我的空中楼阁zzzPPT课件

17
诵读提示
文章的感情基调是明快，乐观的， 要带着欢快的感情，读出明快、跳 荡的节奏来。对文中倾注了情感的 句子，诵读时要加重语气,读出语言 的神韵，读出作者的陶醉感。
18
思考问题： 1. 整体感知课文，划分层次，并讲出划
分的理由。
2.详细梳理课文结构。
3.按先后顺序，依次写了哪些景物？
19
研读课文
成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划， 在本文中，作者采用其本意：建筑或飘浮在空中的楼阁。文章题 目一语双关: 既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦 中，犹如耸入天际的 楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想 中“独立”、“安静”的生活环境。从全文看，这小屋应是虚构 的。
13
请欣赏配乐朗诵
第一层（第1～3自然段）——小屋和山（山外 远观全景）
第二层（第4～7自然段）——小屋和树（山上 近看局部）
第三层（第8自然段）——小屋和树（山下仰望， 先局部后全景）
答 案21
立足小屋之外1-8.
（定景换点）
山下
山下
山上
22
【第二部分】 第二部分写了哪些小屋周围的环境？课文中哪些句子体
现了描述这些周围环境的重点，即总结性的一句话？
段主要描写了哪 些景物，写些什 么内容？
27
山与小屋的关系：
• 1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 • 2、我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的
角度上 。 • 3、山上有了小屋，好比一望无际的水面
飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只 飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩， 是山川美景中的一点生气，一点情调。
16
重点字词:
• 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。 黛，青黑色的颜料。
• 憩（qì）——停歇。 • 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地
景色。 • 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋
怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放 开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以 游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。” • 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 • 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。
第四层（第15自然段）——小屋夜晚的情景：“小屋是……空中楼阁”。
第五层（第16～17自然段）——小屋的设计和装饰：“每天早晨有鸟语盈耳”， “门外有幅巨画——名叫自然”。
答案 23
立足于小屋9--17 空气光线
云
（定点换景）
霞
山路
花园
24
托物言志：
• 将个人之“志”依托在某个具体的物体上，使物 具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或 理想的寄托者。
7
民族风情的？
8
空中楼阁？
9
空中楼阁？
10
一、作者介绍 李乐薇：
台湾现代作家，江苏人，早年肄业于上海大厦大 学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文 笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于 感情。
11
二、写作背景
上世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空 时期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵 的只有中国古典文学，横的只有外国文学。而台湾社会 由农业型逐渐转向工业化的进程中，物质文明发展得相 当迅速，人们急功近利现象异常突出。作者对台湾社会 现实的不满和匿迹遁世的情绪只能通过对大自然的描写 表露出来，所以作者以“我的空中楼阁”命题，寄寓了 作者对“独立的安静的自由的”生活的向往，表现了热 爱大自然的情怀。
• 实（物）：我家的小屋，建在山上，在烟雾迷蒙 之中，犹如耸入天际的楼阁。
• 虚（志）：幻景中的“空中楼阁”，理想中独立 、安静、幸福的开阔的生活环境。
一语双关 虚实结合
25
❖按先后顺序，依次写了：
❖小屋、山、树、花园、园中小路、 山中云霞、空气、光线、山路、 小屋的夜景。
26
思考： 一到三自然
《我的空中楼阁》
14
15
重点字词
眉黛 (dài) 点缀(zhùi) 婀娜(ēnuó) 憩 (qì) 遮掩(zhēyǎn) 翩然(piānrán) 游目骋怀(chěng) 阡陌(qiānmò) 芍药(sháoyào) 俯仰天地(fúyǎng ) 缥渺(piāomiǎo) 花蕊(rǔi) 宁谧 (mì) 鸟语盈耳(yíng)
各段均以领句或结句的形式明确了描述的周围环境的重点。
第一层（第9～10自然段）——小屋的花园和云霞：“无限大的……院子”， “有形的围墙……”、“……云或霞”。
第二层（第11、12自然段）——小屋的空气和光线：“空气……清 新”，“小屋的光线……文学性”。
第三层（第13、14自然段）——小屋和外界的交通：“山上的环境是独立的， 安静的”；“山路被我唤做空中走廊”。
第22课
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
2
第一课时
3
小调查
同学们，假设让你们去买房 子，你们喜欢住在怎样的房子呢？
4
田园别墅？
5
高楼大厦？
6
童话般的古堡？
1.整体感知课文，划分层次，并讲出划分 的理由。
一、（第1～8自然段）：立足屋外， 写小屋和周围环境之间的关系（实写）。
二、（第9～17自然段）：立足小 屋，写周围环境和小屋之间的关系（虚 写）。
答案
20
详细梳理课文结构 【第一部分】
第一部分还可以分为几个层次？划分的依据是什么？
可以划分三个层次，划分依据是作者立足点的 变化。
28
• 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点 灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调！
比喻。四个比喻角度各异，前两个比喻以 “飘”、“掠”的动态写静止的美，出奇制胜， 气运生动。后两个比喻，则直接点出小屋给人 的色彩印象和气氛感觉，渲染出小屋灵巧的风 姿和迷人的气势。
12
三、解题
1.标题“我的空中楼阁”是一个偏正短语，重点在交代“空 中楼阁”。它的含义是什么？
课文倒数第四段：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的 万家灯火，山上闪出数落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山下 的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小 屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中 、星点之下、月影之侧的空中楼阁！”可以看出它是指我居住的 建于山上的小屋。