五下3课《只拣儿童多处行》课件.ppt
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《只拣儿童多处行》课文
《只拣儿童多处行》课文
《只拣儿童多处行》课文
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
《只拣儿童多处行》PPT教学课件3
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时 地浇（ā）水施肥，花儿也和儿童一样，在春天 的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展 出新鲜美丽的四肢（ī）。这时候， 自己感到快乐，别人看着也快乐。
读读这段你明白了什么？
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出 新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快 乐，别人看着也快乐。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
苏教版小学五年级下册语文只拣儿童多处行课件
冰心《雨后》 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
只拣儿童多处行
春天在哪里？
儿童不解春何在，只拣游人多处行。
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
作家卡片——冰心
冰心，原名谢婉莹。她一开始写作， 就跟小朋友接下来不解之缘。她在她的 第一首诗中写道：‚除了宇宙，最可爱 的只有孩子。和他们说话不必思索态度 不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄 水……”就是在她赴美留学期间，也不忘 为国内的孩子写作。她将在旅途和国内 的见闻及感受，陆续写成了二十多封信， 寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们 交流。这就是大家非常熟悉、也非常爱 读的《寄小读者》。
冰心奶奶的照片
走近冰心—有了爱就有了一切
‚有了爱就有了一切‛这是冰心老人常 说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑 上！她曾说：‚我们生命的道路，如同一道 小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流 入‘不择细流’的大海‛。冰心老人爱海， 冰心老人就是大海！她辽阔、深邃、温馨、 博大……
《只拣儿童多处行》课文原文电子教材课本(word+电子课本)
只拣儿童多处行
作者：冰心
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开
满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
2019年苏教版五年级语文下册课件：《只拣儿童多处行》
春天的颐和园成了儿童的乐园，儿 童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑， 在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗， 却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身 上有着使不完的力气，充满勃勃的生机 和活力。
这才是冰心奶奶眼里的春天，要寻找的春天。
聆听冰心奶奶的心声——
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒 展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。 这时候，自己感到快乐，自己看着也快 乐。
聆听冰心奶奶的心声——
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒 展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。 这时候，自己感到快乐，自己看着也快 乐。
检查预习——理清脉络：
读课文，思考：作者的游览路线是 怎样的？画出表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 玉澜堂
湖边
请按作者游览路线，给课文分段， 概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童 的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭 畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地 赶春。
请按作者游览路线，给课文分段， 概括段意。
走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮， 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡 红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留 一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞 泉……
让我们一起去领略海棠花的风采吧！
这才是冰心奶奶眼里的春天，要寻找的春天。
聆听冰心奶奶的心声——
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒 展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。 这时候，自己感到快乐，自己看着也快 乐。
聆听冰心奶奶的心声——
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒 展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。 这时候，自己感到快乐，自己看着也快 乐。
检查预习——理清脉络：
读课文，思考：作者的游览路线是 怎样的？画出表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 玉澜堂
湖边
请按作者游览路线，给课文分段， 概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童 的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭 畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地 赶春。
请按作者游览路线，给课文分段， 概括段意。
走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮， 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡 红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留 一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞 泉……
让我们一起去领略海棠花的风采吧！
3《只拣儿童多处行》
它们的相同之处：生命力都很旺盛， 让人都感到快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游 的时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
冰心奶奶为什么认为只拣儿童多 处行，就一定能找到春天呢？
因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富 有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱 儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为 能找到春光。
4、读读下面的句子，体会它们的含义，并 思考括号里的问题。 （1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园 门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里 飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔 术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？ 这样写你觉得怎么样？） 答：“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使” 比喻孩子们，这样写突出了内涵的丰富， 给人以巨大的想象空间。形象地写出了儿 童之多、之快乐，表达了对儿童的无比喜 爱之情。
作业超市
三、我会完整补充词语 （ ）即逝 充满（ ） 需要（ ） 生意（ ） 重燃（ ） 善良（ ） 忘记（ ） 匆忙（ ） 留下（ ） 四、我能写出下列句子所用的修辞手法。 （１）党的恩情我们怎能忘怀？（ ） （２）小鸟快乐地唱歌。（ ） （３）会场上乱成一团，像热水开了锅。（ ） （４）风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事 关心.（ ）
这些词语说明 了海棠花之多、 之密、之美。 比喻句既让人感受到 海棠花旺盛的生命力， 又让人感觉到春光的 饱满和烂漫。
朋友，春天在哪里？当你春游 的时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
冰心奶奶为什么认为只拣儿童多 处行，就一定能找到春天呢？
因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富 有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱 儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为 能找到春光。
4、读读下面的句子，体会它们的含义，并 思考括号里的问题。 （1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园 门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里 飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔 术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？ 这样写你觉得怎么样？） 答：“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使” 比喻孩子们，这样写突出了内涵的丰富， 给人以巨大的想象空间。形象地写出了儿 童之多、之快乐，表达了对儿童的无比喜 爱之情。
作业超市
三、我会完整补充词语 （ ）即逝 充满（ ） 需要（ ） 生意（ ） 重燃（ ） 善良（ ） 忘记（ ） 匆忙（ ） 留下（ ） 四、我能写出下列句子所用的修辞手法。 （１）党的恩情我们怎能忘怀？（ ） （２）小鸟快乐地唱歌。（ ） （３）会场上乱成一团，像热水开了锅。（ ） （４）风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事 关心.（ ）
这些词语说明 了海棠花之多、 之密、之美。 比喻句既让人感受到 海棠花旺盛的生命力， 又让人感觉到春光的 饱满和烂漫。
五年级下册语文优秀课件-课文3《只拣儿童多处行》苏教版(共38张PPT)
3只拣儿童多处行
（第二课时）
水泄不通 络绎不绝 熙熙攘攘 人声鼎沸
人头攒动 川流不息 门庭若市 济济一堂
除了颐和园，还有哪些地方写出了人 多？找出相关的词句。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知 春亭畔已是座无隙地﹗ ……东一堆，西一堆，叽叽呱呱地， 也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖 上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳 的香气息。
有感情地读一读这句话，体会比喻句的妙处，读出冰心对孩童的喜爱之情。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百 的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就 像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群 的小天使。
朋友，春天在哪里？当你春游的 时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
（为什么“只拣儿童多处行”， 就能找到春天？）
颐和园门 知春亭畔 玉澜堂
湖边
三读课文： 能按照作者的游览线路给文章分分段吗？
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流， 挤进颐和园去赏春。 第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边 看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里， 与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段（9）：我的感想：告诉人们春游 时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到 春天的。
我会写：
结构：左右结构字共6个，注意观察每个字左 右部分的比例 读音：“解”为多音字
3只拣儿童多处行
根据课文内容填空
• 1、作者路过颐和园，看见___________的 孩子，于是想起了两句诗： “_________________________________ ___________ 。” 2、春光，竟会这样地___________，这样 地___________！它把一冬天蕴藏的 ____________________、 ____________________，都___________ 地释放出来了！
读句子，完成填空，并用加点的词语造句
• 1、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤 出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接 着一群的小天使。 这句话把“颐和园”比作______，用“小天使” 比喻__________________________。从这句话 中，我体会到了______________________。
文章的结尾用了双重否定的句 式，来加强语气，表达强烈的 感情。
巩固练习
阅读《只拣儿童多处行》片断，完 成后面的习题
• 我们在花下大声赞叹， 引得一群刚要出门的孩子 又围聚过来了。他们抬头 看看花，又看看我们。我 拉住一个额前披着短发的 男孩子，笑问你说这海棠 花好看不好看他笑着说好 看我又笑问：“怎么好 法？”当他说不出来，低 头玩着钮扣的时候，一个 在他后面的女孩子笑着说： “就是开得旺嘛！”于是 他们就像过了一关似的， 笑着推着跑出门去了。 1、给划“——”的几句话 加上标点符号。 2、根据下面的意思用“/” 把这段话分成三层。 第一层，我们的赞叹声引 来了孩子们。 第二层，我跟孩子们谈论 海棠花。 第三层，孩子们跑出门去 了。 3、联系上下文，先解释 “围聚”的意思，再造句。 （1）“围聚”的意思是：
苏教版五年级语文下册教学课件_第一单元第3课-只拣儿童多处行第2课时
五年级语文·下 〖苏教版〗
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小结
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作业 拓展
封底
有一位名人曾说过这样一句话:“每 一位儿童都是天才的诗人。”
考考你 用上比喻的修辞手法填写:儿童 是 绽放的蓓蕾 ;儿童是祖国的花朵 ;儿 童是 快乐的小鸟 。
过渡:
著名作家冰心奶奶曾写过这样 一句话,她说:“除了宇宙,最可爱 的只有孩子。”
三、我能按要求写句子。
1.她忸怩地笑着说:“我不知道怎么个好法。” (改为转述句) 她忸怩地笑着说,她不知道怎么个好法。 2.朋友,春天在哪里?当然是儿童多的地方。 (仿照所给句子写一个设问句) 通往理想的桥梁是什么?是勤奋。 3.儿童多处,一定会找到春天。 (改为双重否定句) 儿童多处,不会找不到春天。
返回
作业 1 教材习题第 4 、 5 题。 作业 2 一、用“ ”画出括号中正确的读音或汉字。
只要 (zhǐ
.
zhī)
浑身解数(jiě xiè)
.
. 解开 . (jiě
嚷道(rǎng rāng)
xiè)
二、我能选词语填空。
感动 感召 隐藏 蕴藏 1.花儿在春天的( 感召 )下,欢畅地开放着。 2.解放军叔叔冒着严寒酷暑,守卫着祖国 的边疆,真让人( 感动 )。 3.春光把一冬天( 蕴藏 )的精神、力量,都尽 情地释放出来了! 4.几朵小花( 隐藏 )在假山背后,悄悄地开放 了。
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作业 拓展
封底
有一位名人曾说过这样一句话:“每 一位儿童都是天才的诗人。”
考考你 用上比喻的修辞手法填写:儿童 是 绽放的蓓蕾 ;儿童是祖国的花朵 ;儿 童是 快乐的小鸟 。
过渡:
著名作家冰心奶奶曾写过这样 一句话,她说:“除了宇宙,最可爱 的只有孩子。”
三、我能按要求写句子。
1.她忸怩地笑着说:“我不知道怎么个好法。” (改为转述句) 她忸怩地笑着说,她不知道怎么个好法。 2.朋友,春天在哪里?当然是儿童多的地方。 (仿照所给句子写一个设问句) 通往理想的桥梁是什么?是勤奋。 3.儿童多处,一定会找到春天。 (改为双重否定句) 儿童多处,不会找不到春天。
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作业 1 教材习题第 4 、 5 题。 作业 2 一、用“ ”画出括号中正确的读音或汉字。
只要 (zhǐ
.
zhī)
浑身解数(jiě xiè)
.
. 解开 . (jiě
嚷道(rǎng rāng)
xiè)
二、我能选词语填空。
感动 感召 隐藏 蕴藏 1.花儿在春天的( 感召 )下,欢畅地开放着。 2.解放军叔叔冒着严寒酷暑,守卫着祖国 的边疆,真让人( 感动 )。 3.春光把一冬天( 蕴藏 )的精神、力量,都尽 情地释放出来了! 4.几朵小花( 隐藏 )在假山背后,悄悄地开放 了。
苏教版五年级语文下册《课文 3 只拣儿童多处行》优质课课件_16
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已 是座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把 外衣脱下搭在肩上拿在手里，东一堆，西一堆， 叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个 鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的 香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树 根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无 数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜 红的队旗，在东风里哗哗地响着。
转弯的地方，总和一群一群的孩子 撞个满怀，他们匆匆地说了声“对 不起”，又匆匆地往前跑。
女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣 脱下搭在肩上拿在手里，东一堆，西一堆， 叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么， 个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发 着太阳的香气息。
大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上， 聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童 的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的 队旗，在东风里哗哗地响着。
苏教版语文 五年级下册
3. 只拣儿童多处行
你积累了哪些有关描写春天的诗歌？
儿童不解春何在， 只拣游人多处行。
游人不解春何在， 只拣儿童多处行。
——冰心
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句子， 难读的词语或句子多读几遍；
2、思考本篇课文的主要内容。
忸怩 额前 纽扣
烂漫 倚着 四肢
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是 座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外 衣脱下搭在肩上拿在手里，东一堆，西一堆，叽 叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻 尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香 气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根 坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数 坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红 的队旗，在东风里哗哗地响着。
苏教版五年级语文：只拣儿童多处行PPT课件(公开课优质课教学课件)
3、“只拣儿童多处行”是 永远不会找不到春天的！
这是一个双重否定句式，来加强语 气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童 的心里，春天写在了儿童的脸上，春天 就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿 童就是春天。
冰心名言：有了爱就有了一切。 你还知道哪些冰心奶奶的作品？
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
读一读
澜lán 忸niǔ 怩ní 拣jiǎn 嚷rāng 倚yǐ 畅chàng 颐 匣纽旺肢
词语理解
烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方 的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很 多。也作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。 没有一点儿空地可以坐下来。形容 人很多。 浑身解数：全身的本领。
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对 话演一遍 呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文 。
苏教版四年级下册语文《只拣儿童多处行》课件PPT
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导 入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
源自文库
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远 不会找不到春天的！
春回大地，万物复 苏，当你徜徉在小桥流 水的江南小镇，徘徊于 桃红柳绿的青石小巷。 你会和冰心奶奶一样对 春天有一份抑制不住的 热爱吗？请以“春天来 了……”为开头，写一篇 100字左右的写景短文。
《只拣儿童多处行》课件(苏教版五年级语文下册课件)
多，读句子。在这里，冰心把儿童比作了一个个小天 使，在你的想象中，天使是什么样的？齐读句子，让 我感受到你们的爱。）
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知 春亭畔已是座无隙地﹗ 女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把 外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆， 西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么， 笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小 的身躯上喷发着太阳的香气息。
3、只拣儿童多处行
儿童不解春何在， 只拣游人多处行。
（儿童不明白春天到底在哪里， 只是看哪儿的游人多就往哪里走）
一、朗读课文,说一说 自己喜欢的段落,为什 么喜欢？
二、再读课文，回答问题，课文中哪 些句子直接写了冰心奶奶只拣儿童多 处行走的呢？她的理由是什么？原因 是什么？带着这些问题默读课文，一 边读一边在书上做记号，把关键词语 写出来，在书上圈圈注注。
朋友，春天在哪里？当你春游的 时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
儿童是世界上最美的，除了宇宙之外， 就是儿童百度文库 ——冰心
《雨后》 《繁星》 《春水》 《寄小读者》 《小桔灯》
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然 一亮，那几棵大海棠树，开满了密 密层层的淡红的花，这繁花从树枝 开到树梢，不留一点空隙，阳光下 就像几座喷花的飞泉……
只要管理得好，给它适时地 浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地， 以旺盛的生命力，舒展出新鲜美 丽的四肢，使出浑身解数。这时 候，自己感到快乐，别人看着也 快乐。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知 春亭畔已是座无隙地﹗ 女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把 外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆， 西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么， 笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小 的身躯上喷发着太阳的香气息。
3、只拣儿童多处行
儿童不解春何在， 只拣游人多处行。
（儿童不明白春天到底在哪里， 只是看哪儿的游人多就往哪里走）
一、朗读课文,说一说 自己喜欢的段落,为什 么喜欢？
二、再读课文，回答问题，课文中哪 些句子直接写了冰心奶奶只拣儿童多 处行走的呢？她的理由是什么？原因 是什么？带着这些问题默读课文，一 边读一边在书上做记号，把关键词语 写出来，在书上圈圈注注。
朋友，春天在哪里？当你春游的 时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
儿童是世界上最美的，除了宇宙之外， 就是儿童百度文库 ——冰心
《雨后》 《繁星》 《春水》 《寄小读者》 《小桔灯》
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然 一亮，那几棵大海棠树，开满了密 密层层的淡红的花，这繁花从树枝 开到树梢，不留一点空隙，阳光下 就像几座喷花的飞泉……
只要管理得好，给它适时地 浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地， 以旺盛的生命力，舒展出新鲜美 丽的四肢，使出浑身解数。这时 候，自己感到快乐，别人看着也 快乐。
最新苏教版语文小学五年级下册3.只拣儿童多处行 第2课时优质课课件.pptx
喻人
和感染力。
注意点：描述的事物的特点，要与人的 品格有相似之处；让人读了文章，就能 清楚地认识到本文借物要说
课文理解
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记 住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春 天的！
双重否定句结尾，加强了肯定语气，表达
的情感更强烈。
0 2 课文赏析
核心问题
本文字里行间是如何体现出对少年儿童的喜爱之 情的？ 儿童是祖国的花朵，跟花儿一样有旺盛的生命
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一只小鸟 冰心
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的
毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着， 和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。 这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。 它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，
大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新
意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自 然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美， 唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
3.只拣儿童多行处
第2课 时
1
课文品读
2
目录
3
课文赏析
课文拓展
0 1 课文品读
课文理解
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的 孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天
使。
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（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千 盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来， 就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着 一群的小天使。”
假如你是其中的一员，你一边跑，一边会 喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。
自读课文，找一找课文中哪些句子写的 是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。
（２）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知 道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男 孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩 上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽 呱呱地，也不知说些什么，笑些什么， 个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上 喷发着太阳的香气息。
春
春天wk.baidu.com哪里？
我们到草原找春天
我们到野外找春天
春天到底在哪里？冰心奶奶给 了我们一个很好的答案：“游人 不解春何在，只拣儿童多处行”。 春天在儿童多的地方！春天在儿 童身上！
读题质疑
只拣儿童多处行：拣，挑选。 为什么要“只拣儿童多处行”？
我会认：
yínɡ jiě pēn yǐ
盈解 喷 倚
苏教版小学语文 第十册
3.只拣儿童多处行
作家卡片——冰心
冰心，原名谢婉莹。是我国著名的 儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗， 从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美， 大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在 70余年的创作生涯中，冰心老人为我们 留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品 700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、 精致，影响深广，有许多被译成日、英、 德、法等国文字。
1959年6月23日
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
布置作业：
课外搜集有关冰心奶奶 的文章读一读。
请同学们有感情地齐读这句话。
齐读第８段，思考：花儿和儿童都有怎样 的特点？
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出 新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快 乐，自己看着也快乐。
它们的相通之处：生命力都很旺盛， 让人都感到快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游 的时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
盈利 解散 喷泉 倚赖
我会认：
lán kòu wànɡ chànɡ zhī
栏扣 旺畅 肢
栏杆 扣除 旺盛 通畅 肢体
词语理解
烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方
的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很
多。也作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。
没有一点儿空地可以坐下来。形容 人很多。
冰心作品推荐：
【纸船】--冰心名篇
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。
自读课文，找一找课文中哪些句子写的 是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。
（３）湖面无数坐满儿童的小船，在波 浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东 风里哗哗地响着。
（４）转弯的地方，总和一群一群的孩 子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不 起”，又匆匆地往前跑。
春天如此让人心醉，快来读读课文。请 你找到描写春天的段落，把描写春天的句子 画出来。
浑身解数：全身的本领。
读课文，思考：作者的游览路线是 怎样的？画出表述作者行踪的词语。
颐和园门
知春亭畔
玉澜堂
湖边
课文按地点的转换顺序写的：路过 颐和园，_知__春__亭__畔_、玉__澜__堂__。分别说说 每处写了什么。
自读课文，找一找课文中哪些句子写的 是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。
冰心奶奶为什么认为只拣儿童多 处行，就一定能找到春天呢？
因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富 有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱 儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为 能找到春光。
冰心名言：有了爱就有了一切。
你还知道哪些冰心奶奶的作品？
向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、 《小橘灯》、《繁星》、《春水》等作品。
走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮， 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡 红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留 一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞 泉……
让我们一起去领略海棠花的风采吧！
看到这样的春景，看到这样的春光，你想 用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美 的呢？
春光竟会这样的饱满，这样的 烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、 力量，都尽情地释放出来了！
冰心《雨后》
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
假如你是其中的一员，你一边跑，一边会 喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。
自读课文，找一找课文中哪些句子写的 是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。
（２）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知 道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男 孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩 上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽 呱呱地，也不知说些什么，笑些什么， 个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上 喷发着太阳的香气息。
春
春天wk.baidu.com哪里？
我们到草原找春天
我们到野外找春天
春天到底在哪里？冰心奶奶给 了我们一个很好的答案：“游人 不解春何在，只拣儿童多处行”。 春天在儿童多的地方！春天在儿 童身上！
读题质疑
只拣儿童多处行：拣，挑选。 为什么要“只拣儿童多处行”？
我会认：
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盈解 喷 倚
苏教版小学语文 第十册
3.只拣儿童多处行
作家卡片——冰心
冰心，原名谢婉莹。是我国著名的 儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗， 从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美， 大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在 70余年的创作生涯中，冰心老人为我们 留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品 700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、 精致，影响深广，有许多被译成日、英、 德、法等国文字。
1959年6月23日
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
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课外搜集有关冰心奶奶 的文章读一读。
请同学们有感情地齐读这句话。
齐读第８段，思考：花儿和儿童都有怎样 的特点？
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出 新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快 乐，自己看着也快乐。
它们的相通之处：生命力都很旺盛， 让人都感到快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游 的时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
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烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方
的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很
多。也作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。
没有一点儿空地可以坐下来。形容 人很多。
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我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。
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湖边
课文按地点的转换顺序写的：路过 颐和园，_知__春__亭__畔_、玉__澜__堂__。分别说说 每处写了什么。
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冰心奶奶为什么认为只拣儿童多 处行，就一定能找到春天呢？
因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富 有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱 儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为 能找到春光。
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让我们一起去领略海棠花的风采吧！
看到这样的春景，看到这样的春光，你想 用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美 的呢？
春光竟会这样的饱满，这样的 烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、 力量，都尽情地释放出来了！
冰心《雨后》
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！