《几分之一的大小比较》课件

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三年级上册《几分之一的大小比较》

美洋洋和喜洋洋分着吃一个月饼，美洋洋分了其中的二分之一，喜洋洋分了其中的四分之一，它们在争论谁吃的多？
你吃了月饼的四分之一
你吃的多
你吃了月饼的二分之一你比
我吃的多
1
1
4
2
1
1
2
4
>
1
1
4
3
＜
1
1
3
4
1
2
1＜ 1＜ 1
4
3
2
平均分的份数越多，每一份就越小。
羊羊学堂
第一站：在里填上“＞“或 “＜”。
1 9
1 3
＞
1 5
1 8
＞
1 9
1 2
＞
1 6
1 4
＞
1 7
1 ＞1
4
9
《猪八戒分西瓜》
•唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：现在有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人分别吃这个西瓜
的 1 ， 1 ，1 ，1 ，怎么分呢？ 9 7 53
•量大八最师戒大兄一，的听吃饭有得量吃多最的。小可所，高以就兴吃吃了19，就，吧抢师。1着傅”说吃听：完71 “八我戒，来说沙分的师。话弟我，吃15 的其饭，
1 4
＞
1 5
1 6
＜
1 3
第二站：先用分数表示涂色，再比较每组分数的

比较几分之一的大小PPT

(× )
2、比较下面分数的大小：
1 4
>
1 5
1 6
>
1 10
1 7
<
1 2
1 9
<
1 6
1 5
<
1 3
1 4
>
1 7
（"做一做"书上Ｐ91页）
1
1
3
8
1
1
10
7
4、想一想：（书上Ｐ94页）
“作品展示”大约占黑板报的几分之一？“科学世界”呢哪一部分大？
答：“作品展示”大约占黑板报的
1 2
，
“科学世界”大约占
1 4
，“科学世界”更大。
四、认真思考，相信自己。
1﹥ 1 ﹥ 1
3 ()
9
（）里可以填： 4、5、6、7、8
谢谢老师和同学们
再见
人教版小学数学三年级上册第八单元
11
65
读作：读作：
3 10
读作：
7 12
读作：
六分之一五分之一十分之三十二分之七
八分之一
1
写作：
8
七分之一
1
写作：
4
九分之一
1
写作：
9
从中选一个分数说出它表示的意思。
3、用分数表示下面每个图里的涂色部分

人教版三年级(上)数学课件8_1_2 比较几分之一的大小

分母小的分数大
探究新知
你能总结一下吗？
分数的初步认识
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
探究新知
分数的初步认识
小游戏：两人一组，每人拿出一张正方形纸，分别折出它的12 、14。比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？
探究新知
这样还能比吗？
人教版数学三年级上册
8 分数的初步认识
分数的初步认识
比较几分之一的大小
复习导入
分数的初步认识
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
探究新知
月饼的41
谁大谁小呢？
课堂小结
分数的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
1 4
＞
1 6
单位“1”不统一时，不能比较。
课后作业
分数的初步认识
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
分数的初步认识
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小

第2课时比较几分之一的大小(习题课件)

提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点比较几分之一的大小
1．看图写分数，并比较大小。
1 8
＜
1 6
1 6
＜
1 4
分母
2．涂一涂，比一比。
涂一涂略
＞
＜
3. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
1＞1 34 1＞1 10 20
1＜ 1 76
1 ＞1 25
1 ＞1 38
1 ＞1 49
易错辨析
4．
8 分数的初步认识
第2课时比较几分之一的大小
RJ 3年级上册
教材习题
1．看图写分数，比大小。
1 3
>
1 8
1 10
<
1 7
（选题源于教材P91第2题）
2．下面是三（1）班黑板报的布局。“作品展示”大约
1
占黑板报的几分之
1
4
几？“科学世界”
2
呢？哪一部分大？
“作品展示”部分所占黑板面积较大。（选题源于教材P94第3题）
八戒的说法是( 错误 )的。
因为八戒的饼和悟空的饼大小不同，悟空的饼比八戒的饼 ( 大 )，所以悟空吃的12比八戒吃的12( 多 )。
提升点 1 比较多个几分之一的大小
5. 写出涂色部分所表示的分数，再将它们按从大到小 Hale Waihona Puke Baidu顺序排列。

《几分之一》教学ppt课件

大显身手！
比较下列分数的大小。
1
1
＜
3
2
1
1
＞
3
4
1
1
＞
5
7
1
1
＞
4
8
1
1
＜
8
7
1
1
＜
6
3
知识宝库
分数的认识
1
其中的一份
2
平均分的份数
读作：二分之一
知识宝库
比较分数大小
1
1
＞
2
4
分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小。
2
4
如果把这块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，四
写作： 1
（ 4）
分数的认识：
1
1
2
2
1
其中的一份
2
平均分的份数
读作：二分之一
分月饼
1
1
4
4
每块才1 是只月有饼平的均1四分分，×之一。
4
4
1
1
4
4
1
1
4
4
把这块月饼分成四份，那么每一份是这块月饼的四分之一。对吗？
小画家。
图中有色部分可以用
“ 1 3
”表示的是哪个?
在游乐园里，同学们正在高兴的玩耍着，你能根据图画说出一些与分数有关的知识吗？

三年级数学下册几分之一课件5

分数线
3
分母
第十八页，共二十一页。
1
下面(xiàmian)哪个图里的涂色是
,
在（）里划
。
4
（）
（）
（）
（
）
第十九页，共二十一页。
（
）
练习
(liànxí)
2
请把图中涂色部分用分数(fēnshù)表示出来.
1
（）
8
1
（）
3
1
1
（）
2
（ 10）
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
几分之一。结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 2. 认识分数(fēnshù)各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数(fēnshù)。把一个圆平均分成了（）份，。把一个圆平均分成了（）份，。是它的（）分之。它的（）分之。（），。（）。分成 5 份，。把它平均分成了十份，每份是它的几分之几。（）。分母。（）。（）。8
5 (xiězuò)
（
）
第十五页，共二十一页。
例5
（ 1）
下面是一分米长的线段（ 10 ）
1 分米
把它平均分成(fēn chénɡ)了十份，每份是它的几分之几？
第十六页，共二十一页。
1
像 2、

人教版《几分之一》完美版课件2(共26张PPT)

小试牛刀 2.看图写分数，比大小。
1 ＞1
3
8
1 10
＜
1 7
点拨：看清题目要求，数份数的时候要仔细。
点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。
1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画
“√”，不能表示的画“×”。（选自教材94练习二十第1题）
1（√） 2
1 （×） 1 （√） 1（×）
把一张纸平均分
成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。
例题分析认识几分之一。
1
2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1
5
知识提炼
几分之一的书写：
1
……分子 ……分数线
读作：三分之一
3 ……分母
例题分析拿一张正方形纸折一折，表示出它的。1 4
我这样折。
我是这样折的。
我把
1 4
涂上了颜色。
知识提炼分数的意义：
（选自教材94练习二十第3题）
这个图形可能是什么形状？
把8平均分成2份，每份是（）。
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
“作品展示”部分所占黑板面积较大。
拿一张正方形纸折一折，表示出它的。
4．是一个图形的。
（选自教材94练习二十第1题）

人教版小学三年级数学教学课件第2课时比较几分之一的大小

归纳小结
比较几分之一的大小
比较分子是1的分数的大小，看分母，分
Biblioteka Baidu
母大的分数小，分母小的分数大。平均分的分
数越多，每一份反而越小。
课后练习
一、看图写出分数，并比较每组分数的大小。
(1 ) (9)
(1 ) ＜ ( 5)
(1 ) (3 )
(1 ) ＞ (4 )
课后练习
二、在○里填上“>”“<”。
1 1 ＞ 6 4 1 1 ＜ 4 5
1 2
＞
1 4
1 1 请你说一说为什么 2 大于 4 。
新知探究
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1 4
＞
1 6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
巩固练习
（教材P91
做一做2）
看图写分数，比大小。
(1 ) (3 )
(1 ) ＞ (8 )
(1 ) (10)
(1 ) ＜ ( 7)
1 1 ＞ 3 2
1 1 ＞ 8 4 1 1 ＜ 2 7
1 1 ＞ 9 6
课后练习
三、1.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分
之几？黄瓜占 1 西红柿占 1 2 8 南瓜占 1 4 2.把第1题中各分数按从小到大的顺序排列西红柿＜南瓜＜黄瓜

几分之一的大小比较

空。
1 8
＜
1 4
＜
பைடு நூலகம்
1 2
用同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。
就是说分子同为1时，分母越大，分数越小。
练习 1.先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2.先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
2.先涂色，再比较大小。
1 6
＜
1 5
3. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》呢？哪个部分大一些？
谢谢观看
第七单元分数的初步认识（一）
第2课几分之一的大小比较
用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 1 和 1 ，再比较这两个分数的大小。
24
1 2
＞
1 4
你是这样比的吗？说说你的方法。
如果在同样大的圆形纸片上表示出 1 ，你能比较
1
8和
1 2
、41
8
的大小吗？先折一折、涂一涂，再填
答:《科学天地》大约占
1，《艺术园地》大约占
2
41。
4.张大伯用一块地的 1 种番茄，剩
3
下的一半种黄瓜，其余的种辣椒。番茄黄瓜辣椒黄瓜和辣椒各占这块地的几分之几？
（先在右图中画一画，再回答）
答黄瓜占这块地的

《分数的初步认识--比较几分之一的大小》(课件)-三年级上册数学人教版

自主探究
1 2
＞
1 4
1 ＞1
4
6
总结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
巩固练习 1. 做一做。
（1）（3）
＞
（1）（8）
（1）（10）
＜
（1）（7）
巩固练习
2. 下面是三（1）班黑板报的布局。
1
“作品展示”大约占黑板面
1 2
4
积的几分之一？“科学世界”
呢？哪一部分大？
“作品展示”大约占黑板报的 1 。“科学世界”大
2
约占黑板报的
1 4
。“作品展示”部分大。
课后小结
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
第八单元分数的初步认识
2
比较几分之一的大小
人教版数学三年级上册
课堂目标
经历探索比较分子是1的分数的大小的过程，掌握比较方法，并能正确比较。
自主探究请你结合月饼图说一说这两个分数的意义，并比一比。
1 2
＞
1 4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
自主探究
1 4
＞源自文库
1 6
你能根据图片写出分数，并比较大小吗？

比较几分之一的大小 PPT课件下载

学习难点
掌握分子是1的分数的大小比较方法。（重难点）
新知探究
小组讨论：
1
1
1.请你结合月饼图说一说和2 这两4 个分数的意义。
2.针对例题3中的两份图，讨论为什么
分子是1的分数，分母越大，分数就越大。
新知探究
几分之一大小比较两块月饼的形状、大小相同
表示把月饼平均分成了（ 2 ）
表示把月饼平均分成了（ 4 ）
新知探究
自测：比较下列分数的大小。
1
1
2＞3
1
1
4 ＞5
1
1
20 ＞ 36
新知探究
探究1：
1
1
1
1
3
4
6
小组讨论：
1.每个涂色部分表示几分之几？为什么？
2.比较大小并说出原因。
课堂练习
针对练习1：按照顺序排列大小
1 、1 、1 、1 6472
1＞1＞1＞1 2467
拓展延伸
不对，悟空的饼大一些。
人教版小学数学三年级上册
第8单元分数的初步认识
PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian百度文库yin g yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili /

人教版小学数学三年级上第八单元第2课时比较几分之一的大小

（1）黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？
黄瓜：
1 2
西红柿：
1 8
南瓜：
1 4
（2）把第（1）题中各分数按从小பைடு நூலகம்大的顺序排列起来。
1 8
＜
1 4
＜
1 2
五、展学
这节课你们都学会了哪些知识？会比较几分之一的大小。
1 4
＞
1 6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
8
分数的初步认识
第2课时比较几分之一的大小
一、忆学
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 （4）
1
6
3
二、自学
比一比。
1
1
2 ＞4
三、互学
你能把涂色部分用分数表示出来，并比较大小吗？
1 4
＞
1 6
和同桌说一说你是怎样比较的。
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
分子是1的分数，分母越你大发，现表了明什分么的？份数越多，每一份反而小。
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
四、练学
(教材P91 T2)
看图写分数，比大小。
(1
(1
()3 ＞ )(8
)

人教版小学三年级上册数学课件《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件

知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平均分配，所以说这个说法是错误的。
知识梳理
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打 “√”，错误的打“×”。
√
×
√
×
知识梳理
解析：这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几分之一。图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的；图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是错误的。
2 读：二分之一写：
1 2
教学新知
思考二：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？
解答：二分之一，因为月饼分成同样大小的两份，其中一份是，1 另一份和这一份是同样大小,所以是。
2 1 2
教学新知
思考三：把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的几分之几？