2012年高考考试大纲(课程标准实验版)：化学

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2012年全国高考考试大纲

2012年全国高考考试大纲—物理（新课标：适用于内蒙古等地区）Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试（简称"高考"）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2008年高考理工类物理科考试内容。

考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程培养目标的实现。

一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3．分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

2012年高考考试大纲题型示例与解析

2011年高考考试大纲（课程标准实验版)化学及题型示例（一)选择题示例(1-6)例1背景材料：(1)2006年春季，宁夏大部分地区进行了人工降雨；(2)为预防甲状腺肿大，在食用盐中加入碘酸钾(KIO3)；(3)为了减少汽车尾气对空气的污染，用乙醇代替汽油作为汽车的燃料；(4)莽草酸是合成治疗禽流感的药物——达菲(Tamifiu)的原料之一，它的一种异构体a的结构简式如图所示。

下列说法正确的是：A．AgI和于冰都可用于人工降雨B．用米汤检验含碘食盐中是否含有碘元素C．乙醇和汽油都是可再生能源D．1mol a能与4 mol NaOH完全反应例2图中曲线a表示反应X(g)+Y(g)Z(g)+M(g)+N(s)，△H<0进行过程中X的转化率随时间变化的关系。

若要改变起始条件，使反应过程按b曲线进行，可采取的措施是A．升高温度B加大X的投入量C．加催化剂D．增大体积例3下列除去杂质的方法正确的是①除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl2，气液分离；②除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸氢钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏；③除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶；④除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏。

A．①② B．②④ C．③④ D．②③例4 右图标所警示的是A.当心火灾——氧化物B. 当心火灾——易燃物质C.当心爆炸——自然物质D. 当心爆炸——爆炸性物质例5将固体NH4I置于密闭容器中，在一定温度下发生下列反应：①NH4I(s)NH3(g)+HI(g)；②2HI(g)H2(g)+I2(g)达到平衡时，c(H2)=0.5mol·L-1，c(HI)=4mol·L-1，则此温度下反应①的平衡常数为A.9B.16C.20D. 25例6.已知H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(1)的燃烧热分别是-285.8kJ/mol、-1411.0kJ/mol和-1366.8kJ/mol,则由C2H4(g)和H2O(l)反应生成C2H5OH(l)的△H为A.-44.2 kJ/molB.+44.2 kJ/molC.-330 kJ/molD.+330 kJ/mol(二)非选择题示例例7 现有甲、乙、丙、丁4种短周期元素，甲元素M电子层上的电子数是K电子层上电子数的一半，该元素的单质在大气层高空释放的蒸气呈现明亮的橙黄色云雾，科学家由此可确定火箭在空中的位置；乙元素的单质在室温下、冷的浓硫酸或空气中，表面都能生成致密的氧化膜；丙元素的单质在常温下是黄绿色气体；丁元素与丙元素的阴离子具有相同的电子层结构。

普通高等学校招生统一考试各科目考试范围

选修3 现代生物科技专题
考生从两个模块中选择一个作答
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
考生从四个模块中选择一个作答
地理
地理1、地理2、地理3
以及《全日制义务教育地理课程标准（实验）》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。
选修3 旅游地理
选修5 自然灾害与防治
选修6 环境保护
考生从三个模块中选择一个作答
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、语文等9学科《课程标准》以及教育部考试中心颁布的课程标准实验版《考试大纲》，结合湖北省实施普通高中新课程的实际，确定普通高考各科目的考试范围。
2012年普通高考各学科考试内容
学科
必考
选考
语文
语文1、语文2、语文3、语文4、语文5
选修：中国古代诗歌散文欣赏、外国小说欣赏
语言文字运用
古诗文阅读中的名句名篇默写
数学
（文科）
数学1、数学2、数学3、数学4、数学5
选修1-1、选修1-2，选修4-5《不等式选讲》
不设选考内容。
数学
（理科）
数学1、数学2、数学3、数学4、数学5
选修2-1、选修2-2、选修2-3，选修4-5《不等式选讲》
物理
物理1、物理2
选修3-1、选修3-2
选修3-3、选修3-4、选修3-5，
考生从三个模块中选择一个作答。
化学
化学1、化学2
选修4 化学反应原理
选修2 化学与技术
选修3 物质结构与性质
选修5 有机化学基础
考生从三个模块中选择一个作答

2012年高考新课标理综考试大纲

2012年高考新课标理综考试大纲前言：现在距离高考越来越近，时间也越来越紧张，没有多少时间了！这个时候很多学生由于心理紧张，每天坐立不安，特别烦躁，不能静下心来学习。

（关于高考心理辅导，另文刊登）这时候可不能放松理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅知其然，还能知其所以然。

综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。

Ⅲ．考试范围和内容根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准（实验）》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。

一、必考内容部分必考内容涵盖必修模块化学1、化学2和选修模块化学反应原理的内容。

根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

（一）化学科学特点和化学研究基本方法1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。

了解化学可以识别、改变和创造分子。

2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。

认识化学是以实验为基础的一门科学。

3．了解物质的组成、结构和性质的关系。

了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。

理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。

5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。

了解在化工生产中遵循绿色化学思想的重要性。

（二）化学基本概念和基本理论1．物质的组成、性质和分类（1）了解分子、原子、离子等概念的含义。

高中教育]2012考纲

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5
课改陷入困境的根源
①部门权力再分配权利没有约束和监督
②教材的编写出版发行多版教材无序竞争，商业化
③考试制度改革教学评价改革严重滞后
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6
没有改变——学生高考的压力，教师的劳累，教育的不公平！（山东走出第一步？）
“被改变”——教师面临新的挑战，被迫
洗脑，改变知识结构
“课改没什么！就是教材改了，重新备课！”
————实话实说？
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7
现在中国教育有两个大问题。第一，大学没有学术自由，都是做官的人管理，荒谬到大学里搞行政工作的处长相当于教授。第二，存在大量的无效劳动。中小学生每天搞到很晚，累得要命，但时间都浪费了。
——周有光
何东昌，钱学森南方科大，海闻事件
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8
3、2011年高考化学总体情况
• 命题情况（除港澳台共31个省区）自主命题（单独命题）教育部考试中心命题
0.60
0.60
0.60
0.58
数学 120 150 0.60 0.40 0.50- 0.43 0.50- 0.40 0.50- 0.44
(理)
0.55
0.55
0.55
0.42
数学 120 150 0.50 0.50 0.40- 0.38 0.40- 0.34 0.40- 0.39
(文)
0.45
0.45
另有，全国大纲卷去年分卷Ⅰ卷Ⅱ，今年不分上海综合能力测试（文理，理70%，化学约20%）山东基本能力测试（涉及化学常识）浙江自选模块10年单考 ,11年无
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10
• 试卷结构
三省单科，其余理综
“北约，华约”单独招生
理综为主，一卷7×6’，二卷3+1

2012年全国高考考试大纲

2012年高考考试大纲（课程标准实验版）：政治Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2．调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

·能够展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4．论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

2012年江苏高考化学考纲

2012年江苏高考化学考试说明一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，学业水平测试等级和综合素质评价情况择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

1. 2012年化学科（江苏卷）的命题将按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，既能促进化学新课程改革的深化，又能体现化学基础学科的作用；既关注考生进入高等学校继续学习潜能的评价，又能发挥高考命题对高中化学教学改革的导向作用。

2.2012年化学科（江苏卷）以考查学生的化学科，素养和学科能力为主导，以《普通高中化学课程标准（实验）》所要求的基本思想。

基本方法、基础知识和基本技能等为主要考查内容，重点考查考生的信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力。

引导学生认识科学和科学发展过程，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系，初步形成正确的世界观、人生观、价值观和实事求是的科学态度，初步树立和谐、可持续发展的科学发展观。

3.2012年化学科（江苏卷）将进一步题型高中化学课程的“基础性、应用性、时代性”的特征，进一步体现化学科（江苏卷）的“宽基础、厚实践、重能力”的特色。

二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生化学科学素养的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（新课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程教学要求，对化学学科的考试内容作如下说明。

（一）素养和能力要求1.理解化学科学（1）了解化学科学的发展的主要线索，形成化学科学的基本思想和基本观念，理解化学核心概念和基本原理，认识化学变化的基本规律。

（2）能综合运用所学化学知识和化学科学方法，对生产、生活和科学研究中与化学相关的简单问题进行分析解释，作出合理的判断或得出正确的结论。

2012年高考化学考什么

2012年高考看高考“考什么”“怎么考”“看高考解题思路及方法”“高考怎么备考”“新课标与大纲版《考试说明》的变化”从高考命题数据统计看高考“考什么”基本概念部分本专题内容包括：物质的组成、性质和分类、化学用语、化学反应中常用化学计量、氧化还原反应、溶液与胶体、化学中的能量变化等单元知识。

本专题共包括24个小知识点。

4年来高考试题先后涉及到20个知识点，试题覆盖率为83.3%,这20考点中高频考点的的考查重复率达到90%，中频考点的考查重复率在55%。

这在各专题中是比较高的。

本专题的试题分值在高考试卷中所占的比重接近20%，有的省市甚至高达25%，试题以基础题和中档题为主，得分率较高。

在能力考查方面，对“接受、吸收、整合化学信息的能力”的考查占50%，对“分析问题和解决(解答)化学问题的能力”的考查占40%，对“化学实验与探究能力”的考查占10%。

本部分内容考查的高频考点为：有关物质的量、NA的考查（考查频度70%）、离子方程式的书写及正误判断（考查频度83.3%）、反应热概念的理解（考查频度70%）、盖斯定律及其应用（考查频度58%）。

溶液中的离子共存（考查频度为46%）。

表示物质组成的化学用语（考查频度为100%）、表示物质结构的化学用语（考查频度为100%）、氧化还原反应、氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物理解及判断（考查频度为50%）、氧化还原反应的书写、配平（考查频度为50%）、热化学方程式书写正误判断（考查频度为75%）,反应热、热量的计算、比较（考查频度为75%）基本理论部分本专题内容包括：原子结构和元素周期表、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、电化学等单元知识。

本专题共包括51个小知识点。

4年来高考试题先后涉及到46个知识点，试题覆盖率为90%,这37考点中某些高频考点的考查重复率达到100%，如化学平衡常数的考查；其他的高频考点考查重复率达到65%。

中频考点的考查重复率在45%。

mjt-2012年浙江省高考考试说明及样卷(化学)全文字版

2012年浙江高考考试说明及样卷（化学）Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。

二、考试时间150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值物理120分、化学100分、生物80分。

各学科试题不跨学科综合。

四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

五、理科综合试卷结构（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。

其中，物理4道单项选择题和3道不定项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。

第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。

（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。

根据普通高等学校对新生科学素养的要求，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》、《浙江省新课程高考方案》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（化学），以及浙江省普通高中课程改革实验的实际情况，制定《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》的化学科部分。

各知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（化学）中所规定的教学要求。

一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题，注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。

（2）通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收和有序存储。

2012年江苏省高考大纲(总体说明和各科)

2012年江苏高考考试说明总体昨天，江苏省考试院公布了2012年江苏高考考试说明。

今年已是江苏实施“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案的第四个年头。

记者从考试院获悉，明年的高考在加强考生基础知识、基本理论和技能的考查的同时，将加大探究型试题和应用型试题在试卷中所占的比重。

这意味着，明年的江苏高考将更加注重对考生理解知识和灵活应用知识能力的考查。

一、出题思想强化基础知识考查培养学生探究能力记者昨天获悉，明年的江苏各科试卷都将对基础知识的考查加大比重。

如语文学科，在要求考生能够准确识记字音和字词，以及正确使用标点符号、辨析并修改病句等能力的基础上，还提出了考查考生的“推敲、锤炼”语言能力；在英语学科上，要求考生掌握约3500个单词和400~500个习惯用语或固定搭配，并能根据语境连贯、熟练使用。

镇江九中的王汉明认为，从这些要求来看，说明江苏高考对于考生基础知识的要求越来越高，这传达出了一个信号：考生在今后的备考中，无论何时都不能抛开书本。

除此之外，记者还发现，明年江苏高考对考生的应用能力提高要求的同时，继续加大了探究题型的比重。

如在语文学科中，将出现不少文本题型，要求考生对这些文本进行独立的思想概括和总结评价，考查的是考生的综合分析和思辨能力。

在物理学科中，也将出现不少课外的实验题，要求考生应用学过的理论或方法，尝试着解决实际问题。

二、试卷结构语文：注重对文化素养的考查语文试卷满分为160分，结构依然分为必考和加考两个部分，其中加考内容由选考历史科目的考生作答。

在必考部分，又分为语言文字应用、古代诗文阅读以及现代文阅读几个部分。

在加考部分，除了考查考生的文言文阅读能力和名著阅读能力，还将着重考查考生的文本材料处理以及分析和鉴赏能力，其中包含归纳题和表述题。

要求学生在对文本的阅读过程中除了要“有见解”“有发现”之外，更要有属于自己的“个性化”的解读。

这意味着语文科目对考生的考查将更加全面和深入。

高考化学考试大纲

2012年高考考试大纲---化学部分Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。

一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。

（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。

2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。

（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。

3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。

（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。

2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明已出版

2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明已出版由教育部考试中心组织编写的2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明，已正式出版发行。

课程标准实验版大纲既是2012年教育部高中课程改革，包括山西省在内的实验省、自治区高考命题的依据，也是实验省区2012年参加高考的考生复习备考的依据。

大纲分文科和理科两种。

现将有关内容介绍如下：一、序号、名称：（课程标准实验版）1、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版) 》2、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科·课程标准实验版）》3、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版)》4、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》5、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明（日语·2012年版）》6、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明（俄语·2012年版）》7、《高考文科试题分析（课程标准实验·2012年版）》8、《高考理科试题分析（课程标准实验·2012年版）》序号为1的文科考试大纲含语文、数学（文）、英语、政治、历史、地理六科；序号为3的理科考试大纲含语文、数学（理）、英语、物理、化学、生物六科。

序号为2、4的两本考试大纲的说明是2012年普通高等学校招生全国统一高考大纲（课程标准实验版）的配套用书。

序号为2的文科考试大纲的说明含语文、数学（文）、英语、文科综合四科；序号为4的理科考试大纲的说明含语文、数学（理）、英语、理科综合四科。

序号为5、6的两本考试大纲及说明根据教育部有关文件精神以及2011年考后各方面反馈的意见，由教育部考试中心组织两科命题专家进行了修订。

这两本考试大纲还附有最近几年高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家分命题意图、解题思路、失误防范等几个层次对高考试题进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。

2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学《考试大纲》及《考试说明》

辽宁省普通高中学生学业水平考试化学考试说明Ⅰ.范围与能力化学学科考试范围分为必考内容和选考内容。

必考内容涵盖必修模块“化学1”和“化学2”的内容。

选考内容涵盖选修模块“化学与生活”和“化学反应原理”的内容，考生从2个选考模块中任意选考1个模块的内容。

学业水平考试的命题着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。

试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。

Ⅱ.试卷结构一、考试时间和分数考试时间50分钟，试卷满分100分。

二、题型及分数分配试卷包括选择题和非选择题。

1．选择题共15道小题，均为单项选择题，每小题4分，共60分。

非选择题由必考题和选考题构成。

必考2—3个题，共25分；选考题15分。

2．考生从2个选考模块中任意选做1个模块，但不得跨模块选做。

3．试卷中试题易中难比例为7：2：1。

试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。

必考题在前，选考题在后。

Ⅲ.考试内容与考试要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》，结合辽宁省基础教育的实际情况，辽宁省普通高中学生学生水平考试化学考试内容与考试要求如下：化学1主题1 认识化学科学内容标准考试要求1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。

1．知道化学科学的主要研究对象。

2．认识化学是以实验为基础的一门科学。

2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。

3．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。

了解化学可以识别、改变和创造分子。

4．了解物质的组成、结构和性质的关系。

5．了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

6．认识“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是“物质的量”的基本单位。

2012年全国卷大纲

2012年全国卷——理科综合化学部分解析6、A【解析】稀有气体单质分子中不存在化学键，氯气、氮气、氢气等单质分子中存在共价键；二氧化碳分子中，碳氧之间为极性键，由于二氧化碳为直线型分子正负电荷的中心重叠，二氧化碳为非极性分子；氢氧化钠晶体中含有离子键还含有共价键，但氢氧化钠属于离子化合物。

【考点与方法】本题考查了化学键的类别、存在及分子的极性等知识，关键要从定义入手归纳总结熟记区别于联系。

7、C【解析】A选项，一水合氨是弱电解质应该写成分子的形式；B选项澄清石灰水中的溶质氢氧化钙应该拆开写；D选项不符合客观事实，铁与稀硫酸反应被氧化为亚铁离子。

【考点与方法】本题主要考查离子方程式的书写，要从电荷守恒、电子守恒、拆并是否合理、是否符合客观事实等入手进行判断。

8、B 【解析】该反应左右两边气体系数相等，改变压强平衡不移动，CO的转化率不变；催化剂不影响平衡移动，CO的转化率亦不变；增加CO的浓度平衡正向移动，但CO的转化率降低；该反应的正反应为放热反应，降低温度平衡正向移动，CO的转化率提高。

【考点与方法】本题考查平衡移动对反应物转化率的影响；浓度、催化剂、压强、温度等对平衡的影响熟练掌握，并结合题干认真分析得出答案。

9、D【解析】A+B的能量要高于C的能量，排除A、B选项；X的能量要高于A+B的能量、X的能量要高于C的能量，综合可知D选项正确。

【考点与方法】本题考查化学反应中能量变化图。

高能量物质转化为低能量物质放热，反之吸热。

10、D【解析】钾离子的核外电子排布与钙离子、硫离子相同，核外电子排布相同时，原子序数大的离子半径反而小，钾离子半径小于硫离子半径。

【考点与方法】本题考查原子结构，元素周期率要牢牢掌握，前20号元素的核外电子排布要熟练。

11、B【解析】原电池中活泼金属作负极，电流由正极流向负极，①>②,①>③；负极失去电子氢离子在正极得到电子被还原为氢气，④>②；负极失去电子被氧化成金属离子，金属的质量减小，③>④。

山东省2012年高考考试说明解读(化学)

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌山东省2012年高考考试说明解读（化学）山东省2012年高考化学：考查内容方向有变解读老师：高希刚（淄博实验中学淄博市教学能手）一、考试内容和能力要求相对稳定仔细对照2012年和2011年山东卷考试说明中的“能力要求”、“考试内容及要求”和“考试形式和试卷结构”与2011年相比几乎没有任何变化；化学部分仍为7道选择题，每小题4分，3道必做题，共42分，1道选做题，8分。

整体上相对稳定。

二、考查内容和方向上在改变对照2012年与2011年山东卷考试说明理科综合化学部分的“题型示例”，感觉变化较大，凸显在考查内容和方向上。

变化之一：第I卷选择题上有变化。

第I卷选择题的题目数量由前几年一直保持的22道题减少为20道题。

选择题总分由前几年的88分降至87分。

化学7道题，生物由8道题变为6道题，每题分数不变，仍是4分。

物理7道题，但每题的分数由4分增至5分。

变化之二：II卷的必做题和选做题也有变化。

II卷必做题部分，题目总数由前几年的8道题增至10道题，增加了2道生物必做题，总分由120分增至129分；II卷选做题部分由“8选4”变为“8选3”，减少了一道物理选做题，总分由32分减少为24分。

变化之三：理科综合化学部分的“题型示例”有较大变化，对照2012年与2011年理科综合化学部分“题型示例”的10道选择题，我们会发现没有一道题被保留，变化的方向在向全国各省的高考选择题延伸，10道样题中只有3道题是2011年的山东高考题，分别是2011年山东卷的9、11和15题，而其他样题都是2011年全国各省的高考选择题，有全国新课标的第7题、福建的第7题、天津的第2题、江苏的第3题、安徽的第10题、重庆的第8题、浙江的第10题。

在第II卷5道必做样题中，有2道未变，分别考查平衡常数、阿佛加德罗常数、反应热等热点以及以工艺流程为载体，着重考查化学实验的基本操作、物质的提纯与鉴别、实验室安全、数据处理及误差分析等内容。