小学数学教师基本功大赛专业知识比赛试题

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小学数学教师基本功大赛试题

小学数学教师基本功大赛试题第一题：整数运算（20分）

1. 计算：25 + 17 - 8 = ______

2. 计算：14 × 3 + 7 × 2 = ______

3. 计算：64 ÷ 8 + 12 ÷ 6 = ______

4. 计算：38 - 17 × 2 = ______

第二题：小数运算（25分）

1. 计算：0.5 + 0.4 - 0.3 = ______

2. 计算：0.25 × 0.4 = ______

3. 计算：0.72 ÷ 0.8 = ______

4. 计算：0.35 + 0.65 × 0.2 = ______

第三题：分数运算（30分）

1. 计算：1/2 + 1/4 = ______

2. 计算：3/4 - 1/3 = ______

3. 计算：5/6 × 2/3 = ______

4. 计算：7/8 ÷ 1/4 = ______

第四题：面积计算（35分）

1. 将一块长为6cm、宽为4cm的矩形纸片剪成两个面积相等的小矩形纸片，每个小矩形纸片的面积是多少平方厘米？

2. 一个矩形花坛的长是3米，宽是2米，这个花坛的面积是多少平方米？

3. 一个边长为5厘米的正方形铁网围成了一个正方形花坛，这个花坛的面积是多少平方厘米？

4. 一个正方形草坪的面积是36平方米，它的边长是多少米？

第五题：时间计算（40分）

1. 从11:45 AM到1:30 PM有多长时间？

2. 从9:20 AM到3:45 PM有多长时间？

3. 如果现在是下午4点，过去了150分钟，现在是几点几分？

4. 如果现在是上午8:30，再过120分钟，是几点几分？

小学数学组教师基本功大赛试题

姓名___________ 一、填空题。

（1）数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

（2）义务教育阶段数学课程目标分为（总目标）和（学段目标），从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）四个方面加以阐述。

（3）合情推理是从（已有的事实）出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照（逻辑推理的法则）证明和计算。在解决问题的过程中，两种推理功能不同，相辅相成：（合情推理）用于探索思路，发现结论；（演绎推理）用于证明结论。

（4）课程标准的总目标之一是通过义务教育阶段的数学学习，使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）、（基本活动经验）。

（5）计算：98765 - 56789:一（10x7-4）x（19x3-4）x（4x4-4）

（6）张明在计算有余数的除法时，把被除数H3错写成131,结果商比原来多了3,但余数没变，求这道题的除数和余数各是（6 ）和（5 ）。

4 2 1

（7）设P*Q=5P+3Q,当X*9=37 时，一水（舁,）的值是（37 " ）。

15 3 3

（8）小明问李老师今年有多少岁，李老师说：“当我像你这么大时，你才3岁;

当你像我这么大时，我已经42岁了。”问李老师今年（29 ）岁。

（9）如图，由边长分别为8厘米，10厘米，12厘米口

的三个不同的正方形组成的图形，现请你经过C点火| ---- 1 一B

小学数学教师基本功比赛试题

小学教育联盟数学教师专业理论考试试题

姓名：成绩：

第一部分：数学课程标准基础知识（20分）

一、填空题。（以修订稿为标准）(1’×20=20’)

1、数学是研究（）和（）的科学。

2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生，适应学生个性发展需要，人人都能获得（）的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

4、课程内容的组织要处理好（）与结果的关系，直观与（）的关系，直接经验和（）的关系。

5、除（）学习外，（）、（）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

6、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与（）的关系。

7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了四个方面的课程内容：数学与代数、（）、（）、（）。

8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（）、（）、（）等四个方面做出了进一步的阐述。

9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（）。

第二部分：学科基础知识（100分）一、填空（20分）

（1）2008年5月12日，我国四川省汶川县遭受了特大地震灾害，给当地人民带来了巨大的生命财产损失。地震发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款捐物，截止到6月5日，我国民政部共收到国内捐款437.64亿元，把这个数改写成用“1”作单位的数是（），改写后读作（）。

（2）3.02立方米=( )立方米（）立方分米；

时=（）

分。

（4）12和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（6）在一次数学考试中，10名学生得分如下：65、80、85、85、90、85、95、85、92、95，这组数据的众数是( )，中位数是( )，平均数是( )，其中能较好反映10名学生的成绩是( )。（7）某潜艇A在水下30米记作“－30米”，另一潜艇B的位置记作“－16米”表示B在A的 ( )方(填上或下) ( )米处。（8）某音像社对外出租光盘的收费方法是：每张光盘在出租后的头两天每天收0.8元，以后每天收0.5元，那么一张光盘在出盘的第n天(n是大于2的自然数)应收取租金是( )元。

小学数学教师教学基本功大赛笔试试题

小学数学教师教学基本功大赛笔试试卷

（本卷共四大题， 22小题，全卷100分，1小时完成。）

一、填空题：（第1—6小题每题3分，其余每小题4分，共30分）

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学，是人类文

化的重要组成部分。

2、义务教育阶段数学课程的基本理念是（人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展）、（学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。）。

3、在数学教学活动中，学生除接受学习外，认真听讲、（自主探索）（交流合作）、（探索发现）也是学习数学的重要方式。

4、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、情感态度等四个方面加以阐述。

5、教学中应当注意正确处理：预设与生成的关系、面向全体学生与（）的关系、合情推理与（）的关系、使用现代信息技术与（）的关系。

6、 2÷7的商是一个（）小数，小数点后第2013位上的数字是（），这2013个数字的和是（）。

7、某班一次数学期中考试的平均分是70分。其中3

4 的人及格，他们的平均分是80分，不及格

人的平均分数是（）分。

8、不等式组：(

)461,

315,x x x x +>-⎧⎪⎨-≤+⎪⎩的解集为（）。

9、如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格中的三角形中，边长为无理数的边数有﹙ ﹚。

二、单项选择题：（第10—13小题每题3分，其余每小题4分，共20分） 10、（）的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

小学数学教师基本功比赛试题

（1）（3）

（2

）学校姓名_________________ 座号 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

小学数学教师专业知识大赛试题

题序一二三四五六七总分得分

一、填空（15分）

1.七百二十亿零五百六十三万五千写作（），精确到亿位，约是（）亿。

2.一个数由5个十和4个十分之一组成，这个数写作（）。（填小数）

3. 9 公顷=( ) 平方千米 3吨40千克=（）吨

小时=（）分钟 1250毫升=（）立方分米

4.在A ×B=C 中,当B 一定时,A 和C 成( )比例,当C 一定时,A 和B 成( )比例。

5.把0.5:3

化成最简整数比是（：）。

6.能被2、3、5整除的最小两位数是( )，最大三位数是( )。

直线上A 点表示的数是（），C 点表示的数写成分数是（）。 8.六（2）班学生人数比六（1）班少4

，六（2）班学生人数与六（1）班学生人数的比是（）。

9.六（1）班有a 名同学，今天做早操有b 名同学没有出勤，出勤率是（），如果a=40，出勤率是95%，那么b 是（）人。

10.一个正方体的表面积是54平方厘米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是（）平方厘米。

11.有一盒巧克力糖，7粒一组还余4个，5粒一组又少3个，3粒一组正好没有剩余，这盒巧克力至少有（）粒。

12.光明小学为学生统编学号，设定尾数1为男生，0为女生，9913510表示“1999年入学的一年级三班的51号学生，该生为女生”，那么9731041，则该生是（）年级的，该生是（）生。

徐州市小学数学教师基本功大赛测试题及答案之欧阳音创编

徐州市小学数学教师基本功

大赛测试题

第一部分小学数学课程标准

（40分）

一、填空。（每空1分，共15分）

1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。

2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。

3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。

4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。

5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们

的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展

二、选择正确答案的序号（多项）填在上。（每题1分，共6分）

1．学生的数学学习内容应当是。

①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的

2．教师是数学学习的。

①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。

①情感与态度②知识与技能③数学思考

④数与代数

⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用

4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。

①理解②了解（认识）③体验（体会）④

灵活运用⑤掌握⑥探索

5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律

6．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具

②是一切重大技术发展的基础③

为其他科学提供了语言、思想和方法

④是人类的一种文化

三、判断。（每题1分，共4分）

1. “实践活动”是第二学段的学习内容。（）

2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。（）

3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。（）

小学数学教师基本功大赛测试题

小学数学教师基本功大赛测试题；第一部分小学数学课程标准（25分）；一、填空；1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，；2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学；二、选择正确答案的序号（多项）填在上；1．学生的数学学习内容应当是①现实的②有意义的③；3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课；⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应；①

小学数学教师基本功大赛测试题

第一部分小学数学课程标准（25分）

一、填空。（每空1分，共10分）

1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，

2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生地发展。 3．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

二、选择正确答案的序号（多项）填在上。（每题1分，共5分）

1．学生的数学学习内容应当是①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的 2．教师是数学学习的①组织者②传授者③引导者④合作者

3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数

⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用 4．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律 5．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化

三、判断。（每题1分，共5分）

1. “实践活动”是第二学段的学习内容。（）

徐州市小学数学教师基本功大赛测精彩试题及问题详解

市小学数学教师基本功大赛测试题

一、填空。（每空1分，共15分）

1．《数学课程标准》将数学学习容分为，，

，四个学习领域。

2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们

的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展

二、选择正确答案的序号（多项）填在上。（每题1分，共6分）

1．学生的数学学习容应当是。

①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的

2．教师是数学学习的。

①组织者②传授者③引导者④合作者

3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。

①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数

⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用

4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。

①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索

5．在第一学段“数与代数”的容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律

6．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础

③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化

三、判断。（每题1分，共4分）

1. “实践活动”是第二学段的学习容。（）

2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。（）

3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的容。（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形角和是180°”是第二学段的容。（）

小学数学教师基本功竞赛数学知识试题

小学数学青年教师教学基本功大赛

数学学科知识测试试题

（考试时间：60分钟总分：100分）

一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）

1．数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论，并

进行广泛应用的过程。（）

2．新课程倡导算法多样化，主要是为了培养学生一题多解的能力。（）

3．从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示，是将一般问题具体化的

过程。（）

4．数学教学中要引导学生在“做数学”的过程中积累数学活动的经验。（）

5．在数学教学中，借助实物和模型有利于学生建立数学知识的表象，从而促进学生对

知识的理解和掌握。（）

6．计算教学中高年级要减少大数目的计算，低年级的口算教学也要淡化。（）

7．小学低年级数学教学更多的应该是引导学生感受“有趣的”数学，而小学中、高年

级则应该逐步引导学生体验“有用的”数学。（）

8．归纳和类比是合情推理的主要形式，它们都是严密的演绎推理。（）

9．学生在解决问题的过程中选择适当的算法、对运算结果的合理性作出解释，也是形

成数感的具体体现。（）

10．数学教学应当致力于“多样化”“合理化”，以使学生对知识的真正理解和个性化发

展成为可能。（）

二．填空题（每空2分，共20分）

1．某月有五个星期三,但这个月的第一天和最后一天都不是星期三，这个月的 1 日是

星期（）。

2．月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60，那么小明的生日是这

个月的（）日。

3．有一大捆粗细均匀的钢筋现要确定其长度，先称出这捆钢筋的总质量为m 千克，再

徐州市小学数学教师基本功大赛测试题及答案之欧阳歌谷创作

徐州市小学数学教师基本功大赛测试题

第一部分小学数学课程标准（40分）

一、填空。（每空1分，共15分）

1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，

，四个学习领域。

2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发

展。

3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。

4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过

程。

5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关

注他们

的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变

化和发展

二、选择正确答案的序号（多项）填在上。（每题1分，共6

分）

1．学生的数学学习内容应当是。

①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的

2．教师是数学学习的。

①组织者②传授者③引导者④合作者

3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。

①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数

⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。

①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索

5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律

6．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技

术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法

④是人类的一种文化

三、判断。（每题1分，共4分）

1. “实践活动”是第二学段的学习内容。（）

2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。（）

3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。（）

小学数学教师基本功大赛试题

一、填空题（共5题，每题2分）

1. 请填入适当的数字完成以下等式：

3 + 5 = ____

4 × 6 = ____

9 - 2 = ____

8 ÷ 2 = ____

2 × 8 = ____

2. 请根据已知的数值，计算下列算式的得数：

10 + 20 = ____

30 - 5 × 6 = ____

4 × (

5 + 2) = ____

32 ÷ 4 + 6 = ____

7 × 3 - 2 × 5 = ____

二、选择题（共5题，每题2分）

1. 下列哪个选项是20以内的质数？

A. 12

B. 16

C. 18

D. 17

2. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，那么它的周长是多少厘米？

A. 20

B. 32

C. 40

D. 48

3. 以下哪个分数与1/2相等？

A. 2/4

B. 3/6

C. 4/8

D. 5/10

4. 一个数除以4的结果是6，那么这个数是多少？

A. 24

B. 25

C. 26

D. 27

5. 下列哪个数字是3的倍数？

A. 21

B. 23

C. 29

D. 31

三、解答题（共3题，每题5分）

1. 请列出5个不同的乘法表，并解释其中的一个乘法原理。

2. 一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了足球队，1/5的学生参加了篮球队，剩下的学生没有参加任何队伍。请问参加足球队和篮球队的学生总共有多少人？没有参加任何队伍的学生有多少人？

3. 请解释什么是小数，以及如何在加减法中使用小数。

四、应用题（共2题，每题10分）

1. 小华有一些贴纸，她决定把它们平均分给5个朋友。如果每个朋友得到6张贴纸，那么小华一共有多少张贴纸？如果小华后来又得到了8张新贴纸，并决定继续平均分给这5个朋友，现在每个朋友会得到多少张贴纸？

徐州市小学数学教师基本功大赛测精彩试题及问题详解

市小学数学教师基本功大赛测试题

一、填空。（每空1分，共15分）

1．《数学课程标准》将数学学习容分为，，

，四个学习领域。

的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展

二、选择正确答案的序号（多项）填在上。（每题1分，共6分）

1．学生的数学学习容应当是。

①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的

2．教师是数学学习的。

①组织者②传授者③引导者④合作者

3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。

①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数

⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用

4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。

①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索

5．在第一学段“数与代数”的容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律

6．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础

③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化

三、判断。（每题1分，共4分）

1. “实践活动”是第二学段的学习容。（）

2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。（）

3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的容。（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形角和是180°”是第二学段的容。（）

小学数学教师基本功大赛专业知识测试

抽签顺序：________

德州市第二届小学数学教师基本功大赛

专业知识测试试题

一、选择题（2×10=20分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

1．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）

(A)促进学生、教师、学校和课程的发展(B)形成新的教育评价制度

(C)淡化甄别与选拔的功能(D)体现最新的教育观念和课程理念

2．本次课程改革的核心目标是（）

(A)实现课程功能的转变(B)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

(C)实行三级课程管理制度(D)改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）

(A)坚持学习课程理论和教学理论(B)认真备课，认真上课

(C)经常撰写教育教学论文

(D)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

4．一本书的价格降低了50%，现在，如果按原价出售，提高了（）

(A)25% (B)50% (C)100% (D) 200%

5．下图三个平行四边形的面积相等，图中的阴影部分的面积关系是（）

（A）S

①> S

②

> S

③

(B)S

①

②

③

(C)S

①

> S

②

③

(D) S

①

②

③

6．火车车尾长6.4米，机车的长度等于车尾的长度加上半节车厢的长，车厢长度等于车尾长加上机车长．火车的机车、车厢、车尾共长（）米．

(A)25.6米(B)36米(C)51.2米(D) 64.4米

7．已知0>>b a ，则算式（11491911611102294⨯+⨯+⨯）a

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小学数学教师基本功竞赛数学知识试题

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