人教部编版·八年级语文下册课件：2.《回延安》第1课时

2.下列成语使用有误的一项是（
）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式， 在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上， 生活中解决问题的方法并非只有一个。 B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一 个公民，我们要恪尽职守。 C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍 水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高 兴了。 D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实， 不能好高骛远。
兴奋 感激 喜悦 赞颂 热爱
3。读一读这首诗歌。
自由讲点拨
4.体会作者在第一节中是怎样通过一系 列动词表现情感的？
一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗 人见到延安时的激动情景。 一个“搂”字，则写尽了作者对延安的 怀念之情。 “唱”、“笑”、“招”更有拟人色彩，渲 染了欢乐的气氛。 最后一个“扑”字，则更加洗练，表情 达意强烈、准确。
3.下列句子没有语病的一项是（
）
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们 动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许 多做人的道理.感悟了人生的真谛。 C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们 人类自已的家园一一地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似 远似近，似近似远，又似有似无。
回 延 安
贺 敬 之
贺敬之现当代诗人、剧作 家。1940年到延安，进入 鲁迅艺术文学院学习。 1945年，与丁毅合作创作 了歌剧《白毛女》，主要 代表作有《回延安》、 《放声歌唱》、《桂林山 水歌》、《雷锋之歌》、 《乡村之夜》、《朝阳花 开》、《放歌集》等。
写作背景：
1956年作者参加西北五省（区）青年 造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安 的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首 诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民 的无限热爱。 当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻 报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要 诗人出个节目，于是诗人就采用了最具地方 特色的“信天游”的格式写了这首诗。
一、定向导学
• “信天游”，顾名思义，即是一种随心所 欲任意发挥的民歌形式，是生活在陕北 的人们都熟悉的一种旋律，它热烈奔放， 感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。信 天游是陕北人表情达意的主要手段，人 们的喜怒哀乐都可以用信天游来表达。 今天就让我们一起来学习贺敬之在1956 年写下的这首《回延安》，看看作者是 怎样采用“信天游 ”的表现形式，以诗的 语言来书写自己的情感的。
3.下列句子没有语病的一项是（
C
）
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们 动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许 多做人的道理.感悟了人生的真谛。 C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们 人类自已的家园一一地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似 远似近，似近似远，又似有似无。
二、合作探究
1.读准文中的生字词，理解课文注释。 2.本诗总共有五个自然节，请分别用一两 句话概括这五个自然节的主要内容，用一 两个词概括每一节的情感。 3.带着情感朗读诗歌。 4.体会作者在第一节中是怎样通过一系列 动词表现情感的？
二、合作探究
1.读准下列蓝色字体字的读音。 搂定 （lǒu） 糜子 (méi) 白羊肚 (dǔ) 油馍 (mó) 一盏 (zhǎn)
气喘 (chuǎn)
眼眶 (kuàng)
2. 本诗总共有五个自然节，请分别用一两句话概 括这五个自然节的主要内容，用一两个词概括每 一节的情感。
• • • • •
（1）久别之后，重回延安的感触。 （2）追忆当年在延安的生活。 （3）描绘见到亲人的热闹场景。 （4）描绘延安城的崭新面貌。 （5）歌颂光辉历史，展望未来。
四、总结提升
《回延安》采用了“信天游”形式，运 用了多种修辞手法，读来让人激情澎 湃。从中我们感受到诗人对“母亲”延 安的那份永不泯灭的真情。
五、达标检测
1.下列选项字音和字形有误的一项是（
）
A.呼唤 杜甫（fǔ） 糜子（méi） B.油馍（mó） 脑畔 气喘
C.眼眶（kuàng） 杯盏 D.彩虹 延河 白羊肚(dù) 搂定
1.下列选项字音和字形有误的一项是（
D
）
A.呼唤 杜甫（fǔ） 糜子（méi） B.油馍（mó） 脑畔 气喘
C.眼眶（kuàng） 杯盏 D.彩虹 延河 白羊肚(dù) 搂定
2.下列成语使用有误的一项是（
C
）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式， 在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上， 生活中解决问题的方法并非只有一个。 B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一 个公民，我们要恪尽职守。 C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍 水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高 兴了。 D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实， 不能好高骛远。