部编版五年级上册语文6 《将相和》第三课时教学课件

6 将相和
语言：“我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。他蔺 相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他，
得给他个下不了台！”
行动：脱下战袍，背上荆
条，到蔺相如门上请罪。
居功自傲 性格直率
以国家利益为重、勇于认错、知错就改
6 将相和
总结: 蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突；
6语文将相五和年级 上册
6. 将相和
第二课时
6 将相和
在上节课的阅读检测中，我发现大 家对课文的主要内容有了大体的了解， 但是有些同学对细节的关注还不够，印 象不深。下面我们继续学习课文。
语文 五年级 上册
6 将相和
6 将相和
在图上画出“将”“相” 分别指谁。说说“和”是什么 意思。
“将”指大将军廉颇， “相”指上卿蔺相如， “和”是和好、团结的意思。
6 将相和
完璧归赵
语言：“我愿意带着和氏璧到 秦国去。如果秦王真的拿十五座城 来换，我就把璧交给他；如果…… 就没有动兵的理由。”
行动：当满朝文武为难时， 蔺相如挺身而出。
机智 勇敢
6 将相和
语言：“这块璧有点小毛病，
让我指给您看。”
行动：当蔺相如觉察到秦王没有
机智
诚意换璧时，就上前一步，故意指点
6 将相和
课文主要内容
战国时期,赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这块无价之宝， 就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命 将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见， 其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如 的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此 不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相 如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫国家。
6 将相和
总结： 在反映对敌斗争的前两个故事中，蔺相如或是
不畏强暴，拼死斗争,或是不卑不亢、据理力争， 可见这是一位有勇有谋、誓死保卫自己国家利益的 勇士。而面对老将军廉颇，蔺相如却退避三舍，不 与廉颇直接对抗，这一切，都源于他以国家利益为 重的情怀。
6 将相和
找出并归纳描写廉颇言行 的句子，想一想：这些句子反 映了廉颇的哪些性格特点？
渑池会面
11---15
会之面后。命秦秦人王王记约要录赵赵了王王 下在鼓来渑瑟。池，王要办击和，缶秦蔺蔺，王相相秦拼如如王命也也不，叫要肯秦人求。王记秦蔺只录王相好了为如照下赵
赵王封蔺相如 为上卿，位列廉颇 之上。
来。
负荆请罪 廉颇对蔺相如职位
蔺相如以国家利益
16---18 比自己高很不满意。
为重，不与廉颇计较，
处处避让廉颇。
廉颇番然醒悟， 到蔺相如门上负荆 请罪。
6 将相和
课文的三个小故事分别叙述了 谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待 这些矛盾的？
6 将相和
表面上看，三个故事写的是廉 颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际 上写的是秦国与赵国的矛盾，是国 家与国家之间的矛盾。
6 将相和
蔺相如面对这两种不同的矛盾 时，分别采取了怎样的解决办法? 蔺相如给你留下了怎样的印象?
不畏强暴 机智勇敢
6 将相和
说一说：看图复述这个故事。
Байду номын сангаас
别，有话好 商量！
您要强逼我， 我就和玉同
归于尽。
提示：要讲清 楚这个故事的起因， 经过，结果。
6 将相和
渑池会面
语言：“请您为赵王击 缶。”“您现在离我只有五步远。 您不答应，我就跟您拼了！”
行动：他走到秦王面前，逼 秦王为赵王击缶，叫人记录下来。
6 将相和
负荆请罪
语言：“秦王我都不怕， 会怕将军吗？……我所以避着廉
将军，为的是我们赵国呀！”
行动：请病假不上朝，免得 跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头 大马过来了，赶紧叫车夫把车往 回赶。
以国家利益为重、 顾大局、识大体。
6 将相和
想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？
包含两层意思。一层意思是说蔺相如回 避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。 另一层意思是说将相和与不和对国家安危的 重大影响：将相和，国家则安；将相不和， 国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、 顾大局、识大体、胸怀宽广的品质。
6 将相和
课堂练习
一、按要求写句子。 1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关
联词合成一句话。） 如果秦王真的拿15座城来换，我就把玉交给他。
2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句） 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
6 将相和
1、从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？
他是一个有勇有谋（机智勇敢）、不 畏强暴，顾全大局，胸怀广阔，以国家利 益为重的人。
璧上有毛病，把和氏璧要回手中。
蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和 喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智 昏的秦王怎能不上当。
6 将相和
语言：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是强逼 我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这 柱子上！”
行动：捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。举起和氏璧就要 向柱子上撞。
2、从廉颇的言谈中，你认为他是一个什么样的人？
他是一个居功自傲、性格直率以国家 利益为重、勇于认错、知错就改的人。
6 将相和
作业：请你设计一段小话剧表演
“负荆请罪”。
提示：语言要符合人物的身份、 性格特征和当时的场合等。
6 将相和
再见
廉颇之所以负荆请罪，也是认识到自己“不 应该”不顾国家利益。这是“将相和”的真 正原因，也是他们共有的可贵品质。
6 将相和
结构梳理
蔺相如：智勇双全 不畏强暴 将
相
和 廉颇：威震朝野 知错就改
顾全大局 以国为重
6 将相和
主题概括
这个故事发生在_战__国__时候,主要讲 _完__璧__归__赵__，_渑__池__之__会__,_负__荆__请__罪__三个 故事。写出了将相之间由不和到和好的 经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质 和爱国情怀。
6 将相和
根据事情的起因、经过和结果，利用 表格，把“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个故事的内容整理出来。
6 将相和
故事
起因
经过
结果
赵王得到一块和氏
完璧归赵
璧，秦王想据为己有。 赵王无奈，派蔺相如带
1---10 着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，识破 秦王没有诚意，偷偷让人把 赵王封蔺相如为上 和氏璧送回赵国。秦王无奈。大夫。
大义凛然 不顾个人安危
6 将相和
思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现 了蔺相如什么性格特点？
因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实 际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位。蔺相如为了维 护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵 王击缶。
表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢 的高尚品质。