了很多地方。

2）这条路很宽敞宽敞，很笔直笔直3）他是我太好的朋友在中国朋友。

4）我试试后还你衣服。

5）不管他劝我，我就不答应2、可以说“一遍遍地说”也可以说“说了好几遍”，从结构、语义、语用方面分析区别。

六、标音1吕晓冉（三声连读的名字）决定不去剧院看《天鹅湖》。

2、字机械挨饿提防针砭七、词语辨析免得&省得本来&原来八、古代汉语阅读《苏武牧羊》的繁体选文、没有标点1、翻译整段2、解释两个活用用法：1）匈奴以为神2）不饮食3、解释字意：（共5个）1）乃2）节3）乳（小广告：UP主参加了2年汉硕专业考试，手里有一些比较有价值的资料，同时自己也精心整理了很多笔记，都是精华！UP主深知考研不易，尤其是对于跨专业的同学更甚，所以也希望能够尽自己的绵薄之力帮助一些迷茫的朋友。

吉林师范大学汉语国际教育硕士试题及考纲页

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础综合考试试卷请将答案写在答题纸相应的位置上。

考试时间为180分钟。

壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．现代汉语普通话以语音为标准音。

2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。

3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。

4．中国使用人口最多的方言是。

5．元音与辅音的区别是。

6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。

7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。

8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。

9．普通话阳平调的调值是。

10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。

11．汉字是的书写符号系统。

12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。

13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。

14．现代汉字的标准字体是。

15．语言中最小的音义结合体是。

16．语言中能独立运用的最小单位是。

17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。

18．合成词有复合式、附加式、三种形式。

19．词义的性质包括概括性、和民族性。

20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。

21．构成词义的最小意义单位是。

22．词汇由和一般词汇组成。

23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。

24．双音节状态形容词的重叠方式是。

25．根据语气分出来的句子类型叫。

26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。

27．汉语词类划分的主要依据是。

28．“既然”在复句中表示的关系。

29．“不是A而是B”是关系的复句。

30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。

二、判断题（每小题1分，共20分）1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。

2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。

3．儿化词都是名词。

4．轻声不是一个单独的声调。

5．汉字是由笔画直接组成的。

6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。

7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。

吉林大学2016年考研复试基本分数线

权威师资优质教学博仁考研吉林大学2016年考研复试基本分数线吉林大学2016年硕士研究生入学考试复试基本分数线已经公布，报考吉林大学心理学（学硕&专硕）、教育学、历史学的同学可以参考院校复试基本分数线和院校复试安排着手准备考研复试。

考研复试同样不可小觑，复试准备时间短需要我们在有限的时间中了解复试相关信息进行充分准备。

以下为按学科门类（专业）划分的复试基本分数线。

业务课中括号内分数为统考科目或联考科目复试线。

类别报考学科门类(专业) 总分政治外语业务课1 业务课2学术型哲学[01] 310 45 45 90 90经济学[02] 340 50 50 75 90法学[03] 350 55 55 90 90教育学[04]教育学[0401] 330 50 50 180心理学[0402] 355 55 55 180体育学[0403] 315 40 40 180文学[05]中国语言文学[0501] 360 60 60 90 90外国语言文学[0502] 350 55 55 90 90新闻传播学[0503] 360 60 60 90 90历史学[06] 350 55 55 180理学[07] 310 50 50 90 90工学[08] 310 50 50 75 90农学[09] 300 45 45 90 90医学[10] 325 50 50 180管理学[12] 360 55 55 90（83）90艺术学[13]音乐与舞蹈学[1302]美术学[1304]设计学[1305]320 40 40 90 90 戏剧与影视学[1303] 340 50 50 90 90被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班类别报考学科门类(专业) 总分政治外语业务课1 业务课2专业学位金融硕士[0251]应用统计硕士[0252]税务硕士[0253]国际商务硕士[0254]保险硕士[0255]340 55 55 90 90法律硕士[0351] 330 55 55 90 90社会工作硕士[0352] 350 55 55 90 90教育硕士[0451] 330 45 45 90 90体育硕士[0452] 315 40 40 180 汉语国际教育硕士[0453] 360 60 60 90 90应用心理硕士[0454] 355 55 55 180 翻译硕士[0551] 350 55 55 90 90 新闻与传播硕士[0552] 360 60 60 90 90 文物与博物馆硕士[0651] 350 50 50 180工程硕士[0852](不含软件工程[085212]) 310 50 50 90(75) 90 软件工程[085212] 290 45 45 67 90农业推广硕士[0951] 300 45 45 90 90兽医硕士[0952] 300 45 45 90 90临床医学硕士[1051]口腔医学硕士[1052]公共卫生硕士[1053]护理硕士[1054]药学硕士[1055]325 50 50 180工商管理硕士[1251] 160 90 50公共管理硕士[1252] 165 90 50会计硕士[1253] 210 120 60艺术硕士[1351]音乐[135101]美术[135107]设计艺术[135108]320 40 40 90 90 广播电视[135105] 340 50 50 90 90权威师资优质教学博仁考研相关说明：一、单独考试（含强军计划、援藏计划）、少数民族高层次骨干人才计划复试基本要求将根据教育部相关政策另行通知。

吉林大学汉语国际教育硕士参考书目

汉语国际教育硕士隶属于文学院。

文学院的前身是创建于1952年的中文系和历史系，现文学院是根据吉林大学学科专业调整和院系整合的决定，由原文学院、历史系、考古与博物馆学系、国际交流学院、古籍研究所和其它四个校区的大学语文教研部等单位于2001年5月合并组建的，包含有文学、历史学、教育学和艺术学四大学科门类七个一级学科，设有教育部历史学科人才培养与科学研究基地和教育部人文社会科学重点研究基地，是目前吉林大学学科涵盖面最宽的院级教学与科研单位。

一、基本信息1．基本信息（1）学费情况：一万/年（2）是否有公费名额：无（3）是否区分学术型与专业型：否（4）是否有博士点：语言学及应用语言学（5）学习年限3年（6）培养：第一年：课程设计第二年：课程设计第三年：毕业论文或出国（7）出国合作院校：美国弗罗里达大学、佐治亚大学、加拿大西蒙弗雷泽大学、英国华威大学、澳大利亚悉尼大学、德国图宾根大学、法国阿尔萨斯大学、日本早稻田大学、名古屋大学和韩国高丽大学等勤思辛老师，扣，而刘尔，吧O伞，刘尔伞吧！2.参考书目语言学理论：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，2010年版；汉语与对外汉语教学：《现代汉语通论》邵敬敏，上海教育出版社，2007年版；《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社，2000年版。

二、备考经历其实重点与否，你要自己仔细先研究一下历年真题。

什么是重点？语法部分肯定是重点。

另外，常考的就是重点，从来都不出题的地方或者偶尔一两年出了个很小题的那种地方，就可以少看或者少花精力，但不能不看（如果你想得高分的话），只是不要花大力气在上边就可以了。

这样如果出题了的话，虽不能说的完全准确，也至少知道个大概。

我当时拿到历年真题以后，先把它仔仔细细地看了几遍。

你可以不用急着做答案，但要知道哪个章节出的题比较多，是以什么题型出现的，分值大概多少。

我当时是把考过的真题都写在书上每个章节的第一页了，比如语言的社会性，就是语言学的第一章内容。

育明考研：2010-2013年吉林大学汉语国际教育真题

2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！北大、人大、北外、北师、首师大老师领衔辅导！2013年包揽北大、民大、安徽师大、川师、北外、广外、汉教考研状元！吉林大学汉语基础一、回答下列概念。

（15分，每题3分）组合关系音标聚合关系音素谱系分类二、谈一谈语音符合的任意性和线条性。

（15分）三、回答下列问题。

（每题20分，共120分）声韵分析法。

元音和辅音的差异。

“六书”的造字法。

语素的类别。

同义词的应用价值。

现代汉语短语的类型。

《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。

考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。

但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。

但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。

育明教育公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。

第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。

第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。

例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006年考研英语完形）都可以表示很多。

但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much”“lots of”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。

以上三点做到了，作文25分以上不成问题。

此外，育明教育每年10-12月都会聘请考研作文阅卷老师亲临授课，通过小班讲解、一对一互动、个性化批改和点睛，学员提升速度很快。

2012年5月12日。

新祥旭名师：吉林大学2016年汉语言文字学的语言学理论考研真题

3、以鲁迅作品为例分析五四启蒙文学的特点。
4、艺术境界如何达到对人类心灵的描写和实景上升到虚境的统一?扬州大学
古代文学
古代文学史：
一、名词解释
1、四家诗2、玉茗堂四梦3、郊寒岛瘦4、桐城派二、简答题
1、《金瓶梅》在中国古代文学史中的创新
2、苏轼的“以词为诗”
三、论述题
1、《西厢记》对《红楼梦》的影响，结合作品分析2、陶渊明诗歌的“自然”特质
新祥旭名师：吉林大学2016年汉语言文字学的语言学理论考研真题
一、名词解释24分
1、组合关系
塞擦音
焦点
情态
社会方言
音系学
形态变化
二、简答36分
1、人类语言和动物语言的区别
2、词义的派生类别
3、忘记了
三、分析50
1、他比我还高替换为他比我更高，将所有比的句子中的“还”换成“高”可以吗？为什么？
2、对立原则和互补原则的运用
例子ttstf三个因素是否可以出现在同一个语音环境吗？
3、香港记者在报纸里写文章受到英语的影响，有4个例子，比如说我对人民有承担？
4、语境分析“我去上课了”
四、论述40
举例说明语言的线条性
区别性特征功能及意义
苏州大学中国语言文学
儒学经典和学说对中国诗歌的影响，结合诗人和诗歌说明。
2、歌德《浮士德》中靡菲斯特形象的社会意义和文学意义。
3、以《逍遥游》为例，论述庄子散文特色
文学阅读与写作：
一篇苏联的短篇，因为河那边是敌人，怕被打死。一个士兵去了，当他看到另一个赤裸的男人时觉得他们没有国籍、阵营之分，都是人，就没打对方，结果被对方打死了。

吉大真题

（上午考）一名词解释3”10个结构主义语言学社会变体中介语预设二简答题10’4个1语言与文字的关系2人类会说谎，动物不会，为什么？3对外汉语教学的中心环节4句法结构（这个不是很确定）三分析题（20分）运用于用学知识分析下列对话甲：这本书真好，可惜钱不够了。

乙：那你明天再买吧。

甲：这本书真好，可惜钱不够了。

乙：我这有，借你吧。

四论述题（20’ 3个）1语言与言语的关系2为什么说语言是社会的3分析结构关系4音段音位和超音段音位及其变体在第二语言教学中的应用现代汉语和古代汉语（下午考）一名词解释（5’4个）1 句型2 语音二简答题1语音的属性15分2语素的类别10分3句型15分三划分句子结构1叫他去买票2买了书，书包3他昨天在书店碰到了老同学古代汉语具体的古代汉语不清楚，考了三道题目1一段话写训诂学方面的建树广雅的一段 20分2霍光传中的一段话中考了10个词语（20分）3一段古文加标点5分翻译30分复试题目1 举例说明因为，音质音位，非音质音位。

2 说明语法范畴，语法单位。

语法规则3谈谈对隐喻的理解4 世界语言的结构类型，谈类型学对语言研究的意义声明：这是11年复试题的笔试题。

面试题每个人均不同。

切记：关注时事焦点。

老师只问了我四个问题2韩愈的明和他的字“退”之间的关系3作为一名汉语国际教育的老师你认为最重要的是什么4语言符号的任意性合约定性最重要的是他提出了一个结论任意性就是约定性现在还是不明白每个人的都不一样英语就自我介绍再从自我介绍里面挖一个问题他问我为什么选择跨专业。

2016年川大汉语国际教育考研真题回忆版

为学生引路，为学员服务
2016年川大汉语国际教育考研真题回忆
版
一，填空题:
1.语音的四个物理属性
2.不刊之论中刊的意思，走马观花中走的意思
3.i和v的发音区别，v和u的发音区别
二，不定项选择题
1.划分词类的三个标准
2.下列是谓宾动词的是：（驾驭，希望，同意，讨论）
3.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪除了用对偶还有（比喻，夸张，移就，拟人）
4.书，辆，树不是什么名词（抽象名词，集合名词，个体名词，物质名词）
5.下列属于儿化区别词义的是（花和花儿盖和盖儿狗和狗儿，还有一对搞忘了）
6.去，来是什么动词（趋向动词，动作动词，还有两个忘记了）
三，判断题
不及物动词就是不能带宾语的动词
四，汉字能力
出的笔顺，闻的声旁，函的第八笔，鹿的第八笔
五，找出成语中的错别字。

并行不背纭纭众生飞扬跋扈
六，哥哥中g的浊音。

薄情中薄的拼音。

七，词义辨析
怎么和怎样，别人和人家
八，各，每，些的词性
第1页共1 页。

吉林大学汉语国际教育硕士参考书目

参考书目按拼音排序1．[英]安东尼·吉登斯著，赵旭东等译《社会学》，北京大学出版社，20032．[美]伯纳德·科姆里《语言共性和语言类型》沈家煊译，华夏出版社，19893．陈保亚《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社，19994．陈钦庄，詹天祥，计翔翔《世界与文明史简编》，浙江大学出版社，20005．程裕祯《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，20036．关世杰《跨文化交流学》，北京大学出版社，19957．顾希佳《礼仪与中国文化》，人民出版社，20018．桂诗春，宁春岩《语言学方法论》，外语教学与研究出版社，19979．胡文仲《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社，199910．黄甫全，王本陆主编《现代教学论学程》，教育科学出版社，199811．蒋祖康《第二语言习得研究》，外语教学与研究出版社，199912．贾玉新《跨文化交际学》，上海外语教育出版社，199713．吕叔湘《吕叔湘文集》第一卷《中国文法要略》，商务印书馆，199014．刘月华等《实用现代汉语语法》（增订本），商务印书馆，200115．陆俭明，沈阳《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社，200316．陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社，200317．[美]罗杰瑞《汉语概说》，语文出版社，199518．[美]拉里·A·萨默瓦，理查德·E·波特著，闵惠泉等译《跨文化传播》，中国人民出版社，2004 19．刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言大学，200520．马学良主编《汉藏语概论》（上下），民族出版社，200321．钱乃荣主编《汉语语言学》，北京语言学院出版社，199522．邵敬敏《汉语语法学史稿》（修订本）商务印书馆，200623．[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，吴象婴等译，北京大学出版社，200624．施良发，崔允郭主编《教学理论：课堂教学的原理策略与研究》，华东师范大学，1999 25．[英]汤因比《历史研究》，曹未风译，上海外语教育出版社，199726．王力《汉语史稿》（上中下），中华书局，198027．王寅《认知语言学》，上海外语教育出版社，200728．文秋芳，俞洪亮，周维杰《应用语言学研究方法与论文写作》，外语教学与研究出版社，2004 29．王建勤主编《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究》，商务印书馆，200630．[美]威廉·A·哈维兰著，瞿铁鹏等译《文化人类学》（第十版），上海社会科学出版社，2006 31．邢福义《汉语语法学》，东北师范大学出版社，199632．许壮麟，朱永生等著《系统功能语言学概论》，北京大学出版社，200533．徐子亮，吴仁甫《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，200634．袁行霈，严文明，张传玺，楼宇烈《中华文明史》，北京大学出版社，200635．叶澜《教育概论》，人民教育出版社，200636．游汝杰《汉语方言学导论》，上海教育出版社，200037．赵元任《汉语口语语法》（吕叔湘译），商务印书馆，197938．朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，198239．朱德熙《语法答问》，商务印书馆，198240．张敏《认知语言学和汉语名词短语》，中国社会科学出版社，199841．张斌《汉语语法学》，上海教育出版社，199842．赵金鸣主编《对外汉语教学概论》，商务印书馆，200443．周小兵等主编《对外汉语教学入门》，中山大学出版社，200444．张和生主编《对外汉语课堂教学技巧研究》，商务印书馆，20061.Richards,J.C.,Nunan,D.(1990).Second language teacher education.Cambridge: Cambridge UniversityPress2.Woods,d.(1996). Teacher cognition in language teaching: beliefs,decision-making,classroomand practices. Cambridge: University Press3．Cook,V.(2000)《第二语言学习与教学》，外语教学与研究出版社3.Tsui,A.B.M.（2003）。

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编及答案

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编——中外文化及跨文化交际基础知识一、判断题1.英语国家的人在太阳穴处用食指画一圈表示要动动脑子。

(中山大学2011) （A）正确（B）错误2.在泰国，摸孩子的头没有问题。

(中山大学2011)（A）正确（B）错误3.在西餐厅，通常是左手持叉，右手握刀，吃色拉时通常用勺子。

(南京师范大学2010)（A）正确（B）错误4.在西餐厅，用餐时若想暂时离开，可将餐巾放到椅背上，表示你还将回来；若将餐巾放在桌上，表示你已用餐完毕。

(南京师范大学2010)（A）正确（B）错误5.冷餐会(Buffet)通常在室内或在院子里、花园里举行，可设小桌、椅子，自由入座，也可以不设座椅，站立进餐。

(南京师范大学2010)（A）正确（B）错误6.“V”形手势表示胜利，掌心向外或向内都可以。

(浙江师范大学2010)（A）正确（B）错误7.对于跨文化交际存在不同的理解。

有人认为每个人在文化上都是独特的，因此，任何两个人之间的交际都是跨文化交际。

(西南大学2010)（A）正确8.文化不是先天所有，而是通过后天习得的。

(西南大学2010)（A）正确（B）错误9.西方人习惯于以十分肯定的方式表达自己的意见，与此不同的是日本人通常是在充分考虑了对方的感情与看法之后才讲话和采取行动。

(西南大学2010)（A）正确（B）错误10.人们在交际过程中需要正确使用一种语言的语音、语法、词汇。

所以，掌握语音、词汇、语法就能保证顺畅的交际。

(西南大学2010)（A）正确（B）错误11.在交际过程中，交际双方需要知觉交际发生的社会文化语境，对交际对象的社会角色、性格特点及交际双方的角色关系等有充分的了解。

这样交际才能顺利进行，否则会出现交际误解。

(西南大学2010)（A）正确（B）错误12.文化的很多方面都是在不断地变化的，文化的深层结构也是如此。

(西南大学2010)（A）正确（B）错误13.“天人合一”和“天人相分”这两种不同的宇宙观在构造东西方人的思维模式、民族性格方面几乎起着决定性的作用。

2016年人大汉语国际教育考研,复试真题,复试笔记,复试指导,复试经验,真题解析,考研动态

人大考研详解与指导专业笔试两小时名词辨析8分1.总是经常2.到底毕竟分析相同的成分在不同句子中的语法意义是否相同8分1.“一、、、就”的两个句子2.“差点没”的两个句子举例说明汉语声韵拼合的规律8分及物动词依据所带成分的分类并举例说明6分古汉标点及翻译20分有关项羽自刎的填空14分有外国文学常识古汉常识等等文学为主举例说明史记的体例8分诗经六义8分这一题在10年的复试笔试中也曾经考过所以试题是可能重复的要会搜集往年的真题作文有所为有所不为论说文20分英语笔试一小时四篇阅读一篇作文don't be hesitated to say"no"阅读相当于六级难度作文有提示写作的要点时间其实完全够用不需要过于紧张看好每一道题目英语笔试紧接专业课笔试中间没有休息时间总体难度不大时间完全够用的当然写字的速度要快一些毕竟还有一篇作文要写的至少要600字英语的作文要求是no less than120words专业面试与英语面试今年的专业面试与英语面试分开进行英语面试分成两组专业面试分成四组英语面试大概每人5-10分钟专业面试大概每人20-30分钟英语面试每人先抽一个小纸条上面有一段话和一个问题每人准备大概十分钟进去先读这段话再回答问题回答完问题后老师会提示或追问帮你把这个问题阐述得更加完整大多数是社会热点问题和文学相关的话题每个题目用完会被旁边做记录的学长或学姐收走大家的问题应该没有重复的。

面试的老师一共是两个人，一个老师负责问你抽到的话题相关的问题，另一个老师会在时间富余的情况下让你做下自我介绍，然后根据你在自我介绍里提供的信息追问一些问题，比如你喜欢的文学作品啊你的经历啊你学这个专业的优势和劣势啊。

英语面试难免磕磕尽量说得流利就可以了不要慌。

专业面试各组的方式有些不同有的组是抽两个问题自己选有些组是抽一个话题可以换还有准备时间我这组就是直接抽题而且没有准备时间。

老师都不会太为难你在你答的不全的时候都会有一个老师负责引导你把你知道的都说出来就可以了。

吉林大学语言学真题

（25）吉林大学1998年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考专业：现代汉语、语言学研究方向：汉语言文字学、语言学考试科目：现代汉语一、解释下列概念。

（其中第1题至第4题要求说明二者之间的关系。

每题5分，共30分。

）1、辅音和声母；2、偏旁和部首；3、义位（义项）和义素；4、词组和句子；5、实词和虚词；6、列举分承。

二、简答题。

（每题5分，共20分。

）1、汉语拼音方案用同一个字母i代表哪几个不同的音素？为什么不至于发生混淆？2、“和”有几个读音？请列举说明并注音。

3、词的比喻义和词在修辞上的比喻用法有何区别？请列举说明。

4、“你不觉得我们的解放军战士不都像当年的雷锋吗？”上面这个句子为什么是错误的？三、分析和变换题。

（共30分）1、分析下边各组音素中的两个音素的相同相异之处。

（5分）（1）z—c；（2）sh—r；（3）f—h；（4）i—ü；（5）i—Ê2、分析下边的词各有几个语素，并说明理由。

（5分）（1）朦胧诗；（2）蜘蛛网；（3）迪斯科；（4）积极性；（5）玫瑰红3、像下面这类句子（a、b），从句型上看，可以有几种分析法？（4分）a、他什么都会。

b、我一个人也不认得。

4、分析下边各句中的同形词各属于什么性质的，并说明理由。

（6分）（1）那个人卖的瓜很甜．，他的嘴儿更甜。

．．（2）你别．把钢笔别．在胸前。

（3）请那位翻译．．一下。

．．过来给翻译5、用层次分析法分析下面的词组。

（6分）静得几乎连一根松针落下来都可以听见6、把下列句子改写成主谓谓语句。

（4分）（1）这本书的内容相当不错。

（2）我们调查清楚了造成事故的原因。

（3）他觉得写起这种文章来很费劲。

四、论述题。

（每题10分，共20分）1、副词“很”都能修饰哪些词类或词组？它在区分词类方面有何功能？2、修辞要“适应特定的题旨情境”，“题旨情境”包括哪些内容？请结合《战国策》中的《触龙说赵太后》或《天安门诗抄·黄浦江上有座桥》的内容加以论述。

吉林大学对外汉语及语言学

一真题语言学和现代汉语及古代汉语的历年真题及答案，此外还有自己总结的部分，内容很详细，以及经验总结，历年真题一定要客观的对待，古汉和语言学一定要好好看看，因为吉大这两门历年来总是会重复出现，大家要好好分析。

但是现汉出题老师历年来都不会出现重复的题目，所以大家就明白啦。

二吉大内部资料：吉大本科生最新超全现代汉语笔记（王光全）【出题老师讲课笔记，手写体，超全超工整清晰】吉大现汉出题老师上课录音吉大语言学出题老师《语言学纲要》上课录音吉大现代汉语出题老师课堂课件，出题的老师课件是非常重要的，一定要好好研究，与邵静敏版现汉一定要联系起来，互相补充着看。

吉大本科生最新语言学理论笔记（吕明臣）吉大古代汉语笔记，徐正考老师的，吉大的古汉本科生只学习第一册和第二册，但吉大古汉的题目翻译大部分出在第三册中，因此一定要好好看看第三册中前几篇文章。

《语言学概论》孙维张刘富华吉林大学出版社年版，这本书非常的重要，很多历年真题都出自这本书之中，此外，还有本人自己对这本书的笔记整理。

吉大语言学每年都有语用学分析，年出现了道，而徐本《语言学纲要》中语用学部分很少，大家要看吉大这本，里面语用学部分讲得很详细。

语言学概论大题总结，这是吉大老师给吉大本科生总结出来的，很重要的部分。

语言学《语言学纲要》课件三其他内部资料：年吉林大学常青藤古代汉语与现代汉语，语言学及应用语言学讲义年吉林大学常青藤古代汉语与现代汉语，语言学及应用语言学讲义，并且有录音《汉语语法范畴分析问题》马庆株（提供复印版）这本书帮助大家学习现代汉语语法部分，吉大老师课上建议大家看的。

《语言学概论》胡杨明（提供复印版），这本书本人认为讲得很好，很浅显易懂，对大家学习会有帮助。

《传统语言学纲要》这是出题老师写的书，挺重要的，吉大有几年出的古汉通论都是训诂部分，都是从这本书中出的，一定要仔细看,提供打印版，因为这本书已经绝版《古代文献导读》这是出题老师写的书，挺重要的，有一些课外部分翻译是从这里出的，大家可以将这本书与王力古代汉语一起复习，这本书以前是吉大的本科生教材。

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编及答案(两套)

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编——教育学、心理学及语言教学基础知识一、判断题1.直接法、听说法、交际法、元认知法和身体反应教学法是二语教学常用的教学方法。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误2.《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》的理论取向是以“行动为导向”。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误3.克拉申认为，输入与习得相关，而不是与学习相关。

只要输入量大于学生目前的语言能力，而情感过滤又低，学生就会自然学会语言。

(北京大学2016) （A）正确（B）错误4.教师的课堂交际可以分为语言交际和非语言交际。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误5.教师合作文化可以分为人为合作文化和自然合作文化。

(北京大学2016) （A）正确（B）错误6.在美国国家汉语学习目标中，其核心内容的交际目标可以划分为三种模式，即人际模式、诠释模式和陈述模式。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误7.等值复本信度就是指用同一测验试卷对两个平行的班级的被试者进行施测，之后计算出两个班的被试者在得分上的相关系数，这个相关系数就是等值复本信度。

(对外经济贸易大学2016)（A）正确（B）错误8.对比分析方法的语言学理论基础是结构主义语言学。

(对外经济贸易大学2016)（A）正确（B）错误9.语言是文化的载体，而文化又是语言教学内容的一部分。

(上海外国语大学2016)（A）正确（B）错误10.语言是一套复杂的符号系统，具有交际功能、思维功能和文化功能。

(上海外国语大学2016)（A）正确（B）错误11.历史比较语言学的兴起，使语言学成为一门独立的学科。

(厦门大学2016) （A）正确（B）错误12.隐性课程包括课外活动。

(厦门大学2016)（A）正确（B）错误13.一般而言物质文化变化最快，观念文化变化最慢。

(厦门大学2016)（A）正确（B）错误14.默教法是美国教育家特雷尔首创的一种第二语言教学法。

高硕考研吉林大学汉硕考研问题汇总

1、关于汉语国际教育硕士参考书目、考试科目的问题吉大汉语国际教育硕士的招生简章已经出来了，如果没有变化的话，科目和去年一样：语言学150，现代汉语和对外汉语教案概论150，各75，参考书目：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《现代汉语通论》邵敬敏，上海教育出版社；《对外汉语教案概论》赵金铭，商务印书馆。

另：书的版次没有太大区别，用新版旧版都可以，没关系，手里有哪个用哪个就行，不用特意去买新版或旧版的。

2、关于招生人数，及原对外汉语专业的问题目前招生人数还没有具体定，吉大研招网上有联系老师的电话，大家可以自己上网找一下，更专业的问题可以向老师请教，而且更权威。

刚看了简章，以前挂在语言学及应用语言学下的对外汉语今年改为第二语言习得理论了，个人觉得第二语言习得研究更偏重理论研究，而且应该比对外汉语研究面要宽，就是说，应该包括对外汉语，或者说，第二语言习得理论有很多种，汉语只是其中一种，应该不是简单意义上的对外汉语，具体是什么，其实我也不清楚。

呵呵。

3、关于导师的问题我们现在研一，09年招生人数比较多，目前还没有涉及到选导师的问题。

考研前是不需要报导师的。

至于是否需要和导师提前取得联系，个人觉得没有太大必要，因为导师不会记得有多少人来找过他，更不要痴心妄想导师会给你划什么重点。

另外，如果你有离吉大比较近的地理优势的话，而且还有足够的时间（譬如2018年考研），可以来吉大跟本科生听一下课。

4、关于全日制和在职，以及学费、学制、毕业证的问题吉大招全日制的汉语国际教育硕士，也招在职的，报名方式和时间都不同。

一般大家考的都是面对本科生的全日制硕士，汉语国际教育硕士是全日制专业硕士，和在职不同。

全日制的考试时不考GCT，在职的要考GCT。

学费是一万一年，学制三年，毕业后两证都有，毕业证，学位证。

学位证是教育部颁发的“汉语国际教育专业硕士学位证”，不是只有一个证。

而且，从07年开始，国家学位办正式把“汉语国际教育硕士”列为一个二级学科，而不是挂在某个二级学科下边的一个方向，呵呵，这是种国家行为，不是哪个学校自己设的。

2010年吉林大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(案例分析写作

2010年吉林大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 3. 案例分析写作案例分析写作1．请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

(不少于1000字)材料：玛丽是位美国老师，从芝加哥来到北京教书。

她在讲课时学生不断地记笔记，但是，没有人提问题。

虽然她一再鼓励他们提问，但是收获不大。

她认为学生对她的讲课缺乏兴趣，但是，她又发现学生常常在课后或者课间问她问题。

她指定学生课后读参考书，但是，她发现他们大部分没有读。

她把学生邀请到她的房间，与他们聊天。

但是，他们都比较拘谨。

有的学生把她书桌上的东西拿起来看，事先也不征求她的同意。

面对这一切，她感到沮丧。

她觉得她可能在教学上不会成功。

正确答案：异国教书遇到的困惑案例中，美国老师玛丽来到中国任教时，发现学生在听课时不断地记笔记，而不是积极、踊跃地发言：她认为是学生对其的兴趣不大，却又发现学生的问题转移到了课后或是课间；她安排的课后阅读大部分学生没有完成；学生与她的聊天很是拘谨；她认为有的学生侵犯了她的隐私，随意翻看其未经允许的东西。

种种迹象让玛丽感到此次的北京任教很是失败。

然而玛丽任教失败的原因与她的想法是分不开的。

玛丽的想法是学生在课堂上听教师讲课必然提问题。

课后应该阅读规定的参考书。

在她的房间里，不事先征求她的同意不应该动她的东西，这牵涉到了个人的隐私。

玛丽下意识地认为，在美国能够行得通的在中国也应该行得通，她没有认识到她的类推的想法给她带来了烦恼。

她不了解中国学生在课上通常不愿意提问，也不知道图书馆里英文原版书比较缺乏，更不了解在隐私这个问题上美国与中国着不同的标准。

不同文化背景的人们再交际过程中最易犯的一个毛病是误以为对方与自己没有什么两样。

一旦发现对方的行为与自己的预期相差很远，就会困惑、失望，造成跨文化交际的失败。

吉大汉教试题

10吉大汉教试题(总2页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
吉林大学2010年汉语国际教育硕士研究生入学考试试题
汉语基础
一．名词解释（3’*5）
1 组合关系
2 音标 3聚合关系 4音素 5 谱系分类
二．简答（15’）
1.谈一下语言符号的任意性和线条性
三．论述（20’*6）
1.声韵调分析法
2.元音和辅音的差异
3.“六书”造字法
4.语素的类别
5.同义词的应用价值
6.现代汉语中短语的类型
汉语国际教育基础
一．名词解释（3’*10）
1.中介语
2. 效度
3.迁移
4.跨文化交际
5.学习策略
6.功能教学法
7.教学评估
8.文化休克 10.言语技能
二．简答（40’）
1.儿童学习第一语言与成人学习第二语言的差异
2.心里语言学研究的对象
3.什么是语言结构类型，其对对外汉语影响
三．论述(55’)
1.论述语言的符号特征（20’）
2.在听到对方夸奖时，美国人常说“谢谢”，中国人则说“哪里哪里”、“过奖了”之类的话，请你简述一下上述现象（15’）
3．从“语言与文化”的关系看汉语国际教育（20’）
四．案例分析（25分）
一位美国教师玛丽来中国，她在中国教学时遇到了很多问题。

她发现中国学生不爱问问题，让看的书大多数都没看，邀请学生做客，随便动她的东西，她觉得很难理解，最后她感觉很挫败，认为学生不喜欢她。

从发现问题——分析问题——解决问题三方面写一个案例分析，1000字以上。