团圆绘本教学ppt课件(1)
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团圆绘本教学ppt
2021/3/7
“走，补屋顶去喽！”
爸爸冲我努了努嘴。太好
了，那儿是妈妈从来不准
我一个人上去的地方呢！
CHENLI
12
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哈，我看见了大春 家的屋顶。
“咦，那边是什么 声音啊？”
CHENLI
13
“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远
处。“在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起脚尖。爸爸让我骑
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我把那枚攥了很
久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
CHENLI
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妈妈给我换上了新 CHENLI 棉袄，要去拜年啦！10
路上，我遇见大春。
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“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！”
我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
CHENLI
11
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
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爸CH爸ENLI回家了。
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《团圆》绘本教学-ppt
展望未来
教学技术的发展
01
学生发展的需求
03
02
随着科技的进步，利用多媒体和数字化手段 丰富绘本教学。
04
关注学生的个性化需求，提供更多元化的 教学内容和方式。
教师专业成长
05
06
加强教师培训，提高教师的绘本解读和教 学能力。
改进措施
教学内容的调整
教学方法的创新
教学评价的完善
根据学生的反馈和教学效 果，调整教学内容和难度。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、 语言表达能力及批判性思 维能力。
情感目标
培养学生的家庭观念、亲 情意识和人文素养，增强 对中华优秀传统文化的认 同感和自豪感。
教学过程设计
导入环节
通过提问和情境创设，引导学 生进入《团圆》的主题，激发
他们的学习兴趣。
讲授环节
教师讲解绘本内容，引导学生 理解故事情节和主题，学习相 关的语言知识和表达方式。
讨论环节
组织学生进行小组讨论，分享 自己的感受和理解，培养学生 的批判性思维和语言表达能力 。
拓展环节
提供相关的阅读材料和资源， 引导学生进行拓展学习，加深
对主题的理解和认识。
教学效果评估
课堂表现
测试与考试
观察学生在课堂上的表现，评估他们 的学习态度、参与度和表达能力。
通过测试和考试的方式，评估学生对 《团圆》绘本内容的理解和掌握程度。
培养儿童的语言表达能力和阅读理 解能力
情感目标
培养儿童对家庭、亲情的认同感和 感恩意识
教学过程实施
导入环节
讲解环节
讨论环节
通过提问导入，了解儿 童对“团圆”的理解和
感受
教师逐页讲解绘本内容， 引导儿童观察图画，理
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
《我爸爸》
《妈妈的吻》
通过孩子的视角和富有童真的语言， 表达对父亲的深深爱意。
以妈妈的吻为线索，展现母子之间温 馨的情感交流。
《猜猜我有多爱你》
一本温馨动人的绘本，展现亲子之间 深厚的感情。
相关主题的儿童文学作品
《爱的教育》
一本经典的儿童小说，讲述一个 四年级小学生一学期的成长经历 ，其中充满亲子、师生、同伴之
亲情的重要性
通过绘本《团圆》，孩 子们可以深刻地体会到 亲情的重要性和珍贵性 。无论是在平时还是在 节日里，家人的陪伴和 关爱都是无法替代的。
传统文化的传承
绘本中融入了许多中国 传统文化元素，如贴春 联、包汤圆、放鞭炮等 ，这些活动不仅让孩子 们感受到节日的氛围， 也有助于传承和弘扬中
华优秀传统文化。
绘本概述
简要介绍《团圆》的故事情节， 包括主要角色、情节梗概等。
分析《团圆》的主题和情感表达 ，如亲情、家庭、离别、重逢等
。
阐述《团圆》的艺术特色，如插 图风格、文字表达、叙事手法等
。
02
故事内容
故事背景
01
故事发生在中国一个普通的小镇 上，描绘了春节期间家庭团聚的 温馨场景。
02
通过讲述春节期间爸爸回家与家 人团聚的故事，传递了中国传统 文化中家庭团圆的重要性。
父爱的伟大
故事中的父亲虽然工作 繁忙，但仍然会抽出时 间陪伴女儿，亲手为她 制作泥娃娃。这种父爱 的无私和伟大值得孩子
们学习和感悟。
珍惜当下
绘本《团圆》教导孩子 们要珍惜当下与家人共 度的时光，不要等到失 去后才后悔莫及。同时 ，也让孩子们学会感恩 ，懂得回报家人的关爱
和付出。
06
拓展阅读
其他关于亲情的绘本推荐
团圆绘本教学ppt课件
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大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好 了，那儿是妈妈从来不准 我一个人上去的地方呢！
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“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远
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剪头发
穿新衣
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挂灯笼 贴春联 拜大年
27
吃汤圆
28
舞龙灯 29
30
7
8
包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤 圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！”
这天夜里，爆竹“噼 噼啪啪”地响个不停。我 依偎在爸爸妈妈中间睡着 了，迷迷糊糊地，我听见 爸爸妈妈在轻轻地说着话， 他们说啊说啊…… 9
第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用 勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。
那天夜里，我睡 得特别香……
早上一起来，我就看见妈妈在为爸爸收拾东西——
爸爸今天要走了。
18
爸爸很快就收拾好 了，他走到我身边，蹲 下来用力抱住我。 他在 我耳边轻轻地说：“下 次回来，爸爸给你带一 个洋娃娃，好不好？”
“不！”我拼命地摇头， “我要把这个给你……”19
我把那枚攥了很 久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 棉袄，要去拜年啦！10
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好 了，那儿是妈妈从来不准 我一个人上去的地方呢！
12
哈，我看见了大春 家的屋顶。
“咦，那边是什么 声音啊？”
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“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远
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剪头发
穿新衣
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挂灯笼 贴春联 拜大年
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吃汤圆
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舞龙灯 29
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7
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包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤 圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！”
这天夜里，爆竹“噼 噼啪啪”地响个不停。我 依偎在爸爸妈妈中间睡着 了，迷迷糊糊地，我听见 爸爸妈妈在轻轻地说着话， 他们说啊说啊…… 9
第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用 勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。
那天夜里，我睡 得特别香……
早上一起来，我就看见妈妈在为爸爸收拾东西——
爸爸今天要走了。
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爸爸很快就收拾好 了，他走到我身边，蹲 下来用力抱住我。 他在 我耳边轻轻地说：“下 次回来，爸爸给你带一 个洋娃娃，好不好？”
“不！”我拼命地摇头， “我要把这个给你……”19
我把那枚攥了很 久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 棉袄，要去拜年啦！10
幼儿园大班绘本《团圆》PPT
绘本所传递的家庭温暖和亲情，提醒家长更加关注和参与孩子的成长，强化亲子关系。
02
培养良好的阅读习惯
家长与孩子共同阅读绘本，有助于培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。
1
3
绘本以传统的中国家庭为背景，传递了中华优秀传统文化价值观，如家庭和睦、孝顺长辈等。
弘扬中华优秀传统文化
通过故事情节，传递关爱他人、尊重差异、追求和谐等社会价值观，有助于培养幼儿良好的社会责任感。
插图色彩丰富
绘本中的插图细节精致，画面中的物品、人物表情等都描绘得栩栩如生，能够引导孩子观察和思考。
插图细节精致
绘本中的插图表现形式多样，包括水彩、油画、素描等多种风格，展现出绘本的艺术魅力。
插图表现形式多样
文字生动形象
绘本中的文字生动形象，能够激发孩子的阅读兴趣和想象力，帮助孩子更好地理解故事情节和人物形象。
春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚的时刻。在这个节日里，无论身在何处，人们都会回家与家人团聚，共度佳节。这种家庭团聚的传统深深扎根于中国人的文化基因中，也是《团圆》这部绘本的核心主题。
《团圆》讲述了一个小女孩和她的父亲在春节期间团聚的故事。小女孩的父母离异，她每年只能在春节期间见到父亲一次。在等待和父亲团聚的过程中，小女孩的心情经历了从期盼到失望再到惊喜的变化。
倡导社会和谐与关爱
绘本所表达的家庭情感和人性关怀，是全人类共同的情感体验，有助于跨越文化差异，实现情感共鸣。
传承人类共同的情感
06
实际应用与教学建议
教师可设计一系列问题，引导幼儿思考，与幼儿进行互动交流，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
互动教学
通过《团圆》的故事，引导幼儿体会家庭的温暖和亲情的重要性，进行情感教育。
02
培养良好的阅读习惯
家长与孩子共同阅读绘本，有助于培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。
1
3
绘本以传统的中国家庭为背景，传递了中华优秀传统文化价值观，如家庭和睦、孝顺长辈等。
弘扬中华优秀传统文化
通过故事情节，传递关爱他人、尊重差异、追求和谐等社会价值观，有助于培养幼儿良好的社会责任感。
插图色彩丰富
绘本中的插图细节精致，画面中的物品、人物表情等都描绘得栩栩如生，能够引导孩子观察和思考。
插图细节精致
绘本中的插图表现形式多样，包括水彩、油画、素描等多种风格，展现出绘本的艺术魅力。
插图表现形式多样
文字生动形象
绘本中的文字生动形象，能够激发孩子的阅读兴趣和想象力，帮助孩子更好地理解故事情节和人物形象。
春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚的时刻。在这个节日里，无论身在何处，人们都会回家与家人团聚，共度佳节。这种家庭团聚的传统深深扎根于中国人的文化基因中，也是《团圆》这部绘本的核心主题。
《团圆》讲述了一个小女孩和她的父亲在春节期间团聚的故事。小女孩的父母离异，她每年只能在春节期间见到父亲一次。在等待和父亲团聚的过程中，小女孩的心情经历了从期盼到失望再到惊喜的变化。
倡导社会和谐与关爱
绘本所表达的家庭情感和人性关怀，是全人类共同的情感体验，有助于跨越文化差异，实现情感共鸣。
传承人类共同的情感
06
实际应用与教学建议
教师可设计一系列问题，引导幼儿思考，与幼儿进行互动交流，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
互动教学
通过《团圆》的故事，引导幼儿体会家庭的温暖和亲情的重要性，进行情感教育。
2024版幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件
幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。
主题团圆、家庭、亲情、传统文化。
作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。
创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。
获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。
荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。
同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。
02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。
毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。
毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。
毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。
毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。
春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。
随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。
春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。
通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。
家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。
传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。
《团圆》绘本教学 ppt
爸爸回家了。
我远远地看着他，
不肯走近。爸爸走过来， 一把抱起我，用胡子扎 我的脸。“妈妈……”我 吓得大哭起来。“看我 给你买了什么！”爸爸 赶紧去掏他的大皮箱— —哦，好漂亮的帽子！ 妈妈也换上了爸爸买的 新棉袄。
吃过中饭，爸爸 对我说：“走，剪头 去。剪了头，明年就 会顺顺当当的。”
大年初三，下雪了，
下得好大好大！下午， 雪终于停了，大春他们 来找我玩。我们在院子 里堆了一个大雪人，然 后开始打雪仗。
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口 袋——啊，不见了！好 运硬币不见了！我冲到 院子里，院子里全都是 雪，我的好运硬币在哪 儿？
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 棉袄，要去拜年啦！
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！” 我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
“不！”我拼命地摇头， “心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
剪头发 穿新衣
挂灯笼 贴春联 拜大年
吃汤圆
舞龙灯
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好 了，那儿是妈妈从来不准 我一个人上去的地方呢！
哈，我看见了大春 家的屋顶。
我远远地看着他，
不肯走近。爸爸走过来， 一把抱起我，用胡子扎 我的脸。“妈妈……”我 吓得大哭起来。“看我 给你买了什么！”爸爸 赶紧去掏他的大皮箱— —哦，好漂亮的帽子！ 妈妈也换上了爸爸买的 新棉袄。
吃过中饭，爸爸 对我说：“走，剪头 去。剪了头，明年就 会顺顺当当的。”
大年初三，下雪了，
下得好大好大！下午， 雪终于停了，大春他们 来找我玩。我们在院子 里堆了一个大雪人，然 后开始打雪仗。
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口 袋——啊，不见了！好 运硬币不见了！我冲到 院子里，院子里全都是 雪，我的好运硬币在哪 儿？
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 棉袄，要去拜年啦！
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！” 我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
“不！”我拼命地摇头， “心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
剪头发 穿新衣
挂灯笼 贴春联 拜大年
吃汤圆
舞龙灯
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好 了，那儿是妈妈从来不准 我一个人上去的地方呢！
哈，我看见了大春 家的屋顶。
《团圆》绘本教学ppt课件
05 情感教育与价值 观引导
家庭亲情观念培养
强调家庭的重要性
01
通过绘本中人物之间的互动，让学生感受到家庭的温暖和力量
，明白家庭是每个人最重要的精神寄托。
培养亲子关系
02
引导学生体会父母对自己的关爱和付出，学会感恩和回报，同
时鼓励学生表达自己对家人的爱和关心。
传承家庭美德
03
通过讲述绘本中的故事，让学生了解和传承家庭美德，如尊老
06 总结回顾与延伸 阅读推荐
课程总结回顾
绘本内容回顾
通过图片、文字等形式回顾《团圆》绘本的主要情节和人物形象， 加深学生印象。
主题思想总结
强调绘本所传递的家庭团聚、亲情等主题思想，引导学生思考并分 享自己的感受。
阅读技巧总结
回顾在课程中学习的阅读技巧，如观察封面、猜测情节、理解人物关 系等，帮助学生将所学方法应用于以后的阅读。
爱幼、团结和睦、勤劳节俭等。
尊重他人、关爱他人意识提升
尊重他人的劳动和付出
通过绘本中的人物形象，让学生认识到每个人的劳动和付出都值 得尊重，学会尊重他人的劳动成果。
关爱他人，传递温暖
鼓励学生关注身边的人和事，学会关心他人的感受和需要，积极传 递正能量和温暖。
培养宽容和包容心
引导学生学会宽容和包容他人的缺点和不足，以友善的态度与人相 处，营造良好的人际关系。
真实感和感染力。
细节描绘与表现力
1 2
生动的角色塑造
通过细腻的线条和色彩表现角色的表情、动作和 心理状态，使角色形象更加鲜活、立体。
丰富的场景描绘
细致入微地描绘故事场景，包括室内、室外、城 市、乡村等，使读者仿佛置身于故事世界中。
3
情感的传递与表达
幼儿园大班绘本《团圆》PPT
幼儿园大班绘本《团 圆》
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 绘本简介 • 故事情节分析 • 主题思想探讨 • 教育意义 • 绘本的艺术特色 • 实际应用与教学建议
01
绘本简介
作者介绍
作者：余丽琼
简介：余丽琼是当代儿童文学作家，擅长创作儿童绘本和儿童文学作品。她的作品以温馨、细 腻的笔触，深受孩子们的喜爱。
珍惜家庭时光
通过绘本中家庭团聚的场景，引导孩子们珍惜与家人共 度的时光，培养他们关爱家庭、关心家人的情感态度。
亲情的力量
无私奉献的爱
绘本通过描绘父母对孩子的关爱和付出，让孩子 们感受到亲情的力量，理解父母对子女的深厚情 感和无私奉献。
情感交流与表达
引导孩子们学会表达对家人的感激和爱意，鼓励 他们用言语和行动来表达对家人的情感，增进家 庭成员之间的感情交流。
创新教学方式
教师可以根据实际情况，灵活运用多 种教学方式，如故事讲述、角色扮演 、创意绘画、互动讨论等，激发孩子 的学习兴趣和积极性。
对家长的建议
陪伴阅读
鼓励孩子表达
家长可以陪伴孩子一起阅读绘本《团圆》 ，增进亲子关系，同时帮助孩子更好地理 解故事情节和人物形象。
家长可以鼓励孩子在阅读后表达自己的感 受和想法，提高孩子的语言表达和思维逻 辑能力。
03 情节发展
杂货店老板为了安慰小女孩，讲述了自己和女儿 的故事，告诉她团圆的意义。
故事高潮
01 事件高潮
小女孩决定给爸爸寄去一个“团圆”的红包，希 望通过这种方式让爸爸感受到家的温暖。
02 情感高潮
小女孩和杂货店老板一起制作红包，寄出对爸爸 的祝福。
03 情节转折
爸爸收到红包后，深受感动，决定改变计划回家 团圆。
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 绘本简介 • 故事情节分析 • 主题思想探讨 • 教育意义 • 绘本的艺术特色 • 实际应用与教学建议
01
绘本简介
作者介绍
作者：余丽琼
简介：余丽琼是当代儿童文学作家，擅长创作儿童绘本和儿童文学作品。她的作品以温馨、细 腻的笔触，深受孩子们的喜爱。
珍惜家庭时光
通过绘本中家庭团聚的场景，引导孩子们珍惜与家人共 度的时光，培养他们关爱家庭、关心家人的情感态度。
亲情的力量
无私奉献的爱
绘本通过描绘父母对孩子的关爱和付出，让孩子 们感受到亲情的力量，理解父母对子女的深厚情 感和无私奉献。
情感交流与表达
引导孩子们学会表达对家人的感激和爱意，鼓励 他们用言语和行动来表达对家人的情感，增进家 庭成员之间的感情交流。
创新教学方式
教师可以根据实际情况，灵活运用多 种教学方式，如故事讲述、角色扮演 、创意绘画、互动讨论等，激发孩子 的学习兴趣和积极性。
对家长的建议
陪伴阅读
鼓励孩子表达
家长可以陪伴孩子一起阅读绘本《团圆》 ，增进亲子关系，同时帮助孩子更好地理 解故事情节和人物形象。
家长可以鼓励孩子在阅读后表达自己的感 受和想法，提高孩子的语言表达和思维逻 辑能力。
03 情节发展
杂货店老板为了安慰小女孩，讲述了自己和女儿 的故事，告诉她团圆的意义。
故事高潮
01 事件高潮
小女孩决定给爸爸寄去一个“团圆”的红包，希 望通过这种方式让爸爸感受到家的温暖。
02 情感高潮
小女孩和杂货店老板一起制作红包，寄出对爸爸 的祝福。
03 情节转折
爸爸收到红包后，深受感动，决定改变计划回家 团圆。
绘本团圆课件
绘本团圆课件，以温馨喜庆的团圆为主题，通过丰富多彩的春节习俗活动，带领孩子们受家的温暖和传统文化的魅力。课件开篇点明团圆是世界上最喜悦的事，家让这种喜悦变成了永恒，奠定了整个教学的情感基调。接下来，通过生动形象的插图和简洁明了的文字，介绍了春节前夕的重要习俗：剪头发、穿新衣，寓意着辞旧迎新，迎接新年的到来。挂灯笼、贴春联的活动，则让孩子们感受到浓浓的节日氛围，同时了解了春联的寓意和灯笼的象征意义。吃汤圆的环节，更是让孩子们品味到团圆的甜蜜和幸福。此外，课件中还穿插了王安石的经典诗歌《元日》，让孩子们在欣赏诗歌之美的同时，加深对春节传统文化的理解和认识。最后，布置了选择除春节之外的一个传统节日，了解相关习俗的作业，旨在引导孩子们主动探索，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2024版年度幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
与幸福。
角色性格与心理分析
毛毛
活泼开朗，好奇心强，对未知事物充 满探索欲望；同时内心敏感，渴望家 庭的完整和团聚。
爸爸
坚强勇敢，有责任感，为了家庭努力 工作；同时内心柔软，深爱着家人， 期待着与家人的团聚。
2024/2/3
妈妈
温柔体贴，善解人意，对毛毛有着无 微不至的关爱；同时内心坚强，是家 庭的支柱。
作品展示与分享
组织孩子展示自己的手工作品，并鼓励他们分享创作过程和心得 体会。
25
情感表达
2024/2/3
情感引导
01
通过绘本故事引导孩子体会家人之间的深厚情感，激发他们对
家人的爱与思念。
绘画或文字记录
02
提供绘画纸和笔，鼓励孩子用绘画或简单的文字记录下自己对
家人的爱与思念。
情感分享与交流
03
邀请孩子分享自己的作品和情感表达，增进彼此之间的了解和
2024/2/3
14
04
绘本图画欣赏与解读
2024/2/3
15
图画风格及表现手法
温馨的水彩画风
采用柔和的水彩画风，色 彩温暖，给人一种温馨、 舒适的感觉。
2024/2/3
生动的形象塑造
绘本中的人物和动物形象 生动可爱，表情丰富，具 有很强的亲和力。
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和丰富的 色彩，描绘了多个富有生 活气息的场景，如家庭、 公园、学校等。
主要角色形象及特点
毛毛
绘本的主人公，一个活泼可爱、 聪明伶俐的幼儿园大班男孩，对
家庭团聚有着深深的渴望。
2024/2/3
爸爸
毛毛的父亲，常年在外工作，为 了家庭努力奋斗，形象高大、温 暖。
妈妈
角色性格与心理分析
毛毛
活泼开朗，好奇心强，对未知事物充 满探索欲望；同时内心敏感，渴望家 庭的完整和团聚。
爸爸
坚强勇敢，有责任感，为了家庭努力 工作；同时内心柔软，深爱着家人， 期待着与家人的团聚。
2024/2/3
妈妈
温柔体贴，善解人意，对毛毛有着无 微不至的关爱；同时内心坚强，是家 庭的支柱。
作品展示与分享
组织孩子展示自己的手工作品，并鼓励他们分享创作过程和心得 体会。
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情感表达
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情感引导
01
通过绘本故事引导孩子体会家人之间的深厚情感，激发他们对
家人的爱与思念。
绘画或文字记录
02
提供绘画纸和笔，鼓励孩子用绘画或简单的文字记录下自己对
家人的爱与思念。
情感分享与交流
03
邀请孩子分享自己的作品和情感表达，增进彼此之间的了解和
2024/2/3
14
04
绘本图画欣赏与解读
2024/2/3
15
图画风格及表现手法
温馨的水彩画风
采用柔和的水彩画风，色 彩温暖，给人一种温馨、 舒适的感觉。
2024/2/3
生动的形象塑造
绘本中的人物和动物形象 生动可爱，表情丰富，具 有很强的亲和力。
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和丰富的 色彩，描绘了多个富有生 活气息的场景，如家庭、 公园、学校等。
主要角色形象及特点
毛毛
绘本的主人公，一个活泼可爱、 聪明伶俐的幼儿园大班男孩，对
家庭团聚有着深深的渴望。
2024/2/3
爸爸
毛毛的父亲，常年在外工作，为 了家庭努力奋斗，形象高大、温 暖。
妈妈
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
构图与构图，使画面稳 定、和谐，给读者带来舒 适的视觉感受。
空间感表现
通过透视和比例关系，表 现画面的空间感，增强立 体感。
视觉引导
运用视觉元素引导读者视 线，使画面层次丰富，主 题突出。
05
绘本《团圆》教育价值
培养孩子家庭观念
家庭的重要性
通过故事中的人物和情节 ，向孩子们传递家庭的重 要性，让他们理解家庭是 一个温馨的避风港。
爸爸离开
年过完了，爸爸又要离开家去 工作，毛毛非常难过。
引子
介绍故事背景，展现小女孩毛 毛的日常生活和她对在外地工 作的爸爸的思念。
父女情深
毛毛和爸爸一起包汤圆、看舞 龙灯，享受着难得的亲子时光 。
结尾
毛毛把和爸爸一起做的小灯笼 挂起来，期待着下一次的团圆 。
关键情节解读
爸爸回家过年
这一情节展现了家庭团聚的温馨和喜悦，也是整个故事的核心部分。通过描绘 毛毛和爸爸一起做汤圆、看舞龙灯的场景，让读者感受到亲子之间的深厚情感 。
角色关系解读
毛毛与爸爸
深厚的父女情谊，尽管相处时间短暂，但彼此之间的爱和关心却足以弥补时间的缺憾。毛 毛期待爸爸的归来，而爸爸则用尽全力去爱护和陪伴她。
毛毛与妈妈
相依为命的母女关系。妈妈是毛毛最亲近的人，她们共同期待着家庭的团圆和幸福。毛毛 对妈妈充满信任和依赖，而妈妈则无私地奉献着自己的爱。
爸爸与妈妈
创作背景
余丽琼在创作《团圆》时，受到了中 国传统节日——春节的启发，希望通 过绘本的形式，让孩子们更好地理解 和感受团圆的意义。
绘本内容概述
主要人物
绘本中的小女孩毛毛和她 的家人。
故事情节
毛毛一家在春节期间，经 历了从分离到团聚的过程 ，展现了家庭成员之间的 深厚情感和对团圆的渴望
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
互动的环节
表达方式：通 过模仿、角色 扮演等方式， 让孩子学习如 何表达自己的
情感和想法
互动形式：设置 问题、小组讨论、 情景模拟等，让 孩子能够积极参 与并表达自己的
观点
目的：培养孩子 的语言表达能力 和社交能力，同 时增强孩子对绘 本故事的理解和
感悟
互动环节二：角色扮演，体验故事情感
角色扮演是绘本《团圆》PPT课件中的重要互动环节之一，通过让孩子 们扮演故事中的角色，体验故事情感。
互动环节三：手工制作，感受故事氛围
准备材料：彩色卡纸、水彩笔、胶水等
引导语：小朋友们，我们一起来动手做一些小东西吧！
制作过程：让孩子们自由发挥，引导他们创造出与故事相关的图案或小物件
结合绘本内容：在制作过程中，可以结合绘本中的角色、场景等元素，让孩子们更好地 感受故事氛围。
06
绘本《团圆》的 教案设计
教学评价与反思
评价：针对绘本《团圆》的教学过程和效果进行评价 反思：对教学过程中出现的问题和不足进行思考和总结 改进方案：提出针对绘本《团圆》教学的改进方案 总结：对绘本《团圆》的教学进行总结和回顾
THANK YOU
汇报人：
在角色扮演中，孩子们可以更好地理解故事情节和人物形象，同时也可 以通过扮演不同的角色来培养孩子们的团队合作和沟通能力。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地体验故事中的情感，从而更好地 理解绘本所传达的主题和意义。
角色扮演还可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中学习， 更好地实现绘本的教育价值。
绘本《团圆》的 封面和目录
封面设计
绘本封面以红色为主色调，具 有浓厚的节日氛围
绘本封面中央印有书名《团 圆》，字体大小适中，清晰可 辨
绘本封面上方印有作者的名字 和绘者，方便读者了解绘本的 创作者和绘画风格
表达方式：通 过模仿、角色 扮演等方式， 让孩子学习如 何表达自己的
情感和想法
互动形式：设置 问题、小组讨论、 情景模拟等，让 孩子能够积极参 与并表达自己的
观点
目的：培养孩子 的语言表达能力 和社交能力，同 时增强孩子对绘 本故事的理解和
感悟
互动环节二：角色扮演，体验故事情感
角色扮演是绘本《团圆》PPT课件中的重要互动环节之一，通过让孩子 们扮演故事中的角色，体验故事情感。
互动环节三：手工制作，感受故事氛围
准备材料：彩色卡纸、水彩笔、胶水等
引导语：小朋友们，我们一起来动手做一些小东西吧！
制作过程：让孩子们自由发挥，引导他们创造出与故事相关的图案或小物件
结合绘本内容：在制作过程中，可以结合绘本中的角色、场景等元素，让孩子们更好地 感受故事氛围。
06
绘本《团圆》的 教案设计
教学评价与反思
评价：针对绘本《团圆》的教学过程和效果进行评价 反思：对教学过程中出现的问题和不足进行思考和总结 改进方案：提出针对绘本《团圆》教学的改进方案 总结：对绘本《团圆》的教学进行总结和回顾
THANK YOU
汇报人：
在角色扮演中，孩子们可以更好地理解故事情节和人物形象，同时也可 以通过扮演不同的角色来培养孩子们的团队合作和沟通能力。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地体验故事中的情感，从而更好地 理解绘本所传达的主题和意义。
角色扮演还可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中学习， 更好地实现绘本的教育价值。
绘本《团圆》的 封面和目录
封面设计
绘本封面以红色为主色调，具 有浓厚的节日氛围
绘本封面中央印有书名《团 圆》，字体大小适中，清晰可 辨
绘本封面上方印有作者的名字 和绘者，方便读者了解绘本的 创作者和绘画风格
团圆课件第一ppt
促进社会和谐
团圆故事所强调的家庭和睦、亲情和友情等情感纽带，有助于促进 社会和谐稳定。
教育与传承价值
01
培养美德和优良传统
团圆故事所传递的孝道、家庭和睦、忠诚等价值观念，是中华民族传统
美德的重要组成部分，有助于培养年轻一代的美德和优良传统。
02
提高文化素养和人文素质
通过学习和欣赏团圆故事，有助于提高人们的文化素养和人文素质，增
传统与现代
80%
传统文化的传承
团圆课件中的故事融入了许多传 统文化元素，通过这些故事，孩 子们可以了解和传承中华民族的 优秀传统文化。
100%
现代观念的引入
团圆课件也融入了一些现代观念 ，比如性别平等、环保意识等， 这些观念的引入可以帮助孩子们 更好地适应现代社会的发展。
80%
传统与现代的融合
团圆课件通过传统与现代的融合 ，让孩子们了解到传统文化与现 代社会并不是对立的关系，而是 可以相互融合、相互促进的。
强对人类文明的认识和理解。
03
培养社会责任感
团圆故事中的主人公们为了家庭和社会的利益，不畏艰辛、勇往直前，
这有助于培养年轻一代的社会责任感和奉献精神。
对现实生活的启示
重视家庭教育和亲情关系
团圆故事告诉我们，家庭教育和亲情关系对于一个人的成长和发展至关重要，我 们应该注重家庭教育和亲情的培养。
弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观
团圆故事所传递的传统美德和社会主义核心价值观，对于引导人们树立正确的价 值观念，促进社会和谐稳定具有积极的意义。
06
团圆故事未来发展
团圆故事传承与保护
01
02
03
传承意识
加强对团圆故事传承人的 保护和培养，鼓励传承人 开展传承活动，提高传承 意识。
团圆故事所强调的家庭和睦、亲情和友情等情感纽带，有助于促进 社会和谐稳定。
教育与传承价值
01
培养美德和优良传统
团圆故事所传递的孝道、家庭和睦、忠诚等价值观念，是中华民族传统
美德的重要组成部分，有助于培养年轻一代的美德和优良传统。
02
提高文化素养和人文素质
通过学习和欣赏团圆故事，有助于提高人们的文化素养和人文素质，增
传统与现代
80%
传统文化的传承
团圆课件中的故事融入了许多传 统文化元素，通过这些故事，孩 子们可以了解和传承中华民族的 优秀传统文化。
100%
现代观念的引入
团圆课件也融入了一些现代观念 ，比如性别平等、环保意识等， 这些观念的引入可以帮助孩子们 更好地适应现代社会的发展。
80%
传统与现代的融合
团圆课件通过传统与现代的融合 ，让孩子们了解到传统文化与现 代社会并不是对立的关系，而是 可以相互融合、相互促进的。
强对人类文明的认识和理解。
03
培养社会责任感
团圆故事中的主人公们为了家庭和社会的利益，不畏艰辛、勇往直前，
这有助于培养年轻一代的社会责任感和奉献精神。
对现实生活的启示
重视家庭教育和亲情关系
团圆故事告诉我们，家庭教育和亲情关系对于一个人的成长和发展至关重要，我 们应该注重家庭教育和亲情的培养。
弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观
团圆故事所传递的传统美德和社会主义核心价值观，对于引导人们树立正确的价 值观念，促进社会和谐稳定具有积极的意义。
06
团圆故事未来发展
团圆故事传承与保护
01
02
03
传承意识
加强对团圆故事传承人的 保护和培养，鼓励传承人 开展传承活动，提高传承 意识。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT
培养良好品德
故事中的人物形象具有优秀的品质， 如诚实、勇敢、善良等，有助于培养 孩子们的良好品德。
04
绘本解读
主题思想
家庭团聚
绘本通过讲述爸爸回家过年的故 事，强调了家庭团聚的重要性， 传达了家的温暖和亲情的力量。
传统与现代的融合
绘本中融入了许多中国传统文化 元素，如对联、鞭炮、舞狮等， 同时又展现了现代家庭的生活场 景，体现了传统与现代的交融。
故事中的小朋友与其他角色建 立友谊，分享快乐和悲伤，培 养孩子们的友情观和分享意识 。
尊重与包容
故事中的角色们相互尊重、理 解和包容，有助于培养孩子们 的尊重与包容心态。
勇气与冒险
故事中的小朋友勇敢地面对困 难和挑战，鼓励孩子们勇敢尝
试新事物，培养冒险精神。
对教师的启示
绘本教学
教师可以通过《团圆》这本绘本，开展多种形式的教学活动，如阅读 、绘画、角色扮演等，提高幼儿的语言表达、想象力和创造力。
朱成梁在接到毛毛的创作邀请后，花费了大量时间收集资料和构思画面，最终完 成了这本温馨感人的绘本。
主要内容
《团圆》讲述了一个小女孩在春节期间等待父亲回家的故事。小女孩的父母离异，父亲在外打工多年 未归。春节来临，小女孩在家等待父亲归来，期间她经历了许多美好的事情，如贴春联、吃团圆饭、 放烟花等。最终，小女孩终于等到了父亲回家，一家人团聚在一起。
03
绘本特色
插画风格
01
02
03
细腻温馨
绘本的插画风格细腻温馨 ，色彩柔和，能够引起孩 子们的共鸣和喜爱。
富有想象力
插画中融入了许多富有想 象力的元素，为故事增色 添彩，激发孩子们的创造 力。
符合儿童审美
插画设计符合儿童的审美 ，形象可爱，容易引起孩 子洁明了，易 于理解，适合幼儿园大班 的孩子阅读。
幼儿园 团圆(清晰)-绘本课件
tuan yuan
团圆
爸爸在外面盖大房子。 他每年只回家一次，那就是过年。
今天，我和妈妈起得特别早
Ding Dang
chun jie
春节
tuan yuan
团圆
jiao zi
饺子
fu
鞭炮
sheng xiao
生肖
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bian pao
鞭炮
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的 人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
团圆
爸爸在外面盖大房子。 他每年只回家一次，那就是过年。
今天，我和妈妈起得特别早
Ding Dang
chun jie
春节
tuan yuan
团圆
jiao zi
饺子
fu
鞭炮
sheng xiao
生肖
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bian pao
鞭炮
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的 人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 . 棉袄，要去拜年啦！10
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！” 我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
院子里，院子里全都是
雪，我的好运硬币在哪
儿？
.
16
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮 当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！ “爸爸快来看，好运没丢，. 它一直在我的身上！” 骑
到了他的肩膀上：“这回看到了吧？”“看到了看到了，
他们过来啦！”
.
14
大年初三，下雪了，
下得好大好大！下午，
雪终于停了，大春他们
来找我玩。我们在院子
里堆了一个大雪人，然
后开始打雪仗。
.
15
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口
袋——啊，不见了！好
运硬币不见了！我冲到
我坐在椅子上等爸
爸。呀，镜子里的爸爸
越来越像以前的爸爸了！
.
7
.
8
包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤 圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！”
这天夜里，爆竹“噼 噼啪啪”地响个不停。我 依偎在爸爸妈妈中间睡着 了，迷迷糊糊地，我听见 爸爸妈妈在轻轻地说着话， . 他们说啊说啊…… 9
第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用 勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
剪头发
穿新衣
.
26
挂灯笼 贴春联
拜大年
.
27
吃汤圆
.
28
舞龙灯
.
29
.
30
那天夜里，我睡 得特别香……
早上一起来，我就看见妈妈在为爸爸收拾东西——
爸爸今天要走了。
.
18
爸爸很快就收拾好 了，他走到我身边，蹲 下来用力抱住我。 他在 我耳边轻轻地说：“下 次回来，爸爸给你带一 个洋娃娃，好不好？”
“不！”我拼命地摇头， . “我要把这个给你……”19
我把那枚攥了很 久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
.
1
.
2
.
3
爸爸. 回家了。
4
.
5
我远远地看着他，
不肯走近。爸爸走过来，
一把抱起我，用胡子扎
我的脸。“妈妈……”我
吓得大哭起来。“看我
给你买了什么！”爸爸
赶紧去掏他的大皮箱—
—哦，好漂亮的帽子！
妈妈也换上了爸爸买的
.
6
新棉袄。
吃过中饭，爸爸 对我说：“走，剪头 去。剪了头，明年就 会顺顺当当的。”
.
11
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！”
爸爸冲我努了努嘴。太好
了，那儿是妈妈从来不准
我一个人上去的地方呢！
.
12
哈，我看见了大春 家的屋顶。
“咦，那边是什么 声音啊？”
.
13
“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远
妈妈给我换上了新 . 棉袄，要去拜年啦！10
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！” 我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
院子里，院子里全都是
雪，我的好运硬币在哪
儿？
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16
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮 当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！ “爸爸快来看，好运没丢，. 它一直在我的身上！” 骑
到了他的肩膀上：“这回看到了吧？”“看到了看到了，
他们过来啦！”
.
14
大年初三，下雪了，
下得好大好大！下午，
雪终于停了，大春他们
来找我玩。我们在院子
里堆了一个大雪人，然
后开始打雪仗。
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15
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口
袋——啊，不见了！好
运硬币不见了！我冲到
我坐在椅子上等爸
爸。呀，镜子里的爸爸
越来越像以前的爸爸了！
.
7
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8
包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤 圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！”
这天夜里，爆竹“噼 噼啪啪”地响个不停。我 依偎在爸爸妈妈中间睡着 了，迷迷糊糊地，我听见 爸爸妈妈在轻轻地说着话， . 他们说啊说啊…… 9
第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用 勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。
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剪头发
穿新衣
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挂灯笼 贴春联
拜大年
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27
吃汤圆
.
28
舞龙灯
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29
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30
那天夜里，我睡 得特别香……
早上一起来，我就看见妈妈在为爸爸收拾东西——
爸爸今天要走了。
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18
爸爸很快就收拾好 了，他走到我身边，蹲 下来用力抱住我。 他在 我耳边轻轻地说：“下 次回来，爸爸给你带一 个洋娃娃，好不好？”
“不！”我拼命地摇头， . “我要把这个给你……”19
我把那枚攥了很 久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
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2
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爸爸. 回家了。
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我远远地看着他，
不肯走近。爸爸走过来，
一把抱起我，用胡子扎
我的脸。“妈妈……”我
吓得大哭起来。“看我
给你买了什么！”爸爸
赶紧去掏他的大皮箱—
—哦，好漂亮的帽子！
妈妈也换上了爸爸买的
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6
新棉袄。
吃过中饭，爸爸 对我说：“走，剪头 去。剪了头，明年就 会顺顺当当的。”
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11
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！”
爸爸冲我努了努嘴。太好
了，那儿是妈妈从来不准
我一个人上去的地方呢！
.
12
哈，我看见了大春 家的屋顶。
“咦，那边是什么 声音啊？”
.
13
“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远