病理学第一章绪论与疾病概论课件修改
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病理学绪论与疾病概论
❖ 8.社会性因素
医学课件ppt
10
三、疾病发展毒过物程中的共同规律
解毒
应激原
感染
(1) 损伤与抗免损疫伤:两者的强弱决应定激了疾病的发展
屏障 方向和结局
(2)因果交替规律
修复
抗氧化
(3)疾创病伤发展过程中局部与全身的关系 自由基
凝血
出血
医学课件ppt
11
四、疾病的经过与结局
分期:
❖ 潜伏期 ❖ 前驱期 ❖ 症状明显期 ❖ 转归期
A.自主呼吸停止
B.脑电波消失 C.瞳孔缩小或固定
D.脑血液循环完全停止E.不可逆医学课性件pp昏t 迷
19
作业:Hale Waihona Puke Baidu
1. 复习第一章的内容,下节课课前抽问。
2. 完成P5的复习题;
3. 预习:细胞和组织的适应包括哪几种?
4.
变性的类型?
医学课件ppt
20
D.先天性因素
E.精神性因素
•2.下列不属于临床常用的病理学研究方法的是:
A.尸体解剖
课 B.动物实验 C.活体组织检查
D.脱落细胞学检查 E.对比研究法
堂
小 •3.下列对普查和早期发现病变的病理学研究方法的是:
A.尸体解剖
B.动物实验
练 C.活体组织检查
D.脱落细胞学检查 E.组织细胞培养
病理学基础-绪论
研究方法。
10:28
3.侧重功能代谢变化研究疾病发生发展规律
的学科是 A.病理学 B.病理解剖学 C.病理生理学 D.免疫病理学 E.实验病理学
10:28
完成本章节学习
10:28
二、尸体解剖
10:28
三、细胞学检查
四、组织和细胞培养
五、动物实验
10:28
病理学的观察方法
一、大体观察
10:28
二、组织学和细胞学观察
10:28
三、超微结构观察 四、组织和细胞化学观察 五、免疫组织化学观察
10源自文库28
病理学的学习方法
一、加强理论联系实践,重视实验课学习。 二、明确功能、代谢与形态之间的关联。 三、学会动态认识疾病,注意局部与整体的 关系。 四、注重病理学与医学基础、临床医学和护 理学的关联。
10:28
第1章 绪论
病理学(pathology)是研究疾病病因、 发病机制、病理变化及转归的基础医学学 科。
10:28
病理学的地位
桥梁学科
生物学 生物化学 生物物理学 解剖与组织胚胎学 免疫学 分子生物学 生理学 …… 内科学 外科学 妇产科学 儿科学 ……
10:28
病理学的研究方法
一、活体组织检查
10:28
习题
名词解释
1.病理学
2.活体组织检查
病理生理学:绪论疾病概论
•绪 论
•概念: •研究疾病的原因、发生发展和转归的规律 及其机制的一门学科。
•第一节 •病理生理学的任务与内容
•(The goal and contents of pathophysiology)
•一、 任务(Goal)
❖ 以患病机体为对象 ❖ 以功能与代谢变化为重点 ❖ 研究疾病发生、发展和转
任何疾病基本上都是整体疾病各 组织器官和致病因素作用部位的病理 变化是全身性疾病的局部表现。
二者相互制约,要抓主要矛盾
痈(局部炎症)
痈(糖尿病)
二、疾病发生的基本机制
(The basic mechanisms of disease)
1. 神经机制 (neural mechanism) 2. 体液机制 (humoral mechanism) 3. 细胞机制 (cellular mechanism) 4. 分子机制 (molecular mechanism)
1. 生物性因素
(biological factors)
最常见
包括 病原微生物(细菌、病毒、真菌、立克次体) 和寄生虫
致病作用的决定因素 病原体致病力强弱、数量、侵袭力、毒力、逃 避或抵抗宿主攻击能力
• 侵袭力(invasiveness ) :指致病因素侵入机体 并在体内扩散和蔓延的能力;
• 毒力(virulence):指致病微生物产生内毒素和 外毒素的能力;
•概念: •研究疾病的原因、发生发展和转归的规律 及其机制的一门学科。
•第一节 •病理生理学的任务与内容
•(The goal and contents of pathophysiology)
•一、 任务(Goal)
❖ 以患病机体为对象 ❖ 以功能与代谢变化为重点 ❖ 研究疾病发生、发展和转
任何疾病基本上都是整体疾病各 组织器官和致病因素作用部位的病理 变化是全身性疾病的局部表现。
二者相互制约,要抓主要矛盾
痈(局部炎症)
痈(糖尿病)
二、疾病发生的基本机制
(The basic mechanisms of disease)
1. 神经机制 (neural mechanism) 2. 体液机制 (humoral mechanism) 3. 细胞机制 (cellular mechanism) 4. 分子机制 (molecular mechanism)
1. 生物性因素
(biological factors)
最常见
包括 病原微生物(细菌、病毒、真菌、立克次体) 和寄生虫
致病作用的决定因素 病原体致病力强弱、数量、侵袭力、毒力、逃 避或抵抗宿主攻击能力
• 侵袭力(invasiveness ) :指致病因素侵入机体 并在体内扩散和蔓延的能力;
• 毒力(virulence):指致病微生物产生内毒素和 外毒素的能力;
第一章 病理学绪论与疾病的概论1
21
病理学与病理生理学
疾病概论
因果交替
病因 损伤性反应 抗损伤反应 结果
外伤→血管破裂大出血、 交感神经兴奋→ 外伤→血管破裂大出血、BP↓→交感神经兴奋→ 小血管收缩 BP↑ 茶酚胺↑ 恶性循环
组织 缺氧 结果
22
血容量
血管麻痹扩张 血管通透性增加 血液外渗
组织进一步缺 氧、酸中毒 原因
病理学与病理生理学
疾病概论
局部和整体
局部
(咳嗽、咯血) 咳嗽、咯血) 肺部病灶: 肺部病灶: 缩小痊愈 扩大扩散
整体
(发热、盗汗、乏力、消 发热、盗汗、乏力、 血沉加快) 瘦、血沉加快) 机体抵抗力↑ 机体抵抗力↑ 机体抵抗力↓ 机体抵抗力↓
23
病理学与病理生理学
疾病概论
(二)共同机制
1.神经机制:如惊恐、紧张 交感神经兴奋 交感神经兴奋→心率加 1.神经机制:如惊恐、紧张→交感神经兴奋 心率加 神经机制 血压上升→高血压病 高血压病。 快、血压上升 高血压病。 2.体液机制 如严重腹泻→体液量明显 体液机制: 体液量明显↓ 休克 休克。 2.体液机制:如严重腹泻 体液量明显 →休克。 激素分泌异常→内分泌疾病 内分泌疾病。 激素分泌异常 内分泌疾病。 3.细胞机制 如严重缺血→缺氧 细胞坏死、 细胞机制: 缺氧→细胞坏死 3.细胞机制:如严重缺血 缺氧 细胞坏死、凋亡 →器官功能障碍; 器官功能障碍; 器官功能障碍 4.分子机制 分子机制: 分子病(包括酶缺陷、蛋白质缺陷、 4.分子机制:①分子病(包括酶缺陷、蛋白质缺陷、 膜病和受体缺陷):如蚕豆病→血红蛋白分子结构 ):如蚕豆病 膜病和受体缺陷):如蚕豆病 血红蛋白分子结构 异常→溶血 溶血。 基因病:单基因或多基因。 异常 溶血。②基因病:单基因或多基因。
病理学与病理生理学
疾病概论
因果交替
病因 损伤性反应 抗损伤反应 结果
外伤→血管破裂大出血、 交感神经兴奋→ 外伤→血管破裂大出血、BP↓→交感神经兴奋→ 小血管收缩 BP↑ 茶酚胺↑ 恶性循环
组织 缺氧 结果
22
血容量
血管麻痹扩张 血管通透性增加 血液外渗
组织进一步缺 氧、酸中毒 原因
病理学与病理生理学
疾病概论
局部和整体
局部
(咳嗽、咯血) 咳嗽、咯血) 肺部病灶: 肺部病灶: 缩小痊愈 扩大扩散
整体
(发热、盗汗、乏力、消 发热、盗汗、乏力、 血沉加快) 瘦、血沉加快) 机体抵抗力↑ 机体抵抗力↑ 机体抵抗力↓ 机体抵抗力↓
23
病理学与病理生理学
疾病概论
(二)共同机制
1.神经机制:如惊恐、紧张 交感神经兴奋 交感神经兴奋→心率加 1.神经机制:如惊恐、紧张→交感神经兴奋 心率加 神经机制 血压上升→高血压病 高血压病。 快、血压上升 高血压病。 2.体液机制 如严重腹泻→体液量明显 体液机制: 体液量明显↓ 休克 休克。 2.体液机制:如严重腹泻 体液量明显 →休克。 激素分泌异常→内分泌疾病 内分泌疾病。 激素分泌异常 内分泌疾病。 3.细胞机制 如严重缺血→缺氧 细胞坏死、 细胞机制: 缺氧→细胞坏死 3.细胞机制:如严重缺血 缺氧 细胞坏死、凋亡 →器官功能障碍; 器官功能障碍; 器官功能障碍 4.分子机制 分子机制: 分子病(包括酶缺陷、蛋白质缺陷、 4.分子机制:①分子病(包括酶缺陷、蛋白质缺陷、 膜病和受体缺陷):如蚕豆病→血红蛋白分子结构 ):如蚕豆病 膜病和受体缺陷):如蚕豆病 血红蛋白分子结构 异常→溶血 溶血。 基因病:单基因或多基因。 异常 溶血。②基因病:单基因或多基因。
病理学绪论及疾病概论
介于健康与疾病之间的生理功能 低下的状态。此时机体处于非病、 非健康并有可能趋向疾病的状态。
39
亚健康的表现形式
• 躯体性:疲乏无力,精神不振 • 心理性:烦躁易怒,失眠焦虑 • 社会性:关系不稳定,心理距离
变大,孤独感。
第一节 健康与疾病
42
第二节 病因学
43
第二节 病因学
一 、病因的概念
组织培养和细胞培养
● 将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外培养, 以观察细胞、组织病变的发生、发展(如细胞癌 变、肿瘤生长、病毒复制、染色体变异等)
● 可以对培养的组织、细胞施加射线,药物等外 来因子,观察对其影响。
五、病理学的研究和观察方法
1. 大体标本肉眼观察 2. 切片标本显微镜观察最常用HE 染色 3. 组织和细胞化学观察(特染): (如用
同学们好!
欢迎你们学习病理学!
病理学教研室
病理学
Pathology
绪论
绪论
内容及任务 在医学中地位 研究方法 病理学观察方法和新技术的应用 发展史 指导思想和学习方法
病理 学
病理生理学
生理学
研究角度不同
研究对象不同
功能代谢 形态 正常机体 患病机体
第一章 绪 论
一、病理学概念及任务 (一)概念
1.理论讲授
大体标本观察
2.实 习
39
亚健康的表现形式
• 躯体性:疲乏无力,精神不振 • 心理性:烦躁易怒,失眠焦虑 • 社会性:关系不稳定,心理距离
变大,孤独感。
第一节 健康与疾病
42
第二节 病因学
43
第二节 病因学
一 、病因的概念
组织培养和细胞培养
● 将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外培养, 以观察细胞、组织病变的发生、发展(如细胞癌 变、肿瘤生长、病毒复制、染色体变异等)
● 可以对培养的组织、细胞施加射线,药物等外 来因子,观察对其影响。
五、病理学的研究和观察方法
1. 大体标本肉眼观察 2. 切片标本显微镜观察最常用HE 染色 3. 组织和细胞化学观察(特染): (如用
同学们好!
欢迎你们学习病理学!
病理学教研室
病理学
Pathology
绪论
绪论
内容及任务 在医学中地位 研究方法 病理学观察方法和新技术的应用 发展史 指导思想和学习方法
病理 学
病理生理学
生理学
研究角度不同
研究对象不同
功能代谢 形态 正常机体 患病机体
第一章 绪 论
一、病理学概念及任务 (一)概念
1.理论讲授
大体标本观察
2.实 习
病理学课件第一章绪论 PPT
病理学基础 课件内容:第一章 绪论
什么是 病理学??? 为什么要学习病理学?
知识要点
1.解释病理学的概念。 2.明确病理学的任务及其在医学中
的地位 3.学会运用病理学的研究方法及学
习方法。 4.了解病理学的发展简史,激发对
本门学科的学习兴趣
医学发展记录的一些故事
• 医学兴起---巫术医学、僧侣医学 (教会医学)
2.学习病理学要重视四个联系: ⑴重视形态变化与功能、代谢变化的联系。 ⑵重视病变局部与整体的联系。 ⑶重视病理学与相关学科的联系。 ⑷重视病理与临床的联系。 3.学会观察病理变化 病理标本:要认识病变器官,找到病变部位, 观察病变性状(大小、形状、色泽、质地、 硬度和边界等)特征。 组织切片:用光镜观察组织学形态特点。 4.注重病理生理实验,加强能力训练
• 2.病理学与病理生理学是连接 基础 医学 和 临床医学 之间的桥梁学科。
• 3.病理学主要研究方法包括源自文库活体组织 检查 、 尸体解剖 、 细胞学检 查 等,其中临床上最常用的是 活 体组织检查 。
问答题
• 简述尸体解剖及活体组织检查的意 义。
• 尸体解剖的意义 ①查明死因, 确定诊断。②积累资料,开展科研。 ③收集标本,用于教学。
• 组织切片显微镜下检测的方法
3.细胞学观察
采集病变部位脱落的细胞制成细胞 学涂片,作显微镜检查,了解其病 变特征。 变。
什么是 病理学??? 为什么要学习病理学?
知识要点
1.解释病理学的概念。 2.明确病理学的任务及其在医学中
的地位 3.学会运用病理学的研究方法及学
习方法。 4.了解病理学的发展简史,激发对
本门学科的学习兴趣
医学发展记录的一些故事
• 医学兴起---巫术医学、僧侣医学 (教会医学)
2.学习病理学要重视四个联系: ⑴重视形态变化与功能、代谢变化的联系。 ⑵重视病变局部与整体的联系。 ⑶重视病理学与相关学科的联系。 ⑷重视病理与临床的联系。 3.学会观察病理变化 病理标本:要认识病变器官,找到病变部位, 观察病变性状(大小、形状、色泽、质地、 硬度和边界等)特征。 组织切片:用光镜观察组织学形态特点。 4.注重病理生理实验,加强能力训练
• 2.病理学与病理生理学是连接 基础 医学 和 临床医学 之间的桥梁学科。
• 3.病理学主要研究方法包括源自文库活体组织 检查 、 尸体解剖 、 细胞学检 查 等,其中临床上最常用的是 活 体组织检查 。
问答题
• 简述尸体解剖及活体组织检查的意 义。
• 尸体解剖的意义 ①查明死因, 确定诊断。②积累资料,开展科研。 ③收集标本,用于教学。
• 组织切片显微镜下检测的方法
3.细胞学观察
采集病变部位脱落的细胞制成细胞 学涂片,作显微镜检查,了解其病 变特征。 变。
01绪论与疾病概论
活体组织检查(Biopsy)
活体组织检查(Biopsy)
活体组织检查(Biopsy)
泸州医学院 1
炎
四、病理学的研究方法
人体病理学-- 诊断疾病
1. 尸体剖验(Autopsy) 2. 活体组织检查(Biopsy) 3. 细胞学检查(Cytology)
实验病理学-- 医学研究 1. 动物实验(Animal experiment) 2. 组织和细胞培养(Tissue and cell culture)
四、病理学的研究方法
人体病理学-- 诊断疾病
1. 尸体剖验(Autopsy) 2. 活体组织检查(Biopsy) 3. 细胞学检查(Cytology)
实验病理学-- 医学研究 1. 动物实验(Animal experiment) 2. 组织和细胞培养(Tissue and cell culture)
组织和细胞培养(tissue and cell culture)
五、病理学的发展
器官病理学
(organ pathology)
解剖病理学
(anatomical pathology)
组织病理学
(histopathology)
细胞病理学
(cytopathology)
超微结构病理学
(ultrastructral pathology)
病理学第一章绪论与疾病概论详解PPT课件
认识课本
一、目录 二、学习资源——P163 三、教学大纲——P164
总论—多种疾病的共性,共同的病因、发生、 发展、病变规律,为学好各论打好基础。
各论—阐明各种疾病各自的特殊规律,是学习 某种疾病的特性。
要学好病理学,必须总论与各论密切结合,理论与观 察标本相结合,病理改变与临床表现相结合。掌握疾病的 特殊与一般、局部与整体、镜下与大体、结构与功能的辩 证关系。
病理学的地位 (与其他基础和临床医学学科的关系)
生物学 生物化学 生物物理学 解剖与组织胚胎学 免疫学 分子生物学 生理学
……
桥梁学科
内科学 外科学 妇产科学 儿科学
……
3、在医学研究中占有重要的地位 吸收了分子生物学的研究方法及成 果,使病理学的观察从器官细胞、 亚器官细胞到蛋白表达及基因的改 变。此研究方法渗透到各基础学科, 临床医学、预防医学和药学方面等。
是指躯体、精神和社会适应上的完整状态,而不 仅是没有疾病或虚弱。
至少包含强壮的体魄和健全的心理精神状态。
表现为:精神饱满、乐观、勇于克服困难、事业 性强、群众关系良好。
亚健康状态:就是人体的机能状况下降、无 法达到健康的标准、但尚未患病的中间状态,是 机体在患病前发出的“信号”。
其表现形式: 躯体性~:疲乏无力,精神不振 心理性~:烦躁易怒,失眠焦虑 人际交往~:关系不稳定,心理距离变大,孤独感。
绪论、疾病概论PPT课件
条件增强/削弱致病力和抵抗力,本身不直接引起疾病
男性 易患冠心病、胃癌;女性 易患胆石病、癔病。
小儿呼吸道、消化道防御功能不全 易患两种系统疾病。 老人免疫功能下降 病情较重、发展较快。
营养状况差
易患肺结核。
重点提示
• 疾病、亚健康、健康的概念 • 病因和条件在疾病过程中各自发挥的作用 • 病因的类型
糖尿病
疖、痈
3.局部和整体
•颅内感染 •败血症
内眦静脉 上唇静脉 下唇静脉 面前静脉
危险三角区疖
提问
• 疾病发生的基本机制有哪些?
(二)疾病发生的基本机制
1
神经机制 体液机制 细胞机制 分子机制
2 3 4
神经机制
机体的许多生命活动是神经系统的调节下完成的
直接损害神经系统或通过神经反射引起器官组织功能改 致病,称为神经机制。
2、死亡 生命活动的终止
生理性死亡
病理性死亡
死亡
Text
2、死亡 生命活动的终止
生理性死亡 由于器官老化 而发生的死亡
生命的自然终止 又称“老死”
病理性死亡
死亡
Text
传统死亡过程 濒死期 ↓ 临床死亡期 ↓ 生物学死亡期
猝死:6h或24h内因非暴力意外的突然死亡
传统死亡过程
脑干以上中枢功能抑制或丧失
2.体液机制
体液因子的三种作用方式
男性 易患冠心病、胃癌;女性 易患胆石病、癔病。
小儿呼吸道、消化道防御功能不全 易患两种系统疾病。 老人免疫功能下降 病情较重、发展较快。
营养状况差
易患肺结核。
重点提示
• 疾病、亚健康、健康的概念 • 病因和条件在疾病过程中各自发挥的作用 • 病因的类型
糖尿病
疖、痈
3.局部和整体
•颅内感染 •败血症
内眦静脉 上唇静脉 下唇静脉 面前静脉
危险三角区疖
提问
• 疾病发生的基本机制有哪些?
(二)疾病发生的基本机制
1
神经机制 体液机制 细胞机制 分子机制
2 3 4
神经机制
机体的许多生命活动是神经系统的调节下完成的
直接损害神经系统或通过神经反射引起器官组织功能改 致病,称为神经机制。
2、死亡 生命活动的终止
生理性死亡
病理性死亡
死亡
Text
2、死亡 生命活动的终止
生理性死亡 由于器官老化 而发生的死亡
生命的自然终止 又称“老死”
病理性死亡
死亡
Text
传统死亡过程 濒死期 ↓ 临床死亡期 ↓ 生物学死亡期
猝死:6h或24h内因非暴力意外的突然死亡
传统死亡过程
脑干以上中枢功能抑制或丧失
2.体液机制
体液因子的三种作用方式
绪论疾病概论本PPT课件
基因突变:包括点突变、缺失、插入或倒
立 等突变类型。
◆遗传性疾病(Genetic disease)
由基因异常和染色体异常而在出 生后就患有某种疾病。如凝血因子Ⅷ 的突变或缺失导致甲型血友病。
(五)先天性因素(congenital
factors) 指影响胎儿发育的有害因素。
某些先天性因素可以遗传,如多指(趾)症、 唇裂等。
疾病是在一定病因作用下,机体稳态 发生紊乱而导致的异常生命活动过程。在 此过程中,躯体、精神及社会适应上的完 好状态被破坏,机体进入内环境稳态失衡 、与外环境或社会不相适应的状态。
三、 亚健康 (Concept of sub-
health)
指非健康、非患病的中间状态。
亚健康发生率很高
根据WHO统计:人群中真正 健康的人只占约5%,患病的人占约 20%,处于亚健康的人占75%。在 中国,亚健康者>7亿,而中青年是 亚健康的高发人群 。
病理生理学
生理学
研究角度相同 研究对象不同
病理生理学
病理学
研究对象相同 研究角度不同
二、病理生理学的主要内容及研究方法
(The contents and research methods of pathophysiology)
1、教学内容
病理生理学总论 基本病理过程 病理生理学各论
疾病总论
(The history and development
立 等突变类型。
◆遗传性疾病(Genetic disease)
由基因异常和染色体异常而在出 生后就患有某种疾病。如凝血因子Ⅷ 的突变或缺失导致甲型血友病。
(五)先天性因素(congenital
factors) 指影响胎儿发育的有害因素。
某些先天性因素可以遗传,如多指(趾)症、 唇裂等。
疾病是在一定病因作用下,机体稳态 发生紊乱而导致的异常生命活动过程。在 此过程中,躯体、精神及社会适应上的完 好状态被破坏,机体进入内环境稳态失衡 、与外环境或社会不相适应的状态。
三、 亚健康 (Concept of sub-
health)
指非健康、非患病的中间状态。
亚健康发生率很高
根据WHO统计:人群中真正 健康的人只占约5%,患病的人占约 20%,处于亚健康的人占75%。在 中国,亚健康者>7亿,而中青年是 亚健康的高发人群 。
病理生理学
生理学
研究角度相同 研究对象不同
病理生理学
病理学
研究对象相同 研究角度不同
二、病理生理学的主要内容及研究方法
(The contents and research methods of pathophysiology)
1、教学内容
病理生理学总论 基本病理过程 病理生理学各论
疾病总论
(The history and development
第一章绪论疾病概论
• 直接破坏 • 细胞膜功能障碍(离子泵) • 细胞器功能障碍 (线粒体)
(四)分子机制
• 病因 蛋白质、核酸异常 影响正常 生命活动。
•分子病理学 在研究生命现象分子基础上,探 索疾病及康复过程中出现的细胞生物学与分子 生物学现象。
分子病理学
广义分子病理学
狭义分子病理学(研究核酸 与蛋白质在疾病发生中作用。
二、亚健康(sub-health)
是指介于健康与疾病之间的生理功能 低下状态。此时机体处于非病、非健康并有 可能趋向疾病的状态,故称其为诱发状态。 表现为“三多三低”,主诉多,疲劳多,自 我感觉不适多;活力低,反应低,适应能力 低。
三、疾病(disease) 目前认为,疾病是机体在一定条
件下受病因损害作用后,因机体自稳 调节紊乱而导致的异常生命活动过程 。
(一)生物性因素
有一定入浸门户和定位(甲肝病毒)
致 病 特
机体对病原的感受性是疾病必要 条件(鸡瘟病毒)
点 病原体和机体之间相互影响(免疫和
变异)
(二)理化因素
温度 气压 电流 电离辐射
冻伤、烧伤 潜水员病 电击伤 放射伤
物 只发挥疾病的始动作用 理 因 潜伏期较短,或无潜伏期 素 致病作用无明显器官组织选择性
(二)地位
1、理论性较强的学科 2、综合性的边缘学科 3、重要的医学基础理论课 4、桥樑性学科 5、实验性学科
(四)分子机制
• 病因 蛋白质、核酸异常 影响正常 生命活动。
•分子病理学 在研究生命现象分子基础上,探 索疾病及康复过程中出现的细胞生物学与分子 生物学现象。
分子病理学
广义分子病理学
狭义分子病理学(研究核酸 与蛋白质在疾病发生中作用。
二、亚健康(sub-health)
是指介于健康与疾病之间的生理功能 低下状态。此时机体处于非病、非健康并有 可能趋向疾病的状态,故称其为诱发状态。 表现为“三多三低”,主诉多,疲劳多,自 我感觉不适多;活力低,反应低,适应能力 低。
三、疾病(disease) 目前认为,疾病是机体在一定条
件下受病因损害作用后,因机体自稳 调节紊乱而导致的异常生命活动过程 。
(一)生物性因素
有一定入浸门户和定位(甲肝病毒)
致 病 特
机体对病原的感受性是疾病必要 条件(鸡瘟病毒)
点 病原体和机体之间相互影响(免疫和
变异)
(二)理化因素
温度 气压 电流 电离辐射
冻伤、烧伤 潜水员病 电击伤 放射伤
物 只发挥疾病的始动作用 理 因 潜伏期较短,或无潜伏期 素 致病作用无明显器官组织选择性
(二)地位
1、理论性较强的学科 2、综合性的边缘学科 3、重要的医学基础理论课 4、桥樑性学科 5、实验性学科
病理学与病理生理学-疾病概论ppt课件
疾病发生的基本机制
经过
•疾病的经过与转归
转归
精选
12
第二节 病因学(Etiology)
概念:是研究疾病发生的原因与条件的科学。
一.疾病发生的原因(病因,又称致病因素) 指引起疾病必不可少的、决定疾病
概念:特异性的因素。
精选
13
病因的种类 很多,共有八大类
1.生物性因素 --常见
种类: 各种致病性微生物和寄生虫。
概念: 是研究疾病发生发展中的一般规律和共同 机制。
一.疾病发生的一般规律
人体与病因的相互作用的结果 (一)人体状态(内因)是决定疾病发生发 展的主要依据
(二)病因是疾病发生的必不可少的因素
精选
32
第三节 发病学(Pathogenesis)
一.疾病发展的一般规律
(一)疾病时稳态的紊乱 (二)损伤与抗损伤规律 (三)因果交替规律 (四)局部与整体规律
精选
5
第一节 健康与疾病
二.亚健康(sub-health)的概念
是指介于健康与疾病之间的生 理功能低下的状态(诱发病状态)。
精选
7
第一节 健康与疾病
三. 疾病 (Disease)的概念
疾病是机体在一定的条件下受病因损 害作用后,因机体自稳调节紊乱而发生的异 常生命活动过程。
功能 代谢 形态结构
变化
病理学-第一章-疾病概论
脑认知功能丧失 有 有睡眠/醒觉周期,无意识 有 有
63
临床关怀与安乐死
• 临终关怀:为临终病人及其家属提供医疗、 护理、心理、社会等方法的全方位服务与照 顾,使病人在较为安详、平静中接纳死亡。
• 安乐死:患有不治之症的病人在濒死状态时, 为了免除其精神和躯体上的极端痛苦,用医 学方法结束生命。
64
营养不良
营养过剩
23
5. 遗传性因素
(1)遗传性疾病: 由于亲代生殖细胞中遗传物质基因突变或
染色体畸变而引起后代患病,如血友病、白 化病、21-三体综合征(先天愚型) 、色盲等;
白化病
21-三体综合征
测色盲图片
(五)先天性因素
指妊娠期能损害 胎儿的有害因素
不遗传:风疹病毒 →先天性心脏病、白 内障
血压升高
大脑皮质 下丘脑
血管运动中枢 交感神经兴奋
RAAS 激活
47
(三)组织细胞机制
无选择性损伤
损
细胞完整性破坏
有选择性损伤
伤
方
细胞膜功能障碍
钠钾泵 钙镁泵
式
细胞器功能障碍
线粒体
48
(四)分子机制 通过大分子多聚体(核酸、蛋白质)
和小分子物质受损导致疾病的发生。
49
分子病:指由DNA的遗传变异所引起 的以蛋白质异常为特征的疾病。
第一章绪论疾病概论
疾病最后走向终结的时期
死亡
四、转归期
(一)康复
1、完全康复:指疾病的损伤性变化 完全消失,其结构得以修复,功能代 谢得以恢复,机体重新恢复稳态又称 为痊愈。
2、不完全康复:指疾病时机体所发 生的损伤性变化基本控制,主要症 状消失,体内留下某些病理状态或 后遗症,机体通过各种代偿机制维 持相对正常的生命活动。
三、病理学的基本内容
(一)总论:研究和阐述存在于不同 疾病中共性的病变基础,疾病的共 同规律,称为基础病理过程。
(二)各论:研究和阐述各系统器 官不同疾病的特殊规律,称为系统 病理学。
病理解剖学(病理学):研究患病 机体的形态结构改变,又称病理学。
病理生理学:研究患病机体的功能 代谢改变。
3.脑死亡的首要指征是 。
单选
1.死亡的标志是( ) A.心电图呈直线 B.呼吸停止 C.脑死亡 D.瞳孔散大 E.脑干反射消失 2.脑死亡发生后标志病人已进入( ) A.濒死期 B.濒死前期 C.临终期 D.临床死亡
期 E.生物学死亡期 3.全脑机能永久性的停止称为( ) A.临床死亡 B.生物学死亡 C.濒死状态 D.脑
脑死亡和植物人: 共同点:运动、感觉和意识都可以丧失。 区别:
①脑死亡者运动、感觉和意识是永久性的丧 失,不会恢复,而部分植物人他的运动、 感觉和意识可以部分恢复。
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1、人体病理学研究方法
1)尸体解剖(尸检autopsy)
对死者的遗体进行病理剖验。 作用有:确定死因;发现某些特殊 疾病;收集、积累各种疾病的病理 资料;推进器官移植手术的开展。
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18
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19
尸检:
1.取材方式:用器械从尸体
程。
2.优点:直观性 3.缺点:不能反映病变动态变化过
7
总论—多种疾病的共性,共同的病因、发生、 发展、病变规律,为学好各论打好基础。
各论—阐明各种疾病各自的特殊规律,是学习 某种疾病的特性。
ห้องสมุดไป่ตู้
要学好病理学,必须总论与各论密切结合,理论与观 察标本相结合,病理改变与临床表现相结合。掌握疾病的 特殊与一般、局部与整体、镜下与大体、结构与功能的辩 证关系。
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3
解剖所见:
身体极度消瘦,体重30kg。左锁骨上淋巴结肿大。腹水2500ml,橙红、 半透明状。
胃:胃小弯近幽门处有一椭圆形肿瘤,中央有一4cm×3cm之溃疡,溃疡 边缘不规整隆起,切面呈灰白色、质硬,溃疡底凸凹不平,有处见出血坏死。 镜下见大量腺样细胞巢侵入粘膜下层、肌层及浆膜层。细胞异型性明显,核 分裂像多见。
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21
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22
活体组织检查: 1.取材方式:用器械从活体 2.优点:组织新鲜,保真,有助于诊断 3.缺点:取材受限 4.意义:用于诊断和疗效判断,尤其 是良恶性肿瘤的鉴别 。
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23
3)细胞学检查(细胞诊cytology)
采集病变部位自然分泌液、渗出物、 排泄物或人工获取的各种脱落细胞进行 染色观察。
作用—— 是通过阐明疾病的本质,为临
床诊治和疾病预防提供了科学 的理论依据。
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12
二、病理学的任务 ---为防治疾病提供理论依据
。
具体研究疾病的
病因 发病机制 经过转归
形态结构机能代谢的变化
二、病理学的范围及在医学中的地位
病 病理生理学——研究疾病功能代谢的改变。
理
学
病理解剖学——研究疾病形态的改变。 (病理学)
肝脏:体积增大,表面及切面可见大小不一的灰白色结节,境界清楚。 镜下见结节内为不规则腺样细胞巢,细胞异型性明显,可见核分裂像。
肺脏:表面及切面可见多发散在的灰白色结节,境界清楚,镜下病变与肝 脏内结节相同。双肺下叶还可见散在黄白色1cm左右实变病灶,镜下见病灶 内细支气管腔内大量中性粒细胞及坏死渗出物,上皮细胞有坏死脱落,细支 气管周围肺泡腔有中性粒细胞及液体渗出。
……
桥梁学科
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内科学 外科学 妇产科学 儿科学 ……
16
三、病理学的研究方法及学习方法
鲁道夫·魏尔啸(Rudolf Virchow) 1821~1902 德国病理学家、政治家和社会改 革家。
19世纪中叶 魏尔啸(P.Virchow) 创立细胞病理学
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17
三、病理学的研究方法
淋巴结:胃周边淋巴结、肠系膜、大网膜、纵隔、肝门、肺门等处淋巴结 肿大变硬,切面灰白,镜下病变相同,正常淋巴结结构破坏,内见腺样细胞 巢。
卵巢:双侧均有多数灰白色大小不等结节。镜下所见与肝脏内结节相同。
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4
讨论:
1、此患者的临床诊断、病理诊断和死亡原因? 2、通过此例如何判断肿瘤的良恶性? 3、肿瘤对机体的危害有哪些表现? 4、肿瘤的转移方式有哪些?此例表现如何?
病理学基础
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1
生理学
病理生理学
病理学
研究对象不同
研究角度不同
正常机体 患病机体 功能代谢 形 态
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2
病 例:
陈×× 女 63岁 病史:
五个月前胃疼,逐渐加重,服胃舒平、去痛片等 稍见缓解。三个月前持续胃痛、胃胀、呕吐,并有便血 和呕血。入院后体检发现锁骨上多个淋巴结肿大变硬, 肝脏肿大。
1、在基础教育中占很重要地位,是基础医学 与临床医学之间的桥梁课。
2、临床病理学诊断是一级诊断,具权威性。 “doctor’s doctor”
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14
临床课
基础课
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15
病理学的地位 (与其他基础和临床医学学科的关系)
生物学 生物化学 生物物理学 解剖与组织胚胎学 免疫学 分子生物学 生理学
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10
第一节 绪论
一、病理学及其任务 (一)概念
病理学(pathology):是研究疾病的病因、
发病机制、病理变化(形态结构、功能、 代谢)和转化规律,从而阐明疾病本质 的一门医学科学。。
形态结构 功能代谢 病变转归
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11
病理学既是医学基础学科,同时又 是一门实践性很强的具有临床性质 的学科,称为诊断病理学或外科病 理学。
胃肠透视发现胃小弯侧近幽门处有充盈缺损,B超显示 肝脏有多个大小不等强回声团。
临床采用化疗和营养支持疗法。以后患者逐渐消瘦、 贫血,腹胀及腹水,并出现咳血、咳脓痰及呼吸困难等 症状,X线显示肺部多发散在、界限清楚的圆形病灶,多 靠近胸膜,之间可见散在模糊片状阴影。
经抗感染治疗无效,入院后二个月死亡。
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5
疾病是一个极其复杂的过程。在病原因子和机体反应功 能的相互作用下,患病机体有关部分的形态结构、代谢和功 能都会发生种种改变,这是研究和认识疾病的重要依据。
如何学好病理学 ?
教材是关键!!!
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6
认识课本
一、目录 二、学习资源——P163 三、教学大纲——P164
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8
用一种动态、变化、联系和辨证的观念学习, 形态结构、代谢功能、发病机制和对机体的影响 是各章节的重点。
注意总论和各论之间的关系。
钻入书本后要学会跳出来,用整体的观念掌 握书本的内容。
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9
第一章 绪论与疾病概论
目的要求:
1、熟悉病理学的任务;病理学的范围 及在医学中的地位;病理学的研究方法 及学习方法。 2、熟悉疾病的概念、原因;疾病发展 过程中的共同规律;疾病的经过与结局。
4.意义:
(1)查明死因,明确诊断,协助临
床总结 经验,提高诊断和治疗水平。
(2)积累大量人体病理材料。
(3)帮助解决医疗纠纷。
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20
2)活组织检查(活检biopsy)
对活体组织采用局部切除、钳取、 针吸、搔刮等方法,进行取材检查。 目的在于:在活体情况下对患者作出 诊断;对术中患者作出诊断,协助选 择术式和手术范围;随诊观察病情, 判断疗效;利于采用组织化学和细胞 化学等方法。
1)尸体解剖(尸检autopsy)
对死者的遗体进行病理剖验。 作用有:确定死因;发现某些特殊 疾病;收集、积累各种疾病的病理 资料;推进器官移植手术的开展。
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尸检:
1.取材方式:用器械从尸体
程。
2.优点:直观性 3.缺点:不能反映病变动态变化过
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总论—多种疾病的共性,共同的病因、发生、 发展、病变规律,为学好各论打好基础。
各论—阐明各种疾病各自的特殊规律,是学习 某种疾病的特性。
ห้องสมุดไป่ตู้
要学好病理学,必须总论与各论密切结合,理论与观 察标本相结合,病理改变与临床表现相结合。掌握疾病的 特殊与一般、局部与整体、镜下与大体、结构与功能的辩 证关系。
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3
解剖所见:
身体极度消瘦,体重30kg。左锁骨上淋巴结肿大。腹水2500ml,橙红、 半透明状。
胃:胃小弯近幽门处有一椭圆形肿瘤,中央有一4cm×3cm之溃疡,溃疡 边缘不规整隆起,切面呈灰白色、质硬,溃疡底凸凹不平,有处见出血坏死。 镜下见大量腺样细胞巢侵入粘膜下层、肌层及浆膜层。细胞异型性明显,核 分裂像多见。
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活体组织检查: 1.取材方式:用器械从活体 2.优点:组织新鲜,保真,有助于诊断 3.缺点:取材受限 4.意义:用于诊断和疗效判断,尤其 是良恶性肿瘤的鉴别 。
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3)细胞学检查(细胞诊cytology)
采集病变部位自然分泌液、渗出物、 排泄物或人工获取的各种脱落细胞进行 染色观察。
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床诊治和疾病预防提供了科学 的理论依据。
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二、病理学的任务 ---为防治疾病提供理论依据
。
具体研究疾病的
病因 发病机制 经过转归
形态结构机能代谢的变化
二、病理学的范围及在医学中的地位
病 病理生理学——研究疾病功能代谢的改变。
理
学
病理解剖学——研究疾病形态的改变。 (病理学)
肝脏:体积增大,表面及切面可见大小不一的灰白色结节,境界清楚。 镜下见结节内为不规则腺样细胞巢,细胞异型性明显,可见核分裂像。
肺脏:表面及切面可见多发散在的灰白色结节,境界清楚,镜下病变与肝 脏内结节相同。双肺下叶还可见散在黄白色1cm左右实变病灶,镜下见病灶 内细支气管腔内大量中性粒细胞及坏死渗出物,上皮细胞有坏死脱落,细支 气管周围肺泡腔有中性粒细胞及液体渗出。
……
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16
三、病理学的研究方法及学习方法
鲁道夫·魏尔啸(Rudolf Virchow) 1821~1902 德国病理学家、政治家和社会改 革家。
19世纪中叶 魏尔啸(P.Virchow) 创立细胞病理学
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三、病理学的研究方法
淋巴结:胃周边淋巴结、肠系膜、大网膜、纵隔、肝门、肺门等处淋巴结 肿大变硬,切面灰白,镜下病变相同,正常淋巴结结构破坏,内见腺样细胞 巢。
卵巢:双侧均有多数灰白色大小不等结节。镜下所见与肝脏内结节相同。
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讨论:
1、此患者的临床诊断、病理诊断和死亡原因? 2、通过此例如何判断肿瘤的良恶性? 3、肿瘤对机体的危害有哪些表现? 4、肿瘤的转移方式有哪些?此例表现如何?
病理学基础
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生理学
病理生理学
病理学
研究对象不同
研究角度不同
正常机体 患病机体 功能代谢 形 态
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病 例:
陈×× 女 63岁 病史:
五个月前胃疼,逐渐加重,服胃舒平、去痛片等 稍见缓解。三个月前持续胃痛、胃胀、呕吐,并有便血 和呕血。入院后体检发现锁骨上多个淋巴结肿大变硬, 肝脏肿大。
1、在基础教育中占很重要地位,是基础医学 与临床医学之间的桥梁课。
2、临床病理学诊断是一级诊断,具权威性。 “doctor’s doctor”
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临床课
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病理学的地位 (与其他基础和临床医学学科的关系)
生物学 生物化学 生物物理学 解剖与组织胚胎学 免疫学 分子生物学 生理学
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第一节 绪论
一、病理学及其任务 (一)概念
病理学(pathology):是研究疾病的病因、
发病机制、病理变化(形态结构、功能、 代谢)和转化规律,从而阐明疾病本质 的一门医学科学。。
形态结构 功能代谢 病变转归
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病理学既是医学基础学科,同时又 是一门实践性很强的具有临床性质 的学科,称为诊断病理学或外科病 理学。
胃肠透视发现胃小弯侧近幽门处有充盈缺损,B超显示 肝脏有多个大小不等强回声团。
临床采用化疗和营养支持疗法。以后患者逐渐消瘦、 贫血,腹胀及腹水,并出现咳血、咳脓痰及呼吸困难等 症状,X线显示肺部多发散在、界限清楚的圆形病灶,多 靠近胸膜,之间可见散在模糊片状阴影。
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疾病是一个极其复杂的过程。在病原因子和机体反应功 能的相互作用下,患病机体有关部分的形态结构、代谢和功 能都会发生种种改变,这是研究和认识疾病的重要依据。
如何学好病理学 ?
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认识课本
一、目录 二、学习资源——P163 三、教学大纲——P164
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用一种动态、变化、联系和辨证的观念学习, 形态结构、代谢功能、发病机制和对机体的影响 是各章节的重点。
注意总论和各论之间的关系。
钻入书本后要学会跳出来,用整体的观念掌 握书本的内容。
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第一章 绪论与疾病概论
目的要求:
1、熟悉病理学的任务;病理学的范围 及在医学中的地位;病理学的研究方法 及学习方法。 2、熟悉疾病的概念、原因;疾病发展 过程中的共同规律;疾病的经过与结局。
4.意义:
(1)查明死因,明确诊断,协助临
床总结 经验,提高诊断和治疗水平。
(2)积累大量人体病理材料。
(3)帮助解决医疗纠纷。
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2)活组织检查(活检biopsy)
对活体组织采用局部切除、钳取、 针吸、搔刮等方法,进行取材检查。 目的在于:在活体情况下对患者作出 诊断;对术中患者作出诊断,协助选 择术式和手术范围;随诊观察病情, 判断疗效;利于采用组织化学和细胞 化学等方法。