太湖纪游(节选

• 2．【解析】 本题考查文章的表现手法。作 者在欣赏太湖之景时油然联想到日本濑户 内海的风景，这是一种衬托的手法。 • 【答案】 日本濑户内海的风景是世界闻名 的海上自然景观。作者此时联想到它，说 明太湖的景观和那里的景观一样寥廓和秀 丽，意在衬托太湖风景之美；(2分)表现了 作者对太湖风景的喜爱之情。(2分)
• ③庙：庙是祭祀祖宗、先圣先师以及山川 神灵的建筑。它既有典雅庄重的庙堂气氛， 又极富自然情趣，且意境深远，表现了我 国历代人民饮水思源、知恩图报、缅怀先 祖先贤和神灵的传统美德。④园林：园林 建筑是建造在园林和城市绿化地段内供人 们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、 榭、廊、阁、轩、楼、台、舫、厅堂等建 筑物。它们的主要作用是为园林造景，为 游览者提供观景的视点和场所、提供休憩 及活动的空间。(四个要点写出两点分析即 可，每点2分，共4分)
太湖纪游(节选 )-阅读答案
1.【解析】 本题考查理解文中重要句子的 含义。对句子含义的理解通常从修辞手法、 事物特点、表达效果三个角度来回答。(1) 以“媚人”形容“小枝”，突出了其娇嫩 柔美的特点，用“牵”而不用“挂”字， 体现了作者对它的喜爱之情。(2)主要从因 果角度来思考，即作者为什么会有这样的 感受，旨思路结构和概 括主要内容。关于行踪，抓住文中地点变 化的词句即可，如第⑥段“我们弃车直下 水滨”，第⑨段“他们把我由荒海之上救 到鼋头渚了”，第⑪段“我们下得船来 时”。关于景致特点，主要是抓住文章的 关键词句，然后提炼出来概括即可。
• 【答案】 这几段的行踪如下：直下水滨→ 立足鼋头渚→下船上岸。(2分)①直下水滨， 直赴鼋头渚。作者处在一个水的世界，如 一片孤帆在荒海之上漂泊。②立足鼋头渚， 观赏夕阳、连山。在鼋头渚上遥瞰太湖， 觉得神清气爽；看夕阳下山，红脸摇动， 辉耀不已；连山映落日，色彩多变化；渚 的高处有亭有庙，景致丰富。③下船上岸， 关注连山、山洼岛。夜幕低垂，连山已淡； 山洼岛上，青烟频吐。(三点各1分，共3分)
• 【答案】 (1)“媚人的小枝”指路边桑树柔嫩 撩人的枝条。全句用拟人手法，(1分)生动 形象地描写作者在田间桑树道上行走，感 觉到桑枝的细嫩柔媚，并不时地被它们挂 住行走时挥动的衣袖的情形；(1分)表现了 作者对烘托太湖的周围景致的喜爱之情。(1 分)
• (2)“现在的世界”既指作者此时此刻身处的 太湖之滨，又指作者生活的现实社会， “新的可惊异的世界”指作者想象中太湖 的浩渺水域。(1分)全句指的是：作者乘舟 离岸，向着自己神往的太湖中心进发，浩 渺的水域对作者充满了神奇的诱惑；(1分) 表现了作者对自然山川的无比向往之情。(1 分)
• 4．【解析】 本题考查探究文本的文化内涵。 首先要注意题干中“人文建筑”的限制， 否则容易搞错对象，将文章中的小屋、柳 树、桑树等作为答案。其次，需要对桥、 亭、庙、园林等建筑的文化内涵有一定的 了解。
• 【答案】 文中出现的人文建筑有桥、亭、 庙、园林等等。(2分)①桥：我国是桥的故 乡，它横跨在山水之间，遍布在神州大地， 便利了交通，装点了河山，成为中国古代 文明的标志之一，充分显示了我国古代劳 动人民的非凡智慧与才能。②亭：亭原是 供游人途中遮阴避雨、稍事休憩的简易建 筑，大多坐落在村头、路旁、渡口和山野 之间，供过往行人歇脚。它在园林中最典 型，也是最常见的景点和赏景建筑，是我 国古典建筑艺术中非常迷人而又能典型反 映我国文化艺术成就的一种建筑类型。