观沧海教学设计公开课

《观沧海》教案

导入：

读以下诗句，划出节奏。

1、昔我往矣，杨柳依依。（五言）

2、盈盈一水间，脉脉不得语。（五言）

3、离离原上草，一岁一枯荣。（五言）

4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（六言）

5、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（七言）

6、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（七言）

7、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（七言）

总结：

四言诗节奏：二二；五言：二三、二二一；六言：二二二；

七言：二二一二、四三、二二三

请翻到教材14页，今天我们学习曹操的《观沧海》

学习目标：

1、了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌的有关常识，有感情地朗读并背诵课文。（重点）

2、理解诗歌内容，领悟诗歌意境，品味赏析诗句，学习借景抒情的写法。（难点）

3、体会诗人的博大胸怀，激发为理想而奋斗的豪情壮志。（重点）作者及作品简介：

曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年

杰出的政治家、军事家、诗人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。代表作有：《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》《短歌行》等。

写作背景

该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。

默读曹操的《观沧海》然后给诗句划出朗读的节奏。

二二节奏：

例：东临/碣石，以观/沧海。

朗读诗歌，注意字音。

见课件

诗文解读

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

【译文】向东登上碣石山，来观赏苍茫的大海。海面浩渺，水波荡漾，山岛高高地耸立着。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

【译文】岛上的树木，一丛丛生长着，各种草木长势丰茂繁密。水面上吹起萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】太阳和月亮昼夜不停地运行，好像是从大海里升起的；天上的银河星光璀璨，好像也是从这大海里产生出来的。幸运得很，好极了。就用这首歌来表达(我的)志向。

朗读诗歌

理解记忆诗意，注意易错字。

鉴赏诗文

1.开头交代了什么内容？

开篇点题，交代观海的地点。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山观海所见。

2.第二句诗是诗人从哪一角度观看到的情形？写出了大海怎样的状态？

是诗人从碣石山往下观看到的沧海的情形。在视觉上突出远观的景物，动静结合，海水动荡为动景，山岛耸立为静景。相互映衬，从大处落笔，着力渲染出大海那种雄浑辽阔的气势。

3.作者写“树木”“百草”有什么作用？

用山岛上的“树木”“百草”来点染、烘托大海，衬托大海的生机勃勃、欣欣向荣。

4.“日月之行……若出其里。”这四句在写法上有何特点？表达了诗人怎样的思想感情？

这四句话写的是虚景，是诗人的主观感受，并非登临所见。诗人以沧海自比，借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，含蓄地表达了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。

《观沧海》一诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？

全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。

第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。

最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

明诗悟理

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

写作特点

借景抒情，托物言志，

虚实结合，动静结合。

小结

这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。

这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。

文体知识

乐府诗乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。

作业：

按要求默写

1. 《观沧海》中动静结合描写沧海辽阔威严的诗句：，。

2. 诗中描写植物欣欣向荣的句，。

3. 诗中通过动态描写展现沧海惊人力量和宏伟气象的诗句：，。

4. 诗中描绘沧海吞吐日月星辰的气概，表达博大胸怀、奋发昂扬的精神（建功立业的雄心壮志）的诗句：；。

思考课后作业一：

一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。

体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。

全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。如“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”。树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。

诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现出了一幅辽阔、壮观的图景，使我们仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一中原的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的涌动。

知识链接

《短歌行》( xíng)

曹操

对酒当歌，人生几何？譬(pì)如朝露，去日苦多。慨(kǎi)当以慷(kāng)，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿(jīn)，悠悠我心。但为君故，沉吟(yín)至今。呦呦(yōuyōu)鹿鸣，食(shí)野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙(shēng)。明明如月，何时可掇(duō)。忧从中来，不可断绝。越陌(mò)度(dù)阡(qiān)，枉(wǎng)用相存。契(qì)阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝(zā)，何枝可依？山