乘法运算定律专项练习题复习进程

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(完整)小学四年级乘法运算定律知识要点及练习

(完整)小学四年级乘法运算定律知识要点及练习

小学四年级乘法运算定律知识要点及练习一、乘法交换律:1、交换两个因数的位置,积不变。

用字母表示为:a ×b =b ×a2 、多个数相乘,任意交换因数的位置,积不变。

如a ×b ×c ×d =b ×d ×a ×c二、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。

用字母表示为:( a ×b )×c =a ×( b × c )运用:1、在乘法算式中,如果其中两个因数的积为整十、整百、整千数时,可以运用乘法交换律、乘法结合律来改变运算顺序,从而简化运算。

通常利用的算式是:2 ×5 =10 ;4 ×25 =100 ;8 ×125 =1000 ;625 ×16 =10000 ;25 ×8 =200 ;75 ×4 =300 ;375 ×8 =3000如:125 ×25 ×8 ×4=125 ×8 ×25 ×4---------------------------- 乘法交换律=(125 ×8 )×(25 ×4 )----------------- 乘法结合律=1000 ×100=1000002、在乘法算式中,当因数中有25 、125 等因数,而另外的因数没有4 或8 时,可以考虑将另外的因数分解为两个因数相乘、其中一个因数为4 或8 的形式,从而利用乘法交换律、乘法结合律使运算简化。

如:25 ×32 ×125=25 ×(4 ×8) ×125=(25 ×4 )×(8 ×12 5 )=100 ×1000=100000三、乘法分配律1、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把他们与这个数分别相乘,再把所得的积相加。

四年级乘法分配律练习题(全)复习课程

四年级乘法分配律练习题(全)复习课程

78 X10269X 0256X101乘法分配律练习题类型一:(注意: (40+ 8)X25定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加、减)125X (8+80) 36X (100+50)24 X (2+ 10) 类型二:(注意: 36X 34+ 36X5686X (1000-2) 15X (40-8)93X 3+ 93X 435 X 8+35X 6- 4 类型三:(提示:两个积中相同的因数只能写一次)75X 23 + 25X 23325X 13— 325X 13X 3543X 18+18X6+1863X 43 + 57X S328X18-8X 2859 X 28+28X 42-28把102看作100 + 2; 81看作80+1,再用乘法分配律)99看作100- 1; 39看作40 - 1,再用乘法分配律)类型五:(提示:把83看作83X1,再用乘法分配律) 52 X102 125>81 25X4131X99 42X9829 >9985X98125 >79 25X39类型四:(提示:把 83 + 83X9956 + 56>9999 >99 + 9975X 01 — 75125X81— 125 91X31 — 91简便运算类型一:(连加运算,把相加得整十、整百的数用小括号括起来先求和)827+15+85 119+81+259 368+29+32355+260+140+245 135+39+65+11 126 +54+ 74+46类型二:(连减运算,把后两个减数相加得整十、整百的数用小括号括起来先求和, 最后求差)645-180-245 702-54-46 600-137-63472 - 163-37 654 - 199- 111 890 - 132-268类型三:(连乘运算,把相乘得整十、整百的数用小括号括起来先求积)25X 14X 4 125 X 19X8250 X 13X428 X 4X 25 13 X 125X 3X850X 60X 5X4类型四:(连除运算,把相乘得整十、整百的数用小括号括起来先求积, 最后求商)1 00-25+44600- 25+4 7300+ 25+ 4 8100 + 4+ 75 720+ 16+5类型五:(连乘运算,把一个数拆成两个数的积,其中一个数能与另外一个数相乘得整十、整百数)20X 55 44 X 25 88 X 125 125X 32 X 25 125X 25X 64 9X 72 X 125运算定律与简便计算测试题姓名 ___________ 考号_______________ 分数________________、判断题。

四年级运算定律练习题

四年级运算定律练习题

四年级运算定律练习题运算定律练题1.乘法交换律和结合律下面是一些乘法交换律和结合律的练题:38×25×4 = 25×38×4 = 25×(38×4)42×125×8 = 125×42×8 = (125×42)×825×17×4 = 17×25×4 = 17×(25×4)49×4×5 = 4×49×5 = 4×(49×5)38×125×8×3 = 125×38×8×3 = (125×38)×(8×3) 125×25×4 = 25×125×4 = (25×125)×45×289×2 = 289×5×2 = 289×(5×2)125×64 = 64×125 = 125×(8×8)125×88 = 88×125 = 125×(8×11)44×25 = 25×44 = 4×(25×11)125×24 = 24×125 = 125×(3×8)25×28 = 28×25 = 4×(25×7)2.加法交换律和结合律下面是一些加法交换律和结合律的练题:357+288+143 = 288+357+143 = (288+143)+357158+395+105 = 105+395+158 = (105+158)+395129+235+171+165 = 165+129+235+171 = (165+129)+(235+171)378+527+73 = 73+527+378 = (73+378)+52758+39+42+61 = 61+39+42+58 = (61+39+42)+58138+293+62+107 = 107+138+62+293 = (107+138)+(62+293)3.乘法分配律下面是一些乘法分配律的练题:80+4)×25 = 80×25+4×2520+4)×25 = 20×25+4×25125+17)×8 = 125×8+17×825×(40+4) = 25×40+25×415×(20+3) = 15×20+15×34.乘法分配律反用下面是一些乘法分配律反用的练题:34×72+34×28 = 34×(72+28)35×37+65×37 = (35+65)×3785×82+85×1825×97+25×3 = 85×(82+1825+3) 76×25+25×24 = 25×(76+24)5.乘法分配律反用的变化练下面是一些乘法分配律反用的变化练:38×29+38 = 38×(29+1)64×199+64 = 64×(199+1)35×68+68+68×64 = 68×(35+64)6.其他的一些简便运算下面是一些简便运算的练题:800÷25 = 326000÷125 = 483600÷8÷5 = 9058×101-58 = 58×10074×99 = (74-1)×100思考题:1.某小学四年级学生组织参观科技馆,男生有204人,女生有196人。

乘法运算定律习题(有答案)-数学四年级下第三章运算定律第2节人教版

乘法运算定律习题(有答案)-数学四年级下第三章运算定律第2节人教版

第三章运算定律第2节乘法运算定律
习题

5、用简便方法计算:52÷5+53÷5+54÷5+55÷5+56÷5
6、应用题
(1)学校给1-6年级新购进一批羽毛球拍,每个年级有8副,每副球拍的价格是125元,学校购进这批球拍一共用了多少钱

(2)甲乙两人骑自行车从相距125千米的两地相对出发,甲每小时行17米,乙每小时行13米,4小时后两人还相距多少千米
(3)学校运动会开幕式上,参加表演的男生有360人,参加表演的女生有320人,每行站20人,那么男生比女生多站几行
(4)同学们参加植树,四年级有5各小组,每组6个人,一共要植树420棵,平均每人植树多少棵

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【参考答案】。

人教版四年级数学下册《乘法运算定律》专项训练题(附答案)

人教版四年级数学下册《乘法运算定律》专项训练题(附答案)

人教版四年级数学下册《乘法运算定律》专项训练题(附答案)参考答案1.D【解析】乘法分配律的字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,乘法结合律的字母表示为(a×b)×c=a×(b×c),乘法交换律的字母表示为a×b=b×a,A,B,C都是错误的算式。

2.A【解析】乘法分配律的字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,乘法结合律的字母表示为(a×b)×c=a×(b×c),乘法交换律的字母表示为a×b=b×a,由此可知A为乘法结合律,B为乘法分配律,C为乘法交换律。

3.B【解析】乘法分配律的字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,乘法结合律的字母表示为(a×b)×c=a×(b×c),乘法交换律的字母表示为a×b=b×a,所以可知答案为B。

4.C【解析】乘法分配律的字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,乘法结合律的字母表示为(a×b)×c=a×(b×c),乘法交换律的字母表示为a×b=b×a,由此可以知道为乘法分配律。

5.C【解析】乘法分配律的字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,乘法结合律的字母表示为(a×b)×c=a×(b×c),乘法交换律的字母表示为a×b=b×a,75×102=75×(100+2)=75×100+75×2。

6.C【解析】乘法分配律的字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,乘法结合律的字母表示为(a×b)×c=a×(b×c),乘法交换律的字母表示为a×b=b×a,由此可以知道125×(80+40)=125×80+125×40为乘法分配律。

(完整版)乘法运算定律专项练习题

(完整版)乘法运算定律专项练习题

四年级乘法运算定律专项练习姓名:一、乘法交换律、乘法结合律1、乘法交换律:交换两个因数的地址,积不变。

用字母表示为: a × b = b × a2 、多个数相乘,任意交换因数的地址,积不变。

如 a × b × c × d = b × d × a × c3、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,也许先乘后两个数,积不变。

永宁字母表示为:( a × b )× c = a ×( b × c )4、在乘法算式中,若是其中两个因数的积为整十、整百、整千数时,可以运用乘法交换律、乘法结合律来改变运算序次,从而简化运算。

二、乘法交换律、乘法结合律的结合运用1、运用乘法交换律、乘法结合律简化运算的本质与算式特点本质:把其中相乘结果为整十、整百、整千的两个因数先相乘。

平时利用的算式是:2 × 5 = 10 ; 4 × 25 = 100 ; 8 × 125 = 1000 ; 25 × 8 = 200 ; 75× 4 = 300 ; 75 × 4 = 300这类题型特点是几个数连续相乘2、简略计算。

8 ×( 30 × 125 ) 5 ×( 63 × 2 )25 ×( 26 × 4 )( 25 × 125 )× 8 × 478 × 125 × 8 × 3 25 × 125 × 8 × 4 125 × 19 × 8 × 3(125× 12)× 8(25× 3)× 43、在乘法算式中,当因数中有25 、 125 等因数,而别的的因数没有 4 或 8 时,可以考虑将别的一个数拆分为 4 或 8 的形式,从而利用乘法交换律、乘法结合律使运算简化。

四年级运算定律练习题

四年级运算定律练习题

四年级运算定律练习题乘法定律练题:1) 乘法交换律:a×b=b×a,乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)38×25×44=25×38×442×125×8=125×2×825×17×4=(25×4)×1749×4×5=4×5×4938×125×8×3=(125×8)×38×349×12×125=12×125×49×12) 乘法交换律和结合律的变化练:125×64=64×125125×88=88×12544×25=25×44125×24=24×12525×28=28×253) 加法定律练题:加法交换律:a+b=b+a,加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)357+288+143=288+357+105=105+357+288167+289+33=289+33+167=167+33+289129+235+171+165=235+165+129+171=171+129+235+165378+527+73=527+73+378=378+73+527169+78+225=78+225+169=169+225+78258+39+42+61=39+61+42+258=258+42+39+61 138+293+62+107=293+107+138+624) 乘法分配律正用练:a+b)×c=a×c+b×c80+4)×25=80×25+4×2520+4)×25=20×25+4×25125+17)×8=125×8+17×825×(40+4)=25×40+25×415×(20+3)=15×20+15×35) 乘法分配律正用的变化练:36×3=3×12×325×4×13=25×52139×10=139×5×2125×8×8=1000×8201×24=3×67×86) 乘法分配律反用的练:a+b)×c=a×c+b×c34×72+34×28=34×(72+28) 35×37+65×37=100×3785×82+85×18=100×8525×97+25×37=25×(97+37) 6×25+25×24=25×(6+24)7) 乘法分配律反用的变化练:a+b)×c=a×c+b×c38×29+38×75=38×(29+75)75×299+64×199=25×(3×299+4×199)64×35+68×35+68×35=35×(64+68+68)思考题:8) 其他简便运算:800÷256=200÷64=25÷81000÷125=8÷1=83600÷8=450÷2=225÷158×101-5874×99=58×(100+1)-99×(5900+26)=58-99×59261、某小学四年级组织参观科技馆,男生204人,女生196人。

运算律(复习)

运算律(复习)

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减法性质 从一个数连续减去两个数,可以减去这两 个数的和。 字母公式:a-b-c=a-(b+c) 题例(简算过程): 693-165-235 334-(23+134)
拓展:a-b-c=a-c-b
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运算律的实际应用(二):
一、连减的简便计算: 528–65–35 528–89–128 =528–(65+35) =528–128–89 =400–89 =528–100 =311 =428 528–(150+128)
• 1、25+38+75=(25+75)+38,这里运用了( )。 ①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和结合律 • 2、25×24计算时比较简便的方法是( )。 ①25×4×6 ②25×3×8 ③25×20×4 • 3、279-(179-43),计算时用简便的方法是( )。 ① 279-179-43 ②279-179+43 ③279+179-43 • 4、(42+a)+75=(a+75)+742,这里运用了( ) ①乘法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律 5、4×19×5=19×(4×5)=19×20=380这是应用了(
(a-b)xc = axc-bxc
拓展:(a—b)×c=a×c—b×c
35×(100-2)
364×9-9×64
拓展: axc+c =(a+1)xc axc-c =(a-1)xc
37X99+37
=37X(99+1) =37X100 =3700
37X101-37
=37X(101-1) =37X100 =3700
(25X12)X4
(25+12)X4
除法性质 一个数连续除以两个数,可以先把后 两个数相乘,再相除。 字母公式:a÷b÷c=a÷(b×c) 题例(简算过程): 2000÷8÷125 =2000÷(8×125) =2000÷1000 =2

【期中专项复习】人教版数学四年级下册期中专项复习:04乘法运算定律-含解析

【期中专项复习】人教版数学四年级下册期中专项复习:04乘法运算定律-含解析

人教版数学四年级下册期中专项复习:04乘法运算定律一、选择题(共7题;共14分)1.下列计算正确的是()A. (35×39)×(35×61)=35×(39+61)B. 180÷(9+6)=180÷9+180÷6C. 56×201=56×200+562.应用乘法结合律简算36×25时,怎样最简便?()A. 4×(9×25)B. 30×25+6×25C. 9×(4×25)D. 40×25-4×253.下面的计算,方法正确的是()。

A. 25×125×4=(25×4)×(125×4)B. 8×(25+50)=8×25+50C. 38×99+38=(99+1)×38D. 159-(59-23)=159-59-234.与63×101的计算结果相等的式子是()。

A. 63×100+1B. 63×100-1C. 63×100+63D. 63×100×15.125×5×56=(125×8)×(5×7),这里运用了()。

A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法交换律和乘法结合律D. 乘法分配律6.720÷3÷8的结果与算式()的结果不相等。

A. 720÷11B. 720÷24C. 720÷4÷67.在计算34×101时,小东想到了这样的方法:34×100+34,这是依据()。

A. 乘法分配律B. 乘法结合律C. 乘法交换律二、判断题(共6题;共12分)8.76×101=76×100+1。

小学教案:乘法运算定律练习

小学教案:乘法运算定律练习

小学教案:乘法运算定律练习一、教学目标:1. 让学生掌握乘法运算的基本定律,包括交换律、结合律和分配律。

2. 培养学生运用乘法运算定律进行简便计算的能力。

3. 提高学生对乘法运算定律的理解和运用,培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容:1. 复习乘法运算的基本概念和计算方法。

2. 讲解乘法运算的三个基本定律:交换律、结合律和分配律。

3. 运用乘法运算定律进行简便计算。

三、教学重点与难点:1. 重点:让学生掌握乘法运算的基本定律,并能够运用到实际计算中。

2. 难点:理解和运用乘法运算定律进行简便计算。

四、教学方法:1. 采用讲解法,讲解乘法运算定律的定义和运用方法。

2. 运用例题演示法,展示乘法运算定律的实际运用过程。

3. 采用练习法,让学生通过实际操作,巩固乘法运算定律的运用。

五、教学准备:1. 准备相关的乘法运算定律的PPT或黑板。

2. 准备一些乘法运算的练习题。

3. 准备一些教学工具,如彩色粉笔、教鞭等。

六、教学过程:1. 导入:通过复习乘法运算的基本概念和计算方法,引出乘法运算定律的学习。

2. 新课讲解:讲解乘法运算的三个基本定律:交换律、结合律和分配律。

通过示例和动画演示,让学生直观地理解定律的运用。

3. 课堂练习:让学生运用乘法运算定律进行简便计算。

提供一些练习题,让学生独立完成,进行讲解和点评。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享自己运用乘法运算定律的心得和经验,互相学习和交流。

5. 总结与反思:对本节课的学习内容进行总结,让学生明确乘法运算定律的重要性和运用方法。

七、课后作业:1. 请学生运用乘法运算定律,完成课后练习题。

2. 让学生总结乘法运算定律的运用方法,并写一篇小短文分享自己的学习心得。

八、教学评价:1. 通过课堂练习和课后作业的完成情况,评价学生对乘法运算定律的掌握程度。

2. 结合学生的课堂表现和小组讨论的参与度,评价学生的学习积极性和合作能力。

3. 综合评价学生的乘法运算能力和逻辑思维能力。

小学教案:乘法运算定律练习

小学教案:乘法运算定律练习

小学教案:乘法运算定律练习一、教学目标1. 让学生掌握乘法交换律、结合律和分配律的概念。

2. 培养学生运用乘法运算定律进行简便计算的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

二、教学内容1. 乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。

2. 乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再和第三个数相乘,也可以先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变。

3. 乘法分配律:一个数乘两个数的和,等于这个数分别乘这两个加数,把乘得的积相加。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握乘法交换律、结合律和分配律的概念及应用。

2. 教学难点:乘法分配律的理解和运用。

四、教学方法1. 采用直观演示法、讲解法、练习法、合作学习法等。

2. 通过PPT、实物、例题等方式进行教学。

五、教学过程1. 导入新课:通过一个简单的例子,引导学生发现乘法运算中的规律。

2. 讲解乘法交换律:让学生明白两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。

3. 讲解乘法结合律:让学生明白三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再和第三个数相乘,也可以先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变。

4. 讲解乘法分配律:让学生明白一个数乘两个数的和,等于这个数分别乘这两个加数,把乘得的积相加。

5. 练习巩固:设计一些题目,让学生运用乘法运算定律进行计算,巩固所学知识。

6. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调乘法运算定律的重要性。

7. 课后作业:布置一些有关乘法运算定律的练习题,让学生课后巩固。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问,了解学生对乘法运算定律的理解程度。

2. 练习反馈:收集学生的练习成果,分析其在运用乘法运算定律时的正确率。

3. 课后作业:检查学生完成作业的情况,评估其对乘法运算定律的掌握程度。

七、教学拓展1. 让学生探索更多的乘法运算定律,如乘法逆运算律等。

2. 结合实际生活中的例子,让学生了解乘法运算定律在实际中的应用。

乘法运算定律练习题

乘法运算定律练习题

乘法运算定律练习题一、选择题1. 下列哪个选项正确地描述了乘法交换律?A. a × b = b × aB. a × b = a + bC. a × b = a bD. a × b = a ÷ bA. (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)B. (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)C. (2 3) 4 = 2 (3 4)D. (2 ÷ 3) ÷ 4 = 2 ÷ (3 ÷ 4)A. 5 × (6 + 3) = 5 × 6 + 5 × 3B. 4 × (7 2) = 4 × 7 4 × 2C. 8 × (9 ÷ 3) = 8 × 9 ÷ 8 × 3D. 10 × (5 + 3) = 10 × 5 + 10 × 3二、填空题1. 乘法交换律可以表示为:______ × ______ = ______ × ______。

2. 乘法结合律可以表示为:______ × (______ × ______) = (______ × ______) × ______。

3. 乘法分配律可以表示为:______ × (______ + ______) = ______ × ______ + ______ × ______。

三、判断题1. 乘法交换律适用于所有实数。

()2. 当两个数相乘时,先乘哪个数结果都一样,这是乘法结合律的应用。

()3. 乘法分配律只适用于整数。

()四、计算题1. 计算:25 × 4 × 52. 计算:7 × (5 + 3)3. 计算:9 × 8 ÷ 44. 计算:(6 × 2) × 75. 计算:12 × (4 2)五、应用题1. 某水果店进了3箱苹果,每箱有20千克,又进了4箱香蕉,每箱也有20千克。

乘法运算定律(复习)教学设计

乘法运算定律(复习)教学设计

乘法运算定律(复习课)教学目标:1.在乘法运算定律的复习过程中,建立□×□的乘法结构;2.会用□×□的乘法结构计算相应的四则运算题目,发展运算能力。

3.增强数感,学会灵活运用乘法运算定律使计算简便。

教学重难点:建立□×□的乘法模式,并能运用□×□的乘法结构提高学生运算能力。

教学过程:一、整理复习1. 回顾及整理同学们,今天我们的复习进入第三站:乘法运算定律(板书课题)说一说:我们学过哪些乘法运算定律?学生回答,相机板书:乘法交换律:a×b= b×a乘法结合律:(a×b)×c= b×(a×c)师:乘法交换律和乘法结合律主要有哪些不同?乘法交换律是因数的位置变了,而乘法结合律是运算顺序发生了变化。

乘法分配律:(a+b)×c= a×c+b×c师:还有什么补充吗?逆向运算:a×c+b×c=(a+b)×c另一种形式:(a-b)×c= a×c-b×c和a×c-b×c=(a-b)×c2. 揭示课题:这节课我们将借助一种结构的学习,帮助大家更好地掌握和运用乘法的运算定律。

二、多样算法中认识□×□的乘法结构1. 打开前测练习,检查作业完成情况。

2. 25×44的两种算法出示25×44:这是同学们前测中的一道题,这是几个数相乘?(2个),这两个数相乘,可以看成□×□这样的乘法结构。

板书:□×□师:大家是怎样做这道题的?方法一:25×4×11 利用了什么运算定律?(乘法结合律,教师根据学生回答相机板书计算过程)师:为什么把44想成4×11?小结:在这里运用了乘法的结合律,把算式转化成了一个数与两数之积相乘,也可以看成□×□这样的乘法结构。

乘法运算定律与简便计算练习题大全

乘法运算定律与简便计算练习题大全

(2)978- 156- 244
( 3)24× 25
( 4) 99×3
(5)103×37
( 6)125×( 100-8)
( 7) 30÷25÷4
( 8)600÷8÷ 125
( 9)13× 57+13×32+ 13×13
( 10)104× 45-958- 142
1、加法交换律: a+b=b+a
四年级上册简便运算
56×51+56×48+56
125×25×3 2 24×25
125×48
514+189 — 214
369— 256+156
732— 254—
56
×25×4×125
24×73+26×24
16×98+32 512+
( 373—212)
228+ ( 72+189 )
169+199
109+ ( 291—176)
举一反三:简便计算 ( 1) 80÷ 5÷4
( 2)100÷ 125÷8
(3) 100÷8÷25
4. 除法交换律、结合律 类似于加减法的运算定律,除法的交换律和结合律是由乘法的运算定律率衍生出来的。
除法交换律:从被除数里面连续除以两个数,交换这两个除数的位置商不变。
课后作业: 用简便方法计算 ( 1)(155+ 356)+( 345+ 144)
15X97+3 48X99+1 5+95X28 65+35X13 40+360÷20-10
13+24X8
672-36+64
324-68+32
100-36+64

根据最新乘法和除法的运算定律分类练习。

根据最新乘法和除法的运算定律分类练习。

根据最新乘法和除法的运算定律分类练习。

根据最新乘法和除法的运算定律分类练运算定律是数学中的基本规则,用于解决各种计算问题。

乘法和除法是数学运算中常见的两种操作,根据最新的运算定律,我们可以将练题进行分类,以帮助我们进一步理解和掌握这些规则。

乘法运算定律分类练1. 乘法交换律乘法交换律规定:两个数相乘的结果不受数的顺序影响。

可以将练题设计为交换顺序后计算结果是否相同的形式。

例如:- 2 × 3 = 3 × 2- 4 × 5 = 5 × 42. 乘法结合律乘法结合律规定:三个数相乘的结果不受计算顺序影响。

可以设计练题,要求按照不同的计算顺序计算,并检查结果是否相同。

例如:- (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)- (5 × 6) × 7 = 5 × (6 × 7)3. 乘法分配律乘法分配律规定:一个数与两个数相加再相乘的结果与先将这两个数分别相乘再相加的结果相同。

可以将练题设计为分别按照两种顺序计算结果并进行比较。

例如:- 2 × (3 + 4) = (2 × 3) + (2 × 4)- 5 × (6 + 7) = (5 × 6) + (5 × 7)除法运算定律分类练1. 除法定义除法定义规定:任何数除以1等于它本身。

可以设计练题,要求按照这一规则计算,并核对结果。

例如:- 6 ÷ 1 = 6- 10 ÷ 1 = 102. 除法的取消律除法的取消律规定:如果一个数除以另一个数后乘以那个数,结果等于被除数本身。

可以设计练题,要求按照这一规则计算,并核对结果。

例如:- (8 ÷ 4) × 4 = 8- (12 ÷ 3) × 3 = 123. 除法的逆运算除法的逆运算规定:若a除以b等于c,则c乘以b等于a。

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乘法运算定律专项练习题人教版四年级下册乘法运算定律专项练习一、乘法交换律、乘法结合律1、乘法交换律:交换两个因数的位置,积不变。

用字母表示为: a×b = b×a2、多个数相乘,任意交换因数的位置,积不变。

如 a×b×c×d = b×d×a×c3 、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。

字母表示为:(a×b)×c = a×(b×c)4 、在乘法算式中,如果其中两个因数的积为整十、整百、整千数时,可以运用乘法交换律、乘法结合律来改变运算顺序,从而简化运算。

二、乘法交换律、乘法结合律的结合运用1、运用乘法交换律、乘法结合律简化运算的实质与算式特点实质:把其中相乘结果为整十、整百、整千的两个因数先相乘。

通常利用的算式是:2×5=10; 4×25=100 ; 2×125=250;8×125=1000 ; 8×25=200 ; 75×4=300;2、简便计算。

8×(30×125) 5×(63×2) 25×(26×4)(125×12)×8(25×125)×8×4 78×125×8×3 25×125×8×4 (25×3)×43、在乘法算式中,当因数中有25 、125等因数,而另外的因数没有4或8时,可以考虑将另外一个数拆分为4或8的形式,从而利用乘法交换律、乘法结合律使运算简化。

48×125 125×32 125×88 25×32 25×44 25×1875×32×125 65×16×125 4×55×125 125×25×164 、乘法交换律: a×b=b×a25×37×4 75×39×4 65×11×4 125×39×16 8×11×1255 、乘法结合律:( a × b )× c = a ×( b × c )38×25×4 65×5×2 42×125×8 6×(15×9) 25×(4×12)三、乘法分配律1 、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把他们与这个数分别相乘再相加用字母表示为:(a+b)×c=a×c+b×c2 、两个数的差与一个数相乘,可以把它们分别与这个数相乘,再把所得的积相减。

用字母表示为:(a-b)×c=a×c-b×c3、以上几个算式均可以逆用,即:a×c+b×c=(a+b)×ca×c-b×c=(a-b)×c4 、乘法分配律的实质:利用乘法的意义将算式转化为整十、整百数的乘法运算。

乘法分配律的特点:两个积的和或差,其中两个积的因数中有一个因数相同;或两数的和或差乘一个数。

5、当算式中没有相同的因数时,考虑利用倍数关系找到相同因数。

如: 16 × 98 + 32= 16 × 98 + 16 × 2---- 利用倍数关系将 32 转化为 16 × 2 ,从而找到相同的因数 16 = 16 ×( 98+2 ) --------------- 乘法分配律的逆用= 16 × 100= 16006 、利用倍数关系找到相同因数。

246×32+34×492 321×46—92×27—67×46 68×57—34×1426×35+32×52+26 35×28+70 43×126—86×13 39×43—13×297 、当因数与整十、整百数接近时,可以转化为分配律进行简化运算。

如: 75×101= 75×(100+1)----------------- 将 101 转化为 100+1= 75×100+75×1------------- 乘法分配律= 7500+75= 7575练习32×105 103×56 32×203239×101 88 × 102 199×998、乘法分配律练习题乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘,可以先把他们与整个数分别相乘,再相加”中的“分别”两个字!!!一、选择。

下面4组式子中,哪道式子计算较简便?把算式前面的序号填在括号里。

1、①(36+64)×13与② 36×13+64×13 ()2、① 135×15+65×15与②(135+65)×15 ()3、① 101×45与②100×45+1×45 ()4、① 125×842与②125×800+125×40+125×2 ()二、判断下面的5组等式,应用乘法分配律用对的打“√”,应用错的打“×”1、(7+8+9)×10=7×10+8×10+9 ()2、12×9+3×9 = 12+3×9 ()3、(25+50)×200 = 25×200+50 ()4、101×63=100×63+63 ()5、98 ×15= 100 × 15 + 2 × 15 ()类型一:(注意:一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加)(40+8)×25 125×(8+80) 36×(100+50)24×(2+10) 86×(1000-2) 15×(40-8)类型二:(注意:两个积中相同的因数只能写一次)36×34+36×66 75×23+25×23 28×18-8×2863×43+57×63 93×6+93×4 325×113-325×13类型三:(提示:把102看作100+2;81看作80+1,再用乘法分配律)78×102 69×102 25×4156×101 52×102 125×81类型四:(提示:把99看作100-1;39看作40-1,再用乘法分配律)31×99 42×98 25×3929×99 85×98 125×79类型五:(提示:把83看作83×1,再用乘法分配律)83+83×99 56+56×99 125×81-12599×99+99 75×101-75 91×31-91简便计算专题训练(脱式计算)(1)67+42+33+58 (2)258-58-26-74 (3)125×16(4)50×(2×4)×25 (5)7×8×3×125 (6)26×103(7)501×12 (8)25×(40+8)(9)39×14+61×14 (10)163×8+37×8 (11)202×13 (12)77×4×5(13)27×99 (14)48×250 (15)98+303(16)49+49×49 (17)55×25+25×45 (18)123×67-23×67 (19)39×101-39 (20)99×64+64 (21)76×23+24×23 (22)12+19×12 (23)21+254+79+46 (24)25×16×5(25)52×32+48×32 (26)18×137-18×37 (27)450÷18(28)420÷35 (29)480÷15 (30)21×99(31)125×32 (32)12×301 (33)75×3×4(34)19+99×19 (35)256×9-46×9 (36)13+13×49(37)(25+125)×8 (38)541×67-67×441 (39)43×201(40)102×35 (41)304×22 (42)(30+4)×25 (43)38×7+62×7 (44)152×8+148×8(45)16×401(46)103×23(47)(30+2)×15(48)125×(8+16)(49)68×48+68×2(50)5×27+63×5(51)12×(40-5)(52)35×98(53)64×9-14×9(54)23×134-34×23(55)102×45(56)648+203(57)98×32(58)44×25(59)63+15×2(60)43+43×39(61)27×37+37×23(62)256×7-56×7(63)48×101-48(64)99×62+62(65)41×99(66)765+98(67)560÷16(68)201×34(69)36×25(70)304+297(71)18×45+18×55(72)226×13-26×13(73)15×301-15(74)(30+8)×25(75)25×65+25×25(76)75×141-75×40(77)125×18(78)25×35+25(79)71×23-71×13(80)125×(80-8)(81)101×89-89(82)88×22+22×12(83)28×57+43×28(84)202×41(85)25×19×4(86)47+99+47(87)103×37(88)34×201(89)25×5×16(90)56+56×49(91)57×26+26×43(92)373×9-73×9(93)78×101-78(94)199×53+53(95)25×124-24×25(96)250×28(97)125×16(98)250×9×4(99)48×125(100)402×15(101)(25+250)×4(102)199×9+199(103)24×250(104)27×18+82×27(105)2×46+46×18(106)401×25(110)25×19(107)72×101(108)42×(30-1)(109)101×85-85(111)152×49+51×152(112)24×25(113)93×99+93(114)13×125×8(115)125×17+63×125(116)492-145-155(117) 43×25×2(118)50×(60+8)(119)28×111-28×11(120)63×8+91×63+63。

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