世界名著开头结尾PPT文档资料
名著读书分享PPT模板
采用现实主义、浪漫主义等不同的叙事风格，展现出丰富多彩的 故事背景和人物形象。
叙事节奏的把握
通过控制叙事节奏，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。
描绘手法及意境营造
生动的描绘手法
01
运用细腻的笔触和形象的比喻，将人物、场景描绘得栩栩如生
，给读者留下深刻印象。
独特的意境营造
02
通过描绘自然景物、社会环境和人物心理，营造出独特的意境
关键事件解读
重点分析名著中的关键事件，探讨 其对整个故事的影响和意义。
人物形象分析
主要人物介绍
详细介绍名著中的主要人物，包 括姓名、身份、性格特点等。
人物关系梳理
分析主要人物之间的关系，包括 亲情、友情、爱情等方面的联系
。
人物形象评价
对主要人物的形象进行深入评价 ，探讨其塑造的成功之处及意义
。
主题思想解读
04
名著价值意义探讨
文学价值
语言表达
名著往往具有高超的语言表达技巧，是学习和提高语言表达能力 的良好教材。
情节构思
名著的情节构思常常巧妙而独特，能够激发读者的阅读兴趣和思考 。
人物塑造
名著中的人物形象鲜明、立体，有助于读者理解和感受人性的多样 性。
历史价值
时代背景
名著往往反映了一个时代的社会背景、思想观念和文化传统，是了 解历史的重要途径。
传播渠道和受众群体分析
传播渠道
包括电视、电影、剧院、网络等多种 传播渠道。
受众群体分析
分析不同传播渠道的受众群体特征， 如年龄、性别、文化背景等，以及他 们对名著改编作品的接受程度和喜好 。
对原著传承和发展的影响
传承原著精神
通过改编作品传承原著的思想、文化和艺术价值，使更多 人了解和认识原著。
世界经典文学名著欣赏PPT课件
2019/11/3
9
举苏 动菲
读 完 第 一 封 信 的
你是谁？ 她怎么会知道？不用说，她的名字叫苏菲。 但那个叫做苏菲的人又是谁呢？她还没想出来。 如果她取了另外一个名字呢？ 比如说，如果她叫做安妮的话，她会不会变成别人？ 这使她想起爸爸原本要将她取名为莉莉。 她试着想象自己与别人握手，并且介绍自己名叫莉莉的情景。 但觉得好像很不对劲，像是别人在自我介绍一般。 她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。 她站在镜子前面，凝视着自己的眼睛。 “我的名字叫莉莉。”她说。 镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。 无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。 苏菲飞快地做了一个动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个 女孩却和她一般的敏捷。 “你是谁？”苏菲问。 镜中的人也不回答。有一刹那，她觉得迷惑，弄不清楚刚才问 问题的到底是她，还是镜中的影像。 苏菲用食指点着镜中的鼻子，说：“你是我。” 对方依旧没有反应。于是她将句子颠倒过来，说：“我是你。”
2019/11/3
3
世界的概念：波普尔的三个世界
世界1：物质世界 世界2：感知世界 世界3：文化世界
世界1和世界2是自然赋与的 世界3是人类自己创造的 人与动物的区别在于有世界3
2019/11/3
4
γνωθι σεαυτόν
我是谁？ 我来自哪里？ 我将去何方？
2019/11/3
德尔菲神庙前石碑上镌刻着的“认识你自己”
不用说，没有人真正知道。不过苏菲认为这个问题的确是应该问的。 她生平第一次觉得生在这世界上却连“世界从何而来”这样的问题也不 问一问，实在是很不恭敬。
世界从何而来?她一点也不知道。 她知道这个世界只不过是太空中一个小小的星球。 然而，太空又是打哪儿来的呢? 很可能太空是早就存在的。 如果这样，她就不需要去想它是从哪里来了。
中外名著简介PPT课件
外国作家作品——其他国家
1.挪威 易卜生《玩偶之家》（剧本）；
2.西班牙 塞万提斯 《堂·吉河德》；
3.匈牙利 裴多菲 《自由与爱情》（诗）；
4.捷克 伏契克 《绞刑架下的报告》（报告文学）；
5.意大利 但丁 《神曲》；
6.古希腊 《荷马史诗》（包括《伊利亚特人《奥德赛》 等》；
文学常识
201302270947
外国作家作品——英国
1.莎士比亚 四大悲剧（《哈姆雷特》、《麦克白》、 《奥赛罗》、《李尔王》）；
2.夏洛蒂·勃朗特《简·爱》； 3.艾米莉·勃朗特 《呼啸山庄》 4.哈代 《德伯家的苔丝》； 5.狄更斯 《大卫·科波菲尔》《老古玩店》； 6.笛福 《鲁滨逊漂流记》； 7.雪莱 《西风颂》 8.拜伦 《唐璜》
环境是小说第三个要素。环境描写包括历史背景、时代
气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面。小说人物 总是生活于特定环境，环境总是为特定人物服务的。环境和 人物相互作用，相互影响。首先，环境创造人物。环境不仅 仅是人物生存的场所，还为人物活动提供了动因。其次，人 物也创造了环境。人物处于一定的社会环境中，同时又通过 自己的实践活动改造环境。环境包括社会环境和自然环境。 社会环境对人物性格的形成和发展有着重要作用。
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2．情节、人物和环境是小说的三个要素。
故事情节是小说的第一要素，情节是人物性格发展
的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和心理状 态的重要手段。
小说的情节，首先要完整，从故事开端、发展、高
潮到结局，要求有完整的情节。其次要紧凑，即做到简 练而不冗繁、集中而不分散，主线鲜明，可有适当的跳 跃却并不中断。第三要新颖，即不落俗套，这样可以避 免读者“看了开头就知道结尾”的乏味感。为了使小说 引人入胜，情节应生动曲折；同时，小说运用细节描写， 它是使情节丰富的重要手段。
(完整版)外国文学名著导读PPT
18世纪欧洲迎来了启蒙主义文学，歌德的诗 剧《浮士德》代表了启蒙文学的最高成就。18 世纪末19世纪前期，浪漫主义文学在欧美风起 云涌。
从19世纪30年代开始，现实主义文学成为欧美文 学的主潮。法国作家斯汤达的小说《红与黑》是 这一思潮的开山之作。法国的巴尔扎克和俄国的 托尔斯泰是现实主义文学的两座高峰，他们把西 方古典文学推到新的高度。在本课程中，我们选 了巴尔扎克的代表作《高老头》、托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪与 罚》及挪威剧作家易卜生的《玩偶之家》等作品。
古希腊区域图
欧洲文学源头
希腊神话是希腊最早的 文学形式，又是欧洲文学的 源头。它源于民间口头文学， 散见于古希腊各种文献中。 主要存于赫西奥德的《神 谱》，将各种神话传说系统 化。
希腊神话包括神的故事 和英雄传说两部分内容，具 有神人同形同性的特点。
宙斯铜像
一、前俄林波斯神系
宇宙起源：相传世界最初是一片黑暗，就像一 只蛋。混沌女神生下黑暗和黑夜。他们结合，生下 空气和白昼。整个宇宙在地母该亚的怀抱里。
宙斯娶大洋神女墨提斯(Metis,)为妻，生雅典 娜。宙斯第二个妻子是忒弥斯 (Themis)，生了
掌管四季更迭和自然秩序的女神和铁面无情的命
运女神。宙斯最重要的妻子是赫拉，生有战神阿
瑞斯（Aress）、青春女神赫柏 (Hebe)、工匠神 赫淮斯托（Hephaestus）。宙斯还同其他的女神
生下了众多的子女，如同丰收女神得墨忒耳
导论
一、该课程的性质和范围
“外国文学名著导读”是一门名篇名著选读 性质的课程，它的学习对象是一部部具体的作品。 这门课程给作品文本以独立的地位，强调通过作 品的直接阅读，以获得外国文学的感性认识和直 观感受，达到陶冶情操，提高审美趣味的目的， 并为进一步的外国文学史学习和理论概括准备条 件。
《世界文学名著导读》
世界文学名著导读概述本文档旨在为读者提供关于世界文学中一些重要的名著的导读，帮助读者了解这些经典作品的背景、主题、重要角色以及其对世界文学产生的影响。
目录1.《唐吉訶德》2.《傲慢与偏见》3.《麦田里的守望者》1. 唐吉訶德背景介绍《唐吉訶德》是西班牙作家塞万提斯的代表作之一，出版于17世纪初。
故事以主人公唐吉訶德为中心，讲述了他沉迷于骑士小说中所描述的英勇壮丽的冒险故事，并相信自己是一个真正的骑士，从而引发了一系列荒诞可笑的事件。
主题探讨该小说涉及到现实与幻想之间的界限模糊、理想主义与现实主义对抗等主题。
通过唐吉訶德的冒险故事，塞万提斯对人性、奢望和梦想进行了深刻的探讨。
重要角色•唐吉訶德：主人公，一个幻想中的骑士。
•圣杯骑士：启发唐吉訶德成为骑士的神秘人物。
•达辛雅：唐吉訶德迷恋的女性。
2. 傲慢与偏见背景介绍《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀于19世纪初创作的一部小说。
该小说以英国贵族社会为背景，通过描写女主人公伊丽莎白·班纳特与达西先生之间的爱情故事，对当时社会上存在的偏见和傲慢现象进行了讽刺和批评。
主题探讨《傲慢与偏见》探讨了社会等级制度、爱情和婚姻、女性地位等主题。
小说通过伊丽莎白的视角展示了贵族社会中各种成见和自大态度，并呼吁人们要摒弃这种偏见，追求真正的平等和爱情。
重要角色•伊丽莎白·班纳特：女主人公，聪明善良的年轻女子。
•弗兰西斯·达西：男主人公，富有的绅士。
最初因为傲慢而与伊丽莎白起冲突。
•班纳特家族其他成员：各自具有不同个性和特点的角色，展示了社会的不同面貌。
3. 麦田里的守望者背景介绍《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格于20世纪50年代创作的小说。
故事以主人公霍尔顿·考尔菲尔德为视角，讲述了他在纽约度过几天时间内的经历和心理变化。
主题探讨该小说探讨了青少年反叛、成长、孤独等主题。
霍尔顿通过观察和思考来表达对虚伪和功利社会以及自身内心困惑的反抗。
六年级上册《世界名著导读》课件
六年级上册《世界名著导读》课件世界名著对于培养学生的阅读兴趣和提高语言表达能力有着深远影响。
为了帮助六年级学生更好地了解和欣赏世界名著，本学期我们特意准备了《世界名著导读》课件，旨在帮助学生对经典文学作品有更深入的了解和理解。
以下是本学期《世界名著导读》课件的内容概述。
一、封面课件封面旨在吸引学生的注意力，醒发学生对世界名著的兴趣。
通过生动的图片、精美的设计和醒目的标题，让学生对本课件的内容充满期待。
二、简介在简介部分，我们将以简明扼要的方式介绍本课件的目的和内容。
通过简短的文字和引人入胜的语句，让学生对这门课程的意义和重要性有所了解。
三、名著选择在名著选择部分，我们将列举出几本具有代表性的世界名著，例如《傲慢与偏见》、《时间简史》、《了不起的盖茨比》等。
每本名著都附有简介、作者介绍以及角色介绍，以便学生更好地了解和选择自己感兴趣的作品。
四、名著导读在名著导读部分，我们将以各种形式呈现对于名著的导读内容。
例如，可以通过幻灯片展示名著的主要情节、重要人物关系等；也可以设计互动游戏，让学生通过参与游戏来深入理解名著的内涵。
导读内容既应包含基本知识点，又要有趣味性，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
五、名著分析在名著分析部分，我们将引导学生进行深入思考和分析。
通过课堂讨论、小组活动等形式，帮助学生挖掘名著中的寓意、主题和价值观，并引导学生用自己的语言进行表达和阐释。
这一部分旨在加深学生对名著的理解和感悟，并培养学生的批判性思维能力。
六、名著鉴赏在名著鉴赏部分，我们将为学生提供各种与名著相关的资源和资料。
例如，我们可以分享名著改编的电影、音乐、绘画等艺术作品，让学生从不同的角度去欣赏名著的魅力。
此外，我们还可以组织学生进行朗读比赛、演讲比赛等活动，培养学生的表达能力和艺术修养。
七、课后作业为了巩固学生在课堂上的学习成果，我们将布置一些与名著相关的课后作业。
这些作业既包括基础性的阅读理解和练习题，也包括开放性的写作和探究题。
《名著导读》课件
教师对学生的阅读心得进行点评和指 导，帮助学生深入理解名著。
课堂展示
挑选出优秀的阅读心得，让学生在课 堂上进行展示和分享。
05
名著导读总结
名著导读效果评估
评估方法
通过考试成绩、课堂互动、课后 反馈等多种方式，全面评估名著
导读的效果。
评估结果
根据评估数据，分析名著导读对 学生阅读兴趣、阅读理解能力和
03
名著导读方法
阅读技巧分享
精读与泛读结合
在导读过程中，引导学生根据不同需求选 择精读或泛读，提高阅读效率。
笔记与总结
鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录心得 体会，培养良好的阅读习惯。
批判性思维
引导学生对名著进行深入思考，培养批判 性思维和独立思考能力。
名著背景了解
时代背景
介绍名著创作的时代背景、社会环境以及 历史背景，帮助学生理解作品内涵。
《名著导读》ppt课件
CONTENTS
• 名著导读简介 • 世界名著概览 • 名著导读方法 • 名著导读实践 • 名著导读总结
01
名著作品进行解读、分析和评价的过程，旨在引导学生深入 理解作品的主题、思想、艺术特色和价值，提高学生的文学素养和审美能力。
名著导读通常包括对作品背景、作者生平、文学流派、作品情节、人物形象、语 言风格等方面的介绍和探讨。
名著导读的目的和意义
提高学生的文学素养
通过对经典文学作品的深 入解读，帮助学生掌握文 学鉴赏的基本方法和技巧 ，提高学生的文学素养和
审美能力。
拓展学生的视野
名著导读可以帮助学生了 解不同地域、不同文化背 景下的文学作品，拓展学 生的国际视野和文化素养
。
培养学生的批判性思维
通过对作品的深入分析和 评价，培养学生的批判性 思维和独立思考能力，提
世界名著开头结尾摘抄大全
世界名著开头结尾摘抄大全1、《双城记》：开头，“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相像，某些最喧嚣的权威坚持要用形容同的最高级来形容它。
”结尾，“我现在要如实地叙述我一生中的经历，为此决定以我出巴黎前夜的想法作为开头，以此想法作为结尾。
我相信这只不过是一种回忆，只是一连串按时间顺序排列的印象，我凭借毅力在追求一种独立自主的生活的时候，心中早已有了这种想法。
”2、《洛丽塔》：“洛丽塔是我生命之光，我的欲念之火，我的罪恶，我的灵魂。
”这就是你和我可以共享的唯一不朽的事物，我的洛丽塔。
”3、《安娜·卡列尼娜》：开头，“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。
”4、《刀锋》：“我以前写小说从没有相写这一本更感到惶惑过。
”5、《了不起的盖茨比》：“所以我们不停地往前划,逆流而上,回到无穷无尽的过去。
”6、《飘》：“不管怎么样,明天又是新的一天。
”7、《杀死一只知更鸟》：“他关了灯,回到杰姆的房间去了。
整个晚上他都会在杰姆身边。
早上杰姆醒来时,他也会在杰姆身边。
”8、《钟形罩》：“一双双眼睛,一张张脸都转向我,我被这些目光牵引着,仿佛被一根魔线牵着似的,迈步走了进去。
”9、《1984》：“它开始于1940年，我四十五岁那年。
当然，现在我八十四岁了。
”10、《傲慢与偏见》：“这部作品以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。
”11、《简爱》：“那天是我永远不会忘记的一天。
那是我转变命运的时刻。
”12、《百年孤独》：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。
世界经典名著的开头和结尾 word文档资料
高考作文跟着大师学写作！世界经典名著的开头和结尾精彩的凤头名著之所以是名著，是因为它无论经历怎样的风霜打磨依然散发思想和艺术的魅力。
而不少文学名着中的第一句话、第一段话，往往是整部着作的神韵所在。
它们或将人深深吸引，或令人陷入深思，使读者欲罢不能。
]俄列夫·托尔斯泰1、《复活》[竭力把土地糟蹋得面目全非；尽管好几十万人聚居在一小块地方，尽管他们肆意把石头砸进地里，不让花草树木生长；尽管他们除尽刚出土的小草，把煤炭和石油烧得烟雾腾腾；尽管他们滥伐树木，驱逐鸟兽；在城市里，春天毕竟还是春天。
] [英查尔斯·狄更斯、《双城记》2那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季天，那是失望的冬天；我们节，那是黑暗的季节；那是希望的春全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相像，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。
说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。
加西亚·马尔克斯[哥伦比亚] 3、《百年孤独》很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他户人家的去参观冰块的那个遥远的下午。
当时，马孔多是个20页 1 第村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
]小仲马4、《茶花女》[法我认为只有深刻地研究过人，才能创造出人物，如同只有认真地学习了一种语言才能讲它一样。
奥尔罕·帕慕克[5、《我的名字叫红》土耳其] 如今我已是一个死人，成了一具躺在井底的死尸。
艾米莉·勃朗特[英]6、《呼啸山庄》年。
我刚刚拜访过我的房东回来——就是那个将要给我惹1801 麻烦的孤独的邻居。
苏联]鲍里斯·帕斯捷尔纳克、《日瓦戈医生》7 [他们走着，不停地走，一面唱着《永志不忘》，歌声休止的时候，人们的脚步、马蹄和微风仿佛接替着唱起这支哀悼的歌。
100本世界名著的开头
100本世界名著的开头1.《堂吉诃德》——米格尔·德·塞万提斯在一个小村庄里，有一个人名叫阿尔韦尔·舒尔特，他暗恋上了一位风华绝代的贝爵夫人。
由于自己并不是贵族出身，舒尔特决定成为一个骑士，冒险去保护弱小，追求正义。
他给自己起了个新名字叫堂吉诃德·拉·曼恩塞·托罗阿尔贝斯，还给自己戴上了一个旧头盔，穿着破烂的铠甲。
2.《傲慢与偏见》——简·奥斯汀伊丽莎白·班内特在一个小村庄里长大，她的家庭情况一般，有五个姐妹。
一位富有的绅士搬到附近的纳瑟菲尔德庄园，伊丽莎白的母亲便希望女儿能嫁给他。
但伊丽莎白不愿意嫁给一个她并不喜欢的人。
她的姐姐简和富有的达西先生相识，并对他产生了好感。
3.《了不起的盖茨比》——F·斯科特·菲茨杰拉德尼克·卡拉威住在一个叫长岛的小镇上，离纽约市不远。
他在那里租下了一间小屋子，隔壁住着一个富有而神秘的人，他的名字叫盖茨比。
尼克很快就融入了纽约的有钱人圈子，并在一次聚会上遇到了盖茨比。
尼克发现盖茨比对他的生活充满了向往，而这背后似乎隐藏着许多不为人知的秘密。
4.《了不起的狄仁杰》——罗伯特·范·吉尔德狄仁杰是唐朝的一位官员，有着聪明过人的头脑。
在一次调查中，狄仁杰发现了一个阴谋，有人企图谋害皇帝。
为了保护皇帝的安全，狄仁杰必须打破常规，寻找线索，破解谜团。
他与他的助手一起展开调查，不断面对危险，揭开一个个隐秘的阴谋。
5.《名利场》——威廉·梅克医生事情发生在一所高尚的英国学校里。
一个叫霍利斯·摩尔小子的教师因为贪污而被辞退。
他决定寻求报复，以此来揭露学校的黑暗和不公。
摩尔小子通过写信和勒索来达到自己的目的，引发了一系列问题和冲突。
故事中的人物们在名利场上相互斗争，他们对权力和利益的追求造成了许多不可预料的后果。
6.《飘》——玛格丽特·米切尔故事发生在美国南北战争期间。
名著ppt课件
详细描述
宋江、武松、林冲等人物形象生动，性 格各异。来自《三国演义》01
02
总结词：中国四大名著 之一，以三国时期魏、 蜀、吴的争霸为主线， 讲述了曹操、刘备、孙 权等英雄人物的崛起与 衰落，以及他们之间的 政治斗争和战争故事。
详细描述
03
04
05
关羽、张飞、赵云等人 物形象鲜明，性格各异 。
《红楼梦》
01
详细描述
02
03
04
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主 要人物形象鲜明，性格各异，
栩栩如生。
小说中通过描绘贾家的繁华与 衰败，反映了封建社会的种种
弊端和矛盾。
小说中穿插了许多诗词歌赋， 展现了中华文化的博大精深。
《西游记》
01
02
总结词：中国四大名著 之一，以取经之路为主 线，讲述了唐僧师徒四 人历经九九八十一难， 一路降妖除魔，最终到 达西天取得真经的故事 。
小说中描绘了三国时期 的政治斗争和战争场面 ，展现了英雄们的智勇 之举。
小说中反映了当时社会 的政治腐败和人性的复 杂。
04
中国近现代名著
鲁迅作品
总结词
深刻反映社会现实，语言精练，思想 深邃
详细描述
鲁迅的作品以尖锐的笔触和深沉的情 感，深刻地揭示了社会的种种弊病和 人民的苦难。他的作品语言精练，思 想深邃，常常能够引人深思。
巴金作品
总结词
情感真挚，关注家庭、亲情与友情
详细描述
巴金的作品以家庭为背景，关注亲情、友情和爱情。他的作品情感真挚，人物形象鲜明，情节曲折动人，常常能 够引起读者的共鸣。
老舍作品
总结词
幽默诙谐，贴近底层生活
名著段落PPT课件
03
段落选择与解读
段落选择标准
01
02
03
代表性
选择的段落应能代表整部 名著的特色和主题，具有 典型意义。
文学价值
所选段落应具有较高的文 学价值，展现作者独特的 语言风格和思想内涵。
教育意义
段落应具有教育意义，能 对学生产生积极的影响， 培养其文学鉴赏能力和人 文素养。
段落解读方法
语言分析
对段落的用词、句式、修 辞手法进行分析，理解作 者的写作技巧和意图。
详细描述
介绍作者的生平经历、主要成就和创作背景，有助于理解作品的主题和风格。
作品背景
总结词
环境以及历史背景，有助于理解作品的主题和思想内涵。
作品评价
总结词
评价作品的艺术价值和思想意义
详细描述
从艺术价值和思想意义等方面对作品进行评价，有助于深入理解作品的内涵和价值。
主题探究
挖掘段落的深层含义，探 究作品的主题思想、情感 表达和价值取向。
背景研究
了解作品的时代背景、作 者生平及创作意图，为段 落解读提供更广阔的视野 。
段落内容概述
《红楼梦》中“黛玉葬花”段落
01
描述了黛玉因感伤花落而葬花的情景，展现了黛玉的多愁善感
和才情。
《水浒传》中“武松打虎”段落
02
描绘了武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的壮举，突显了武松的
提高审美能力
通过对名著段落的欣赏和分析，可以提高学生的审美能力，使他们 更好地欣赏文学艺术之美。
激发创造力和想象力
名著段落往往具有丰富的想象力和创造力，可以激发学生的创造力 和想象力，培养他们的创新思维。
06
总结与展望
总结本次课件的主要内容
名著展示ppt课件
03 人物形象分析
CHAPTER
主要人物性格特点
总结词
分析主要人物的性格特点，包括他们的个性、行为和思维方 式。
详细描述
在名著中，主要人物的性格特点是塑造其形象的关键因素之 一。这些特点通常通过作者对人物的描写、行为和语言来展 现。在PPT课件中，可以使用图表、图片和文字来展示这些 特点，以便学生更好地理解人物形象。
作品评价
总结词
多角度评价
详细描述
从文学、艺术、哲学等多个角度对作品进行评价，让观众全面了解作品的价值和影响。
02 故事梗概
CHAPTER
主要人物介绍
人物一
人物三
介绍人物一的基本信息、性格特点、 主要事迹等。
介绍人物三的基本信息、性格特点、 主要事迹等。
人物二
介绍人物二的基本信息、性格特点、 主要事迹等。
03
名著展现了高超的文学技巧和深厚的文化底蕴，有助于提高读
者的文学鉴赏水平和审美意识。
对社会文化的价值
传承了人类文明
名著作为人类文化遗产的 重要组成部分，传承了人 类文明的历史、价值观和 文化精髓。
反映了社会现实
名著通过描绘时代背景和 社会现象，反映了当时社 会的真实面貌，为后人了 解历史提供了珍贵资料。
引领了社会思潮
名著中的思想观念和价值 取向往往影响着当时社会 的思潮和价值观，对社会 的发展和变革产生影响。
对个人成长的启示
培养了人文素养
名著蕴含着丰富的人文思想和精 神内涵，阅读名著有助于提高个
人的人文素养和综合素质。
拓展了视野
名著涵盖了各个领域和主题，阅 读名著有助于拓展个人的知识面 和视野，增强对世界的认识和理
世界名著开头结尾
《边城》沈从文
到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使 翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。……这个 人也许永远不回来了，也许“明天”回来！
《安娜·卡列尼娜》 列夫·托尔斯泰
《老人与海》 厄尼斯特•海明威
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了84 天，一条鱼也没逮住。
那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的 年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时 期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春 天， 那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔 相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相像，某些最 喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好， 是最高级的；说它不好，也是最高级的。
世界名著开头结尾
《百年孤独》加西亚·马尔克斯
很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父 亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个20 户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍 布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
《双城记》查尔斯•狄更斯
阿尔伯特·加缪：《局外人》
今天，妈妈死了。也许是昨天，我不知道。我收到养老 院的一封电报，说：“母死。明日葬。专此通知。”这说明 不了什么。可能是昨天死的。
《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特
我在那温和的天空下面，在这三块墓碑前留连！瞅着飞蛾 在石南丛和兰铃花中飞舞，听着柔风在草间吹动，我纳闷有 谁会想象得出在那平静的土地下面的长眠者竟会有并不平静 的睡眠。
世界经典名著的开头和结尾
精彩的凤头名著之所以是名著，是因为它无论经历怎样的风霜打磨依然散发思想和艺术的魅力。
而不少文学名着中的第一句话、第一段话，往往是整部着作的神韵所在。
它们或将人深深吸引，或令人陷入深思，使读者欲罢不能。
1、《复活》[俄]列夫·托尔斯泰尽管好几十万人聚居在一小块地方，竭力把土地糟蹋得面目全非；尽管他们肆意把石头砸进地里，不让花草树木生长；尽管他们除尽刚出土的小草，把煤炭和石油烧得烟雾腾腾；尽管他们滥伐树木，驱逐鸟兽；在城市里，春天毕竟还是春天。
2、《双城记》[英]查尔斯·狄更斯那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相像，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。
说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。
3、《百年孤独》[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。
当时，马孔多是个20户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
4、《茶花女》[法]小仲马我认为只有深刻地研究过人，才能创造出人物，如同只有认真地学习了一种语言才能讲它一样。
5、《我的名字叫红》[土耳其]奥尔罕·帕慕克如今我已是一个死人，成了一具躺在井底的死尸。
6、《呼啸山庄》[英]艾米莉·勃朗特1801年。
我刚刚拜访过我的房东回来——就是那个将要给我惹麻烦的孤独的邻居。
7、《日瓦戈医生》[苏联]鲍里斯·帕斯捷尔纳克他们走着，不停地走，一面唱着《永志不忘》，歌声休止的时候，人们的脚步、马蹄和微风仿佛接替着唱起这支哀悼的歌。
8、《局外人》[法]阿尔贝·加缪今天，妈妈死了。
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作者风采
托尔斯泰是十九世纪所有伟大人物中最为复杂的一个。— —高尔基
列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828—1910)是俄国批判现实 主义文学最伟大的代表，世界文学史上最伟大的作家之一。 1828年9月9曰出生于图拉省克拉皮文县的亚斯那亚•波利 亚纳。他的主要作品有自传体三部曲《童年》、《少年》、 《青年》，中篇小说《一个地主的早晨》、《哥萨克》， 长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复 活》。60年代至70年代创作的长篇巨著《战争与和平》和 《安娜•卡列尼娜》，使他赢得了崇高的世界声誉。80年 代末创作的《复活》是作者一生创作和思想探索的总结。
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吉提是薛杰巴兹基公爵的第三个女儿，她在交际场中很出风头。彼得堡的花 花公子、皇室的侍从武官渥沦斯基正在追求她。她也爱他。她想象和渥沦斯 基结合将会有幸福的远景，但她又感到列文对她的爱更诚实。母亲要她嫁渥 沦斯基，父亲则更中意列文。最后，吉提自己选择了渥沦斯基。渥沦斯基是 一个身体强壮的、黧黑的男子，不十分高，有着一副和蔼、漂亮而又异常沉 静和果断的面孔。他的整个容貌和风姿，从他的剪得短短的黑发和新剃的下 颚一直到他那宽舒的、崭新的军服，都是又朴素又雅致的。他既有教养又有 钱。他到莫斯科车站接母亲。在那儿他遇见了去接妹妹安娜?卡林尼娜的奥布 朗斯基。安娜和渥沦斯基的母亲是同车由彼得堡来的。安娜来调解兄嫂的争 吵。渥沦斯基在安娜面前表现了“不平凡的行为”。他把两百卢布捐赠给了 被火车压死的路警的妻子。
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《安娜•卡列尼娜》确实是一部伟大的作品， 作为一个现实主义作家，托尔斯泰在这部 小说中创作了一幅无与伦比的19世纪70年代 俄国社会生活的画卷。俄国诗人费特说， 作者简直好像把整个时代都装进了这部小 说。
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《双城记》查尔斯·狄更斯
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5
阿尔伯特·加缪：《局外人》
今天，妈妈死了。也许是昨天，我不知道。我收到养老
院的一封电报，说：“母死。明日葬。专此通知。”这说明
我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大
大的微笑。
Байду номын сангаас
我追。
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8
《生命中不能承受之轻》米兰·昆德拉
托马斯转动钥匙，扭开了吊
灯。特丽莎看见两张床并排挨在
一起，其中一张靠着一张小桌和
一盏灯。灯罩下的一只巨大的蝴
蝶，被头顶的光吓得一惊，扑扑
飞起，开始在夜晚的房间里盘旋。
钢琴和小提琴的旋律依稀可闻，
世界名著开头结尾
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1
《百年孤独》加西亚·马尔克斯
很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父 亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个20 户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着 遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的 巨蛋。
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2
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
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11
《瓦尔登湖》亨利·梭罗
使我们失去视觉的那种光 明，对于我们是黑暗。只有我 们睁开眼睛醒过来的那一天， 天才亮了。天亮的日子多着呢。 太阳不过是一个晓星。
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12
《边城》沈从文
到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使
翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。……这个
从楼下丝丝缕缕地升上来。
.
9
《悲惨世界》维克多·雨果
他安息了。尽管命运多舛， 他仍偷生。失去了他的天使他就丧生； 事情是自然而然地发生， 就如同夜幕降临，白日西沉。
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10
《飘》玛格丽特·米切尔
“我明天回塔拉再去想吧.那时我就经受得住一切了.明
天，我会想出一个办法把他弄回来. 毕竟，明天又是另外
的一天呢。”
《安娜·卡列尼娜》 列夫·托尔斯泰
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3
《老人与海》 厄尼斯特·海明威
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了84
天，一条鱼也没逮住。
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4
那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的
年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时 期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春 天，
人也许永远不回来了，也许“明天”回.来！
13
不了什么。可能是昨天死的。 .
6
《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特
我在那温和的天空下面，在这三块墓碑前留连！瞅着飞蛾
在石南丛和兰铃花中飞舞，听着柔风在草间吹动，我纳闷有
谁会想象得出在那平静的土地下面的长眠者竟会有并不平静
的睡眠。
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7
《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼
我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。