八上7.2《服务社会》教学设计
部编版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》公开课课件
C．①②④
D．②③④
2.在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮 助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于参与社会公益
活动的是 （
）
B
A．青年志愿者参加西部扶贫接力计划。 B．主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品。 C．利用星期天参加义务植树活动。 D．大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动。
志愿者精神：
奉献、友爱、互助、进步
志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而
不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬
的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动
的人。
活动一：支教日记
在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候， 方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们此次支教的宗旨：给 总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。刚开始由于自己准备 他们带去新东西，传播新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加 不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听 油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但 课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不 谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子 开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无 等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可， 论什么时候都要学会尊重别人的努力。 我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。
八年级上册教案：服务社会
八年级上册教案：服务社会
第一章：服务社会的意义
1.1 教学目标
让学生理解服务社会的概念和意义。
培养学生对服务社会的兴趣和意识。
引导学生认识服务社会对个人成长和社会发展的积极影响。1.2 教学内容
服务社会的定义和特点
服务社会的重要性和意义
个人在服务社会中的作用和价值
1.3 教学活动
引入讨论：让学生分享对服务社会的理解和经验。
教师讲解：介绍服务社会的定义和特点，强调其重要性和意义。小组讨论：让学生探讨个人在服务社会中的作用和价值。
总结分享：让学生分享自己在服务社会中的经历和感受。
第二章：服务社会的方式和途径
2.1 教学目标
让学生了解服务社会的方式和途径。
培养学生选择和参与服务社会活动的意识和能力。
引导学生了解不同服务社会领域的作用和意义。
2.2 教学内容
服务社会的方式：志愿活动、社区服务、公益活动等
服务社会的途径：学校组织、社会组织、志愿者平台等
不同服务社会领域的作用和意义：环保、扶贫、公益等
2.3 教学活动
图片展示：展示不同服务社会活动的图片，引发学生兴趣。
教师讲解：介绍服务社会的方式和途径，强调其作用和意义。
小组讨论：让学生选择自己感兴趣的服务社会领域，并讨论其作用和意义。实践活动：让学生参与学校或社区组织的服务社会活动，亲身体验和感受。第三章：服务社会的组织和机构
3.1 教学目标
让学生了解服务社会的组织和机构类型及作用。
培养学生对服务社会组织的认知和了解。
引导学生了解参与服务社会组织的方式和途径。
3.2 教学内容
服务社会组织的类型：慈善机构、非营利组织、志愿者组织等
服务社会组织的作用和意义：提供帮助、促进社会进步、培养公民意识等
7.2服务社会教案
《服务社会》教案
教材来源：初中八年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2017年版
内容来源：初中八年级《道德与法治》第三单元第七课第二框题
主题：服务社会
课时：1课时
授课对象：八年级学生
【课程标准相关要求】
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮
助他人，与人为善。”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“积极参与公共生活、公益生活”；“有为他人、为社会服务的精神”。
【教材分析】
本框题是八年级第三单元第七课第二框，本框由《奉献助我成长》、《奉献社会我践行》两目组成，从学生在日常生活中服务社会的点滴小事的生活场景入手，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。
【学情分析】
通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会
角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这
是本课教学的学情基础。因此，了解学生对关爱和奉献等存在的疑惑和问题就
成为本科教学的突破点。
【学习目标】
1、理解服务社会的重要性；懂得关爱他人就是关爱和善待自己。
2. 知道要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益
于社会的人。
【评价任务】
1、说出服务社会体现的人生价值（评价目标1）
2、说出服务社会能够促进我们全面发展。（评价目标2）
【教学过程】
一、预习导学（请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注，约10分钟）
《服务社会》教学设计
《服务社会》名师教学设计
【教学目标】
知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业
能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【重点难点】
教学重点：服务社会的意义。
教学难点：践行服务和奉献社会。
教学时间：1课时
教学过程
一、导入新课
问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？
教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。
板书课题：服务社会
二、新课讲授
目标导学一：服务社会绚丽人生
(一)服务社会的意义
活动一：我的价值在这里
(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)
1．曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
2．他的事迹对我们有什么启示？
教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
部编 道德与法治 八年级上：7.2 服务社会
新课讲授
这些都是服务和奉献社会的典 范，他们的行为给了你什么启示？
第7课 积极奉献社会
第二框 服务社会
教学目标
1.了解奉献的快乐以及服务社会 的积极作用。
2.自觉树立奉献意识、服务意识， 积极参加社会公益活动，在奉献中成 长为合格的社会主义建设者。
导入新课
你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动 能给人带来什么积极影响？
新课讲授
服务社会 绚丽人生
(一)服务社会的作用（意义）
③他们积极参与社会公益活动
④爱是一种关怀，是一种奉献
A②③④
B①②④
C①③
④
D①②③
随堂练习
4、卢春义18岁参加工作，在调车岗位一干就是
35年。他所带领的班组从未发生一次违章作业，
婚后第一个春节、孩子出生后第一个春节他都是
在工作岗位上度过的，这表明（ ）
①工作平凡，没有价值 。
②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗
退休工人曹师傅是一位热心人， 热衷于组织和参加公益活动。他积 极组织有关环保的公益讲座，宣传 环保理念，还与志同道和的朋友组 建了环保志愿者组织。在他的影响 下，他身边的许多人纷纷加入宣传 环保、参与环保的行列。
服务社会教学设计教案
服务社会教学设计教案
引言
本教案旨在帮助教师们设计一套服务社会教学计划，通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。服务社会教学是一种重要的教育方式，能够帮助学生理解社会问题，培养他们的社会意识和公民意识。本教案将介绍服务社会教学的目标和原则，并提供了一些实践活动的示例，希望能够为教师们在实施教学计划时提供一定的参考。
一、教学目标
1. 培养学生的社会责任感：通过参与社区服务活动，学生们能够感受到自己对社会的影响力，培养并提高他们对社会问题的关注和关心。
2. 发展学生的团队合作能力：服务社会活动需要学生们相互合作，共同解决问题。通过合作与协作，学生们能够培养并提高自己的团队合作能力。
3. 提高学生的问题解决能力：社会服务活动中，学生们将面临各种问题，需要他们分析和解决。通过实践，学生们能够提高自己的问题解决能力。
1. 学生参与度高：教师应该鼓励学生们积极参与社会服务活动，使他们对活动充满兴趣，愿意主动投入其中。
2. 问题导向学习：教师在服务社会教学中应该注重培养学生的
问题解决能力，帮助他们学会独立思考和解决问题。
3. 合作学习：教师应鼓励学生们互相合作，共同学习、共同进步。通过团队合作，学生们能够互相支持和鼓励。
4. 实践为主：服务社会教学强调实践与理论相结合，学生们需
要通过实际活动来提高自己的能力。
三、实践活动示例
1. 社区环境整治活动：学生们组织参与社区环境整治活动，清
理垃圾，美化环境，增强对环境保护的意识。
2. 社会公益活动：学生们参与社会公益活动，如为老年人提供
义务扶助，为孤儿院捐赠物资等。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会教案新人教版
服务社会
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够认同个人服务社会的价值和意义所在，积极参与公共生活和公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的公共精神。
能力目标：能够正确认识服务社会对自身成长和社会的影响，培养自己服务社会、奉献社会的意识和能力，在践行其中时能够依靠自身能力解决遇到的困难问题。
知识目标：能够准确表述服务社会的重要性，能够用自己的语言阐述清楚如何服务社会。【重点难点】
教学重点：奉献社会我该如何践行。
教学难点：服务社会对自我成长的意义。
【教学过程】
一、导入新课
视频导课：播放视频《黑土麦田乡村创客》第一部分，介绍这个公益项目相关情况。
教师导入语：黑土麦田公益是民政部批准成立的全国性公益组织下属项目，由耶鲁大学和哈佛大学的优秀中国毕业生发起，每年资助一批顶尖学府的优秀毕业生到国家级贫困县的乡村从事精准扶贫和创业创新，为中国农村的发展创造可持续的影响。
我们在视频中看到，这样一群最优秀的年轻人，离开喧嚣繁华的都市，来到贫困乡村，殚精竭力帮助那里的人们创业、脱贫。我们也许会好奇，他们在追求什么？他们这样做有什么意义？我们能否像他们一样为这个社会也做些什么？“携带”好你的好奇心，我们来开始今天的学习之旅。
【设计意图：服务社会对中学生来说是一个稍显陌生，同时又至关重要的话题。他们需要去认识自己与社区、家乡、甚至整个社会、整个国家的联系，需要养成亲社会的人格和服务社会的公共精神。所以导课部分为他们准备了一个充满正能量的故事，一群充满活力的青春偶像，一场改变贫困乡村的精彩片段。这样，他们能够通过这个视频去体会服务社会指的是什么，当我们参与其中对自己对他人有什么影响，他们会自发的去思考我能够为这个社会做些什么。这是这个环节的设计意图。】
7.2服务社会教学课件
2.中国共产主义青年团的性质是什么？
中国共产主义青年团是中国共产党领 导的先进青年的群众组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和 共产主义的学校，是中国共产党的助 手和后备军。
3.中国共产主义青年团的基本任务是什么？
在新时代，共青团要组织青 年参加改革开放和社会主义 现代化建设的实践，为发展 社会生产力、提高人民生活 水平，为实现“两个一百年” 奋斗目标建功立业。
他积极组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道
和的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的许
多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。
（1）曹师傅安琪的行为为什么能影响周围的人？ ICO
推广部经理
客户部主管
（2）请你说说在我们身边你还知道陈佩哪琪些道德模范？
（3）他的事迹对我们有什么启示？市场部助理
探究与分享
小芳参加校园举办的“爱心天使”义卖活动。从一开 始紧张到大胆推销自己的作品。小芳觉得自己与周围的 人交流越来越自然。小方感慨地对伙伴们说：“参加这 次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。”
（1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获？
为什么要服务社会奉献社会？（服 务社会奉献社会的对个人的意义
（ B）
部编版八年级上册道德与法治7.2《服务社会》说课稿
7.2《服务社会》说课稿
说教材
本框是《道德与法治》八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。
教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设计，通过列举身边的公益活动，分享参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。
说学情
八年级学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析的能力，对服务社会的问题有不同程度的认识和理解。大多数学生能够积极参与社会公益活动，服务和奉献社会。但是，也有部分学生以课业压力大等各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动，也有一些学生认为参与社会公益，服务和奉献社会都是很美好很遥远的事情，作为学生只要好好学习，就能在将来服务和奉献社会。
基于以上情况，围绕“为什么服务社会”、“怎样服务社会”，创设情境，设计活动，培养学生奉献社会、服务社会的意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
说教学目标
1.树立服务社会的意识；愿意自觉承担责任，努力学习，培养亲社会行为。
2.通过案例分析，讨论交流等把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促进全面发展。
3.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，热爱劳动、爱岗敬业。
4.
理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
说教学重难点1.教学重点服务社会的意义2.教学难点
践行服务和奉献社会
说教学过程
（一）前置自学
课前布置前置自学任务：搜集曾经参加社会实践活动的照片，并简单书写活动经过，记录自己的活动感受，完成“前置自学：实践体验”表格的填写。
设计意图：我校重视学生社会实践活动的开展，曾组织学生参与了丰富多彩的实践活动。同时，也有部分学生自发自觉的参与过服务社会的活动。学生通过结合亲身经历，体验感悟参与社会实践活动的价值。同时，意识到服务社会的活动离我们并不遥远，我们应从现在做起从小事做起，为服务奉献社会贡献自己的力量。
八年级道德与法制7.2服务社会
5.“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们
对这一群体的评价总少不了“没规矩，不负责任”这样的
话。作为“00后”的中学生，要想改变人们对自己的看法
B ，我们就要（ ）
①遵守社会规则
②彰显个性，不理会他人的看法
• 青年志愿者为所有需要帮助的人 .奉献爱心，伸出友爱之手， 表达"爱心献社会，真情暖人心“ 的主题。
一、积极参与社会公益活动
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活 动。
我们都要从实际出发，讲究实际效果。
二、热爱劳动，爱岗敬业
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 增强劳动观念，全力以赴、精益求精、追求卓越。
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①② ③④
2.服务和奉献社会，需要我们积极参与社 会公益活动。下面属于积极参与公益活动
B 的是（ ）
①捐赠学习用品，为贫困地区的孩子贡献 自己的力量 ②参 力“公益一小时”活动 ，保障灾区儿童的健康 ③15名小交通 志 愿者上街劝阻“中国式过马路”的行人 ④ 积极参与暴力 恐怖事件
奉新教师支月英： 从支姐姐到支奶奶 为山里娃坚守36载
下课后沿着山路送孩子们回家
关键点拨
公益
『提示』
公益从字面的意思来看是为了公众的利益，它的 实质应该说是社会财富的再次分配。
公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物， 时间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区 服务，环境保护，公共福利，帮助他人等等。
人教版八年级道德与法治上册7.2服务社会
当所有人都待在家中足不出户时 服务和奉献社会的要求（怎么做）
提高人民生活水平，为实现“两个百年”奋斗目标建功立业。 人生价值：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。
给了他们爱心、温暖、家的感受。 原因二：总是担心有时事情不会做或做不好，感觉好像帮不上忙； 还记得人们对90后的评价—90后是垮掉的一代、叛变、矫情等等。
两个一百年
请支招：我们应该如何寻找服务社会与学习、生活之间的平衡？
在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
①提高科学文化素质的主要途径
思考：我们应该向敖忠芳学习什么呢？
我们要培养服务社会的良好心态，锻炼服务社会的实践能力，关注服务社会的实际效果。
思考：志愿者们的事迹对我们有什么启示？
课 堂 笔 记 服务社会体现人生价值。
➢人人生生价的值价：值一在个于人对的社价会值的应贡该献看。他贡献什么，而不应该看他得到什么。 ➢在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供的生活和学习条件， 人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。 ➢只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身 的价值。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》说课稿
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》说课稿
一. 教材分析
《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课。本节课的主要内容是
让学生了解服务社会的意义，培养学生的社会责任感，使学生明白每个人都是社会的一员，应该为社会做出贡献。教材通过生动的案例和实例，引导学生思考如何服务社会，如何关爱他人，如何奉献自己的力量。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐形成自己的价值观和世界观。这个
阶段的学生对社会问题开始产生兴趣，关心社会热点事件，有较强的社会责任感和参与意识。但是，他们也可能存在自我中心、缺乏团队合作精神等问题。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识服务社会的意义。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解服务社会的意义，学会关爱他人，培养
团队协作精神。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的分析
问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的社会责任感，使学生明白每个人
都是社会的一员，应该为社会做出贡献。
四. 说教学重难点
1.重点：服务社会的意义，如何关爱他人，如何奉献自己的力量。
2.难点：如何引导学生正确认识服务社会，激发他们的社会责任感。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生
的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，帮助学生更好地
理解和掌握知识点。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过播放一段关于服务社会的视频，引起学生的兴趣，导
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八上7.2《服务社会》教学设计
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
2.能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
3.知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
【教学重点】
服务社会的意义。
【教学难点】
践行服务和奉献社会。
【教学方法】
主题式板块教学。
【教学准备】
歌曲《爱的奉献》。
【教学过程】
一、导入新课
播放歌曲《爱的奉献》
教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会，我们今天来共同学习第七课的第二课时《服务社会》。
二、新课讲授
第一板块：奉献助成长
(一)服务社会的意义
活动一：我的价值在这里
(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)
1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
2．他的事迹对我们有什么启示？
教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
活动二：服务社会锻炼自己
(学生阅读教材P81“探究与分享”)
思考：小方的经历给你带来怎样的感受？
教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
(展示下列材料)
很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。
思考：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？教师讲述：这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
第二板块：奉献社会我践行
(二)服务社会的具体行动
活动三：参加公益我能行
(展示下列图片)
1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？
2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
活动四：传递正能量
特别致敬中国女排
【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排！
思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？
教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
三、课堂总结
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
【板书设计】
【教学反思】
本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了中国女排的事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。