关于2017—2018学年郑州市课堂教学达标
关于郑州市课堂教学达标评优活动
关于郑州市课堂教学达标评优活动郑州市课堂教学达标评优活动是为了推动郑州市的教学质量不断提升，以提高学生的学习效果和满意度为目标的一项重要活动。
该活动的目的是鼓励教师积极创新教学方法，提高课堂教学质量，使学生更加积极主动地参与学习，进一步培养学生的创造力和实际应用能力。
为了保证活动的公正性和权威性，郑州市教育局组织了一支专业的评审团队来负责评选和评价。
这支评审团队由来自郑州市重点中学、大学等各级各类教育机构的优秀教师和教育专家组成，他们将根据一定的评分标准以及对教师的观课和评估来进行评选。
在活动中，郑州市教育局将对教师的课堂教学情况进行全面评估。
评估内容包括课堂教学设计的合理性、教师的授课能力、师生互动的情况、学生的学习效果等。
评选的依据主要是教师的教学水平和学生的学习反馈，通过对这些指标的综合评估，来判断教师的教学质量。
评选结束后，郑州市教育局将根据评审团队的评估结果对优秀教师进行表彰和奖励，同时也将根据评选结果开展教学经验交流和分享。
这样做的目的是为了鼓励教师们在教学中不断创新和进步，提高整体的教育教学水平。
此外，为了进一步推动课堂教学质量的提升，郑州市教育局还将组织开展一系列的教学培训和研讨活动。
通过这些活动，可以让教师们了解最新的教学理念和方法，培养教师的教学能力和方法论，提高他们的教学效果。
对于参与郑州市课堂教学达标评优活动的教师来说，这是一次难得的机会和挑战。
通过参与活动，他们有机会与来自各个学校、各个学科的优秀教师进行交流和学习，提高自身的教学水平。
活动的成功举办将进一步激励教师们的积极性和创造力，推动郑州市教育事业向前发展。
总之，郑州市课堂教学达标评优活动旨在提高郑州市教学质量，通过评选和表彰优秀教师，激励教师们积极创新教学方法，使学生的学习效果和满意度得到提高。
同时，通过相应的培训和研讨活动，进一步提升教师的教学能力和方法论，推动郑州市的教育事业不断进步。
相信在活动的推动下，郑州市的课堂教学质量会得到更大的提升，学生们的学习效果也会更好。
郑州基础教育教研工作
郑州市基础教育教研工作
简报
二○一九年第二期
郑州市教育局教学研究室2019年4月18日
关于公布2018—2019学年
课堂教学达标评优活动笔试结果的通知
市直、企事业、社会力量办各中学：
2018—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试环节已经结束。
报名参加本次考试的教师有5413人，成绩合格的教师3902人。
笔试成绩合格的教师取得参加下一阶段教学基本功考核的资格，未合格的教师须继续参加下一轮次的达标笔试。
教学基本功考核的具体内容及日程安排另行通知。
为方便教师和学校了解笔试成绩，现将笔试成绩予以公布。
教师、学校和各区平台管理员可通过“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”的相应入口查询相关成绩。
附件：2018—2019学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单
2018—2019学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单。
关于郑州市中学体育学科课堂教学达标
关于郑州市中学体育学科课堂教学达标
评优活动区级教学大体功考核的通知
市区各有关中学：
依照市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神，现将本轮高中体育课堂教学达标评优活动区级达标教学大体功（含学科教学技术、模拟讲课两项）考核有关事宜通知如下:
一、教学技术考核
1.时刻：5月25日上午8:00—12:00，下午14:00—17:00
2.地址：郑州市回民中学（郑州市城北路4号）
二、模拟讲课竞赛
1.时刻：6月1日上午8:00—12:00
2.地址：郑州市回民中学（郑州市城北路4号）
三、注意事项
1.考核内容和考查方法详见“2021—2016学年郑州市课堂教学达标评优活动教学大体功考查方法的通知”
2.请所有参赛教师提早15分钟到场。
3.由于学校场地有限，教师机动车辆请在校外自行停放。
附件：参加教学大体功考核教师名单
郑州市教育局教学研究室
二〇一六年五月三日参加教学大体功考核教师名单。
课堂教学达标评优活动笔试结果
关于公布2014—2015学年
课堂教学达标评优活动笔试结果的通知
市直、企事业、社会力量办各中学：
2014—2015学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试环节已经结束。
报名参加本次考试的教师有2815人，成绩合格的教师2134人。
笔试成绩合格的教师取得参加下一阶段教学基本功考核的资格，未合格的教师须继续参加下一轮次的达标笔试。
教学基本功考核的具体内容及日程安排另行通知。
因“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”正在改版完善中，为方便教师和学校了解笔试成绩，现将笔试成绩予以公布。
附件：2014—2015学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单
郑州市教育局教学研究室
二○一五年三月十二日
附件:
2014-2015学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单。
关于开展郑州市小学数学课堂教学达标评优活动教师基本功考
关于开展郑州市小学数学课堂教学达标评优活动教师基本功考核活动的通知各县(市)、区教研室：为了提高青年教师专业素质，促进青年教师在“基于课程标准的教学与评价”实践研究中的积极性，促进青年教师的专业成长，经研究决定开展郑州市小学数学课堂教学达标评优活动教师基本功考核活动。
现将有关事宜通知如下：一、参评条件年龄35岁以下，参加工作三年以上的各级小学数学教师。
二、评比办法采取两级评比的形式评出一、二、三等奖。
1.县（市）区经过公开选拔评比推荐确定二等奖、三等奖人选。
2.各县（市）区第一名于5月中旬（时间、地点待通知）到市里参加统一展示、评比活动，市教研室成立专家评委会评比确定一等奖人选。
3.市评委会对县（市）区评比推荐情况进行检查。
三、评比内容：县（市）区级评比内容由各县（市）区自定，但一般应包括：对“基于课程标准的教学”策略与方法的掌握、公开课（说课）、教案、课件、粉笔字、简笔画等。
市级评比内容：①现场叙写学习目标；②评价设计；③对所撰写的前两项内容进行分析与说明。
课题从各学段重点课题中抽签产生，个人所有比赛内容在15分钟内完成。
四、名额分配郑师附小、郑州扶轮外国语学校、中牟荟萃路学校各推荐1人参加。
五、评比要求1.各县(市)、区要认真组织，由下至上、层层开展、逐级推荐，切实发挥促进激励作用。
2.按市教研室分配的名额，各单位按时上报下述材料：①各单位开展此项活动的通知、评比结果及推荐名单。
②须交推荐等次为二等奖以上教师的教案（还要制成电子版）二份、课件。
③各县（市）区有关开展此项评比活动过程的材料、总结。
3.上报时间：2011年4月30日以前。
郑州市教育局教学研究二○一一年三月十四日。
关于开展课堂教学达标活动试点的通知
关于开展课堂教学达标活动试点的通知第一篇：关于开展课堂教学达标活动试点的通知关于开展课堂教学达标活动试点的通知为全面提高广大中小学教师的专业素养和教学能力，以适应新课改的要求和大面积提高我市中小学教学质量的需要，市教育局经研究决定，以干部“四课竞赛”活动为基础，在全市中小学教师队伍中开展新课改背景下的“课堂教学达标课”活动试点，即在限定的时间内，各科教师课堂教学的基本课型（包括新授课、复习课、讲评课）达到规范要求和既定标准。
为确保试点活动的顺利实施，特将有关事项要求通知如下：一、充分认识课堂教学达标活动的重大意义教育大计，教师为本。
教师队伍的整体素质状况直接决定着教育发展水平和教学质量的高低。
要大力促进我市教育内涵发展，大面积提高我市教学质量，关键在于培养一支师德高尚、业务精良的教师队伍，突破口在于全方位打造“高效课堂”。
通过在全市试点学校开展学科教学达标课活动，重点扶持打造一批试点学校，为今后全市整体推广达标课活动发挥典型示范作用，使整个活动过程成为促进试点学校教师队伍专业发展的过程，成为大幅度提升试点学校教学质量的过程，成为促进试点学校内涵发展、实施科研兴教的过程。
二、实施步骤1、申报阶段各中心学校可根据自身实际情况向市教育局提出申报，经市教育局同意后成为课堂教学达标活动试点校。
申报截止时间：9月5日前。
2、组织实施阶段⑴宣传发动。
试点学校召开全体教师动员大会，进行专题动员，专门部署，让每个干部、教师充分认识课堂教学达标活动的必要性和重要性,深入开展教学反思行动。
⑵业务培训。
根据学科教学达标课基本要求，教研室精心指导学校打磨一批学科“达标示范课”。
在课例分析的基础上，各学科教研员对试点学校教师进行专题业务培训。
培训重点为学科课程标准和中考考标解读，教材分析处理及教法学法指导，让每位教师对学科达标课要求了然于胸。
（3）组织学标。
试点学校实行全员、全程、全方位学标。
全员学标，即人人参与，不能只少数人学；全程学标，是指学标贯穿于达标课活动的始终；全方位学标，是指开辟多渠道学标，主要包括6种途径：从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学。
关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动美术学科
关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动美术学科教学基本功考核办法各区教研室，市区各中学：根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神，在本轮次课堂教学达标笔试中成绩合格的教师，将参加本轮达标活动教学基本功（含说课、学科教学技能两项）考核。
现将考核的具体安排予以公布，请各单位参照执行。
美术学科教学基本功考核办法教学基本功考核内容包括模拟讲课、学科教学技能两部分，分值为100分。
具体要求及考核办法如下：一、学科教学技能考核的内容、要求及评分办法1．学科教学技能考核占50分。
共分三项内容：素描（20分）、色彩创作（20分）、速写（10分），考核形式为写生或默写，其中素描、色彩考试时间180分钟，速写20分钟。
2．比赛除绘画用纸（素描、色彩4开纸，速写8开纸）外不提供其他任何绘画材料，要求参赛选手自备画板、画笔等工具。
3．学科教学技能考核评分标准二、模拟讲课考核的内容、要求及评分办法1．模拟讲课部分占50分，时间15分钟，根据现场所抽题目进行讲课，要求板书工整，不使用课件，不带任何参考资料（教参、备课本等），比赛现场提供课本。
2．模拟讲课内容提前一周在教育信息网公布。
现场抽签，按顺序和所抽课题进行模拟讲课，准备时间10分钟。
3．模拟讲课考核按照《郑州市优质课量化评价表》的标准计分。
4. 所有参赛教师应在模拟讲课比赛结束后一周之内，把所抽比赛课题的教学设计上传到指定邮箱：，不按规定上传者视为自动弃权。
三、考核安排、计分办法和组织管理1.考核安排教学技能考核：时间：5月16日上午：素描、速写下午：色彩创作地点：初中组——郑州69中高中组——郑州47中（高中部）模拟讲课比赛：5月30日初中组——郑州69中5月30日高中组——郑州47中（高中部）2.组织管理全市统一命题和制定考核办法。
初高中各教研合作体、共同体同期进行比赛。
各教研合作体负责人负责签到、抽签等组织工作。
郑州市课堂达标标准 (2)
教师能力释义：西方研究者诺尔、希勒及其同事所罗门等研究指出：教师在达到必要的知识和智力水平后，专业教育能力是教师不可缺少的特殊能力，与教育教学效果有较高的正相关，学生素质的发展水平、教育目标的实现程度往往取决于教师的能力。
前苏联学者库留特金等人从教师的职业要求出发，把教师的能力概括为：理解别人内心世界的能力，对学生产生积极影响的能力，控制自己的能力。
前苏联学者夫.恩.果诺波夫认为教师的职业要求教师具有9种能力：理解学生的能力、通俗易懂讲授教材的能力、劝说他人的能力、组织能力、把握教学分寸的能力、创造性工作的能力、迅速反映教育的情境并在其中保持举止灵活的能力、胜任所教学科的能力、引起学生兴趣的能力或在某一局部区域考查教师的能力。
我国近年教育研究的结果表明，影响学生能力发展的关键性因素在于教师的能力。
良好的能力有利于提高教师传授知识的效率效果，加速学生能力的发展，同时也有助于教师适应新的变化与需要。
教师能力作为履行教师职责的适应程度和承受水平，是决定教育教学效能的基本因素。
我国学者郑其恭将教师能力划分为：教学工作能力、思想品德教育能力、教育科研能力、语言表达能力。
张承芬将教师能力划分为：了解学生的能力、语言表达能力、教育机智、自我调控能力、组织能力。
罗树华等主编的《教师能力学》将教师能力划分为基础能力、职业能力和自我完善能力。
较为全面地反映出教师在教育、教学、科研工作中及自我提高过程中所需要的多种能力，并反映出教师能力的构成梯度。
综上所述，我们可以发现从不同角度论述的教师能力结构虽互不相同却又大同小异，不外乎涉及教师组织教学、施行教育的活动及教师自我提高、自我发展的需要。
不难看出，教师能力是一个相互作用、相互协同、不可分割的复杂体系，又由于教师的能力与教育教学活动密切相关，因此随着社会的剧烈变革对教育领域的冲击、影响，教师能力结构必然会发生改变！课程改革后，教师将面临许多新的情况，如综合课的设立、研究课的出现、评价手段的改变、校本课程的开发等等。
关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标
关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功考核的通知各区教研室、市区各有关中学：根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神，现将本轮课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功（含学科教学技能、模拟讲课两项）考核有关事宜通知如下:一、高中组（一）教学技能考核1.时间：2018年5月27日上午8:002.地点：郑州市第一中学新校区（郑州市中原西路182号）（二）模拟讲课比赛1.时间：2018年5月30日上午8:002.地点：郑州市第一中学新校区（郑州市中原西路182号）二、初中组初中教学基本功考核在初中学区教研合作体内进行，评比时间和地点由学区教研合作体通知。
三、注意事项1.请参赛教师登录郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台，查询教学基本功参赛资格。
2.请所有参赛教师提前15分钟到场。
3.由于学校场地有限，教师机动车辆请在校外自行停放。
附件：考核内容和考核办法详见“2018学年郑州市课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功考核办法”郑州市教育局教学研究室二〇一八年五月十四日2018学年郑州市课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功考核办法一．规定内容（70分）（一）队列口令（15分）1．比赛内容:动作内容包括：立正、稍息、看齐、停止间转法（向左转、向右转、向后转）、原地踏步走、齐步走、行进间转法（向左转走、向右转走、向后转走）、跑步走、立定。
2．比赛方式：参赛选手按照抽签顺序依次进行；在半个篮球场内，自喊口令自做队列动作；队列动作的口令编排顺序自行规定；出发和结束位置为同一处；每人一次机会。
3．评分标准：①达标评分：参赛教师每少完成一个规定队列动作扣1分；每喊错一个队列动作口令或做错一个动作扣1分；超越球场界线扣1分；出发和结束位置不在同一处扣1分。
②技能评分：口令、动作正确，发音清晰、洪亮，精神面貌好（15～12分）；口令、动作较正确，发音较清晰、洪亮，精神面貌较好（12～9分）；口令、动作一般，发音不太清晰、洪亮，精神面貌一般（9～6分）；口令、动作不正确，精神面貌差（6分以下）。
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试教学设计评分标准
恰当使用教学媒体和教具、学具辅助教学
2
板书设计
（3分）
紧扣教材，突出重点、主次分明，体现教学思路和构美观
1
板书规范，字迹工整，无错别字
2
作业设计
（2分）
紧扣教学内容，贴近学生实际
1
难度层次递进，符合减负增效要求
1
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试
教学设计评分标准
项目
评分要点
分值
得分
教学目标
（5分）
课时目标恰当，符合课标（大纲）要求、学科特点和学生实际
2
课时目标全面，三维目标自然融合
2
课时目标明确、具体，便于操作和检验
1
教学内容
（10分）
对教材和课标（大纲）理解准确、透彻、全面、系统
2
能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当
2
重点、难点、关键点把握准确
2
学科知识严谨科学，体现学科思想方法
2
联系生产、生活和学生实际，适度延伸相关课程资源
2
教学程序
和
教学策略
（15分）
教学思路清晰，教学程序规范完善，课堂结构合理
4
教学环节环环相扣，有层次递进，过渡自然，合理安排时间
4
环节目标明确、要求具体，可操作性强
3
各环节教学策略设计合理
（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正）
2
教学策略体现新课改理念和调节教学精神
2
教学方法
（15分）
围绕教学目标、结合教学内容灵活选择教学方法，优化组合，有创新
3
教学重点突出鲜明、详略得当，设计合理
3
化难为易突破难点、以简驭繁
关于郑州市课堂教学达标评优活动
关于郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题的通知市直、企事业、社会力量办各中学：现将郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题通知如下：一、考试时间：2008年11月2日上午9：00—11：00二、考试地点：另行通知三、考试学科：中学数学、英语、物理、化学、生物、政治、音乐、综合实践活动（通用技术）、心理健康教育四、有关要求：1、考试形式为闭卷，不准携带任何书籍资料进入考场；2、参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场；3、开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场；4、考场安排见附件，考号由“两位考场号+两位座位号”组成，如有误请与教研室联系。
5、联系人：田冰联系电话：66982016。
附件：教研协作区级达标活动笔试考场安排郑州市教育局教学研究室二○○八年十月十六日附件：教研协作区级达标活动笔试考场安排1、学科：中学化学第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场第六考场第七考场第八考场第九考场2、学科：中学生物第十考场第十一考场第十二考场第十三考场第十四考场第十五考场3、学科：中学数学第十六考场第十七考场第十八考场第十九考场第二十考场第二十一考场第二十二考场第二十三考场第二十四考场第二十五考场第二十六考场第二十七考场第二十八考场第二十九考场第三十考场第三十一考场第三十二考场第三十三考场第三十四考场第三十五考场第三十六考场第三十七考场第三十八考场4、学科：中学物理第三十九考场第四十考场第四十一考场第四十二考场第四十三考场第四十四考场第四十五考场第四十六考场第四十七考场第四十八考场5、学科：中学心理健康第四十九考场6、学科：中学音乐第五十考场第五十一考场第五十二考场第五十三考场7、学科：中学英语第五十四考场第五十五考场第五十六考场第五十七考场第五十八考场第五十九考场第六十考场第六十一考场第六十二考场第六十三考场第六十四考场第六十五考场第六十六考场第六十七考场第六十八考场。
关于20092010学年郑州市课堂教学达标
关于2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题的通知市直、企事业、社会力量办各中学，区属各高中：现将2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题通知如下：一、考试时间：2009年12月上旬，具体时间另行通知。
二、考试地点：待定三、考试学科：中学语文、历史、地理、美术、信息技术、体育四、有关要求：1、考试形式为闭卷，不准携带任何书籍资料进入考场；2、参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场；3、开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。
4、考场安排见附件，考号由“两位考场号+两位座位号”组成，如姓名、学科有误请与教研室联系。
5、联系人：田冰联系电话：66982016。
附件：2009-2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排郑州市教育局教学研究室二○○九年十月二十八日附件：2009—2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排1、学科：中学语文第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场第六考场第七考场第八考场第九考场第十考场第十一考场第十二考场第十三考场第十四考场第十五考场第十六考场第十七考场2、学科：中学历史第十八考场第十九考场第二十考场第二十一考场第二十二考场第二十三考场3、学科：中学地理第二十四考场第二十五考场第二十六考场第二十七考场第二十八考场第二十九考场4、学科：中学美术第三十考场第三十一考场第三十二考场第三十三考场5、学科：中学信息技术第三十四考场第三十五考场第三十六考场第三十七考场6、学科：中学体育第三十八考场第三十九考场第四十考场第四十一考场第四十二考场第四十三考场第四十四考场第四十五考场。
课堂教学达标评优活动笔试结果
关于公布2014—2015学年
课堂教学达标评优活动笔试结果的通知
市直、企事业、社会力量办各中学：
2014—2015学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试环节已经结束。
报名参加本次考试的教师有2815人，成绩合格的教师2134人。
笔试成绩合格的教师取得参加下一阶段教学基本功考核的资格，未合格的教师须继续参加下一轮次的达标笔试。
教学基本功考核的具体内容及日程安排另行通知。
因“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”正在改版完善中，为方便教师和学校了解笔试成绩，现将笔试成绩予以公布。
附件：2014—2015学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单
郑州市教育局教学研究室
二○一五年三月十二日。
关于举行郑州市课堂教学达标评优活动
关于举行郑州市课堂教学达标评优活动小学科学教师优质课比赛及观摩活动的通知各县(市、区)教研室：郑州市小学科学学科课堂教学达标评优活动经各县（市）区组织的县区级达标，将进入市级优质课评比阶段，现将有关事宜通知如下：一、参评对象及条件1.参评对象：郑州市小学科学教师。
2.参评条件：⑴具有相应层次的合格学历；⑵从事教育教学工作三年以上；⑶在县（区）级课堂教学达标活动中取得达标资格，原则上近两届未参加市级优质课比赛。
二、市级评比内容和形式1. 所授课“基于标准的教学设计”，并撰写所授课教学设计的特点、思路及分析；2.一节“基于标准的教学” 录播课。
三、评选要求和程序评选活动采取分级评选的办法。
各级评选都要在教研部门的组织和指导下进行，严格评选程序，本着公正、公平、公开的原则，确保评比信度。
整个评选活动分二个阶段：第一阶段：县（市）、区级评选。
县（市）、区教研室要认真组织本单位的评选活动，按照分配名额，选拔产生推荐人选，所有向郑州市推荐的优质课必须上传在“班班通”录播教室录制的课堂教学视频。
第二阶段：市级评选。
市教研室将认真审核参评人员的参评资格，组建市级评委会对在“郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台”上的小学科学课堂教学视频进行公开评比，整体排名，并在对各单位第一名初评后，组织全市观摩评比，最终评定名次。
市级评比时间：2018年2月——2018年4月市级观摩评比：2018年4月地点：待定四、评比要求1．各县(市)、区要把本次优质课评比活动作为课堂教学达标活动的重要内容，认真组织，切实发挥促进教师提高学科能力的作用。
2．按照“班班通”录播教室课程录制技术的要求进行录像，确保录像清晰，能够真实、完整地呈现课堂实况，便于评比。
3.上传时间：2018年1月31日之前按照要求上传完毕。
4.上传内容及路径本次活动网站地址：。
教师的授课视频、教学方案及课件均上传至该网站进行评选和展示。
网站使用办法见网站首页帮助目录。
关于2017—2018学年郑州市课堂教学`
关于2017—2018学年郑州市课堂教学`达标评优活动有关问题的通知各县（市、区）教研室，市教育局直属、事业办、社会力量办各普通中学：为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，自2006年起，我市在中小学开展了课堂教学达标评优活动。
十年来，各有关单位按照市教育局的部署和《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求，开展了各层面的达标评优活动，对促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量产生了积极的作用。
今年，达标评优活动将继续在各个层面开展，现将有关事宜通知如下：一、校级课堂教学达标活动各学校要按照郑教基研[2007]72号文件的要求，继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，以解读课程标准、分解课程目标、撰写课程纲要、实施基于标准的教学与评价为切入点，关注课堂、研究课堂，提高教师专业素养，促进教师专业发展。
凡达到文件所规定的年龄、教龄要求的教师以及参加了达标活动但未达标的教师均应参加本轮次的达标活动。
校级层面的课堂教学达标活动可根据学校实际适当扩大参加范围，增加培训和考核内容。
二、县（市、区）（高中教研共同体）级课堂教学达标活动根据《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的安排，今年我市将进行第六轮第一批次的区级达标活动。
（一）本轮次及今后的课堂教学达标活动，将实施教师分层次达标。
即将参评教师分为“二、三级教师”和“一级（及以上）教师”两个类别层次，考核采取分类命题的形式——各层次教师统一时间、统一考点参加测试，但笔试、教学基本功考核的内容及形式有所区别。
采取分层次课堂达标后，所有报名参评教师都需从笔试开始参加全部达标流程，即上轮次笔试成绩合格教师本轮次不再免笔试；上一轮次取得协作区级达标活动一等奖的教师也不可直接进入市级评优环节，所有报名参评的教师均须逐级参加达标活动，方可取得参加下一级的考核资格。
（二）凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的教师，或虽参加了达标活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动；已达标教师可自愿参加本轮次活动。
关于公布_郑州市课堂教学达标评优活动
69
郑州二十中
周赛霞
高中数学
2（2）
70
郑州三十一中
周绍正
高中数学
2（2）
71
郑州二十中
周素英
高中数学
2（2）
72
省实验中学
资利民
高中数学
2（2）
3．高中第三协作区（第3考点）考点：郑州一中（桐柏路）
负责人：孙士放参考教师如下：
序号
学校
姓名
学段
协作区（考场）
1
郑州十六中
常蓓蓓
高中数学
3（1）
高中数学
1（1）
15
郑州二十九中
贺心锐
高中数学
1（1）
16
郑州四十七中
霍洪明
高中数学
1（1）
17
郑州十八中
焦 端
高中数学
1（1）
18
郑州十中
焦建恩
高中数学
1（1）
19
郑州十一中
孔春景
高中数学
1（1）
20
郑州十七中
李 丽
高中数学
1（1）
21
郑州四十七中
李 雪
高中数学
1（1）
22
郑州十一中
李军伟
高中数学
考核要按照公开、公平、公正的原则，严格选聘评委，严密组织程序，严肃考核纪律；考核的相关原始材料须保存备查，每位选手的材料独立装订，每项考核结束后当天连同结果一并上交市教研室相关学科存档。
学科教学技能、说课考核办法及评分标准详见郑州教研网“公告栏”2008年12月17日发布的公告。
附件：1、各学科教学基本功考核时间一览表
3月9日下午1:30
说课考核
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试有关问题的001
关于—学年郑州市课堂教学达标
评优活动笔试安排的通知
市区各中学：
郑州市-学年课堂教学达标评优活动笔试，将于年月日（周一)在郑州三十一中举行.本次达标笔试实行网上评卷，请有关学校通知参加考试的教师携带本人身份证、教师资格证（无教师资格证者须持所在单位证明）、铅笔及黑色水笔按时参加考试。
现将本次笔试有关事宜安排如下:
三、考试要求。
考试形式为闭卷,参加考试的教师禁止携带任何通信工具(如手机等）、任何书籍资料进入考场。
．参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场，若无教师资格证者须持所在单位证明。
．进场时间为上午，下午。
开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。
．严肃考风考纪,任何舞弊违纪者将被取消参加达标评优活动的资格并予以通报.
．准考证(考场号和座号)由教师个人或学校于考前到“郑州基础教育教研网”主页上的“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台"查询或打印。
.由于学校停车场地有限,参加考试的教师和单位车辆一律不能进入校园,请选用公共交通工具绿色出行.
:郑州三十一中交通示意图
郑州市XX教学XX
二〇一七年一月十日联系人:王祎君：
:郑州三十一中交通示意图。
郑州市教育达标课整理版
郑州市教育达标课整理版
介绍
本文档整理了郑州市教育达标课的相关内容，旨在帮助教师和学生更好地了解和应对教育达标课的要求。
教育达标课概述
教育达标课是指按照国家和地方教育部门的要求，学校必须开设并按规定时间完成的课程。
教育达标课的设置和开展，对学生的综合素质和学业发展具有重要意义。
教育达标课内容
1. 学科类达标课
学科类达标课是指在各个学科领域进行设置的达标课，包括但不限于语文、数学、英语、科学等学科。
学科类达标课的内容涵盖了学科的核心知识和技能，旨在培养学生的学科素养和研究能力。
2. 艺术类达标课
艺术类达标课是指在艺术领域进行设置的达标课，包括但不限
于音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式。
艺术类达标课的内容旨在
培养学生的想象力、创造力和艺术表现能力。
3. 体育类达标课
体育类达标课是指在体育领域进行设置的达标课，包括但不限
于体育锻炼、体育比赛、体育健康知识等内容。
体育类达标课的目
标是培养学生的身体素质和运动技能。
教育达标课的评估
教育达标课的评估主要通过考试、测评和实践活动等形式进行。
学生在教育达标课中的表现将直接影响其学业成绩和综合素质评价。
总结
教育达标课的设置和开展是一项重要的教育工作，通过达标课
的研究和评估，可以促进学生综合素质的全面发展。
教师和学生应
该重视教育达标课，不断提高研究和教学质量。
以上是关于郑州市教育达标课的整理内容，希望对您有所帮助。
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关于2017—2018学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试安排的通知
市、区各中学：
郑州市2017—2018学年课堂教学达标评优活动笔试，将于2018年1月20日（周六）上午9：00—11：00在郑州三十一中举行。
本次达标笔试实行网上评卷，请有关学校通知参考教师携带身份证、教师资格证（无教师资格证者须持所在单位证明）、2B铅笔及黑色水笔准时参加考试。
现将考场安排等有关事宜公布如下：
一、考点安排
二、考试要求
1．考试形式为闭卷，禁止携带手机及任何书籍资料进入考场。
2．参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场（无教师资格证者须持所在单位证明）
3．8∶40开始进场，开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。
4．考场违纪者将被取消参加达标评优活动的资格并予以通报。
5．考场号和座号请教师个人或学校于考前到“郑州基础教育教研网”主页上的“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”查询或打印。
6．由于学校停车场地有限，参加笔试的教师和单位车辆一律不能进入校园，请选用公共交通工具绿色出行。
附件：郑州三十一中交通示意图
郑州市教育局教学研究室
二〇一八年一月十七日联系人：王祎君联系电话：。
附件：郑州三十一中交通示意图
郑州三十一中。