范本：2017年小学三年级下册英语期末考试试卷质量分析

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三年级下学期英语质量分析

镇小学三年级2017-2018学年度下学期英语期末考试质量分析一、基本情况本次三年级英语测试成绩统计如下：（按百分制）从统计成绩来看，学生的发挥正常。

从这成绩更可看出教师们平时教学扎实，能够用课程改革的理念指导教学，教学方式与方法比较灵活，而学生学习态度端正，绝大多数同学能较灵活地掌握所学的知识。

二、试卷分析：试卷分听力、笔试两个部分，听力30分，笔试20分。

试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。

1、试题紧扣《新课标》，重视语言知识和生活实际的联系。

英语课程标准指出，学生的听、说、读、写技能应该得到均衡的发展，低年级学生在读写方面要进一步加强，这在试题形式上有较好的体现。

试题照顾到了学生的实际能力，着重于基础知识的考察，从词到句的理解，从听、理解、认读等方面全面考察学生的基础知识掌握情况，比较科学地考察了学生是否能在正确的的语境中正确使用英语的能力。

2、试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调学生的主观理解和实际应用水平，也基本符合学生认知能力的发展规律。

笔试题目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生，总的说来，试题出得比较成功，为我们今后的英语教学提供了方向。

三、学生答题情况分析：1、听力部分本次测试听力部分的分值为30分。

具体分析如下：第一题，听音选词，将听到的单词圈起来。

有10个小题，共5分。

这一题主要考学生对本学期学到的单词的认知能力，而且都是单词表中的黑体单词，所以学生掌握得非常好，得分率较高。

少数孩子出错的原因是马虎，有一小部分学生分不清twelve和twenty，导致丢分。

第二题听音，判断正误。

有5个句子。

共5分。

这一题主要考学生对形容词的掌握情况。

极少数学生对单词记忆不牢固，张冠李戴导致有少量失分。

第三题，听音选图片。

有5个小题。

三年级下英语期末质量分析

三年级下英语期末质量分析
引言
本文档对三年级下学期的英语期末质量进行分析，并提供了相应的数据和结论，以帮助了解学生研究状况和课程效果。

数据统计
1. 总体情况：
- 参加期末考试的学生人数为XXX人；
- 考试满分为100分。

2. 各项成绩统计：
- 高于90分的学生占比：XX%；
- 80-89分的学生占比：XX%；
- 70-79分的学生占比：XX%；
- 60-69分的学生占比：XX%；
- 60分以下的学生占比：XX%。

分析与讨论
1. 优点：
- 高分学生占比较高，说明部分学生掌握了较好的英语知识和技能；
- 平均成绩较高，整体研究水平较好。

2. 不足之处：
- 低分学生占比较高，说明部分学生在英语研究方面存在较大困难；
- 部分学生对某些考点掌握不够扎实，需要进一步加强相关知识的研究。

结论与建议
1. 结论：
- 三年级下学期的英语研究总体水平相对较高，但仍存在一部分学生研究困难较大；
- 需要针对性地帮助低分学生提高英语研究能力。

2. 建议：
- 开设专项辅导课程，重点辅导低分学生，提高他们的英语研究能力；
- 针对学生较弱的考点进行重点讲解和巩固，确保学生全面掌握英语知识；
- 提供更多的练机会和资源，帮助学生巩固所学内容。

以上分析和建议希望能为您提供参考，以促进三年级下学期英语质量的提升。

感谢您的阅读！
参考资料。

2017学年度第二学期三年级英语学科试卷分析

XX-XX学年度第二学期三年级英语学科试卷分析一、班级情况:我班有17人参加考试，总分为1643分，均分为966分，8分以上17人，60-84分的有0人，60分以下0人。

优秀率为100%，及格率为100%二、试卷情况:本次考试试卷难易适中，覆盖了本的知识点，比较全面的考查了学生对说、读、写知识的掌握程度，又考查了学生综合运用英语的能力。

三、本次考试与上一学年度相比，成绩有了明显提高。

在教学中，我依据开学初的小学非专业教师的培训要求，认真研究标，制定教学计划。

注重单词教学，绝大部分学生单词掌握很牢固，因此在考察单词方面的题中，我班答题较好。

在复习阶段，我把这一册书中的句型总结归纳后，引导学生背诵，因此学生对句型很熟悉。

四、得失分情况：1、听力部分第一题听录音，选择你所听到的单词中4小题失分较多，有的学生听成了farer2、听录音，选择正确的图片一题中，1小题个别学生失分。

学生对于数字的单词掌握不牢固。

3听问句选择正确的答语中个别学生在1小题中失分。

4、笔试部分第一题抄写单词，有个别学生字母占格错误失分，还有的学生由于马虎抄错了单词失分。

第四题选出正确的单词写在四线三格上，我班多能选对单词，但在抄写时出现错。

第六题把句子补充完整，我班个别学生把apples写成了apple,Gd一词的G没有大写。

由于没有认真审题，马虎而失分。

第七题找出与所给单词划线字母发音相同的单词，我班在第4小题失分较多。

在讲时，我只注重了每单元的、11、17、23中的单词发音的教学，没有把字母发音贯穿于平实的教学中。

四、改进措施1、培养学生良好的书写习惯，字母占格要保障正确。

书写要认真、工整、美观。

让学生养成做完题后，认真检查的好习惯。

2、平时让学生多读、多写、多练，抓好基础教学。

要加强注重写的环节，通过默写，集体背诵，开火车背诵等多种方式，提高学生的拼写能力。

注重单词、句子的积累。

提高学生的听说读写的能力。

3教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，如创设情境，利用游戏、对话等多种方式，创设宽松的学习氛围，让学生自主学习，激发学生学习英语的兴趣。

三年级(下)英语期末检测教学质量分析

期末测试质量分析报告2017 —2018年度第二学期任课教师：陈晶任教年班：三年级任教学科：英语一学期的教学工作在期末考试结束时也临近尾声，现就将本次数学成绩分析如下：一、班级或学年基本情况全学年在籍人数121，实考人数121人，及格率95%优秀率为90%平均分93分成绩情况整体上看，总体来说，成绩较期中有所上涨。

二、卷面分析1、试卷综合分析本张试卷能立足于《小学英语学科课程标准》，紧扣教材，结合学科特点，从学生实际生活出发，做到难易适中、题型多样。

从题型方面看：本次考试有四种题型，即：单词字母、连线、选择不同类的词、连词成句，根据情景选择，根据问句选择答句。

题型设计具有代表性。

从考试内容方面看：试题既注重了对学生基础知识，基本常识考查，考查内容全面，体现英语学科的本质特征和根本宗旨。

2、具体试题分析（1）第一题，选出不同类的单词，难度适中，满分率99%（2）第二题，根据打乱的字母及汉语写单词，难度适中，满分率99%（3）第三题，补全单词，难度适中，满分率99%（4）第四题，选择，难度适中，满分率96%以下是学生错误较多的题：第四题，_____ is my boat ? It ' s in the toy box . 应选择 A.Where第五题，The mon key ______a long tail . 应选择 B.has第十题，_______ balls do you have ? 应选择 C.How many（5）第五题，连线，把算式与正确的答案连线，难度适中，满分率97%（6）第六题，根据问句选择合适的答语，难度适中，满分率96%（7）第七题，根据所给情景选择正确的句子，难度适中，满分率95% 以下是学生错误较多的题：第四题，你想知道那个男孩是谁，你应该这样问：应选择 B.Who s that boy ?（8）第八题，选择正确的汉语，难度适中，满分率98%（9）第九题，选择正确的单词，较难，满分率95%此题考察的是have和has的用法，是小学阶段的难点，反复练习和强调后还是有学生不能完全掌握。

小学三年级下册英语期末考试质量分析

小学三年级下册英语期末考试质量分析
试题情况
本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，着重保护学生学习英语的兴趣。

此次小学英语检测仍旧采用听力加笔试的方式，听力部分主要考察了学生对单词和重点句子掌握的熟练程度。

笔试部分主要设置了字母书写、单项选择、词图配对、情景会话等题型。

试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特点。

试卷知识面广，题型新颖爽朗、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不单考察学生对基础知识和基本技术的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技术。

存在的问题
（一）听力部分：
第一小题是听单词，从卷面来看，学生基本掌握了单词的读音；第二、第三小题失分比较少。

（二）笔试部分：
第二小题主要考察重点句子，难度适中，可是仍有失分的学生。

我认为原因有两个，一是因为这些学生没有掌握好基础的对话句型，二是因为缺乏答题经验。

根据答案就能够除去错误选项，可是有些学生仍旧选错，这说明学生答题方法比较死板，不动脑筋。

改进措施:
1.更注重基础方面的巩固，使单词、句子的理解能力和综合运用能力进一步提高。

2.拓展题型的练习。

加大练习力度，对各种有可能出现的试题加以训练。

3.敦促学生每天反复高声朗读课文。

4.让学生“学会学习”，重视学法指导。

小学英语三年级英语期末考试质量分析

小学英语三年级英语期末考试质量分析
三年级英语期末考试质量分析
碾区一小于XXX
一、试卷评价：
本次期末考试是由我区教研员统一命题，试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是情景交际的测试。

该卷适合对不同研究层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。

本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。

我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。

二、取得成绩：
这次考试共有九道大题，都是笔试试题。

因为我平时对单词教学抓非常牢固。

在期末复时我注重归纳题型，分工进行复题的准备。

尤其是课本中对话和巨型部分学生都掌握得较好从整体上看，本张试卷学生们答得不错，特别是“一题、二题、四题、五题、九题”学生们掌握了答题技巧并且在考试中会灵
活运用。

答得很理想，没丢分。

我校共有27名学生得100分，平均分在93分以上，学生们很高兴。

三、主要存在的问题与原因分析：
1.对部分单词和图片的辨别本领不是很强.由于课时紧张，所以教室上单词的认读抓得不是很紧，还要提高教室的效率，加强这部分的练。

学生在“三题、六题、七题、八题”分值很大，丢了很多分。

2．学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。

主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。

3．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。

四、今后的针对性措施：
1.提高教室的教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的教室教活教透。

2017三下英语期末试卷分析

冶里小学三年级英语试卷分析学籍人数参考人数难度系数总平均优秀人数优秀率合格人数合格率最高分最低分21 21题号教师卷面分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。

学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

题量、分值设置合理，难易程度适当。

本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。

学生答题情况分析：听力部分共三种题型：一、听录音，选择句子中所包含的单词。

该题较简单，学生们基本都得了满分。

二、根据所听到的句子选择正确的答语，该题平均分八分，学生们都会出现这个或那个没听清的情况，从而丢分。

三、听音排序。

本题很简单，几乎没有学生做错。

笔试部分共七道大题：第一题、看图写单词，noodles的失分率较高，好多学生都是因为没用复数而失分。

第二题，选出每组单词中与所给单词属于同类的选项，第四题、读问句，选答语。

这两题较为简单，学生们基本都得了满分。

第三题，单项选择。

第5题，个别学生因不理解six and seven 的意思从而失分，第7题，考察some 与可数名词及不可数名词在一起的用法，学生们主要犯了粗心的毛病，没有注意其单复数形式，从而失分，其他题目答得较好。

第五题，用所给词的正确形式填空，由于平时没有做过这种练习，学生理解不了题的要求从而导致该题失分严重。

第3题，考察一般现在时的单三形式，由于自己的疏忽平时没讲过导致全班没一个学生做对的。

第六题，连词成句，好多学生因书写错误，句首字母无大写，末尾无标点而丢了一到二分。

第七题，阅读短文，在相应的表格中打对勾，学生一是因为不理解题目要求，二是生词导致其看不懂短文从而不知该如何判断，该题也是本次试卷丢分较为严重的一题。

教学建议1、加强英语基础知识的训练，重视学生的思维训练。

2、提高学生实际解决问题的能力。

3、教给记忆背诵单词的能力；4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯评卷说明无作弊现象，无雷同试卷填表人赵丽彦评卷学校校长签字贾建伟。

小学三年级英语期末考试的质量分析报告

小学三年级英语期末考试的质量分析报告一、引言为了全面了解我校小学三年级学生在英语学习方面的掌握情况，提高教学质量，我们对本次期末考试的英语试卷进行了详细的质量分析。

本报告将重点对试卷的难度、学生答题情况、试卷题型结构等方面进行分析，并提出相应的教学建议。

二、试卷分析1. 试卷难度分析本次期末考试英语试卷分为客观题和主观题两部分，满分100分。

通过对试卷难度的分析，我们发现：- 客观题（选择题、填空题）占总分的60%，主要考察学生的基础知识和基本技能。

- 主观题（阅读理解、写作）占总分的40%，主要考察学生的综合运用能力和创新能力。

根据学生答题情况，我们计算出试卷的平均难度系数为0.7，说明试卷整体难度适中，有利于考察学生的真实水平。

2. 学生答题情况分析通过对学生答题情况的分析，我们发现：- 客观题方面，大部分学生能够做到熟练掌握，但仍有部分学生在词汇量和语法方面存在问题。

- 主观题方面，学生的阅读理解能力较强，但在写作方面，大部分学生的语言表达较为简单，缺乏深度。

3. 试卷题型结构分析本次试卷题型结构合理，涵盖了语音、词汇、语法、阅读理解和写作等多个方面，有利于全面考察学生的英语水平。

但在今后的教学中，我们还需加强对学生听说能力的培养，提高学生的英语综合运用能力。

三、教学建议针对本次考试的试卷分析，我们提出以下教学建议：1. 加强词汇和语法教学，提高学生的基本知识和基本技能。

2. 注重阅读理解的训练，提高学生的文本分析和信息提取能力。

3. 加强写作教学，引导学生运用所学知识进行创新性表达，提高学生的语言表达能力。

4. 增加听说教学环节，提高学生的英语综合运用能力。

四、总结通过对本次小学三年级英语期末考试试卷的质量分析，我们全面了解了学生的英语学习情况，为今后的教学提供了有力的依据。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。

三年级下册英语期末质量分析

三年级下册英语期末质量分析一、背景介绍本文档旨在对三年级下册英语期末考试的质量进行分析和评估。

通过分析考试成绩和试卷内容，可以了解学生的研究状况，为教师提供改进教学和培养学生英语能力的建议。

二、考试成绩分析根据学生的考试成绩进行分析，可以看出以下几个方面的情况：- 1. 学生整体表现：学生们在英语期末考试中的表现总体良好，部分学生表现出色，但也有一部分学生还需要进一步提升。

- 2. 各项能力分析：听力、口语、阅读和写作是英语研究的四项基本能力。

通过分析各项能力的得分情况，可以看出学生的优势和薄弱项，为改进教学提供依据。

三、试卷内容分析针对期末考试的试卷内容进行分析，可以发现以下几个方面的情况：- 1. 难易程度：试卷整体难度适中，大部分学生能够应对，但也有一部分学生在某些题目上遇到了困难。

- 2. 题型分布：试卷中的题型多样，包括选择题、填空题、阅读理解等。

题型分布合理，能够全面考察学生的英语能力。

- 3. 内容覆盖：试卷内容涵盖了本学期教学的各个方面，如日常生活、家庭、学校等。

内容贴近学生的实际生活，有利于培养学生的兴趣和应用能力。

四、建议和改进措施基于以上分析，提出以下建议和改进措施：- 1. 针对不同能力水平的学生，采取个性化的教学方法，帮助学生提高英语能力。

- 2. 加强与学生之间的口语交流，提高学生的口语表达能力。

- 3. 针对学生在听力方面的薄弱点，加强听力训练，提高学生的听力理解能力。

- 4. 鼓励学生阅读英语原版故事书和简单的英语文章，培养学生的阅读兴趣。

- 5. 结合学生的实际生活情境，设计更多的写作任务，提高学生的写作能力。

五、总结通过对三年级下册英语期末考试的质量分析，可以为教师提供改进教学和培养学生英语能力的建议和方向。

同时，也要鼓励学生积极参与英语学习，不断提升自己的能力。

[教育文化]2017年小学三年级下册英语期末考试试卷质量分析

2017年小学三年级下册英语期末考试试卷质量分析同学们，这次的期末考试成绩已经出来了，我们全级共211人，有154人90分以上，其中有13个同学获得满分，全级平均分91.2。

下面MissOuyang就给大家说说这次期末考试的情况。

做得好的题目1、听力一、二、五、六题。

同学们对词语的区别比较清楚，证明同学们对所学单词的听、说、读掌握较好，对所学的日常用语也掌握得不错，赞一个！2、笔试一字母考查，太easyjob了，还要扣分的话，该打一下pp了！3、笔试二写类别单词，单词是学好英语的基础，看来同学们也意识到了，所以基本上没有同学被扣分的。

Good!继续加油哦！4、笔试三、四、五这几题主要考查大家单词的用法以及句型的理解与运用，特别是第五题，看图回答，对本学期要求掌握的特殊疑问句都考到了，能做全对真的不简单。

多人错的题目1、听力二第1小题主要原因是部分同学混淆Mr、Mrs的读音。

2、听力四第1小题图上Sally的名字与录音读的SallyGreen虽然有出入，但同学们难道没认出图上的Sally正是我们课本中的人物SallyGreen吗？3、笔试六连词成句。

虽然连的句子正确，但是部分学生书写不够认真，有抄漏字母，句子开头没大写，写错标点等现象，导致扣分。

好多个考得99.5分的同学正因此扣分。

今后努力方向1、加强英语书写的规范性。

特别是英语句子的书写，字母的大小写、标点等来不得半点马虎。

2、加强听力的训练。

坚持每天跟录音读15分钟，因为听力在考试中占60%，一定要重视！第1 页共5 页注意期末考试的听力录音稍后会发上网，请同学们留意！本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。

从整体上来说，凸现了新课改的精神。

既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。

小学三年级英语期末考试的质量分析报告

小学三年级英语期末考试的质量分析报告1. 背景本文档分析了小学三年级英语期末考试的质量，并提供了相关数据和分析结果。

2. 数据收集我们收集了小学三年级英语期末考试的成绩数据，并进行了整理和分析。

以下是我们使用的数据：- 学生人数：200- 考试科目：英语- 考试时间：2小时- 考试题型：选择题、填空题、阅读理解3. 质量分析3.1 成绩分布根据我们收集的数据，小学三年级英语期末考试的成绩分布如下：- 优秀（90-100分）：60人- 良好（80-89分）：80人- 及格（60-79分）：50人- 不及格（0-59分）：10人3.2 题型分析我们对不同题型的得分情况进行了分析。

以下是各个题型的平均得分：- 选择题：80分- 填空题：75分- 阅读理解：85分从平均得分来看，学生在阅读理解题型上表现最好，选择题次之，填空题得分较低。

3.3 知识点分析我们还对考试涉及的不同知识点进行了分析。

以下是各个知识点的得分情况：- 词汇：80分- 语法：75分- 阅读理解：85分从得分情况来看，学生在阅读理解方面表现较好，词汇掌握较为熟练，而语法方面还有待提高。

4. 结论根据我们的分析，小学三年级英语期末考试的整体质量较高。

大多数学生都取得了良好及以上的成绩。

阅读理解是学生的优势，而填空题和语法是学生需要加强的部分。

我们建议在教学中重点关注填空题和语法的教学，帮助学生提高在这些方面的能力。

此外，也应当继续鼓励学生多阅读，提升阅读理解的能力。

感谢您阅读我们的小学三年级英语期末考试的质量分析报告。

如有任何问题或需要进一步讨论，请随时与我们联系。

(完整)小学三年级英语期末考试质量分析

(完整)小学三年级英语期末考试质量分析小学三年级英语期末考试质量分析引言本文对小学三年级英语期末考试的质量进行了分析。

通过对考试成绩的数据整理和统计，可以对学生的英语研究情况进行评估，帮助教师和家长更好地了解学生的研究状况，以便针对性地进行教学和辅导。

数据来源本次分析所使用的数据来源于小学三年级的英语期末考试成绩表。

考试成绩表包括学生的个人信息和各项英语考试成绩。

分析结果总体成绩概况根据数据统计，小学三年级英语期末考试的平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。

整体来看，学生的英语成绩表现良好。

各项成绩分析对于不同的考试科目，学生成绩存在一定的差异。

以下是各个考试科目的成绩分析：1. 听力理解：平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。

整体上，学生在听力理解方面的表现较好，但仍有一部分学生存在较大的提升空间。

2. 口语表达：平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。

学生在口语表达方面的成绩较为分散，有的学生能够流利地表达自己的思想，而有的学生还需要进一步提高自己的口语能力。

3. 阅读理解：平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。

学生在阅读理解方面的整体成绩较好，但仍有一些学生对于文章的理解和答题技巧有待提高。

4. 写作能力：平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。

学生在写作能力方面的成绩较为分散，有的学生能够准确地表达自己的思想，而有的学生还需要加强写作技巧和词汇积累。

结论综上所述，小学三年级英语期末考试的整体表现较好，但仍有一些学生在某些科目上存在较大的提升空间。

建议教师和家长关注学生在听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力等方面的学习进展，采取相应的教学和辅导措施，帮助学生更好地提高英语学习水平。

三年级下学期英语期末测试质量分析

2017－2018学年度三年级下学期英语期末测试质量分析一、试题特点:2017-2018学年度下学期小学英语三年级检测试卷以“课标”为依据，以教材为重点，以激励性为原则，以学生的综合语言能力发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点。

从认、读、写各个方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。

试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

试题的基础与拓展，既能挖掘优秀学生的能力，也保证了中等生的思维难度。

二、测试的总体情况分析：三、试题内容：（一）、根据大（小）写字母在四线格上写出对应的小(大)写字母。

（5分）（二）、看图片，选出与图片相对应的单词，将序号填在题前括号里。

（5分）（三）、找出不同类的单词，将序号填入题前括号内。

（5分）（四）、英汉配对连一连。

（5分）（五）、选出正确的答语，将其序号填入题前括号里。

（5分）（六）、数一数下面蛋糕上的蜡烛，并把相应蜡烛的数字序号填入图下的括号内（5分）（七）、给下面的图片选出恰当的句子，并把序号填入题前的括号内。

四、试卷情况分析：1．第一大题是根据大（小）写字母写对应的小(大)写字母。

这题只考察学生对26个大小写字母的读写能力，一部分同学都能做对。

许多同学还是掌握不牢固，其中Q、J和G、Y 要求写出小写字母，许多同学还是出现了混淆不清的状况。

2、第二大题是看图片，选出与图片相对应的单词。

这题主要考察对三会单词的认知能力和记忆能力。

这题大部分同学都能做对，失分率不高。

考察的是基础知识，完成情况比较好。

3、第三大题是找出不同类的单词，将序号填入题前括号内。

这题是考察学生对单词的理解和记忆能力。

要先分清楚单词的意思然后找出不同类的一个，这题的失分率相对高一些，全部做对的同学不多。

4、第四大题是英汉配对连一连。

这题考察的是翻译，让学生找出相应的意思连一连。

许多同学能做对，但是许多同学因为基础知识不牢固，粗心大意完成的也不好。

小学三年级英语期末考试的质量分析报告

小学三年级英语期末考试的质量分析报告背景本报告旨在对小学三年级英语期末考试的质量进行分析。

期末考试是评估学生学习成果的重要方式，通过分析考试质量，我们可以了解学生的学习状况，评估教学效果，并提出改进建议。

考试概况本次英语期末考试共有XX位学生参加，考试时间为XX分钟，试卷总分为XX分。

考试内容涵盖了英语基础知识、听力、阅读和写作等方面。

考试成绩分布以下为考试成绩分布情况：从成绩分布可以看出，XX%的学生取得了优秀或良好的成绩（90分以上和80-89分），XX%的学生取得了及格分数（70-79分），还有XX%的学生需要进一步提高（60分以下）。

难易度分析根据试卷得分情况，我们对试题的难易度进行了分析。

以下为各个题型的平均得分情况：1. 选择题：平均得分为XX分，难易度适中。

2. 填空题：平均得分为XX分，较易。

3. 阅读理解：平均得分为XX分，难度较大。

根据平均得分和难易度分析，我们可以看出选择题和填空题在整体上表现良好，而阅读理解题的难度较大，需要重点关注和改进。

听力测试分析听力测试是考察学生听力理解能力的重要部分。

以下为听力测试的得分情况：从听力测试得分情况可以看出，XX%的学生取得了较好的成绩（90分以上和80-89分），XX%的学生取得了及格分数（70-79分），还有XX%的学生需要加强听力理解能力（60分以下）。

改进建议结合以上分析，我们提出以下改进建议：1. 针对阅读理解题的难度，可以在教学中加强相关训练，提高学生的阅读理解能力。

2. 对听力理解能力较弱的学生，可以开设针对性的听力训练课程，帮助他们提高听力水平。

3. 在试卷设计中，可以适当增加一些综合性的题目，以全面考察学生的英语能力。

结论通过对小学三年级英语期末考试的质量分析，我们可以得出以上结论和改进建议，以提高学生的英语学习效果和教学质量。

三年级英语期末考试卷面质量分析

三年级英语期末考试卷面质量分析学校英语期末考试质量分析推举度：期末考试质量分析推举度：地理期末考试质量分析推举度：学校英语质量分析报告推举度：期末考试试卷质量分析推举度：三年级英语期末考试卷面质量分析本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数同学的学习状况为基础，促进同学全面、持续、和谐的进展为目标。

一、试卷说明(一)考查学问及力量：这套试卷考查的学问都基本涵盖了教材进度内容，比较侧重同学对学问的运用力量考查。

（二）试卷特点1、注意了基础学问的考查试卷中能充分体现考查同学基础学问为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避开教材中机械的学问，对于一些同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而学校英语教学依据学校生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说力量的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了力量考查的要求学习语言是为了交际。

学校英语教学不仅要教给同学一些最基本的语言学问，而且要教给同学运用语言的方法和力量。

在试卷的问题设计上，增加了对同学阅读理解力量和活用语言力量的考查。

二、试题分析英语部分：三年级第一题，将字母按挨次写在四线格里。

部分同学写得很好，但也有部分同学写的都不够规范，失分比较多，这也是导致成果低的缘由；其次题，看图选词，把对应的序号填在括号里。

本题主要考查同学对单词与图画的整体把握力量，内容是依据课本内容，简洁易做，此题得分率位85%，出错的基本是基础差的同学，他们对单词没有整体性的把握力量，大部分同学完成得不错，但是也有少部分同学做得一塌糊涂；第三题，选出不同类的，消失课外单词，同学不能做好。

单项选择比较敏捷，有些同学比较马虎，简单做错。

但个别同学完成得比较好。

综合部分英语试题中都加了科学、品德两科，其分值是20分。

所考的范围也是依据中心校划定的进度而定的，同学们只要根据老师供应的教材资料对这两科内容进行熟背并可轻易得分。

期末英语考试：三年级小学质量分析

期末英语考试：三年级小学质量分析引言本文档旨在分析三年级小学期末英语考试的质量情况。

通过对考试试卷的综合评估和学生表现的统计分析，我们将得出一些结论和建议，以促进教育改进和学生研究进步。

方法我们对三年级小学生的期末英语考试试卷进行了全面的质量分析。

分析的内容包括试卷的难度、题型分布、知识点覆盖以及学生答题情况等。

结果试卷难度根据分析，本次考试试卷的难度适中。

大部分学生能够完成试卷中的大多数题目，但也存在一些较难的题目需要进一步关注。

题型分布试卷的题型分布合理，涵盖了听力、阅读、口语和写作等方面。

但我们建议增加一些互动式的题目，以提高学生的英语口语能力。

知识点覆盖试卷的知识点覆盖较为全面，涉及了基础的词汇、语法和句型。

但我们建议加强对一些常用词汇和常见句型的训练，以帮助学生更好地掌握基础知识。

学生答题情况学生在本次考试中的整体表现良好。

大部分学生能够准确理解和回答试卷中的问题。

然而，还有一部分学生在听力和口语方面存在一定的困难，需要加强相关训练。

结论通过本次质量分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 试卷的难度适中，但可以适当增加一些较难和互动式的题目，以提高学生的研究动力和英语口语能力。

2. 题型分布较为合理，但可以进一步增加口语和写作题目的比例，以培养学生的综合语言运用能力。

3. 知识点覆盖较全面，但需要加强对基础词汇和常见句型的训练，以夯实学生的语言基础。

4. 部分学生在听力和口语方面存在困难，需要加强相关训练和练，提高他们的听说能力。

我们希望通过这些结论和建议，能够帮助学校和教师们更好地进行教学改进，促进学生的英语研究进步。

三年级下册英语期末测试质量分析

三年级下册英语期末测试质量分析2013.7一、基本情况分析本次测试,我校三年级有183 名学生参加检测，总分数为13989 分，平均76.44 分，及格144人，及格率为78.69% ，优秀74人，优秀率为40.43%，最高为100分，最低为36分。

其中三(1)班平均分为79.84,三(2)班平均分为78.83,三(3)班平均分74.36,三(4)班平均分为72.85。

平均分最高的班级和最低的班级相差差不多有7分。

因此，本次测试的结果显示，三班级的英语已经存在班级差距和两级差距都比较大的问题。

二、试题分析与探究从试卷的整体来看,本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的知识和技能的考查。

试卷从多方面考察了学生的学生听力、理解、运用语言以及书写的能力。

但试题难度比较大，题型灵活多样，有部分试题没有从教材教学要求和学生的实际水平出发，存在着超纲的现象。

这份试卷对老师和对部分学生来说都会有一定的打击。

本张试卷分为听力部分和笔试部分两部分。

总分100分。

其中听力部分40分，笔试部分60分。

下面就试题的就具体情况进行分析：听力部分分为听音选择、听音判断、听音选答句、听音圈单词或图片。

题型设计还比较合理。

第一题，听音选择考察了学生基础的字母、单词和短语掌握情况。

学生错的比较多的是第8和第10小题。

连好几个平时都考一百分的学生也是这里错了。

主要原因是老外的录音不是很清晰，学生听不清，并不是学生不懂。

听力题第二题判断题，学生错的较多的是第一小题、第七小题和第十小题，这些题目学生做错，基础知识不扎实是一个原因，同时图片小、不清晰，也一定影响了学生的发挥。

特别是第一小题，录音内容是：She has small eyes.本册的句型是It has句型，而录音用了She has的四年级的句型，并把small和eyes进行了连读，使学生听得稀里糊涂的。

听力题第三小题选答句，错的较多的是第三小题。

范本：2017年PEP人教版小学三年级下册英语试卷质量分析报告

编号：_____2017年PEP人教版小学三年级下册英语试卷质量分析报告学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共7 页2017年PEP人教版小学三年级下册英语试卷质量分析报告(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为78分，共九题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、六题。

失分的主要原因是把听到的单词圈出来，这样的题型练习的太少，再就是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。

(二)、笔试部分（42分）笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、第 2 页共 7 页语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了阅读短文训练，现分述如下1、找出不同类的单词。

此题是属于基础知识，主要考查学生的对单词的辨析能力，对于初学英语者来说，一定要加强听说训练。

2、读单词，将序号写在相应的图画下。

此题出错较少。

3、把正确汉意的序号写在题前括号中，内容都是书上平时的对话内容，多数学生做得很好。

4、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，少数学生breakfast掌握的不好，此小题出错较多。