幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我

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泥塑教学计划

幼儿园小班泥塑的教案篇一

活动准备：

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。。

活动准备：

1、活动前已进行过搓长条练习。

2、橡皮泥若干。

3、实物麻花若干。

活动过程：

一、教师出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，一起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友你们看，钟老师手上拿的是什么呀？"麻花'

师：对了，它是麻花。

师：它是什么形状的呀？

师：那它能不能吃呀？你们吃过吗？

师：谁来说说麻花有几种味道。

师：那现在请小朋友闻一闻，说说它是什么味道。

师：麻花有甜的、有咸的。

师：谁来说说麻花它是怎么样制作出来的。

师：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。

二、引导幼儿讨论您麻花的方法。

师：我们一起搓长条做面条，请小朋友想一想，怎样做出麻花来。

引导幼儿用橡皮泥试一试，请幼儿上台演示自己想处理的方法，引导幼儿讨论那种方法好。

三、制作介绍

我们先把泥团分成两块，然后两块都搓成长条形状，在把两个人条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。

四、幼儿学拧麻花，教师进行巡回指导。

帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。引导幼儿比较拧麻花是，少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。

五、幼儿进行展示作品，比一比谁的麻花拧的像、拧的好。

六、小小送货员

教师要求幼儿扮演送货员，老师刚刚接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去，在送的过程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。

幼儿园大班美术教案泥塑活动特别的我

在幼儿园的大班中，艺术教育是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重

要环节。在美术教案中，泥塑活动作为一种具有创造性和趣味性的手

工艺术形式，能够培养幼儿的动手能力、空间想象力和美术创作技巧。下面将针对大班幼儿开展一堂关于泥塑活动的特别课程。

教学目标：

1. 培养幼儿对泥塑活动的兴趣，鼓励他们动手实践、创造；

2. 提升幼儿的动手能力和空间想象力；

3. 培养幼儿的美术创作技巧，加强对形状、色彩和质感的认知；

4. 在泥塑活动中展示每个幼儿独特的创造力。

教学准备：

1. 泥塑材料：黏土、模具、刀具等；

2. 老师提前准备好泥塑的示范作品；

3. 教室布置：桌子、椅子、报纸等。

教学过程：

1. 介绍泥塑活动的基本知识：泥塑是一种通过塑造黏土来创作艺术

品的方法。可以利用黏土来制作许多有趣的形状，如动物、植物、人

物等；

2. 展示泥塑的示范作品，介绍示范作品的创作过程和技巧，激发幼儿的创作灵感；

3. 让每个幼儿选择自己喜欢的主题，可以是动物、水果、花朵等。鼓励他们用手感受黏土的质感，培养触觉能力；

4. 引导幼儿通过捏、推、拉来塑造黏土，了解形状的变化和质感的表现方法。鼓励幼儿动手实践，发挥自己的创造力；

5. 在幼儿泥塑的过程中，老师可以适时进行指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；

6. 鼓励幼儿在完成泥塑作品后进行装饰和涂色。提供颜料、刷子等绘画材料，让幼儿体验色彩的表现力；

7. 幼儿完成泥塑作品后，进行集体展示。让每个幼儿向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程和心得。

教学评价：

幼儿园大班美术精品教案《特别的我》含反思

幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。

二、教学目标

1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。

2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。

3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点

难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。

重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。

四、教具与学具准备

1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。

2. 例题讲解（10分钟）

我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 随堂练习（10分钟）

孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。

4. 创意展示（5分钟）

孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。

我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继

续努力。

六、板书设计

1. 课程《特别我》

2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示

3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神

七、作业设计

1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长

帮忙拍照记录。

2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。但在教学过程中，我

2024年幼儿园大班优秀美术教案特别的我

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的自我介绍》，详细内容为通过绘画表达自己的特点和喜好。

二、教学目标

1. 让学生了解并掌握绘画自我介绍的基本方法。

2. 培养学生观察、想象、创造的能力，提高审美素养。

3. 增强学生的自信心和表达能力，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生观察自己，发现并表达出自己的特点。

教学重点：掌握绘画自我介绍的基本方法，培养学生的观察、想象、创造能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：画纸、画笔、水彩、调色盘、投影仪、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用投影仪展示范例作品，引导学生观察并讨论：这些作品有什么特点？表达了哪些信息？

2. 讲解与示范（10分钟）

a. 讲解绘画自我介绍的基本方法。

b. 示范如何观察自己的特点，并进行绘画创作。

3. 创作实践（10分钟）

a. 学生自主观察自己的特点，构思绘画内容。

b. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）

a. 学生展示自己的作品，进行自我介绍。

b. 同学之间相互欣赏、评价、学习。

b. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。

六、板书设计

1. 板书特别的我

2. 板书内容：

a. 绘画自我介绍的基本方法

b. 观察自己的特点

c. 创作实践

七、作业设计

1. 作业题目：请以“特别的我”为主题，完成一幅绘画作品。

2. 答案：无标准答案，要求表达出自己的特点和喜好。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园大班美术教案《特别的我》

幼儿园大班美术教案《特别的我》（通用11篇）

作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的幼儿园大班美术教案《特别的我》（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案《特别的我》篇1

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》。教材围绕主题设计了“名字的来历”及“我和别人不同”两个活动内容。旨在通过活动引导学生了解自己名字的含义，体会父母的殷切希望；了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。

学情分析

从学生的社会生活环境看每个名字的背后都承载着众多的故事和丰厚的文化，蕴藏着长辈的殷切希望和深切的关爱。然而孩子们只有通过各种途径对自己的名字有所了解，才能真正领会到长辈们倾注的一份关爱和期望。

从孩子的心理特点和认知程度上分析本年段学生的自我意识还处在发展过程中，如果学生自我评价不当，就容易导致自傲或自卑心理。引导学生客观、积极地评价自我，对学生自我意识的发展具有重要意义。因此帮助学生正确地认识自己，了解自身特点，有助于学生增强自信心，学会悦纳自己并得到愉悦的体验。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；了解自己的特长，为独特的我感到自豪。教学难点是：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。

在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书中列举了三个名字，只是三个典型的范例，老师应在调查研究本班学生的基础上，结合实

民间泥塑试讲教案模板范文

课时：1课时

年级：大班

教材：《大班美术教案泥塑的范文》

教学目标：

1. 让学生了解民间泥塑的历史、特点及制作方法，激发学生对民间艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的创造力和想象力。

3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：

1. 民间泥塑的制作方法。

2. 学生运用泥塑技法进行创作。

教学难点：

1. 学生在创作过程中运用多种技法，塑造出具有创意的作品。

2. 培养学生耐心、细致的学习态度。

教学准备：

1. 教学课件：《大班美术教案泥塑的范文》

2. 橡皮泥、泥工板、彩色塑料袋、彩色纸花、牙签、塑刀等泥塑材料。

3. 学生自备图片、书籍。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师通过课件展示民间泥塑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

2. 学生回答后，教师总结：这是民间泥塑，它是一种古老的民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

二、新授课

1. 教师讲解民间泥塑的历史、特点及制作方法。

2. 学生通过观察图片和教师讲解，了解民间泥塑的制作过程，包括搓、揉、捏、压、切、刻等技法。

3. 教师示范泥塑制作过程，让学生直观地了解每个步骤。

三、实践操作

1. 学生分组，每组发放一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）、一块橡皮泥、泥工板、彩色纸花等材料。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生根据教师讲解的技法，尝试制作泥塑作品。

四、展示与评价

1. 学生展示自己的泥塑作品，教师和学生共同评价作品。

2. 教师总结：本次泥塑活动，同学们都表现出很高的兴趣和积极性，制作出了许多富有创意的作品。

大班手工泥塑教案大全

【篇一：第十二周泥塑手工教案】

小二班第十二周泥塑手工教案

【篇二：手工、泥塑课】

手工、泥塑

【篇三：幼儿园美术泥工教案】

篇一：幼儿园中班泥工活动教案

幼儿园中班泥工活动教案

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”

2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

幼儿园泥塑植物教案

【篇一：幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我】幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我作者：陈贺芳

幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我

活动目标

1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

活动准备

1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。

2．网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。

3．幼儿人手一面小镜子。

活动过程

一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方

师：你觉得自己什么地方最特别?

幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的??

教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。

二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象

师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?

幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛??

教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。

三、幼儿创作“特别的我”

1．师：老师也想变一个特别的

我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用

团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自

幼儿园大班美术《特别的我》教案及教学反思

活动目标

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

重点难点

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

《泥塑》幼儿园大班教案(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动

指导》。教学内容为第四章“有趣的泥工”中的第三节“泥塑”。具

体内容包括：了解泥塑的基本概念和制作方法，学习运用搓、捏、压

等技法创作简单的泥塑作品。

二、教学目标

1. 让幼儿了解泥塑的基本概念和制作方法，提高他们的动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：泥塑技法的掌握和运用。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备

1. 教具：泥塑工具、泥塑作品范例、教学课件。

2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示泥塑作品范例，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师简要介绍泥塑的基本概念和制作方法。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师演示泥塑制作过程，讲解搓、捏、压等技法。

（2）教师边讲解边示范制作一个简单的泥塑作品。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组讨论，确定自己的泥塑创作主题。

（2）幼儿根据主题，运用所学技法进行泥塑创作。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）

（1）幼儿将作品放在展示台上，进行展示。

（2）教师组织幼儿进行评价，鼓励他们互相学习、互相借鉴。

六、板书设计

1. 《泥塑》

2. 内容：

（1）泥塑基本概念

（2）泥塑制作方法

（3）泥塑技法：搓、捏、压

《泥塑》幼儿园大班优质教案(通用

一、教学内容

《泥塑》这一教学内容选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材

中的第五章《手工艺术》第三节《泥塑基本技巧》。详细内容包括了

解泥塑的基本概念，学习泥塑的基本手法和技巧，通过实践操作，培

养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解泥塑的基本概念，掌握泥塑的基本手法

和技巧。

2. 能力目标：培养幼儿的动手能力，提高幼儿的观察力、想象力

和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点

教学难点：泥塑的基本手法和技巧的掌握。

教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备

1. 教具：泥塑样品、泥塑工具、泥巴、水、毛巾、展示板等。

2. 学具：泥塑工具、泥巴、水、毛巾等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

实践情景引入：教师展示泥塑样品，引导幼儿观察并讨论样品

的特点和制作方法。

2. 讲解（5分钟）

例题讲解：教师讲解泥塑的基本手法和技巧，如揉、捏、拉、

压等。

3. 实践操作（10分钟）

随堂练习：幼儿在教师的指导下，动手实践泥塑制作，培养动

手能力和创造力。

4. 展示与评价（5分钟）

幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 《泥塑》

2. 内容：

a. 泥塑基本概念

b. 泥塑基本手法和技巧

c. 动手实践：制作泥塑

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，用泥巴制作一个自己喜欢的动物或

物品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续进行泥塑创作，将作品分享给

幼儿园大班教案泥塑

一、教学目标

1.知识目标

通过本次课程的学习，让学生了解到：

1.泥塑是以泥土为材料，塑制成各种形态的造型艺术；

2.泥塑需要通过揉捏、压模、塑形等手工技巧完成；

3.初步了解泥塑的形态和特点。

2.能力目标

1.培养学生感知与表现能力，提高细节把控与准确表达的能力；

2.发挥想象力，调动思维，灵活运用各种手工技巧；

3.提高学生的耐心和细心，增强学生的动手能力。

二、教学准备

1.泥土

2.手部肌肉锻炼操

3.泥塑工具：塑刀、模具等

4.教学PPT

三、教学流程

1.热身环节

•手部肌肉锻炼操

2.新课环节

（1）导入

•引发学生对泥塑的兴趣，让学生看一些泥塑的图片，进行简单的互动交流。

（2）演示制作

•演示制作一个简单的泥塑，讲解泥塑的基本技巧和方法。

（3）自主制作

•老师分发泥土和工具，让学生自由发挥，在自己的想象中制作自己喜欢的泥塑。

3.展示环节

•让每个学生展示自己制作的泥塑，让同学们欣赏和评价。

四、教学反思

本次课程设计充分发挥了幼儿的想象力和动手能力，让每个学生都能有展示自己作品的机会，加强了学生之间的交流与互动。同时，也要注意每个学生的制作时间，避免时间过长影响课程的进度。在今后的泥塑教学中还应进一步提高学生的艺术鉴赏能力，拓展他们的视野，让他们更好地了解美术艺术和文化。

大班超轻粘土《我自己》教案

教学目标：

1. 让学生了解什么是自我，有自我意识；

2. 培养学生手工制作的能力；

3. 锻炼学生的思维能力与动手能力。

教学准备：

1. 教师准备大班超轻粘土、颜料、切割工具、模具等；

2. 班级制作环境；

3. 学生个人制作桌椅等。

教学过程：

一、导入：

1. 教师出示图片，引导学生谈论图片中的人物特点，并思考自己的特点；

2. 教师鼓励学生发言，普及人物的特点，如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

二、引入：

1. 介绍什么是自我，并与学生讨论“自我”的概念；

2. 引导学生思考自我在日常生活中的具体体现。

三、制作：

1. 教师示范制作；

2. 学生自由制作，学生可参考教师的制作方式，也可以根据自己的想法自主发挥；

3. 教师指导学生如何用工具切割、捏皮肤等具体多样化的方法，以此提高学生制作的技巧和品质。

四、总结：

1. 学生展示自己的作品，班级进行集体评比；

2. 教师总结本堂课内容，再次带领学生探讨“自我”，引导学生更深入地了解自己。教学注意事项：

1. 教师要注意观察学生，回答学生提出的问题，引导学生思考，丰富学生的认知。

2. 学生要遵守制作规则，注意安全。

3. 学生要加强自我动手实践能力，发挥创造性思维，尝试多样化的制作方式。

幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思

幼儿园大班美术教案《特别的我》含反

思

教学背景：

这节课是幼儿园大班的美术课，主题为“特别的我”，旨在帮忙孩子们认得本身的优点和特点，激发自信念和制造力。

教学目标：

1. 了解本身的优点和特点，提高自信念和自我意识。

2. 提高孩子们的制造力和想象力，培育艺术表现本领。

3. 娴熟把握使用各种美术材料的技能，如颜色、线条、形状等。

教学过程：

一、引入环节

1. 老师打开电脑，播放《欢快颂》主题曲，引发孩子们的喜好，讨论音乐中的节奏和旋律。

2. 老师呈现本身画的一幅画，让孩子们猜猜这是什么画，并讨论画中的颜色、线条、形状等。

二、学习环节

1. 老师发放纸张、颜料、笔和其它美术材料，提示孩子们画出本身的特点和优点。例如，孩子们可以画出本身爱好的颜色、感喜好的事物、性格特点等。

2. 老师在课堂上巡察，引导孩子们使用不同的美术材料，如水彩、针线、黏土等，激励他们尝试新的技术和材料。

3. 在课程结束前，老师激励孩子们共享他们的作品、表达他们的感受。

三、总结环节

在本节课结束时，老师可总结孩子们学到的内容，并概括课程的目标和重点。同时，老师可以激励孩子们用新的创意去改进他们的作品。

反思：

本次课程的目标是通过美术创作让孩子们认得和表达本身的特点，提高孩子们的自信念和自我意识。在课程设计和教学中，我充分考虑了孩子们的进展水平，通过玩乐的方式引导孩子们探究和学习。

首先，在引入环节中，我选择了与孩子们耳熟能详的音乐引发他们的喜好，并通过问答的形式与同学互动，引起了孩子们的注意。在学习环节中，我引导孩子们使用各种美术材料去表达本身的特点，提高孩子们的创新本领。此外，在课程过程中我对孩子们这些作品进行了适时的点评，予以了确定，并激励他们改进本身的作品。

2024年幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思

2024年幼儿园大班美术详案教案《特别的我》

含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内

容为第三节《特别的我》。通过本节课的学习，引导幼儿发现和表达

自己的独特之处，培养他们的自信心和自我认知能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高他们的观察能力

和表达能力。

2. 培养幼儿自我欣赏和尊重他人的品质，增强他们的自信心。

3. 引导幼儿通过绘画表达自己的独特之处，提高他们的美术创作

能力。

三、教学难点与重点

难点：如何引导幼儿观察并描述自己的外貌特征。

重点：培养幼儿自我欣赏和尊重他人的品质，以及通过绘画表达

自己的独特之处。

四、教具与学具准备

1. 教具：镜子、画纸、彩笔、画板、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师拿出一面镜子，让幼儿轮流观察自己的外貌，并分享他们观

察到的特点。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示一张画有幼儿外貌特征的图片，引导幼儿观察并描述图

片中的外貌特点。然后，教师示范如何用彩笔将这些特点画在画纸上。

3. 随堂练习（15分钟）

幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的外貌特征，教师巡回指导，帮助

幼儿解决问题。

4. 分享与展示（5分钟）

让幼儿将自己的作品展示给大家，分享他们的创作过程和独特之处。

教师对幼儿的作品进行评价，强调每个人的独特之处，并引导幼

儿学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计

1. 主题：《特别的我》

2. 提示语：观察自己，发现独特；描绘特点，展示风采。

七、作业设计

作业题目：画出你的家人

作业要求：请幼儿观察家人的外貌特征，并尝试用彩笔描绘出来。

泥塑教案幼儿园泥塑教案精选10篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本页是可爱的小编燕子帮助大家整理的10篇幼儿园泥塑教案。

小学泥塑教案篇一

林州市实验幼儿园王芳

幼儿对泥类的喜爱源自生活，泥塑活动更大的魅力在于幼儿园泥塑课教学以玩为载体，在玩中渗透技术练习，在玩中寻找表现内容，在玩中进行师生互动。

一、教学目标

1、发展幼儿的动手能力；

2、发展幼儿想象、推理及判断能力；

3、体验玩泥巴的乐趣。

二、教学准备

1、收集各种废旧内包装（幼儿人手个3-4件）

2、和好的红胶泥。

三、教学活动过程

（一）出示模型，引出课题

1、公示模型，展开思维想象

师：小朋友们，老师给你们带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么？

师：现在找一个较棒的小朋友用手摸一摸是什么？师：这到底是什么呢？

2、对幼儿的猜测推理验证

3、出示模型

师：小朋友们，你们想知道老师的这个模型是怎么做成的吗？

（二）展示其它模具，展开想象推理

1、掀开布条，露出模具；

师：小朋友们，老师给你们带来了好看好看的这样的内包装盒，你们想看看吗？

2、小朋友们充分观察老师提供的内包装盒

师：你觉得这个盒子原来是装什么的，你怎么知道的？

3、鼓励幼儿用包装盒的模型。

师：你们想不想用这些包装盒的模型？今天老师就满足你们的愿望（出示泥巴），让你们来做一些好玩的模型吧。首先让我们在泥上印出自己的小手印。

（三）引导小朋友用泥来做模型，培养幼儿的动手能力，幼儿动手用手中的内包装盒制作模型。