美在阳光下——镇江市实验幼儿园香江分园创想活动掠影

福禄贝尔曾说过：“自然的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”而在我们身

边，各种瓜果蔬菜、植物种子、农作物等常年不断，河里、湖里的贝壳、沙石形态各异。

这些不同质地的自然物，是得天独厚的自然资源，取之不尽用之不竭，也正是我们开展美

术活动极好的材料和内容。在实

幼香江分园的校园里，树枝、树

叶、草绳、花瓣都是孩子们艺术

创作的材料。万物既有生长的美

丽，也有败落的美丽，一切自然

生命的存在都能引发孩子的创作

灵感！就这样，春天的花朵和鸟

鸣，秋天的落叶和夕阳，冬天的

雪花和冰块儿，夏日的蝉鸣和晚

风都被孩子们装扮到画里去了，

美不胜收。

一、觅自然之美

我们一起来做个鸟笼吧自然也很美哦叶海拾“贝”

看看它们可以做什么草丛里的秘密给树枝穿衣服

二、探科学之趣

美术与科学有着一种天然的联系。当美术作为幼儿认识世界、探索世界的手段时，美术在儿童成长中发挥了更大的作用。在科学探究活动中，幼儿往往会主动获取信息、整理

和处理资料并加以利用，图画、符号、剪贴等美术活动就成为幼儿经常使用的记录手段。

在实幼香江分园的校园里，天气好的时候，孩子们拿出自制的“太阳镜”观赏云朵，把自

己观察到的云朵形象“记录”下来，回去和爸爸妈妈一起查阅资料，了解哪些是卷云，哪

些是积云；在沙池旁，孩子们充分准备了探索工具，探究怎么用沙子建构城堡；他们在叶

子下面找秘密，用画笔和放大镜去记录、探究。就这样，孩子们在阳光下，思维与万物一

同苏醒。

帐篷里的秘密有趣的云朵大自然里“寻宝”

沙池里的建筑师水的变化找影子

三、享生活之乐

陈鹤琴先生提出：“大自然、大社

会都是活教材。”在艺术活动中幼儿不

我给小鸟做个窝

造房子咯我们的便利店

童画城堡我们的手工作坊绘制生活之美

教育是农业，每一个孩子的生长犹如植物一般千姿百态，需要用心呵护和温柔浇灌。愿孩子们都能在阳光下、在自然里、在科学中、在生活里找到适合自己的生长方式，青葱成长。

四、品创作之美

流动之美流动之美生命之美生命之美

落叶之美

结构之美

落花之美

结构之美动作之美