会计课程设计
会计学基础理论课程设计
会计学基础理论课程设计
一、课程目标
本课程旨在让学生掌握会计学的基础理论，包括会计科目、会计等式、会计核算、会计凭证、会计报表等方面的知识，使学生对会计学的基础知识有全面的了解，为以后学习更深层次的会计学课程打下坚实的基础。
二、课程内容
1.会计的基本概念
2.会计科目的设立与核算
3.会计等式及其应用
4.会计凭证的填制方法
5.会计账簿的建立与记账方法
6.会计报表的编制与分析
三、教学方法
1.讲授法：通过讲述会计学的基本概念和理论知识，帮助学
生逐步理解会计学的基础知识。
2.练习法：针对理论知识的重点和难点，通过练习使学生掌
握实际应用的能力。
3.讨论法：通过课堂讨论，引导学生深入探讨会计学的基础
理论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.课堂互动法：通过互动讨论，增强学生的学习兴趣，提高
学生的参与度和思维能力。
四、教学进度安排
内容学时
会计的基本概念 2
会计科目 2
会计等式 2
会计凭证 3
会计账簿 4
会计报表 3
总计16
五、评估方式
1.平时成绩占30%，包括出勤率、课堂表现和作业等；
2.期末考试占70%，考核学生对会计学基础理论的掌握程度；
3.可以增加课程讨论、报告等评估方法，以提高学生对课程
的参与度和学习效果。
六、参考书目
1.《会计学原理》（美国·维尔里安·J·韦伯）
2.《会计六法（2019修订版）》（中华人民共和国财政部会
计司）
七、教材选择
本课程建议采用人民出版社出版的《会计学基础》系列教材，包含了会计基础理论、实务操作等方面的内容，较为全面地涵盖了会计学的基础知识。
会计科目教学设计
会计科目教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：掌握会计科目的概念、分类和设置原则，理解会计科目在会计核算中的重要性。
2. 能力目标：能够根据企业经济业务的特点，正确选择和运用会计科目进行账务处理。
3. 情感态度价值观：培养学生对会计工作的热爱和敬业精神，树立依法进行会计处理的观念。
二、教学内容
1. 会计科目的概念与分类
2. 会计科目的设置原则
3. 主要会计科目的核算内容及运用
三、教学难点与重点
1. 重点：会计科目的设置原则；主要会计科目的核算内容及运用。
2. 难点：如何根据企业经济业务的特点，正确选择和运用会计科目进行账务处理。
四、教具和多媒体资源
1. 黑板
2. 投影仪
3. 教学软件：会计科目模拟操作软件
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲授的方式，使学生掌握会计科目的基本概念和分类。
2. 案例分析法：结合企业实际经济业务案例，分析如何正确选择和运用会计科目进行账务处理。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，加深对会计科目的理解。
4. 实操练习法：通过模拟操作软件，让学生亲自动手进行账务处理，提高实际操作能力。
六、教学过程
1. 导入：通过提问导入新课，引导学生思考会计科目的概念和作用。
2. 讲授新课：讲解会计科目的基本概念、分类和设置原则，结合案例分析如何正确选择和运用会计科目进行账务处理。
3. 巩固练习：布置相关练习题，让学生独立思考并回答，巩固所学知识。
4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，强调会计科目在会计核算中的重要性。
财会教学教案范文模板
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课程名称：会计基础
授课对象：大专一年级
授课时间： 2课时
教学目标：
1. 知识目标：使学生了解会计的基本概念、会计要素和会计科目，掌握会计的基本方法。
2. 能力目标：培养学生运用会计知识进行会计核算和财务分析的能力。
3. 情感目标：激发学生对会计工作的兴趣，树立正确的职业道德观念。
教学重点：
1. 会计的基本概念和会计要素。
2. 会计科目和会计分录的编制。
教学难点：
1. 会计科目的分类和应用。
2. 会计分录的编制原则。
教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、会计教材、练习题。
2. 学生准备：预习教材相关内容。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 提问：同学们，你们知道会计是什么吗？
2. 学生回答后，教师总结：会计是一种经济管理活动，旨在对企业的经济活动进行记录、分类、汇总和分析。
3. 介绍本节课的主要内容：会计的基本概念、会计要素和会计科目。
二、讲授新课
1. 会计的基本概念：
- 解释会计的定义和作用。
- 介绍会计的基本职能。
2. 会计要素：
- 解释资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的概念。
- 通过实例说明各会计要素在会计核算中的作用。
3. 会计科目：
- 解释会计科目的概念和作用。
- 介绍会计科目的分类，如资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类等。
- 通过实例说明如何设置和使用会计科目。
三、课堂练习
1. 学生根据教材内容，自行编制会计分录。
2. 教师选取部分学生的分录进行点评和讲解。
四、总结
1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调会计分录的编制原则。
第二课时
一、复习导入
会计学课程设计
会计学课程设计
导言：
会计学是一门重要的商科学科，是企业财务管理和决策的基础。会计学课程设计是培养学生会计专业知识和实际操作能力的重要环节。本文将从课程设计的目标、内容和方法等方面探讨会计学课程设计的重要性和实施方法。
一、课程设计目标
会计学课程设计的目标是培养学生掌握会计学的基本概念、原理和方法，具备进行会计核算和财务分析的能力，为企业的财务管理和决策提供支持。具体目标包括：
1. 掌握会计学的基本概念和基本原理，理解会计的职能和作用；
2. 熟悉会计核算的基本流程和方法，能够编制财务报表；
3. 理解和掌握财务分析的基本原理和方法，能够对财务状况和经营绩效进行评价；
4. 培养学生的团队合作和实际操作能力，能够在实际情境中解决会计问题。
二、课程设计内容
会计学课程设计的内容应包括理论学习和实践操作两个方面。具体内容包括：
1. 会计基础知识：包括会计的定义、会计的职能、会计的基本假设
和会计的基本原则等；
2. 会计核算：包括资产、负债、所有者权益和收入、费用、利润的核算方法；
3. 财务报表编制：包括资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法；
4. 财务分析：包括财务比率分析、财务趋势分析和财务报表分析等方法；
5. 实际案例分析：通过分析企业的财务报表和实际情况，培养学生的实际操作和问题解决能力。
三、课程设计方法
会计学课程设计应采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析和实践操作等。具体方法包括：
1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍会计学的基本概念和原理，让学生建立起系统的会计知识体系；
2. 案例分析：通过分析真实的企业财务报表和实际情况，让学生学会运用会计知识解决实际问题；
会计学教案
《基础会计学》教案
第一章总论
第一节会计的概念
一、教学目的
通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。
二、教学方法
归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念
图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。
三、重点难点
1、理解会计的目标
2、掌握会计的概念
四、课时安排
一次课（2课时）
五、教具学具准备
多媒体
六、教学步骤
（一）明确目标
本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念
（二）教学过程。
1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的
兴趣和积极性
2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。
3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点，
4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。
5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。
（三）总结扩展。通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？
（四）作业布置
第一章课后习题一
七、板书设计
图一
第二节会计的对象
一、教学目的
通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类
和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。
二、教学方法
演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。
会计学教学设计
会计学教学设计
会计学教学设计是指根据学生的学习需求和特点，通过制定合理的教学目标、教学方法和评估方式等一系列教学活动，帮助学生全面理解和掌握会计学的知识和技能。下面我将针对会计学教学设计的关键要素进行详细阐述。
首先，在制定会计学教学设计时，需要确定明确的教学目标。教学目标应该具有明确性、可测性和可评价性。例如，学生应该通过学习能够了解会计学的基本原理和概念，掌握会计分录的编制方法，能够独立进行简单的会计核算等。
其次，教学设计应该注重学生的参与和互动。经典的讲授模式已经不能满足现代学生的学习需求。教师可以通过引导学生讨论、案例分析等方式，激发学生的兴趣和主动性。同时，教师还可以组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论、协作完成任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
第三，教学设计应该融入实际案例和实践操作。会计学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来加深对会计知识的理解和掌握。教师可以选择一些真实的案例进行教学，让学生通过实际操作来进行会计分录的编制和财务报表的分析，以便把理论知识与实际应用相结合。
第四，注重学生的学习过程管理。教师可以设置合理的课堂活动和任务，引导学生主动参与学习，如备课笔记、预习、课后作业等。同时，教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生自主学习和自我评价，帮助学生形成良好
的学习习惯和学习方法。
最后，评估与反馈也是教学设计的重要环节。教师可以通过定期的测验、作业、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评估，及时给予学生针对性的反馈和指导。评估既是对学生学习成果的检验，也是对教学效果的评估，有助于教师调整教学策略和方法，不断改进教学效果。
会计的教学设计方案(优秀6篇)
会计的教学设计方案（优秀6篇）
教学设计方案篇一
【教学目标】
1、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
2、初步认识近义词。
3、感知感叹句与陈述句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。
4、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。
【教学重点】
通过反义词识字。
【教学难点】
认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。
【教学准备】
1、收集风景名胜地区的资料。
2、生字卡片。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、学习“我的发现”
1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点（每组的两个词意思相反）。
2、师范读，生注意听老师的读音。
3、师生互读，读准字音。
4、小组交流认记生字，互相检查是否读准字音。
5、出示生字卡片，抽生读字，检验认字情况。
6、给生字找朋友：
退──腿险──脸读──卖反──饭间──简
7、“我说你说”──师生对说反义词：
⑴说教材里的词：
补充：好──坏新──旧上──下高──矮
明──暗开──关来──去前──后
多──少重──轻
⑴生生对说反义词。
二、学习“日积月累”──我会选
1、学生自读词语，看能否发现什么。
2、教师引导：
⑴老师站在脚室的中央。
⑴老师站在教室的中心。
这两句话的意思是否一样？说明了什么？
（中心与中央意思相近，是近义词。）
3、选词配对，在读一读。
4、扩展：你还能说出一些近义词吗？
三、巩固复习
1、出示生字卡片开火车读。
2、对反义词比赛：师与生对。比一比看谁对得快。
第二课时
一、复习巩固
连线：
①找近义词②找反义词
会计设计方案教案范文模板
一、课程名称：会计设计方案
二、教学对象：会计专业学生
三、教学目标：
1. 理解会计设计方案的基本概念和意义。
2. 掌握会计设计方案的设计方法和步骤。
3. 学会运用会计设计方案解决实际问题。
4. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
四、教学重点：
1. 会计设计方案的基本概念和意义。
2. 会计设计方案的设计方法和步骤。
3. 会计设计方案在实际工作中的应用。
五、教学难点：
1. 会计设计方案的创新性和实用性。
2. 会计设计方案的设计步骤和方法。
六、教学过程：
第一课时：
1. 导入
（1）教师简要介绍会计设计方案的基本概念和意义。
（2）提问：同学们，你们知道什么是会计设计方案吗？它对我们有什么作用？
2. 讲解
（1）会计设计方案的定义：会计设计方案是指根据企业实际情况，结合会计理论和方法，对企业财务会计工作进行系统、科学、合理的规划和设计。
（2）会计设计方案的意义：有助于提高企业财务管理水平，降低财务风险，优化会计工作流程，提高会计信息质量。
3. 实例分析
（1）教师以某企业为例，讲解会计设计方案的设计方法和步骤。
（2）学生分组讨论，分析案例中的会计设计方案。
第二课时：
1. 课堂讨论
（1）教师引导学生讨论：如何设计一个具有创新性和实用性的会计设计方案？（2）学生分组讨论，提出各自的设计方案。
2. 案例分析
（1）教师挑选几组学生的设计方案，进行点评和指导。
（2）学生根据教师的点评，对设计方案进行修改和完善。
3. 课堂总结
（1）教师总结本节课的主要内容，强调会计设计方案的创新性和实用性。（2）布置课后作业：学生结合所学知识，为企业设计一个会计设计方案。
基础会计教案设计
基础会计教案设计
教案标题：基础会计教案设计
教学目标：
1. 理解会计的基本概念和原则。
2. 掌握会计中常用的基础术语和定义。
3. 学会编制和解读财务报表。
4. 培养学生的会计思维和分析能力。
教学重点：
1. 会计的基本概念和原则。
2. 财务报表的编制和解读。
教学难点：
1. 财务报表的解读和分析。
2. 培养学生的会计思维和分析能力。
教学准备：
1. 教师准备教学课件，包括会计基本概念和原则的介绍，财务报表的编制和解读示例等。
2. 学生准备纸和笔，用于课堂练习和作业。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师通过引入实际生活中的会计案例，引发学生对会计的兴趣，并激发他们的思考。
步骤二：概念讲解（10分钟）
教师介绍会计的基本概念和原则，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等，并通过示例解释每个概念的含义。
步骤三：术语解释（10分钟）
教师讲解会计中常用的基础术语和定义，如资产负债表、利润表、现金流量表等，并与学生一起分析和理解这些术语的意义。
步骤四：财务报表编制（15分钟）
教师以资产负债表为例，讲解其编制过程和要点，并指导学生进行实际案例的
编制练习。
步骤五：财务报表解读（15分钟）
教师以利润表和现金流量表为例，讲解其解读方法和注意事项，并与学生共同
分析和解读实际案例。
步骤六：综合练习（15分钟）
教师布置综合练习，要求学生结合所学知识编制和解读财务报表，并在课堂上
进行讨论和答疑。
步骤七：总结和拓展（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行总结，并提供相关拓展资料和学习资源，鼓励学
生进一步深入学习会计知识。
教学评估：
会计实训课程教学设计方案
会计实训课程教学设计方案
一、课程背景和目标
会计实训课程作为会计专业课程的一部分，旨在培养学生实际
运用会计知识和技能的能力，加强学生对会计实践的理解和应用能力。通过本课程的学习，学生将能够熟悉会计实践中的基本流程和
操作，掌握会计报表的编制和分析方法，提高学生的实际操作能力
和解决问题的能力。
二、教学内容和方法
1. 课程内容：
（1）会计基础知识的复习和拓展：包括会计凭证的填制、会计科目的设置和余额的计算等基础知识的复习，以及会计分录、调整
分录和期末调整等拓展内容的学习。
（2）会计实践的基本流程和操作：包括会计账簿的建立和维护、会计凭证的录入和汇总、会计报表的编制和分析等实际操作过程的
学习和实践。
（3）会计软件的运用：通过学习会计软件的使用，提高学生的实际操作能力，熟悉常用的会计软件工具和功能。
2. 教学方法：
（1）理论讲授与实践结合：在理论课程的教学过程中，结合实际情况和案例分析，让学生理解和应用会计理论知识。
（2）小组合作学习：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。在实践操作环节中，学生可以组成小组，共同完成实际案例分析和会计操作。
（3）案例分析与实际操作结合：通过分析真实的会计案例，引导学生理解并运用会计知识，培养解决实际问题的能力。
三、教学过程和安排
1. 第一阶段：会计基础知识的复习和拓展
（1）课程内容：会计凭证的填制、会计科目的设置和余额的计算等基础知识的复习。
（2）教学方法：理论讲授、案例分析。
（3）安排：在课程开始的前几周，进行会计基础知识的复习和讲解，通过案例分析，让学生理解和掌握基础知识。
会计详细教案模板范文初中
教学目标：
1. 知识目标：使学生了解会计科目的概念、作用和分类。
2. 能力目标：培养学生分析会计科目、运用会计科目进行会计核算的能力。
3. 情感目标：激发学生对会计学科的兴趣，培养严谨、细致的职业素养。
教学重点：
1. 会计科目的概念和作用。
2. 会计科目的分类。
教学难点：
1. 会计科目分类的理解。
2. 会计科目在实际会计核算中的应用。
教学准备：
1. 教学课件。
2. 会计科目表格。
3. 实例材料。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师简要介绍会计学的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道会计科目吗？它们在会计工作中有什么作用？
二、新课讲授
1. 讲解会计科目的概念：会计科目是会计核算的基本单位，是对企业经济活动进行分类、记录和汇总的科目。
2. 讲解会计科目的作用：会计科目是会计信息的重要载体，有助于企业进行财务分析、决策和内部控制。
3. 讲解会计科目的分类：
a. 按照会计要素分类：资产、负债、所有者权益、收入、费用。
b. 按照会计核算对象分类：货币资金、应收账款、固定资产、无形资产等。
4. 通过实例讲解会计科目的应用。
三、课堂练习
1. 教师提供实例材料，要求学生根据会计科目进行分类。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂总结
1. 教师总结本节课的重点内容，强调会计科目的概念、作用和分类。
2. 提问：同学们，通过这节课的学习，你们对会计科目有什么新的认识？
五、课后作业
1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集生活中常见的会计科目，进行分类。
教学反思：
本节课通过讲解会计科目的概念、作用和分类，使学生了解了会计科目在会计核算中的重要性。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，通过实例讲解和课堂练习，提高了学生的学习兴趣和动手能力。在教学过程中，要注意引导学生理解会计科目的分类，以及在实际会计核算中的应用。课后，教师应关注学生的学习情况，及时进行辅导和答疑。
会计详细教案设计方案
会计详细教案设计方案
教案设计方案
一、教学目标：
1. 理解会计的基本概念和原理。
2. 掌握会计的基本记账方法和流程。
3. 能够编制简单的会计凭证和填写会计账簿。
4. 能够运用会计知识分析和解释企业的财务状况和经营业绩。
5. 培养学生对待财务事务的敏感性和准确性，提高财务管理能力。
二、教学内容：
1. 会计与财务管理
2. 会计的基本概念和原理
3. 会计的基本记账方法和流程
4. 会计凭证的编制和会计账簿的填写
5. 财务分析与决策
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
向学生介绍会计的基本概念和作用，引发学生对会计的学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）
讲解会计的基本概念和原理，包括会计的定义、会计等式、会计周期等。并介绍会计的基本记账方法和流程，让学生了解会
计的基本操作和流程。
3. 实际操作（30分钟）
分发实际案例，让学生根据给定的情况编制会计凭证和填写会计账簿。引导学生运用会计知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。
4. 财务分析与决策（20分钟）
结合实际案例，讲解财务分析的基本方法和步骤，帮助学生理解财务报表的含义和分析指标的计算方法。引导学生通过财务分析做出合理的经营决策。
5. 课堂讨论（15分钟）
组织学生进行小组讨论，让学生通过讨论分享彼此的理解和经验，互相学习和提高。
6. 总结（10分钟）
对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，回答学生的问题。激发学生对下节课的期待和兴趣。
四、教学手段：
1. 板书：将会计的基本概念和原理、会计记账方法和流程等重点内容进行整理和梳理，便于学生理解和消化。
会计课程教学设计(精选5篇)
会计课程教学设计（精选5篇）会计课程教学设计范文第1篇
【关键词】会计核算方法；教学目标；教学内容；模式方法
一、会计核算方法课程性质和设计理念
1.课程性质
本课程是会计专业的专业平台课程，是基于工作过程开发的一门学习领域课程。本课程紧要培育同学会计职业的基本本领，包含经济业务分析的基本本领，原始凭证审核的基本本领，记账凭证编制的基本本领，会计账簿登记的基本本领，会计报表编制的基本本领等，同时对同学会计职业素养的养成起着启蒙和引导的作用。
2.课程设计理念
本课程的设计理念是：与行业企业合作，与会计专家共建，与职业岗位对接，着眼培育同学的会计职业本领，充分同学会计职业进展的要求，基于会计工作过程设计，保证同学具有快速上岗操作的基本本领，又有坚守岗位不绝进展的后劲。
3.课程设计思路
本课程的设计思路是：通过会计行业调研，在分析会计典型工作任务的基础上，以会计核算的基本工作过程为依据，以培育同学会计核算基本本领为启程点，结合教学要求设计课程体系和课程内
容。力求课程内容实践理论一体化，课程体系工作任务过程化，课程设计教学做一体化。
二、会计核算方法课程目标
本课程的目标包含学问目标、本领目标和素养目标。其中学问目标有：把握会计核算的基本理论学问和基本核算方法，即分析经济业务的学问与方法，审核原始凭证的学问与方法，填制记账凭证的学问与方法，登记会计账簿的学问与方法，编制会计报表的学问与方法等。本领目标有：会分析经济业务；会审核原始凭证；会填制记账凭证；会登记会计账簿；会编制会计报表。素养目标有：培育认真负责的职业态度；养成遵规守纪的职业精神；培育敬重事实的职业习惯；达成努力探求完美的职业作风。
会计教学设计案例
会计教学设计案例
一、案例背景
大学会计学专业开设了一门名为《财务会计》的课程，旨在帮助学生掌握会计基础知识和技能。这门课程被认为是学生职业生涯中必不可少的必备技能之一、然而，传统的课堂教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和积极性。为了提高教学效果，教师决定设计一个新的教学案例。
二、设计目标
1.帮助学生理解财务会计的基本概念和原则。
2.提升学生的问题解决能力和分析思维。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.激发学生学习的兴趣和动力。
三、教学内容
1.财务会计的基本概念和原则。
2.财务报表的编制和分析。
3.财务会计的相关法规和标准。
4.典型的会计凭证和分录。
四、教学方法
1.分组合作：将学生分成若干小组，让他们共同完成一个会计案例分析任务。
2.实地考察：组织学生去企业实地考察，了解实际的财务会计运作。
3.角色扮演：让学生模拟企业财务会计的角色，体验实际的会计工作流程。
4.小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，解决案例分析中的问题。
五、教学步骤
1.分组阶段：将学生随机分成若干小组，每组5-6人。
2.案例介绍：教师介绍一个真实的企业案例，包括公司业务性质、财务状况等。
3.分组讨论：学生在小组内讨论并分析案例，提出解决问题的方案。
4.案例报告：每组派出代表进行现场报告，并接受其他组的提问和讨论。
5.总结反思：教师对每组报告进行总结评价，引导学生反思并分享学习心得。
六、教学评估
1.学生小组报告的质量和观点独到程度。
2.学生在讨论和解决问题过程中的表现和思维逻辑。
3.学生的团队合作和沟通能力。
4.学生的课后总结和反思能力。
会计的教学设计方案(共15篇)
会计的教学设计方案〔共15篇〕
篇1：教学设计方案一、教学内容分析^p
本节课选自国家规划新教材《职业生涯规划》模块四，本课介绍了中职生的创业优势，强调了在校期间的创业准备；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于“准备”。通过教学让学生理解创业对本人、社会开展的作用，明白创业者应有的素质和才能是可以通过自己的努力进步的，明确在创业时要充分发挥中职生的优势，要珍惜学生时代的大好光阴，为创业做准备。
二、教学目的
1、认知目的
明确在创业时要充分发挥中职生的优势，理解在校期间应做的创业准备。
2、运用
构思商业方案。
3、情感态度价值观
珍惜学生时代的大好光阴为创业做准备。
三、教学流程
1、熟悉创业流程〔2分钟〕
图文并茂地向学生展示创业流程：
〔1〕进展市场调查，分析^p 经营环境
〔2〕确定详细目的
〔3〕准备创业条件
〔4〕进展工商登记
〔5〕开场消费经营
〔设计意图：形象生动、简单明了的流程图，帮助学生理解创业的五个重要环节。〕
2、理解市场行情〔3分钟〕
老师出示市场调查的五个方向，各组根据自己的创业梦想，选出调查的主流方向。
四、总结〔1分钟〕
对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结，尤其是要鼓励学生对自己的将来充满信心，在毕业前期一定要做好充分的创业准备。
五、布置作业〔1分钟〕
各团队课后根据本节所学知识，结合创业梦想完善商业方案。
篇2：教学设计方案一、教材分析^p
《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习·写作·口语交际课，包括四项内容：汉语汉字中的马、历史传说
中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马，是关于马的四个层面的文化研究或曰文化追踪。由于上课的时间有限，学生的积累有限，可以主要侧重于汉语汉字中的马、历史传说中的马两项内容的学习，对学生进展口语交际训练。其他的问题可以留给学生在以后的学习中再进展讨论。
会计课程授课教案设计模板
二、授课对象：会计专业学生
三、课时安排：2课时
四、教学目标：
1. 知识目标：
- 使学生掌握会计的基本概念、原则和方法。 - 理解会计报表的编制过程和作用。
- 了解会计在企业管理中的地位和作用。
2. 能力目标：
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生会计实务操作技能。
- 增强学生团队合作和沟通能力。
3. 素质目标：
- 培养学生严谨、细致、负责的职业素养。 - 提高学生职业道德和诚信意识。
- 增强学生终身学习的能力。
五、教学重点与难点：
1. 教学重点：
- 会计基本概念、原则和方法。
- 会计报表的编制过程和作用。
2. 教学难点：
- 复杂会计业务的核算。
- 会计报表分析。
六、教学过程：
第一课时：
1. 导入新课
- 简要介绍会计的基本概念和作用。
2. 讲授新课
- 会计的基本概念：会计对象、会计要素、会计假设、会计准则等。
- 会计原则：真实性、一致性、可比性、一贯性、谨慎性等。
- 会计方法：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务报表等。
3. 案例分析
- 通过实际案例，让学生了解会计在企业管理中的运用。
4. 课堂小结
- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
第二课时：
1. 复习导入
- 回顾上一节课所学内容，提问学生掌握情况。
2. 讲授新课
- 会计报表的编制过程和作用：资产负债表、利润表、现金流量表等。
3. 案例分析
- 通过实际案例，让学生掌握会计报表的编制方法和作用。
4. 课堂小结
- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
七、作业布置：
1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
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一、模拟实训目的：
《会计综合课程设计》是会计学专业的学生必修、集中实践的课程之一。为了提高我们的会计实务操作水平，培养会计业务综合处理能力。因此，在本学期末安排了为期一个月的会计综合课程设计。此次实训突出了综合性、完整性、超前性和系统性。以一个模拟企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来；以股份制企业为背景，将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野，以增进我们对社会、企业的认识与了解。通过本次实训，我们能够系统、全面地掌握企业会计核算的基本程序和具体方法，以加强我们对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起，使之能够真正掌握针对各种业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为我们今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
二、模拟实训的主要内容：
我们在实训中应该首先知悉这个模拟企业的概况及核算办法。例如：模拟企业的基本情况、具体的核算办法；模拟企业生产流程；模拟企业记账流程；模拟企业前期会计资料等。此外，会计模拟实训应该按照会计核算形式所规定的核算步骤进行的。
第一步：根据模拟企业实际发生的经济业务，填制和审核原始凭证，以了解掌握各种常见的原始凭证的格式、记载内容以及填写方法。在填制的过程中，我们应该认真仔细。该大写的金额必须大写，需要盖财务章的地方应该注意不要盖错了，在填写金额的时候不能错行，而且摘要也应该填写完整。虽然原始凭证的填制比较简单但是在此次的实训中我们要想填制得正确、规范，那也是一件相当有难度的事情。
第二步：根据审核无误的原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理并填制收款、付款和转账凭证。收款凭证的“借方科目”是按收款的性质填写“现金”或“银行存款”；付款凭证的编制原理与收款凭证基本相同。对于涉及“现金”和“银行存款”之间的经济业务，为避免重复一般只编制付款凭证，不编收款凭证。转账凭证填制的是经济业务事项中所涉及的除现金、银行存款以外的会计科目。在填制过程中应该注意摘要的完整性，不要错行，此外凭证类型应该填制正确，还要记着划线。
第三步：根据审核无误的会计凭证，按日期逐一登记账簿。包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。其中明细账是根据总账科目所属的明细科目设置的，用于分类登记某一类经济业务事项，提供有关明细核算资料，一般采用活页式账簿。明细分类账按帐页格式不同可分为三栏式、
数量金额式和多栏式。总分类账根据明细账填制。而总分类账户与明细分类账户平行登记时要求做到：所依据会计凭证相同、借贷方向相同、所属会计期间相同、计入总分类账户的金额与计入其所属明细分类账户的合计金额相等。登记现金日记账和银行存款日记账的工作就是把记账凭证上的会计科目按照时间先后顺序一笔笔的登记下来，把会计科目相同的业务汇总在一起。如若发现账簿记录存在错误、应及时予以更正。此外，在登记的时候最好不要满格，在书写文字和数字的时候上面要留有适当的空格，书写一般占空格的二分之一，以便错误后修改。总账是按照记账凭证和明细账登记的，总账是汇总一些会计科目，按照业务发生的月份分上下月登记，把会计科目的借方和贷方加总起来。登记总账的工作直接影响到编制报表，所以必须认真仔细。
第四步：成本核算即通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。在这个过程中，我们必须进行各种计算。例如：材料成本差异的计算、原材料耗用汇总表、低值易耗品耗用汇总表、辅助生产费用分配表、制造费用分配表等。这也是我们学习的一大难点。
第五步：财务报告的编制即根据账簿资料、年终决算资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。其中在资产负债表的编制的过程中，有的应根据总账科目余额直接填列。如“应收票据”项目，根据“应收票据”总账科目的期末余额直接填列；“短期借款”项目，根据“短期借款”总账科目的期末余额直接填列。而有的是根据总账科目余额计算填列。如“货币资金”项目，根据“现金”、“银行存款”、“其他货币资金”科目的期末额合计数计算填列。此外还有的应根据明细科目余额计算填列。如“应付账款”项目，根据“应付账款”、“预付账款”科目所属相关明细科目的期末贷方余额计算填列。根据总账科目和明细科目余额分析计算填列。如“长期借款”项目，根据“长期借款”总账科目期末余额，扣除“长期借款”科目所属明细科目中反映的、将于一年内到期的长期借款部分，分析计算填列。根据科目余额减去其备抵项目后的净额填列。如“短期投资”项目，根据“短期投资”科目的期末余额，减去“短期投资跌价准备”备抵科目余额后的净额填列；又如，“无形资产”项目，根据“无形资产”科目的期末余额，减去“无形资产减值准备”备抵科目余额后的净额填列。在这个过程中我们必须仔细计算，否则很容易就出错。
此次实训除了让我们对以上几个流程进行系统全面的学习外，还为我们练习了错账更正的几种处理方法，让我们的专业能力得到了完整、全面的提高。
三、模拟实训的收获与体会：
本次的实训中，我们实训的内容丰富多样，以模拟企业的数据为基础，结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介，相关资料的提供，有关经济业务的提示和说明等等，在实训中，我们假拟是该单位的记账人员，掌握到了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互分配。弥补了我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷。掌握书本中学不到的具体技巧，缩短了从会计理论学习到实践操作的距离，也通过实践的仿真性，让我们感觉到实训的真实性，增加了参与的乐趣。
此次的会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证填制的方法，还包括账项调整、错账查找与更正的方法，资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。我们是将教材的理论知识学完以后,进行的这次综合模拟实训。我们作为一名未来的会计人员，应该具有较高的职业道德和专业素养。这次实训我了解掌握了会计工作的相关流程，作为一名会计工作人员首先要取得相关的原始凭证,然后根据这些原始凭证登记记账凭证。登记完记账凭证后，在根据登记的内容填写明细账。在每个月或每年年末，要填写科目汇总表,进行试算平衡，然后才把所有内容记入总账。根据总账合计，填制资产负债表、利润表等等。这一系列工作，说起来让人觉得很简单。其实理论性的知识看起来都是那么的浅显易懂，但你真的把这些理论性的知识应用到实际中时，会发现，自己懂得的真实太少了，有句话说，纸上谈来终觉浅，所以在实验中我总是发现自己对某些工作经常是无从下手。这次实训后我觉得，从事会计工作,在做每一项工作的时候都要非常细心，不能出现任何错误,如果写错一个小数点，也可能会给企业带来很严重的后果，并且做这项工作的工作人员也是要承担很大的责任。这给我以后的工作做了一个心理准备，如果，在毕业后我从事会计工作或与会计有关的一些工作，我是没有机会出现很多错误，所以，我要在以后与会计有关的学习中，更加努力。在以后还应该注意做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。总之，我们应该灵活掌握运用理论知识，并在实践中去检验它。
通过这为期一个月的会计模拟实训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，例如：不够仔细经常计算出错，弄错行，有的不知如何去核算这让我很茫然；无从下手，还有就是大写金额总弄错了，盖财务章盖错了等等。今后的会计学习中我有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强，基本掌握了会计处理的整个操作流程。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。