(完整版)6.1人的认识从何而来导学案

6.1人的认识从何而来
编写人：孙忠信审核人：孙家前
一、学测要求
1、实践的含义和特点（A）
2、实践是认识的基础（B）
二、预习——自学——展示
1.实践及其特点
（1）实践是。

它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是的物质性活动；其二，实践是一种
活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

（2）实践具有三个特点：
其一，实践具有。

这首先是由决定的。

实践的基本要素有、和。

其二，实践具有。

实践是一种的改造客观世界的活动，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。

其三，实践具有。

实践不是单个人的孤立的活动，而是
的人的活动，离开了他人和社会的是根本不存在的。

人的实践活动是发展的。

在不同历史发展阶段上，人的实践的内容、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定的产物。

（3）人类基本的实践活动有三种。

一是，二是，三是。

其中人类最基本的实践活动是。

2、实践是认识的基础
（1）实践是认识的。

认识主体对客体的能动的反映，这种反映只有在中、在主体和客体的相互作用中才能完成。

（2）实践是认识发展的。

人们在实践中不断遇到的、产生，推动着人们去进行新的探索和研究。

实践的发展为人们提供日益完善的，这些工具延伸了人类的认识器官促进了人类认识的发展。

实践锻炼和提高了。

（3）实践是检验。

只有把和联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的。

通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的东西变为。

在这一过程中，人们把指导自己实践的和实践产生的加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的和。

认识从中来，最终还要回到中去。

认识本身不是目的，才是认识的目的和归宿。

三、合作——探究——展示
探究一：下列属于实践活动的是：
农民种田工人做工教师教学
学生学习蜜蜂筑巢科学家做实验
探究二：
(1) “你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。

”如何理解？
（2）秀才不出门，全知天下事”，在技术不发达的古代只是一句空话，在技术发达的现代可以实现，这是否说明实践不是认识的来源？
（3）恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

”为什么？
（4）“精通的目的全在于应用”，为什么？
探究三：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆游的这首诗说明了什么哲学道理？
四、练习——检测——反馈
1.下面的活动中，属于实践活动的是
A蜜蜂酿蜜 B提高人们的思想觉悟
C人们认识世界和改造世界的能力与活动 D营业员售货
2.我国通过制定“十五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是
A改造客观世界的一切活动 B主观与客观相一致的活动
C客观物质性的活动 D有意识、有目的的能动性活动
3.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。

任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。

这说明实践是
A人们改造客观世界的活动B客观的物质性活动
C有目的、有意识的能动性活动 D社会性、历史性的活动
4.实践具有客观物质性，这是因为
A实践是独立于人的意识之外的客观存在 B实践是变革客观事物的活动
C实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西
D实践是在一定社会关系中进行的活动
5.恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。

”这里强调的实践的特征是
A实践具有客观物质性 B实践具有社会历史性
C实践具有目的意识性即能动性 D实践是不断变化发展的
6.下列符合实践是认识基础的观点有( )
①不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也②乱生于治，怯生于勇，弱生于强③问渠那得清如许，为有源头活水来④不入虎穴，焉得虎子
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
7.“学而不用，等于不学。

”这句话体现的哲理是( )
A.没有服务于实践的认识是毫无价值的
B.认识世界的目的是为了改造世界
C.认识与实践同等重要
D.参加实践和看书学习是人们获得知识的基本途径
8.荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见知不若知之，知之不若行之。

学至于行而止矣。

行之，明也。

”这句话的哲学寓意是( )
A.实践比认识重要
B.实践是获得知识的唯一途径
C.实践出真知
D.认识对实践有反作用
9、有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，用车运呢？这种观点主要错在否认了（）
A实践的历史性 B实践的能动性 C实践的客观性 D实践的主观性
10、下列属于实践活动的是（）
（1）蜜蜂酿蜜（2）教师讲课（3）人认识世界和改造世界的能力与活动
（4）鹦鹉学舌（5）到南极进行科学考察（6）经济体制改革（7）修身养性
A（1）（2）（3） B（2）（5）（6） C（3）（4）（5） D（5）（6）（7）
11、马克思说：“不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西。

”这说明（）
A思想观念不能说明实践 B实践是认识的来源
C实践是认识的基础 D主观必须符合客观
12、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

”对这段话的正确理解是（）
A认识不断发展 B认识的需要推动了科学技术的发展
C实践是认识发展的动力 D实践是认识的目的
13、所谓盲目的实践活动是指（）
A实践没有意识的参与 B实践没有以科学理论为指导
C实践不具有客观物质性 D实践没有意识的指导
14、下列关于实践和认识关系的说法正确的有（）
A实践决定认识，认识依赖于实践
B实践是认识的基础，认识是实践的根本目的
C认识是实践的基础，实践是认识的目的
D实践和认识互为基础，互相依赖
15、“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔。

”这一谚语的哲学寓意是（）
A实践是主观见之于客观的活动 B实践是人的能动性的活动
C实践是认识的基础，认识影响着实践
D认识的根本目的是把理性认识应用于实践
16. 学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命，其他医生纷纷效仿，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。

19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
五、回顾——总结——反思。