幼儿园托班社会《小鞋找朋友》教案

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幼儿园托班小鞋找朋友教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识自己的左右脚，学会正确穿鞋的方法。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。

3. 培养幼儿的自信心和独立性，让他们在活动中体验到成功的喜悦。

二、教学重点与难点：

重点：认识左右脚，学会正确穿鞋的方法。

难点：能够独立完成穿鞋，并在游戏中找到自己的朋友。

三、教学准备：

1. 教具：小鞋子、图片、音乐、绳子等。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

四、教学过程：

1. 热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿集中注意力。

2. 教学环节（15分钟）：

a. 教师向幼儿介绍小鞋子的用途，引导幼儿认识自己的左右脚。

b. 教师示范正确穿鞋的方法，并指导幼儿动手实践，尝试独立穿鞋。

c. 教师组织幼儿进行“小鞋子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习穿鞋，并找到自己的朋友。

3. 总结环节（5分钟）：

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到正确穿鞋的重要性。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对左右脚的认识和穿鞋技能的掌握。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和自信心。

3. 收集幼儿的反馈意见，以便对教学方案进行调整和改进。

六、教学延伸：

2. 社会实践：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的消费意识。

七、教学反思：

1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 针对幼儿在活动中的表现，制定针对性的教学措施，以提高教学效果。

小鞋找朋友幼儿园托班教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识和了解各种不同类型的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学习穿鞋子的方法，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过活动，培养幼儿之间的相互帮助和合作精神。

二、教学内容：

1. 认识不同类型的鞋子：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 学习穿鞋子的方法：比较左右脚，将鞋子穿在正确的脚上。

3. 游戏：小鞋找朋友。

三、教学准备：

1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 音乐CD《小鞋找朋友》。

3. 宽敞的场地。

四、教学过程：

1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿说出不同鞋子的特点。

2. 学习穿鞋子的方法：教师示范穿鞋子的方法，讲解如何比较左右脚，并将鞋子穿在正确的脚上。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋子。

4. 游戏：小鞋找朋友。幼儿分组进行游戏，每组有一双鞋子，幼儿需要找到另一双相同的鞋子。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对穿鞋子方法的掌握程度。

2. 通过游戏活动，观察幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的提问和反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。

六、教学扩展：

1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的鞋子穿脱实践活动，让家长指导幼儿穿鞋子，并分享家庭中穿鞋子的趣事。

2. 开展鞋子的手工艺活动：让幼儿用废旧鞋子制作手工艺品，如鞋子的挂件、鞋子模型等，培养幼儿的创造力和环保意识。

七、安全注意事项：

1. 在实践活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿跌倒或受伤。

2. 确保幼儿在实践活动过程中不误食鞋子材料，特别是在制作手工艺品时。

幼儿园托班生活活动教案：小鞋找朋友

幼儿园托班生活活动教案: 小鞋找朋友教学目标

1.帮助幼儿了解如何找到自己的小鞋，学习如何认识并与其他幼儿建立友谊。

2.培养幼儿的生活自理能力和团队合作精神，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

教学步骤

第一步：引入

引导幼儿注意室内环境，让幼儿自觉地看到自己的小鞋，了解小鞋的位置和数量，然后提问:

1.你的小鞋在哪里？

2.你如何找到自己的小鞋？

第二步：教学

1.用幼儿适当的语言和方式向他们介绍游戏规则。例如：“小朋友们，现在我们玩一个游戏叫做‘小鞋找朋友’。你们要找到与自己鞋子鞋码相同的小伙伴，并与他建立友谊。”

2.然后，领导幼儿们到另一个房间或教室，将幼儿的鞋子混在一起，口袋里装有其他幼儿的鞋子。

3.提供给每个幼儿一个鞋盒或一个袋子，叫他们自己找到与自己鞋码相同的小伙伴，并将对方的鞋放在自己的鞋盒或袋子里。

4.最后，幼儿到自己鞋盒里找到另外一个幼儿的鞋子，并把它还给他。在还鞋子的过程中，幼儿可以通过交谈和互动了解对方，更好地建立友谊。

第三步：总结

游戏结束后，老师点评幼儿在游戏中表现，包括寻找鞋子、与其它幼儿交流建立友谊、等等。

可以与幼儿们一起分享他们在游戏中的感受，激励幼儿多和小伙伴交流，从而培养他们的团队合作和独立思考能力。

注意事项

1.确保环境安全，室内整洁。

2.老师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿参与活动的时候有监管人员在场。

3.鼓励幼儿积极参与活动，老师要给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和主动性。

4.幼儿的鞋子应该清洁和干燥，以免引起感染。

总结

小鞋找朋友这种教学活动是一种非常有趣和有意义的幼儿生活活动。教育者可以通过这种活动帮助幼儿建立友谊，培养幼儿独立思考和解决问题的能力，让他们自然地学习合作和沟通。同时，它也是一种非常有效和有趣的幼儿园教育活动的例子，有助于增强幼儿的集体意识，培养他们对生活和社会的深刻理解和认知。

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚和鞋子，知道鞋子的基本分类。

2. 技能目标：培养幼儿穿鞋子的技能，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿相互帮助、分享的情感，增强友谊。

二、教学内容

1. 认识脚和鞋子：让幼儿观察自己的脚，了解脚的结构，认识鞋子的种类。

2. 穿鞋子比赛：学习正确的穿鞋方法，进行穿鞋子比赛，提高幼儿的动手能力。

3. 找朋友游戏：通过鞋子配对游戏，让幼儿学会相互帮助，找到自己的朋友。

三、教学过程

1. 热身活动：唱一首关于脚和鞋子的儿歌，激发幼儿的兴趣。

2. 认识脚和鞋子：教师讲解脚的结构和鞋子的种类，引导幼儿观察和讨论。

3. 穿鞋子比赛：教师示范正确的穿鞋方法，让幼儿自己尝试，进行比赛。

4. 找朋友游戏：教师准备一双相同颜色和款式的鞋子，让幼儿寻找自己的朋友。

四、教学评价

1. 观察幼儿在穿鞋子比赛中的表现，评价他们的动手能力和生活自理能力。

2. 观察幼儿在找朋友游戏中的表现，评价他们的人际交往能力和友谊。

五、教学资源

1. 图片：脚和鞋子的图片，用于教学演示。

2. 视频：正确的穿鞋方法的视频，用于教学示范。

3. 鞋子：为每个幼儿准备一双鞋子，用于穿鞋比赛和找朋友游戏。

4. 音乐：儿歌《小鞋找朋友》，用于热身活动。

六、教学活动

1. 鞋子配对：教师准备一些成对的鞋子，让幼儿将相同的鞋子配对，培养他们的观察力和耐心。

2. 角色扮演：设置一个鞋店的情景，让幼儿扮演顾客和店员，练习交流和合作，增强社会交往能力。

3. 制作鞋子的手工艺品：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作自己设计的鞋子，发展他们的创造力和动手能力。

2020幼儿园幼儿园托班生活活动-小鞋找朋友(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园幼儿园托班生活活动-小鞋找朋友(四篇)目录：

幼儿园幼儿园托班生活活动-小鞋找朋友一

幼儿园幼儿园托班科学教案-小动物过冬二

幼儿园幼儿园托班科学教案-小球躲起来了三

幼儿园幼儿园托班科学教案-小鸭和小鸡四

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幼儿园幼儿园托班生活活动：小鞋找朋

友

幼儿园幼儿园托班生活活动：小鞋找朋友

活动背景：

托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：

认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：

1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：

1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”

幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”

2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样

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小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

小鞋找朋友-幼儿园托班社会教案

一、活动目标：

1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

二、活动准备：

1. 各种不同款式、颜色、大小的鞋子。

2. 鞋子的图片或模型。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。

三、活动过程：

1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的小朋友鞋子，引导他们说出鞋子的特点和作用。

3. 制作小鞋卡片：引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的小鞋子，并剪下来。

四、活动延伸：

1. 邀请家长参与：让家长带来幼儿的旧鞋子，组织一次旧鞋子交换活动，让幼儿学会分享和感恩。

2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子博物馆”，展示各种有趣的鞋子，引导幼儿自由参观和交流。

五、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的观察力、表达力和社交能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和收获。

3. 总结活动中的亮点和不足，为下一次活动提供改进方向。

六、活动步骤：

1. 开场游戏：组织幼儿进行“小鞋抓抓乐”游戏，让幼儿随机抓取一双鞋子，感受不同的鞋子。

2. 主题活动：邀请幼儿分享自己喜欢的鞋子，并说明原因。

3. 情景剧：编排一场关于小鞋子找朋友的故事情景剧，让幼儿参与表演。

4. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小鞋子，培养幼儿的动手能力。

5. 总结环节：组织幼儿展示自己制作的小鞋子，让幼儿相互评价、交流。

七、活动注意事项：

1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。

2. 在游戏和活动中，关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与。

小鞋找朋友幼儿园托班活动教案

第一章：活动目标

1.1 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

1.3 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱护鞋子的好习惯。

第二章：活动准备

2.1 物质准备：一双鞋子、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.2 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

第三章：活动过程

3.1 引导部分：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察一双鞋子，了解鞋子的基本特征。

3.2 主体部分：

3.2.1 游戏一：小鞋找朋友。教师将鞋子分成两组，让幼儿将相同款式的鞋子配对，培养幼儿的观察力和记忆力。

3.2.2 游戏二：鞋子绘画。教师分发画纸和画笔，让幼儿为自己喜欢的鞋子绘制图案，培养幼儿的创造力和表达能力。

3.2.3 游戏三：剪鞋花。教师分发剪刀和胶水，指导幼儿剪下鞋子的图案，并粘贴在画纸上，形成好看的鞋花，培养幼儿的动手能力。

3.3 总结部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣，培养幼儿的自信和表达能力。

第四章：活动延伸

4.1 家庭延伸：教师鼓励家长参与幼儿的鞋子创作，让家长与幼儿一起制作鞋花，

增进亲子关系。

4.2 环境延伸：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。第五章：活动评价

5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创造力和表达能力，对幼儿的表现进行评价。

5.2 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的喜悦和收获。

第六章：教学资源

6.1 教案文本：提供完整的教案文本，方便教师参考和实施。

小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》2篇

小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》 (2) 小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》 (2)精选2篇（一）

《小鞋找朋友》社会教案详案

教学目标：

1.认识不同类型的鞋子，并了解其功能和用途。

2.培养学生观察力和分类能力。

3.培养学生团队合作精神和交流能力。

教学重点：

1.认识不同类型的鞋子。

2.培养学生观察力和分类能力。

教学难点：

1.培养学生团队合作精神和交流能力。

2.培养学生分类思维能力。

教学准备：

1.小班社会教材《小鞋找朋友》。

2.多种类型的鞋子，如跑步鞋、运动鞋、战靴、雨鞋等。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1.教师介绍一个小故事，讲述小鞋子的故事，引起学生兴趣。

2.教师出示一双鞋子，请学生观察鞋子并描述鞋子的特点。

Step 2：探究（15分钟）

1.教师出示多种类型的鞋子，让学生观察并分类。

2.教师引导学生观察鞋子的形状、颜色、材质等特征，帮助他们理解不同类型的鞋子

的功能和用途。

3.教师带领学生一起讨论，比较不同类型的鞋子的特点，了解它们适合什么场合穿着。

Step 3：游戏活动（20分钟）

1.教师组织学生分成小组，每个小组分发一些不同类型的鞋子。

2.教师给出一个场景（如雨天、运动场等），学生根据场景选择合适的鞋子。

3.学生在小组内交流和讨论，每个小组选择一位代表分享他们的选择理由。

4.教师引导学生讨论，对于同一场景，不同鞋子的选择是否一样，为什么。

5.学生用自己的话总结出不同类型鞋子的功能和用途。

Step 4：归纳总结（5分钟）

1.教师带领学生回顾今天的学习内容，总结不同类型的鞋子的特点和用途。

小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》

一、教学目标

1.能够准确理解和解释《小鞋找朋友》这个故事中的情节和主题。

2.通过参与故事中的角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.培养学生对友谊的理解和培养正向社交技巧。

二、教学内容

《小鞋找朋友》这个故事的学习和探讨。

三、教学准备

1.教师：课堂教学计划、PPT或故事书、小鞋玩具、小纸鞋、班级名单。

2.学生：注意力和参与度。

四、教学过程

第一步：导入（5分钟）

1.教师向学生们介绍今天要学习的故事《小鞋找朋友》。

2.引导学生们思考关于友谊和朋友的问题，让学生们自由发言。

第二步：阅读故事（10分钟）

1.教师向学生们朗读《小鞋找朋友》这个故事。

2.学生们仔细聆听，并尝试理解故事中的情节和主题。

第三步：角色扮演（15分钟）

1.将学生分为小组，并给每个小组分配故事中的角色。

2.学生们根据故事内容进行角色扮演，模仿故事中的对话和行为。

第四步：讨论和总结（15分钟）

1.教师带领学生们讨论故事中出现的问题和情节，鼓励学生们发表自己的看法。

2.教师总结学生们的观点，引导他们理解和培养友谊的重要性。

3.教师通过问题引导学生思考如何与他人建立友谊。

第五步：游戏活动（20分钟）

1.教师将班级名单分成两组，每个学生在班级名单上分别选择一个同学

的名字。

2.学生们闭上眼睛，把选中的同学的名字写在小纸鞋上，并放入一个盒

子中。

3.教师随机抽取一只小纸鞋，然后学生们找到对应的同学，互相交流并

成为朋友。

第六步：课堂反思（5分钟）

1.教师与学生们共同回顾今天的课堂内容，询问他们对故事和活动的感

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

一、教案概述

教案名称：小鞋找朋友幼儿园托班社会教案

课时安排：每课时约45分钟

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的观察能力。

2. 引导幼儿学会穿鞋子和系鞋带，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过小鞋找朋友的游戏，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

4. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

三、教学内容

1. 认识脚和鞋子：让幼儿观察自己的脚和鞋子，了解脚和鞋子的关系。

2. 学习穿鞋子和系鞋带：教授幼儿正确的穿鞋子和系鞋带的方法。

3. 小鞋找朋友游戏：通过游戏让幼儿体验团队合作，培养社交技巧。

4. 培养关心他人，乐于助人的品质：通过故事分享和小组活动，让幼儿学会关心他人，乐于助人。

四、教学方法

1. 观察法：让幼儿观察自己的脚和鞋子，培养观察能力。

2. 实践操作法：教授幼儿穿鞋子和系鞋带的方法，让幼儿亲自实践。

3. 游戏法：通过小鞋找朋友游戏，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

4. 故事分享法：通过故事引导幼儿学会关心他人，乐于助人。

五、教学评价

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对穿鞋子和系鞋带的掌握程度。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的社交技巧和团队合作意识。

3. 观察幼儿在故事分享和小组活动中的表现，评估幼儿对关心他人，乐于助人的理解程度。

六、教学准备

1. 教具：幼儿的鞋子、鞋带、图片、故事书、小道具等。

2. 场地：教室或户外宽敞的空地。

七、教学步骤

1. 引入话题：让幼儿观察自己的脚和鞋子，引导幼儿讨论脚和鞋子的作用。

2. 教授穿鞋子和系鞋带的方法：示范正确的穿鞋子和系鞋带的方法，让幼儿亲自实践。

小鞋找朋友幼儿园托班活动教案

一、活动目标

1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的自我意识。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 教导幼儿学会穿鞋子的正确方法，提高幼儿的生活自理能力。

4. 培养幼儿团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备

1. 鞋子若干双（每个幼儿一双）

2. 鞋子图片若干张

3. 音乐播放设备

4. 教室空间足够宽敞

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识脚和鞋子（5分钟）

教师向幼儿展示自己的脚，并邀请幼儿分享自己的脚和鞋子。让幼儿观察鞋子的特征，如颜色、大小、款式等。

3. 鞋子配对游戏（10分钟）

将幼儿分成小组，每组幼儿拿一双鞋子。播放音乐，当音乐停止时，幼儿需要尽快找到与自己鞋子配对的另一双鞋子。找到后，教师检查鞋子是否穿反，正确的幼儿获得奖励。

4. 穿鞋子比赛（5分钟）

教师宣布比赛规则，要求幼儿在规定时间内，自己穿好鞋子。比赛结束后，教师评选出穿鞋子最快、最正确的幼儿，并给予奖励。

四、活动延伸

1. 家庭作业：让幼儿回家后，教给父母如何正确穿鞋子，并拍摄照片或视频，在下一次活动中分享。

2. 环境创设：在教室一角设置“鞋子博物馆”，展示幼儿带来的各种鞋子，让幼儿自由参观、交流。

五、教学评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脚和鞋子的认识程度。

2. 关注幼儿在穿鞋子比赛中的表现，评估幼儿的生活自理能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中穿鞋子的情况。

小鞋找朋友幼儿园托班活动教案

一、活动目标：

1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的自我认知能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 教育幼儿学会整理鞋子，培养幼儿的自主能力。

二、活动准备：

1. 鞋子若干双（每个幼儿一双），鞋子颜色、款式各不相同。

2. 标记卡片若干（每个鞋子配一张，标记鞋子主人姓名）。

3. 音乐CD、玩具小兔。

三、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手谣等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 认识脚和鞋子（5分钟）：

教师向幼儿展示自己的脚，引导幼儿观察脚的部位，如脚趾、脚跟等。让幼儿脱下鞋子，观察自己的脚和鞋子，并引导幼儿互相交流。

3. 鞋子配对游戏（10分钟）：

教师将鞋子随机摆放在地上，让幼儿寻找自己的鞋子。找到后，将鞋子穿好，并站在标记卡片旁边。教师检查鞋子是否配对成功，并对配对成功的幼儿给予表扬。

4. 情景剧表演（5分钟）：

教师准备一个关于小兔找不到朋友的故事，邀请幼儿扮演故事角色，进行情景剧表演。通过表演，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

5. 整理鞋子（5分钟）：

教师引导幼儿将自己脱下的鞋子摆放整齐，并放入鞋盒。教育幼儿学会整理鞋子，培养幼儿的自主能力。

四、活动延伸：

1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天在幼儿园学到的关于脚和鞋子的知识。

2. 环境创设：在幼儿园活动室内布置“鞋子展览区”，展示幼儿带来的各种鞋子，让幼儿互相交流、欣赏。

五、活动总结：

通过本次活动，幼儿认识了自己的脚和鞋子，学会了整理鞋子。在游戏和表演过程中，幼儿的观察力、表达力和社交能力得到了锻炼。活动结束后，教师对幼儿的表现进行点评，并对幼儿进行积极的肯定和鼓励。

托班生活活动：小鞋找朋友

活动简介

《小鞋找朋友》是一项非常有趣和富有启发性的托班生活活动。通过这个活动，孩子们将学会如何观察细节，加强注意力和观察力，并提高解决问题的能力。此外，这个活动也鼓励托班生与同伴合作，培养他们的团队合作意识。

活动材料

•多双不同颜色的小鞋（至少4双，最好每种颜色都要有两双）

•活动区域

活动步骤

步骤1：介绍活动

首先，老师向孩子们简要介绍活动内容和目的。解释说他们将利用观察和记忆的能力来找到与自己小鞋颜色相匹配的朋友。

步骤2：混合小鞋

老师将所有小鞋混合在一起，让孩子们无法辨认和找到自己的小鞋。

步骤3：找朋友

每个孩子从所有的小鞋中找到颜色与自己小鞋相同的朋友。孩子们不能告诉其他人他们找到了自己的朋友，而是继续观察和寻找。

步骤4：合作与沟通

当孩子们找到自己的朋友后，他们需要与对方合作并沟通，比较小鞋的样式和其他细节以确保他们找对了。

步骤5：反思讨论

找到朋友后，老师带领孩子们进行讨论，每个孩子可以分享他们是如何找到自己的朋友的。这样可以促进交流和分享观察的细节。老师还可以引导孩子们思考他们在寻找中遇到了哪些困难，怎样才能更好地找到自己的朋友。

步骤6：再次混合小鞋

为了增加难度和延长活动的时间，老师可以再次将小鞋混在一起，让孩子们重复上述步骤重新寻找朋友。

活动目标

通过参与《小鞋找朋友》活动，托班生将实现以下目标：

•提高观察和注意力的能力

•培养记忆力和观察细节的能力

•加强解决问题的能力

•培养与同伴合作和沟通的能力

•鼓励团队合作和互助

结语

《小鞋找朋友》是一项非常有趣和富有教育意义的活动，对于托班生来说是一个很好的集体体验和学习的机会。通过观察细节、记忆、沟通和合作，孩子们能够在趣味中提高自己的认知和解决问题的能力。同时，这个活动还可以培养他们的团队合作意识，帮助他们建立良好的社交技巧。让我们尽量将这个活动纳入托班日常生活中，以激发孩子们的学习兴趣和积极参与。

幼儿园托班教案《小鞋找朋友》

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识各种不同颜色、形状的小鞋子，提高他们的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会将小鞋子配对，提高他们的协调能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会观察小鞋子的颜色、形状，并将相同颜色、形状的小鞋子配对。

三、教学准备：

1. 物质准备：准备不同颜色、形状的小鞋子若干双，小桌子、椅子若干。

2. 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，有利于幼儿自由探索和交往。

四、教学过程：

1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察周围的小鞋子，激发他们的兴趣。

2. 基本部分：

（1）教师向幼儿展示不同颜色、形状的小鞋子，引导幼儿观察并说出小鞋子的特点。

（2）教师邀请幼儿尝试将相同颜色、形状的小鞋子配对，鼓励他们动手操作。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“小鞋找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固配对能力，发展社交技能。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察能力、动手能力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评价他们的分享意识、合作精神。

3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。

六、教学延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的观察能力、动手能力及社交技能。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、绘画等，引导幼儿运用小鞋子进行创意表达，丰富他们的想象力。

七、教学反馈：

1. 教师在活动结束后，向幼儿询问活动中的感受，了解他们的学习需求。

2023年托班生活教案：小鞋找朋友(精选3篇)

2023年托班生活教案：小鞋找朋友（精选3篇）

教案一：小鞋找朋友游戏

教学目标：

1. 帮助幼儿认识不同的鞋子并掌握他们的名称。

2. 培养幼儿观察力和记忆力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力。

教学准备：

1. 不同种类的鞋子，如运动鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 图片或卡片，上面印有每种鞋子的名称。

3. 游戏规则卡片。

教学步骤：

1. 引入课题：让幼儿观察你带来的不同种类的鞋子，询问他们是否了解这些鞋子。

2. 告诉幼儿今天要进行一个游戏，名字叫做"小鞋找朋友"。游戏的目标是帮助小鞋找到它的朋友。

3. 将所有鞋子混合放在桌子上，并将每种鞋子的名称卡片平铺在桌子旁边。

4. 解释游戏规则：幼儿们将轮流选择一只鞋子，并尝试找到与之匹配的鞋子。如果幼儿找到了正确的鞋子，他们将把鞋子放在一起。如果找错了，他们需要将鞋子放回原位，然后轮到下一个幼儿。

5. 让第一个幼儿选择一只鞋子，并尝试找到与之匹配的鞋子。如果找到了，他们可以选择下一位幼儿，让他们继续游戏。如果没有找到，其他幼儿可以给予一些提示。

6. 继续进行游戏，直到所有的鞋子都找到了它们的朋友。

7. 结束游戏后，鼓励幼儿们分享他们游戏中的收获和感受。

教案二：探索鞋子的特点

教学目标：

1. 帮助幼儿观察不同鞋子的形状、颜色和材质。

2. 培养幼儿的观察力和描述技能。

3. 培养幼儿的合作能力和分享精神。

教学准备：

1. 不同种类的鞋子，如运动鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水。

教学步骤：

1. 引入课题：让幼儿们观察带来的不同种类的鞋子，并鼓励他们描述鞋子的特点，如颜色、形状和材质。

小鞋找朋友幼儿园托班活动教案

一、活动目标：

1. 帮助幼儿认识和理解鞋子的基本特征和用途。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备：

1. 鞋子若干双（每双鞋子颜色、款式不同），鞋子模型或者图片。

2. 教室环境布置，设置一个“鞋子展示区”和一个“鞋子配对区”。

3. 记录表格和笔。

三、活动过程：

1. 热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的舞蹈或体操，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识鞋子（5分钟）：

教师展示不同颜色、款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。教师向幼儿介绍鞋子的基本特征和用途，如保护脚部、舒适度等。

3. 鞋子配对游戏（7分钟）：

教师将鞋子分散放在“鞋子配对区”，邀请幼儿寻找与自己鞋子颜色、款式相同的鞋子。找到后，将鞋子放在指定位置。这个过程中，教师要引导幼儿观察、交流和合作。

4. 分享感受（3分钟）：

教师邀请几位幼儿分享他们在游戏中的感受，以及找到相同鞋子时的喜悦。四、活动延伸：

1. 家庭作业：让幼儿邀请父母一起完成一个关于鞋子的手工艺品，如制作鞋子的模板、画出自己喜欢的鞋子等。

2. 环境创设：在教室的“鞋子展示区”展示幼儿制作的手工艺品，让其他班级的幼儿也一起来欣赏和交流。

五、教学反思：

1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否能够积极参与、主动交流和合作。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达力，引导他们发现鞋子的相同之处。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。