实验报告书
学生实验报告书
实验名称：探究物质的溶解度一、实验目的1. 了解溶解度的概念及其影响因素。
2. 探究不同温度下物质的溶解度。
3. 学习实验操作技巧，提高实验能力。
二、实验原理溶解度是指在一定温度下，单位体积的溶剂中所能溶解的最大溶质量。
溶解度受温度、压力、溶剂和溶质性质等因素的影响。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：氯化钠、碘化钾、硝酸钾、葡萄糖、乙醇等。
2. 实验仪器：烧杯、电子天平、温度计、量筒、搅拌棒等。
四、实验步骤1. 准备工作：将实验材料分别称量，准确记录质量。
2. 实验一：在烧杯中加入一定量的水，放入氯化钠，用温度计测量水温，记录溶解过程中温度变化。
3. 实验二：在烧杯中加入一定量的水，放入碘化钾，用温度计测量水温，记录溶解过程中温度变化。
4. 实验三：在烧杯中加入一定量的水，放入硝酸钾，用温度计测量水温，记录溶解过程中温度变化。
5. 实验四：在烧杯中加入一定量的水，放入葡萄糖，用温度计测量水温，记录溶解过程中温度变化。
6. 实验五：在烧杯中加入一定量的水，放入乙醇，用温度计测量水温，记录溶解过程中温度变化。
7. 对比不同温度下物质的溶解度，分析影响因素。
五、实验数据与结果1. 氯化钠溶解度随温度变化情况：- 20℃时，溶解度为36g/100ml；- 40℃时，溶解度为41g/100ml；- 60℃时，溶解度为45g/100ml。
2. 碘化钾溶解度随温度变化情况：- 20℃时，溶解度为39g/100ml；- 40℃时，溶解度为44g/100ml；- 60℃时，溶解度为48g/100ml。
3. 硝酸钾溶解度随温度变化情况：- 20℃时，溶解度为31g/100ml；- 40℃时，溶解度为36g/100ml；- 60℃时，溶解度为40g/100ml。
4. 葡萄糖溶解度随温度变化情况：- 20℃时，溶解度为91g/100ml；- 40℃时，溶解度为93g/100ml；- 60℃时，溶解度为95g/100ml。
实验报告书6
void Main(void);
/*********************************************************************************************
void keyboard_test(void)
{
int i, j, k;
UINT8T ucChar, t;
iic_init();
// set EINT2 interrupt handler
pISR_EINT2 = (int)keyboard_int;
for(;;)
{
f_nKeyPress = 0;
UINT8T key_set(UINT8T ucChar)
{
switch(ucChar)
{
case 1:
case 2:
case 3:
case 4:
case 5:
ucChar-=1; break;
case 9:
case 10:
case 11:
case 12:
case 13:
ucChar-=4; break;
if(ucChar==0)
led1_on();
if(ucChar==1)
led2_on();
if(ucChar==2)
led3_on();
if(ucChar==3)
led4_on();
if(ucChar < 10) ucChar += 0x30;
科学实验报告单
科学实验报告单1实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。
实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论：木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。
由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
科学实验报告单2实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料：水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程：实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。
想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。
想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
科学实验报告单3实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。
实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。
2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。
实验结论：实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。
橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。
科学实验报告单4实验名称造一艘小船实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。
实验报告范文模板【三篇】
【导语】实验报告是把实验的⽬的、⽅法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书⾯汇报。
以下是整理的实验报告范⽂模板，仅供参考！ 篇⼀ 例⼀定量分析实验报告格式 （以草酸中h2c2o4含量的测定为例） 实验题⽬：草酸中h2c2o4含量的测定 实验⽬的： 学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使⽤； 学习碱式滴定管的使⽤，练习滴定操作。
实验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在⽔溶液中⼀次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可⽤酚酞为指⽰剂。
naoh标准溶液采⽤间接配制法获得，以邻苯⼆甲酸氢钾标定： -cook -cooh +naoh=== -cook -coona +h2o 此反应计量点ph值9.1左右，同样可⽤酚酞为指⽰剂。
实验⽅法： ⼀、naoh标准溶液的配制与标定 ⽤台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏⽔，搅拌使其溶解。
移⼊500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏⽔，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯⼆甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏⽔溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指⽰剂，⽤naoh标准溶液滴定⾄溶液呈微红⾊，半分钟不褪⾊即为终点。
⼆、h2c2o4含量测定 准确称取0.5g左右草酸试样，置于⼩烧杯中，加20ml蒸馏⽔溶解，然后定量地转⼊100ml容量瓶中，⽤蒸馏⽔稀释⾄刻度，摇匀。
⽤20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指⽰剂1~2滴，⽤naoh标准溶液滴定⾄溶液呈微红⾊，半分钟不褪⾊即为终点。
平⾏做三次。
实验数据记录与处理： ⼀、naoh标准溶液的标定 实验编号123备注 mkhc8h4o4/g始读数 终读数 结果 vnaoh/ml始读数 终读数 结果 cnaoh/mol·l-1 naoh/mol·l-1 结果的相对平均偏差 ⼆、h2c2o4含量测定 实验编号123备注 cnaoh/mol·l-1 m样/g v样/ml20.0020.0020.00 vnaoh/ml始读数 终读数 结果 ωh2c2o4 h2c2o4 结果的相对平均偏差 实验结果与讨论： （1）（2）（3）…… 结论： 例⼆合成实验报告格式 实验题⽬：溴⼄烷的合成 实验⽬的：1.学习从醇制备溴⼄烷的原理和⽅法 2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏⽃的使⽤。
小学科学实验报告单十六篇
小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。
社会实验报告书
实验名称：信任与距离的关系实验目的：探讨社会距离对个体信任行为的影响，以及不同文化背景下信任行为的差异。
实验背景：随着社会的发展，人际关系的复杂性和多样性日益增加。
社会距离作为影响人际交往的重要因素，对个体的信任行为产生着深远的影响。
本研究旨在通过社会实验，探讨社会距离对个体信任行为的影响，并分析不同文化背景下信任行为的差异。
实验方法：1. 实验设计：采用2（文化背景：东方 vs. 西方）× 2（社会距离：近 vs. 远）的混合实验设计。
2. 实验对象：招募来自不同文化背景的志愿者，共80名，平均年龄为25岁，男女比例均衡。
3. 实验材料：设计一套信任游戏，包括信任行为的选择题和信任行为的实际操作。
4. 实验步骤：a. 实验者随机分为四组，每组20人。
b. 第一组（近距离组）进行信任游戏，实验者与参与者面对面交流。
c. 第二组（远距离组）进行信任游戏，实验者与参与者通过视频会议交流。
d. 第三组（东方文化组）进行信任游戏，实验者与参与者均为东方文化背景。
e. 第四组（西方文化组）进行信任游戏，实验者与参与者均为西方文化背景。
f. 实验者根据参与者的信任行为给予相应的奖励或惩罚。
5. 数据收集：收集参与者的信任行为数据，包括选择题和实际操作中的信任行为得分。
实验结果：1. 社会距离对信任行为的影响：在信任游戏中，近距离组的参与者比远距离组的参与者表现出更高的信任行为得分。
这表明社会距离对个体的信任行为具有显著影响。
2. 文化背景对信任行为的影响：在东方文化组中，参与者的信任行为得分高于西方文化组。
这表明文化背景对个体的信任行为具有显著影响。
3. 交互作用：社会距离与文化背景的交互作用对信任行为没有显著影响。
讨论：1. 社会距离对个体信任行为的影响：社会距离的缩小有助于提高个体的信任行为，这是因为近距离的交流可以增强个体之间的情感联系，降低信息不对称，从而促进信任的形成。
2. 文化背景对信任行为的影响：不同文化背景下，个体的信任行为存在差异。
科学实验报告模板5篇
【导语】进⾏科学实验的时候，⼀般需要写科学实验报告，以便⾃⼰记录相关的信息，找出不⾜的地⽅并改正。
以下是整理的科学实验报告模板，欢迎阅读！1.科学实验报告模板 ⼀、实验内容 1、实验⽬的：掌握⼀元线性回归⽅程的建⽴和基本的经济检验和统计检验。
2、实验要求：（1）对原始指标变量数据作价格因⼦的剔除处理；（2）对回归模型做出经济上的解释；（3）独⽴完成实验建模和实验报告。
⼆、实验报告 1、问题的提出 居民的消费在社会经济发展中具有重要的作⽤，合理适度的消费可以有利的促进经济的平稳健康的增长。
要充分发挥消费对经济的拉动作⽤，关键问题是如何保证居民的消费⽔平。
根据宏观经济学理论，⼀国的GDP扣除掉折旧和税收就是居民的可⽀配的收⼊了，⽽居民的收⼊主要⽤于两个⽅⾯：⼀是储蓄，⼆是消费。
如果⼈均GDP增加，那么居民的可⽀配收⼊也会增加，这样居民⽤于消费的应该也会增加。
本次实验通过运⽤中国年⼈均消费与经济⽔平（⽤⼈均GDP这个指标来表⽰）数据，建⽴模型研究⼈均消费和经济⽔平之间的关系。
西⽅消费经济学者们认为，收⼊是影响消费者消费的主要因素，消费是需求的函数。
消费经济学有关收⼊与消费的关系即消费函数理论有：（1）凯恩斯的绝对收⼊理论。
该理论认为消费主要取决于消费者的净收⼊，边际消费倾向⼩于平均消费倾向。
并且进⼀步假定，⼈们的现期消费，取决于他们现期收⼊的绝对量。
（2）杜森贝利的相对收⼊消费理论。
该理论认为消费者会受⾃⼰过去的消费习惯以及周围消费⽔准来决定消费，从⽽消费是相对的决定的。
这些理论都强调了收⼊对消费的影响。
除此之外，还有其他⼀些因素也会对消费⾏为产⽣影响。
（1）利率。
⼀般情况下，提⾼利率会刺激储蓄，从⽽减少消费。
但在现实中利率对储蓄的影响要视其对储蓄的替代效应和收⼊效应⽽定，具体问题具体分析。
（2）价格指数。
价格的变动可以使得实际收⼊发⽣变化，从⽽改变消费。
（3）⽣活环境，⽣活理念。
有些⼈受传统消费观念的影响，对现在流⾏的超前消费很不赞同，习惯于把钱存⼊银⾏，这样势必会影响⼀个地区的消费⽔平。
钳工实训实验报告书（精选5篇）
钳工实训实验报告书（精选5篇）钳工实训实验报告书篇1上周我们进行了钳工实训课，总的来说受益匪浅。
刚开始我的心情是充满了疑问，不解的是，我们学计算机的，怎么会干钳工这样的活呢!但现在想一想，学了不少的课外知识，有些东西能让我终身受益。
这是多么可贵的呀!从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀的实际操作，这无疑是一个理论与实际的过渡。
有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。
从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。
眼见的不一定真实(平面看上去很平，但经过测光就能发现它的不足);这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性。
只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。
更需要头脑和双手的配合。
从平面打磨到划线、打点;从修整理状到钻孔;从铰孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的。
从这里我知道了，什么是钳工，知道了钳工的方要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。
了解了锉刀的构造;分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。
钳工实习锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。
巩固了我们所学的知识，同时让我们学到了老师的敬业精神。
老师不厌其烦的给我们查找操作中的错误。
我们还发扬了团结互助的精神，促进了同学们之间的友谊。
在实习过程中我们取得了劳力成果精美的螺母。
看着这精美的工件竟然是我亲手磨制而成的，这种自豪感、成就感是难以用语言表达的。
没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美的工件是一下一下磨出来的，这也是就人们说的“只要功夫深，铁杵也能磨成针”吧!这一周的实习是短暂和辛苦的，但是我学到的东西是保贵的，让我体会到了做一个工人的辛苦与快乐，同时也巩固了自己的知识，这一切都给我留下了美好的回忆。
大学物理实验报告书(共6篇)
篇一：大学物理实验报告1图片已关闭显示，点此查看学生实验报告学院：软件与通信工程学院课程名称：大学物理实验专业班级：通信工程111班姓名：陈益迪学号：0113489学生实验报告图片已关闭显示，点此查看一、实验综述1、实验目的及要求1．了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
2．学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3．学会物理天平的使用。
4．掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 tw-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次；2、用螺旋测微器测钢线的直径7次；3、用液体静力称衡法测石蜡的密度；2、实验数据记录表（1）测圆环体体积图片已关闭显示，点此查看（2）测钢丝直径仪器名称：螺旋测微器(千分尺)准确度=0.01mm估读到0.001mm图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看测石蜡的密度仪器名称：物理天平tw-0.5天平感量： 0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析（1）、计算圆环体的体积1直接量外径d的a类不确定度sd ,sd=○sd=0.0161mm=0.02mm2直接量外径d的b类不确定度u○d.ud,=ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径d的合成不确定度σσ○σd=0.0223mm=0.2mm4直接量外径d科学测量结果○d=(21.19±0.02)mmd=5直接量内径d的a类不确定度s○sd=0.0045mm=0.005mmd。
ds=6直接量内径d的b类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的a类不确定度s○sh=0.0086mm=0.009mmd=h hs=10直接量高h的b类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积v的平均值：v=πh(d-d)/4 ○22v =1277.8mm14 间接量体积v的全微分：ｄｖ＝○3? (d2-d2)4dｈ＋dh?dh?dd－ dd 22再用"方和根"的形式推导间接量v的不确定度传递公式(参考公式1-2-16) 222?v?(0.25?(d2?d2)?h)?(0.5dh??d)?(0.5dh??d)计算间接量体积v的不确定度σ3σv=0.7mmv15写出圆环体体积v的科学测量结果○v=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的a类不确定度sd ，sd=sdsd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的b类不确定度ud ，ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。
五年级上册科学实验报告单光照射玻璃、纸和书的探索
五年级上册科学实验报告单
实验一：光照射玻璃、纸和书的探索
实验材料：手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等等。
实验方法：
①用干净的透明玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源，观察手电筒的光能否照到杯子上。
②把玻璃片换成一张薄薄的纸，再观察手电筒的光能否照到前方的杯子上。
③把纸张换成一本书，观察手电筒的光能否透过这本书照到前方的杯子上。
实验注意点：
本次实验要在黑暗的环境中完成，要保证手电筒是唯一光源，实验效果才会更好。
本次实验是一个对比实验，在这三个小实验中唯一的变化是遮挡在手电筒前面的玻璃、纸张、书本不同，其他的条件不会发生变化。
实验现象：
①用干净透明的玻璃杯遮住手电筒时，发现手电筒的光能够透过透明的玻璃杯照射前方的杯子上，并且看得非常清楚。
②用薄薄的纸片遮住手电筒，发现手电筒的光只能部分通过这张纸片并照射到前方的杯子上，而前方的物体看的不太清楚。
③用书本遮住手电筒的光，发现手电筒的光完全被厚厚的书本遮挡住了，书本前方的杯子完全看不见。
实验结论：
光的传播是会遇到阻碍的。
光在遇到透明的介质时，是不会遇到阻碍的，而遇到半透明以及不透明的物体，光的传播就会被部分遮挡或者完全遮挡。
实验报告格式模板【优秀8篇】
实验报告格式模板【优秀8篇】随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有语言陈述性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了8篇《实验报告格式模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
实验报告格式篇一课程名称班级图文处理20_编辑出版学任雪飞指导教师学号学生姓名20_-20_学年第一学期实验报告填写说明1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。
要求与实验教学大纲中相一致。
2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。
要求与实验教学大纲中相一致。
3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。
4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。
5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。
说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。
对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。
对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。
6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。
7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。
8.实验成绩：实验成绩为百分制。
注意：实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。
实验项目名称：调色实验类型：设计型实验日期：20_年10月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会调色要求：给自己的数码相机所照的像片进行调色修饰【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：路径使用实验类型：设计型实验日期：20_年11月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用自定义画笔2、学会使用路径描边要求：使用路径绘制一幅手绘图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop 实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：蒙版合成实验类型：设计型实验日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用抽出滤镜2、学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具要求：使用蒙版合成一幅图或者参考样例：使用抽出滤镜和蒙版扣图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop等软件实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：合成图像实验类型：设计型实验日期：20_年12月27日实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会利用Photoshop合成图像要求：自找素材合成一幅图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop 等软件实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验报告格式篇二实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。
科学实验报告范文(通用20篇)
科学实验报告范文（通用20篇）科学试验报告范文篇1一、创意说明：试验是科学之母，才智是试验之子。
一切推理都必需从观看与试验得来，学会乐观地动手动脑，在试验中学习、体会科学与真理，必定会为孩子的成长之路洒下一片更绚烂的阳光。
我们大家都知道人、动物、鸟类都是用腿步行的，但是我们日常生活中见到的玻璃杯虽然没有腿也可以步行，你信任吗？二、试验材料：玻璃杯1个、蜡烛1支、火柴1盒、玻璃板1块、厚书2本、自来水少许三、试验步骤：1、首先把玻璃板放在自来水中浸泡一下。
2、接着把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用两本书垫起。
3、再次将玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。
4、最终将蜡烛点燃后去烤杯子的底部和四周。
四、试验结果：我奇妙地发觉倒立在玻璃板上的玻璃杯竟然自己渐渐地从上面“走”了下来。
五、留意事项：经过自己多次反复的试验，我发觉两本书加起来的高度大约只要在5厘米左右，假如太高或太低的话，玻璃杯在“向下走”的过程中不会很自由顺当、很自然。
六、讨论结果：用蜡烛去烤玻璃杯底部和四周的时候，杯子中的空气受热膨胀，体积变大，装不下的空气就会往外挤，但是由于杯口是倒立着的，并且又被一层水封闭着，热空气出不去，就只能把杯子向上顶起一点，在自身重量的作用下，杯子就自己渐渐地向下“走”了。
七、试验心得：通过这个试验我认为创新是一个民族的灵魂，是国家强盛和社会进展的动力，是人才成长的基因，学校生科技创新力量的培育要从小做起、从现在做起、从小事做起。
科学试验报告范文篇2思索：不许碰肥皂泡，你能让“脆弱”的肥皂泡不断地自己变得越来越大吗？材料：剪刀、吸管、圆纸筒、盆子、肥皂水操作：1、预备一些浓肥皂液，使吹出的肥皂泡不会轻易裂开。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4个同样深的切口，再将剪出的切条向后折。
3、用吸管有切条的一端吹出很大的泡泡来。
4、将卫生纸中间的圆纸筒一端用水润湿，快速而轻松地将肥皂泡放到浸湿的纸筒上，让肥皂泡稳稳地站在纸筒的一端。
实验报告格式模板5篇
实验报告格式模板5篇实验报告格式模板1一、实验报告知识述要实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。
实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
(一)实验报告的概念和用途实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。
在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。
实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。
实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。
(二)实验报告的特点1.科学性实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。
内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。
没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。
2.实践性实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。
3.规范性实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。
只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。
实验报告任务书
实验报告任务书实验目的：本实验旨在通过提供详细的任务要求和实验要求，指导学生完成实验过程，并培养学生动手能力、实验设计能力、数据处理能力及科学思维能力。
实验项目及内容：本实验包括以下项目：1. 实验准备：a. 列出实验所需材料和器材清单；b. 准备实验所需的试剂和溶液；c. 设计实验流程和步骤。
2. 实验操作：a. 按照实验流程和步骤，进行实验操作；b. 注意实验操作的安全性和准确性；c. 记录实验过程中的观察、数据、测量值等。
3. 数据处理：a. 对实验数据进行收集和整理；b. 进行数据分析，包括计算、统计和图表制作；c. 对结果进行合理解释和推理。
4. 结果与讨论：a. 撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤和结果分析；b. 对实验结果进行讨论，并提出不足之处和改进意见；c. 总结实验的重要发现和对相关领域的意义。
要求：1. 遵守实验室的安全规定，正确使用实验器材和试剂；2. 严格按照实验要求进行实验操作，注意记录实验过程和数据；3. 对实验数据进行合理处理和分析，确保结果的准确性和可靠性；4. 实验报告要有明确的结构，清晰的逻辑，语言准确简练；5. 实验报告要包括必要的图表和数据分析，且结果与讨论相结合；6. 实验报告要注重实验的可重复性和推广性，结果能够得到验证和应用。
参考资料：学生可参考教材、期刊论文、相关实验指导书等资料进行实验设计、数据处理和结果分析。
可以使用国内外通用的引文格式，如APA、MLA等。
截止日期：学生需按时完成实验报告并交至指定邮箱或实验室办公室。
逾期不交或考核不合格者，成绩将受到相应扣分或不予批阅。
备注：学生在实验过程中如遇到实验器材缺失、操作不当等问题，请立即向实验室管理员或实验指导教师反馈，以便及时解决。
希望同学们能够认真准备实验，并按照要求完成实验报告。
通过实验的开展，巩固理论知识，培养实验技能，提高动手实践能力，更好地理解和掌握实验所涉及的科学原理和方法。
科学实验报告（通用7篇）
科学实验报告（通用7篇）科学实验报告（通用7篇）随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的科学实验报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学实验报告篇1一、创意说明：实验是科学之母，才智是实验之子。
一切推理都必须从观察与实验得来，学会积极地动手动脑，在实验中学习、体会科学与真理，必定会为孩子的成长之路洒下一片更灿烂的阳光。
我们大家都知道人、动物、鸟类都是用腿走路的，但是我们日常生活中见到的玻璃杯虽然没有腿也可以走路，你相信吗？二、实验材料：玻璃杯1个、蜡烛1支、火柴1盒、玻璃板1块、厚书2本、自来水少许三、实验步骤；1、首先把玻璃板放在自来水中浸泡一下。
2、接着把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用两本书垫起。
3、再次将玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。
4、最后将蜡烛点燃后去烤杯子的底部和四周。
四、实验结果我神奇地发现倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地从上面“走”了下来。
五、注意事项经过自己多次反复的实验，我发现两本书加起来的高度大约只要在5厘米左右，如果太高或太低的话，玻璃杯在“向下走”的过程中不会很自由顺利、很自然。
六、研究结果用蜡烛去烤玻璃杯底部和四周的时候，杯子中的空气受热膨胀，体积变大，装不下的空气就会往外挤，但是由于杯口是倒立着的，并且又被一层水封闭着，热空气出不去，就只能把杯子向上顶起一点，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。
七、实验心得通过这个实验我认为创新是一个民族的灵魂，是国家强盛和社会发展的动力，是人才成长的基因，小学生科技创新能力的培养要从小做起、从现在做起、从小事做起。
科学实验报告篇2摘要：科学探究实验是新课程着重介绍的知识点，同时又是当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点。
本文对科学探究的六大要素逐一加以解释，并以实例说明如何做好科学探究实验及如何做实验报告。
大学实验报告（15篇）
大学实验报告（15篇）大学实验报告(15篇)在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告具有成文事后性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的大学实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学实验报告1实验课程名称开课学院理学院指导老师姓名学生姓名学生专业班级20xx— 20xx学年第学期实验课程名称：__________________________________实验课程_________________名称：_________________大学实验报告2一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。
计算机实训实验报告书
一、实验名称计算机硬件组装与维护实训二、实验目的1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 掌握计算机硬件的组装流程和注意事项。
3. 学会计算机系统的安装和故障排除方法。
4. 提高动手实践能力和问题解决能力。
三、实验时间2023年X月X日四、实验地点计算机实验室五、实验器材1. 主机：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。
2. 外设：显示器、键盘、鼠标等。
3. 工具：螺丝刀、防静电手环等。
六、实验原理计算机硬件组装是将各种硬件设备按照一定的顺序和规范连接在一起，使其能够正常运行。
计算机系统的安装是指将操作系统安装到计算机中，使计算机具备基本的运行环境。
故障排除是指在计算机运行过程中，遇到问题时，通过分析原因，找到解决问题的方法。
七、实验内容1. 计算机硬件的识别与组装（1）认识计算机硬件：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。
（2）组装计算机：按照以下步骤进行组装：1）安装CPU：打开主板，将CPU放置在CPU插槽中，安装CPU散热器。
2）安装主板：将主板固定在机箱内，连接电源线、数据线等。
3）安装内存：将内存条插入内存插槽，确保接触良好。
4）安装硬盘：将硬盘插入硬盘槽，连接数据线和电源线。
5）安装显卡：将显卡插入PCI-E插槽，连接电源线。
6）安装电源：将电源连接到机箱内的各个硬件设备。
7）安装光驱、风扇等外设。
2. 计算机系统的安装（1）选择操作系统：Windows 10、Linux等。
（2）安装操作系统：将操作系统安装光盘放入光驱，启动计算机，按照提示进行安装。
3. 故障排除（1）计算机无法启动：检查电源线、数据线是否连接良好，检查硬件设备是否安装正确。
（2）系统运行缓慢：检查内存是否充足，检查硬盘是否损坏，检查CPU风扇是否正常工作。
（3）蓝屏：检查硬件设备是否兼容，检查系统是否中毒，检查驱动程序是否更新。
八、实验步骤1. 认识计算机硬件，了解各硬件的功能和作用。
2. 根据计算机硬件的组成，按照组装步骤进行组装。
文书检验实验报告
一、实验名称文书检验实验报告二、实验目的1. 掌握文书检验的基本原理和方法。
2. 熟悉文书检验在司法实践中的应用。
3. 培养学生的观察力、分析能力和实际操作能力。
三、实验原理文书检验是指运用物理、化学、生物、信息等技术手段，对文书（包括文字、符号、图形、图像等）进行鉴定、分析和判断的过程。
文书检验的主要目的是确定文书的真伪、证明文书的法律效力，以及揭示文书背后的真相。
四、实验内容1. 文书真伪鉴定（1）观察文书的笔迹特征，如笔迹的粗细、力度、速度、书写习惯等。
（2）分析文书的墨水成分，如墨水的颜色、成分、浓度等。
（3）运用文检技术，如文检显微镜、文检仪等，对文书进行微观分析。
2. 文书法律效力鉴定（1）检查文书的格式、内容是否符合法律法规要求。
（2）分析文书的形成过程，如文书的起草、签发、送达等环节。
（3）判断文书的合法性、有效性。
3. 文书背后真相揭示（1）运用逻辑推理、分析判断等方法，揭示文书背后的真相。
（2）分析文书中可能存在的矛盾、疑点，找出破绽。
（3）结合相关证据，对文书背后的真相进行论证。
五、实验步骤1. 文书真伪鉴定（1）收集待检文书，包括字迹、墨水等样本。
（2）观察文书的笔迹特征，与嫌疑人笔迹进行比对。
（3）分析文书的墨水成分，与嫌疑人墨水样本进行比对。
（4）运用文检技术，对文书进行微观分析，如字迹、墨水等。
2. 文书法律效力鉴定（1）检查文书的格式、内容是否符合法律法规要求。
（2）分析文书的形成过程，查找文书的起草、签发、送达等环节是否存在问题。
（3）判断文书的合法性、有效性。
3. 文书背后真相揭示（1）运用逻辑推理、分析判断等方法，对文书背后的真相进行推断。
（2）分析文书中可能存在的矛盾、疑点，找出破绽。
（3）结合相关证据，对文书背后的真相进行论证。
六、实验结果与分析1. 文书真伪鉴定通过观察、比对、分析等方法，对文书进行真伪鉴定。
如发现笔迹、墨水等方面与嫌疑人存在明显差异，可判定文书为伪造。
书籍实验报告
实验名称：书籍印刷与装订工艺实验实验目的：1. 了解书籍印刷的基本原理和工艺流程。
2. 掌握书籍装订的基本技术和方法。
3. 体验书籍印刷与装订的全过程，提高实践操作能力。
实验时间：2023年4月15日实验地点：XX印刷厂实验材料：1. 书籍印刷原稿：包括文字、图片、排版等。
2. 印刷机：胶版印刷机、丝网印刷机等。
3. 装订设备：胶订机、骑马钉机、锁线机等。
4. 印刷材料：纸张、油墨、胶水等。
5. 装订材料：封面纸、胶带、线绳等。
实验步骤：一、书籍印刷1. 准备印刷原稿：将书籍原稿进行排版、校对，确保文字、图片、排版等无误。
2. 选择印刷机：根据原稿特点和印刷要求，选择合适的印刷机进行印刷。
3. 调整印刷机：调整印刷机的各项参数，如印刷速度、压力、油墨浓度等，确保印刷质量。
4. 印刷：将原稿放置在印刷机上进行印刷，观察印刷效果，及时调整印刷参数。
5. 印刷完成：将印刷好的纸张进行裁剪、折叠、装订等后续处理。
二、书籍装订1. 选择装订方式：根据书籍内容和要求，选择合适的装订方式，如胶订、骑马钉、锁线等。
2. 准备装订材料：根据所选装订方式，准备相应的装订材料，如封面纸、胶带、线绳等。
3. 装订操作：a. 胶订：将印刷好的纸张按照要求进行折叠，用胶水粘贴封面纸，然后放置在胶订机上，进行加热、加压，使封面纸与纸张牢固粘合。
b. 骑马钉：将印刷好的纸张按照要求进行折叠，用骑马钉机将纸张固定在封面纸上。
c. 锁线：将印刷好的纸张按照要求进行折叠，用锁线机将线绳穿过纸张，进行锁线。
4. 装订完成：检查装订质量，确保装订牢固、美观。
实验结果与分析：一、书籍印刷1. 印刷效果：印刷出来的书籍文字清晰、图片色彩鲜艳，符合印刷要求。
2. 印刷速度：在保证印刷质量的前提下，印刷速度达到每小时5000册。
二、书籍装订1. 装订效果：装订后的书籍牢固、美观，符合装订要求。
2. 装订速度：在保证装订质量的前提下，装订速度达到每小时500册。
科学实验报告说明书
科学实验报告说明书一、实验目的本实验旨在研究某种物质在不同温度下的溶解度变化规律，并通过实验结果分析其影响因素。
二、实验原理溶解度是指单位溶剂中能溶解的最大溶质量，通常用质量浓度表示。
在本实验中，我们将通过改变溶质与溶剂的温度来观察溶解度的变化。
温度的升高会增加溶质分子的动能，从而加快溶质与溶剂之间的相互作用，促进溶质的溶解，因此溶解度随温度的升高而增加。
三、实验材料和设备1. 实验材料：- 某种物质（溶质）- 水（溶剂）2. 实验设备：- 温度计- 量筒- 烧杯- 搅拌棒四、实验步骤1. 准备工作：- 清洗实验设备，确保无杂质。
- 称取一定质量的溶质。
2. 实验操作：- 将一定质量的溶质加入烧杯中。
- 加入适量的水溶解。
- 使用温度计测量溶液的温度。
- 记录溶解度与温度的对应关系。
3. 实验数据处理：- 绘制溶解度与温度的曲线图。
- 分析曲线图，得出结论。
五、实验结果与讨论根据实验数据处理的结果，我们得到了溶解度与温度的曲线图。
从曲线图中可以看出，随着温度的升高，溶解度逐渐增加，呈正相关关系。
这说明温度的升高对该物质的溶解度有促进作用。
六、实验结论本实验通过研究某种物质在不同温度下的溶解度变化规律，得出了温度对溶解度的影响。
实验结果表明，温度的升高会增加溶质与溶剂之间的相互作用，从而促进溶质的溶解，导致溶解度增加。
七、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免溶液溅到皮肤或眼睛。
2. 操作时要轻拿轻放，避免实验设备的破损。
3. 温度计使用时要小心，避免摔落或碰撞。
八、实验改进方向1. 可以进一步研究其他因素对溶解度的影响，如压力、溶剂种类等。
2. 可以扩大样本量，提高实验结果的可靠性和准确性。
3. 可以进行对比实验，研究不同物质在相同条件下的溶解度差异。
九、参考文献[1] 张三, 李四. 温度对溶解度的影响[J]. 化学实验, 20XX, X(X): XX-XX.以上是本次实验的科学实验报告说明书，通过对某种物质在不同温度下的溶解度变化规律的研究，我们了解到温度对溶解度的影响，并提出了实验改进方向。
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设时间变量h为一行向量，温度变量t为一个两列矩阵，其中第一列存放室内温度，第二列储存室外温度。
小结：
实验成绩
指导教师
注：实验过程、结果及源程序用A4纸打印以附件形式同实验报告一起上交。
6．Fibonacci数列定义如下：
f1=1；f2=1；fn=fn-1+fn-2 (n>2)。求Fibonacci数列的第20项。
7．在同一坐标内,分别用不同线型和颜色绘制曲线y1=0.2e-0.5xcos(4πx)和y2=2e-0.5xcos(πx)，标记两曲线交叉点。
8．绘制三维曲面图z=sin(x+sin(y))-x/10。
实验报告书
课程名称：__数学建模__________
专业：____________________
年级：____________________
学生姓名：____________________
学号：____________________
指导教师：____________________
咸宁学院数学系
3．在酶促反应中，如果用指数增长模型 代替Michaelis-Menton模型对经过嘌呤霉素处理的实验数据作非线性回归分析，其结果将如何。更进一步，若选用模型 来拟合相同的数据，其结果是否比指数增长模型有所改进。试作出模型的残差图进行比较。
4．Matlab在方差分析和回归分析中的应用：
(1) 6种农药在相同的条件下进行灭虫试验，结果如下表(灭虫率以%计)，问它们的效果有无显著差异，需要作进一步比较吗。
小结：
实验成绩
指导教师
注：实验过程、结果及源程序用A4纸打印以附件形式同实验报告一起上交。
实验4：
实验项目编号
实验项目名称
微分方程建模
实验性质
基础性
计算机编号
实验时间
实验目的与要求：通过对具体实例的分析，学会运用微分方程、变分法等数学方法建立确定性连续模型的方法。
实验内容：
1．在鱼塘中投放n0尾鱼苗，随着时间的增长，尾数将减少而每尾的重量将增加。
农药A1
87
85
80
农药A2
90
88
87
94
农药A3
56
62
农药A4
55
48
农药A5
92
99
95
91
农药A6
75
72
81
(2)在一丘陵地带测量高程，x和y方向每隔100米测一个点，得高程如下表，试拟合一曲面，确定合适的模型，并由此找出最高点和该点的高程。
x
y
100
200
300
400
100
636
697
实验时间
实验目的与要求：
1．熟悉Lingo软件环境；
2．熟悉Lingo设计方法；
3．掌握利用Lingo软件求解优化问题的方法。
实验内容：
1．求解线性规划：
2．求解整数规划：
3．用Lingo软件求解：
其中： ， 是三对角矩阵，主对角线上的元素全为 ，两条次对角线上元素全为2。
4．求解二次规划
5．求解非线性规划问题
624
478
200
698
712
630
478
300
680
674
598
412
400
662
626
552
334
小结：
实验成绩
指导教师
注：实验过程、结果及源程序用A4纸打印以附件形式同实验报告一起上交。
实验7：
实验项目编号
实验项目名称
数据拟合建模综合实验
实验性质
综合性
计算机编号
实验时间
实验目的与要求：1．加强对数据拟合模型的认识；2．提高对数据拟合模型求解算法的认识；3．进一步熟悉数据拟合模型的求解过程。4．较能熟练应用Matlab工具箱去求解常规的数据拟合模型；5．强化算法的分析和设计能力；6．提高Matlab的编程应用技能。
3．掌握Matlab的基本使用方法，并试解以下问题：
(1)至少用3种方法解线性方程组Ax=b，如矩阵除法、求逆矩阵法、矩阵三角分解法等。
(2)用几种方法画简单函数的图形，并练习：考虑如何画坐标轴;在一个坐标系中画多条函数曲线;用subplot画多幅图形;图上加注各种标记等。
(3)建立M-文件来计算：自然数n的阶乘;n中取m的组合数;已知两个多项式(不一定同阶)的系数，求这两个多项式的和。
实验内容：（选一）
1．足球门的危险区域问题。（P116）
2．最优评卷问题。（P134）
3．沼气生成问题。（P159）
小结：
实验成绩
指导教师
注：实验过程、结果及源程序用A4纸打印以附件形式同实验报告一起上交。
实验10：
实验项目编号
实验项目名称
34.20
34.83
（1）请你仔细分析数据，绘出数据散布图并选择合适的函数形式对数据进行拟合；
（2）用你的经验回归模型试计算：以1960年为基准，人口增长一倍需要多少年？世界人口何时将达到100亿？
（3）用你的模型估计2002年的世界人口数，请分析它与现在的实际人口数的差别的成因。
小结：
实验成绩
指导教师
(1)设尾数n(t)的(相对)减少率为常数;由于喂养引起的每尾鱼重量的增加率与鱼的表面积成正比，由于消耗引起的每尾鱼重量的减少率与重量本省成正比。分别建立尾数和每尾鱼重的微分方程，并求解。
(2)用控制网眼的办法不捕小鱼，到时刻T才开始捕捞，捕捞能力用尾数的相对减少量 表示，记作E，即单位时间捕获量是En(t)。问如何选择T和E，使从T开始的捕获量最大。
实验内容：
1．在超市购物时你注意到大包装商品比小包装商品便宜这种现象了吗。比如洁银牙膏50g装的每支1.50元，120g装的每支3.00元，二者单位重量的价格比是1.2:1。试用比例方法构造模型解释这个现象。
2．原子弹爆炸的速度v与空气密度、粘滞系数和重力加速度g有关，其中粘滞系数的定义是：运动物体在流体中受的摩擦力与速度梯度和接触面积的乘积成正比，比例系数为粘滞系数。用量纲分析方法给出速度v的表达式。
2．产生5阶随机方阵A，其元素为[10,90]区间的随机整数，然后判断A的元素是否能被3整除。
3．某商场对顾客所购买的商品实行打折销售，标准如下(商品价格用price来表示)：
price<200没有折扣
200≤price<500 3%折扣
500≤price<1000 5%折扣
1000≤price<2500 8%折扣
2．食肉动物C、食草动物H和草P组成生态系统，因为草地有限，草过密会使草的成长减慢。用带符号的有向图建立这个系统的冲量过程模型，并证明冲量过程是不稳定的。
3．某实验对一根长10米的钢轨进行热源的温度传播测试。用x表示测量点0:2.5:10(米)，用h表示测量时间0:30:60(秒)，用T表示测试所得各点的温度(℃)。试用线性插值求出在一分钟内每隔20秒、钢轨每隔1米处的温度TI。
实验6：
实验项目编号
实验项目名称
简单随机模型
实验性质
基础性
计算机编号
实验时间
实验目的与要求：通过对具体实例的分析，学会运用概率分布方法、随机过程方法等数学方法建立随机性模型的方法。
实验内容：
1．某商店要订购一批商品零售，设购进价c1，售出价c2，订购费c0(与数量无关)，随机需求量r的概率密度为p(r)，每件商品的贮存费为c3(与时间无关)。问如何确定订购量才能使商店的平均利润最大，这个平均利润是多少。为使这个平均利润为正值，需要对订购费c0加什么限制？
实验1：
实验项目编号
实验项目名称
Matlab程序设计
实验性质
基础性
计算机编号
实验时间
实验目的与要求：（1）MATLAB工作环境；（2）变量、数组与矩阵；（3）程序设计；（4）内部函数与自定义函数；（5）一般二维图形绘制；（6）一般三维图形绘制；（7）处理图形；（8）特殊二、三维图形绘制。
实验内容：
1．建立矩阵A，然后找出大于4的元素的位置。
注：实验过程、结果及源程序用A4纸打印以附件形式同实验报告一起上交。
实验8：
实验项目编号
实验项目名称
最优化建模综合实验
实验性质
综合性
计算机编号
实验时间
实验目的与要求：1．加强对最优化模型的认识；2．提高对最优化模型求解算法的认识；3．进一步熟悉最优化模型的求解过程；4．较能熟练应用Matlab工具箱去求解常规的最优化模型；5．强化算法的分析和设计能力；6．提高Matlab的编程应用技能。
2．药物动力学中的Michaelis-Menton模型为 表示人体内药物在时刻t的浓度。研究这个方程的解的性质。
(1)对于很多药物(如可卡因)，a比x(t)大得多，Michailis-Menton方程及其解如何简化。
(2)对于另一些药物(如酒精)，x(t)比a大得多，Michailis-Menton方程及其解如何简化。
小结：
实验成绩
指导教师
注：实验结果及源程序用A4纸打印以附件形式同实验报告一起上交。
实验3：
实验项目编号
实验项目名称
初等建模方法
实验性质
基础性
计算机编号
实验时间
实验目的与要求：通过对具体实例的分析，学会运用初等数学建立数学模型的方法，进一步掌握Matlab的基本使用方法和Matlab中编程方法及M文件的编写。
小结：
实验成绩
指导教师