苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活.docx
二年级道德与法治上册《自己的事情自己做》《主动学做家务活》教案
1、自己的事情自己做活动目标情感与态度：激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
行为与习惯：培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
知识与技能：让学生知晓，自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情，掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
过程与方法：通过观察，引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，提示道德观点。
第一课时活动准备1、准备小手大嘴巴的故事，用教材中的插图制成连环画。
2、学生完成课前小调查。
3、课前将活动四小论坛，明确责任，从四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的画制成课件。
活动过程一、听故事，提问题。
1、今天老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事。
2、故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手变得越来越小呢，小朋友，你能告诉他吗？3、是啊，像清洗玩具、整理房间、吃饭，这些都是小熊自己的事情，就应该自己做，不能依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）（二）小调查，明确认识1、小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？2、课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面，比如倒水喝，洗水果吃……穿戴方面，穿衣服，扎辫子，细鞋带……家务方面，整理自己的房间，饭后收拾碗筷……学习方面：整理书包，检查作业……（三）照镜子，反思行为1、（出示本图本书插图），书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也能做到了？请画笑脸。
暂时没能做到的，先空着，课后学着去做。
2、除了书上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你的心情如何？拿出调查表在小组内进行分享？3、指名在全班进行分享。
4、哪些事情是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？（四）小论坛，明确责任1、我们来看看下面这些小朋友是怎么做的，他做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。
小学二年级思想品德教案学做家务活
行为：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。
勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。
2．讲明学做家务活的好处。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
力求达到两个目的。
一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。
2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。
2.经常干些简单家务活。
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
1．教师谈话：
4．教师小结：
5．教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6．教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
8．教师小结：
板书：八学做家务活二、分析课文，讲明道理
2．教师出示讨论题：
张英学做家务活好吗？好在哪里？
5．教师小结：
板书：经常干仔细看虚心学
6．教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
9．教师小结：
1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？ 5．教师小结：。
苏教版二年级上册道德与法治教案2主动学做家务活
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活2、主动学做家务活【教学目标】1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
【教学重点】知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
【教学难点】通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
【教具准备】1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
第1课时【活动过程】一、猜谜导入，激发兴趣1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手）3、小朋友，你的小手能做什么呢？4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
（用谜语导入，激发学生的兴趣。
交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓励他们做家务活做铺垫。
）6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）二、交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4、你还知道哪些家务活？应该谁来做？（用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。
）5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
（课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他们关心、体贴家长的情感。
二上道德与法制第2课主动学做家务活教案(1)
（2）学生交流
二、总结
家中有很多的家务活，父母每天除了工作还要做家务活，我们回到家中该做点什么呢？
第二课时
一、实践园
1、看图，说说图上的小朋友在做什么？
（1）图一：小朋友和家人在做什么？（择菜）你会做么？请会做的小朋友说一说
（2）图二：这两个小朋友在做什么呢？（浇水）你做过么？该怎么做？
（4）学生说，老师相机板书:
买材料、择菜整理、拌馅心、擀饺皮、包饺子、煮饺子、撞饺子。
（5）想一想，在这顿美味的饺子后面还会有哪些家务
（6）学生交流：洗碗筷、整卫生
2、拓展
（1）想一想，在家中还有哪些家务活？
（2）学生讨论，把相关的家务活写在黑板上
3、读一读黑板上的家务活的名称，看到这么多的家务活，你会想些什么呢？
（3）图三：这个小朋友在做什么？你会做么？有什么需要提醒大家注意的？
（4）图四：图上的小朋友在做什么？你有什么想说的？
2、想一想，你在家中做过哪些家务活？
3、平时你做家务的时候，家人是怎样评价你的？当时你的心里是怎么想的？
4、总结
二、诵读角
1、出示诵读角的内容
2、自由读一读
3、指名读
4、齐读
5、讨论交流：你想到了什么？你准备以后该怎么做？
教学
重难点
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，
懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
教学准备
PPT
教学过程设计
通用设计
个性化修改
第一课时
一、观察哨
1、看图，思考
（1）小朋友在和家里人在干什么？
（2）仔细看图想一想，一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀？
二年级上册道德与法治课件-主动学做家务活苏教版
观察哨
你会包饺子吗？
包饺子需要准备哪些东西呢？
包饺子分七步：
买菜
择菜
调馅
和面擀皮
包饺子
煮饺子
装盘
一盘美味的饺子中藏着多少家 务活呀！你还知道哪些家务活？
实践园
做拖饭地Fra bibliotek擦 桌 子
晾 衣 服
你做哪些家务活？家人怎么评 价你的？
爸爸妈妈工作忙， 爷爷奶奶年纪大。 别看我的个子小， 家务劳动也分担。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
碗儿洗，豆儿剥， 扫扫地，擦擦桌。 里里外外学着干， 小鬼一样把家当。
体验馆
做家务需要注意事项
用刀安全 用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。更不能用刀互 相玩耍、打闹，以免误伤别人或自己。
用电安全 不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？
使用微波炉要注意。
学做家务活，你有哪些收获？
碰碰车
遇到下面的情况你会怎么办？
加油站
我会做家务
名 称 自 评
会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
课后实践
苏教版小学二年级道德与法治上册教案(全册)
苏教版小学二年级《道德与法治》上册教学计划一、学生基本情况：1、孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我是家庭的成员》的教学，不仅让孩子们感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们主动学做家务，自己的事情自己做。
2.通过第二单元《我是学习的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《亲近大自然》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解美丽山水、丰富物产，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
4.通过第三单元《学做文明人》的教学，引导孩子们做诚实的孩子，讲文明懂礼貌学习做一个文明的小公民。
四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活教学目标1.能正确运用“请”“谢谢”等礼貌用语。
2.通过学习“主动学做家务活”，能够理解家务活的重要性。
3.培养学生对家务活的意识和习惯，提高他们的实践能力。
教学重点1.学会说“请”“谢谢”等礼貌用语。
2.理解家务活的重要性。
3.学习并掌握做家务活的方法与技巧。
教学难点1.如何让学生意识到家务活的重要性。
2.如何让学生养成做家务活的意识和习惯。
教学准备1.教材：苏教版小学道德与法治二年级上册。
2.PPT或黑板、彩色粉笔。
3.家务活实物或图片。
4.放音乐的设备。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师放一首轻松愉快的音乐，让学生放松身心。
2.老师与学生互动，谈论一下做家务的经验，鼓励学生自己动手做家务活。
3.老师问学生：“你们平时有没有帮妈妈、爸爸做家务活呢？”步骤二：讲授（25分钟）1.老师展示图片或实物，讲解家务活的种类和重要性。
2.老师通过影片或图片的形式，向学生展示一些干净整洁的家庭环境，让学生领会到做家务活的重要性，让学生明白家务活对家庭和个人的重要性。
3.老师用简单直接的语言讲述做家务活的重要性，并引导学生思考：做家务活能够帮助父母分担家务，同时也能锻炼自己的实践能力。
学生们也能在家中助力帮忙，让家庭环境整洁美好。
步骤三：操作演示（25分钟）1.老师鼓励学生一个一个上来，并请他们在黑板上演示写出“请”“谢谢”等礼貌用语。
2.老师可让学生分成小组，分享自己平常怎样帮助家里做家务工作。
3.老师请学生一起来做简单的家务活，比如：清洁大门、洗水壶、倒垃圾。
步骤四：展示与点评（5分钟）1.老师请学生展示自己做家务活的成果，点评他们做的好的地方，并鼓励他们可以更好的参与到家庭生活中来。
2.老师辅导学生怎样与父母沟通、怎样更好地分担家务工作。
步骤五：小结（5分钟）1.老师告诉学生各种家务活的作用，让学生知道为什么做家务活是必要的；2.老师强调学习礼貌用语对于沟通的好处；3.老师总结和反思，“主动学做家务活”的意义。
苏教版二上《道德与法治》教案2.主动学做家务活
体贴父母、家庭和睦
授课日期 9 月 日
教学课题
课型
新授
本课课时数： 2 本教时为第2 教时 备课日期 9 月 3 日
教学目标：
1.情感与态度:通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯:使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
2.展示：可以是做腊八粥(农历十二月初八,1月5日,腊八节),也可以是……做好以后,拍个照片,传给班级群里,好吗?
3.小结：同学们，这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。长大后,也能成为一个有用的人。
4.再以儿歌?我是家庭小主人?作结：
5.学古人的教诲。
三、课堂小结
1.诵读儿歌?爸爸妈妈工作忙?。
让学生了解有哪些家务活，有助于学生理解家长的辛苦，理解家长的不易，时时处处能参与家务劳动，为爸爸妈妈分忧。
这部具有典型性的视频作品，加深了学生学习的印象，丰富了学生的品德认知，强化了学习效果，对学生起到了“润物细无声〞的作用。小女孩安武花热爱劳动，勇挑家务重担的阳光形象，潜移默化的感染、鼓励着在座的每一位学生、教师。
2.世界各国儿童每天做家务的时间统计。
通过课件展示：有研究显示，以每天每人参加家务劳动的时间计算，日本为24分钟，法国为30分钟，英国为36分钟，韩国为42分钟，泰国为66分钟，美国为72分钟，我国儿童平均每日劳动时间为11分钟。 我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
想一想，我们为什么很少做家务的原因有哪些？
5.今天，我们就来学习第二课 主动学做家务活。
小学二年级思想品德教案：学做家务活
小学二年级思想品德教案：学做家务活思想品德教育是小学教育的重要组成部分，而学习做家务活则是培养学生良好品德的一种有效途径。
学习做家务活不仅可以提高学生的实践能力，还可以培养他们的自理能力、责任感和团队合作精神。
下面是一份小学二年级思想品德教案，旨在帮助学生学习如何做家务活，并通过学习培养一系列良好的品德和习惯。
一、教学目标通过教学，让学生掌握以下技能和知识：1.了解家务活的种类和具体内容。
2.掌握一些常见的家务活技巧。
3.培养学生的责任感，让他们认识到家务活是每个家庭成员应该承担的义务。
4.促进学生之间的合作和团结精神，让他们愉快地完成家务活，防止单打独斗。
5.提高学生的自理能力。
二、教学步骤1.了解家务活老师应该让学生了解各种家务活的种类和具体内容，例如打扫卫生、洗碗洗衣、收拾屋子等。
老师可以通过教学PPT或其他工具来进行讲解和展示。
2.学习常见家务活技巧在学生了解家务活的种类和内容之后，老师应让学生掌握一些常见的家务技巧。
比如，在打扫卫生时，需要注意用湿布擦拭家具和墙壁，打扫完后要把垃圾清理干净，小心用电器等。
在洗衣服时，需要分清衣服的种类，并掌握好洗衣服的水温和时间，注意布料的细节。
在洗碗时，应注意将餐具分类，先洗污迹较小的餐具，再洗污迹较大的餐具，以免污染干净的餐具。
3.培养责任感在学生掌握了一些常见的家务活技巧之后，老师应该引导学生认识到家务活是每个家庭成员应该承担的义务，家务活不是父母的专有事务，而是每个孩子都应该承担的责任。
老师可以让学生想象一下如果没有人做家务活，家里会变成什么样子，从而引导学生认识到家务活对生活的重要性。
并鼓励学生在家里主动承担一些家务活，提高他们的责任感。
4.促进合作和团结精神让学生在合作中体现出团结精神是教育教学的一个重要方面。
在教学过程中，老师可以让学生分成小组，每个小组负责完成一项家务活。
对于小组内部的合作，老师可以通过建立一些表扬机制来增强学生的合作意识，例如完成家务活任务的小组可获得一个星星或勋章，以此激励学生积极参与。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
一、教学目标：1. 让学生了解家务活的意义和价值，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 增强学生家庭责任感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务活的种类及意义2. 家务活的简单技巧3. 家庭责任与团队合作4. 自立自强的重要性5. 实践体验：学生动手做家务三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的种类及意义，学会简单的家务技巧，培养家庭责任感和团队合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中真正体会到家务活的辛苦和价值，从而培养自立自强的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务活的种类、意义和技巧。
2. 实践法：让学生亲自动手做家务，体验家务活的辛苦和乐趣。
3. 讨论法：分组讨论家庭责任感和团队合作的重要性。
4. 示范法：教师或家长示范家务技巧，学生跟随学习。
五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成家庭场景，贴上家务活的图片，营造家庭氛围。
2. 教学材料：家务活的图片、视频、示范用具等。
3. 实践安排：请家长配合，让学生在家做家务，记录实践过程和感受。
六、教学过程：1. 导入：通过展示家务活的图片和视频，引发学生对家务活的兴趣，导入新课。
2. 讲解家务活的种类及意义：讲解家务活的种类，如打扫、洗衣服、做饭等，并阐述做家务对家庭的重要性。
3. 学习家务技巧：示范家务技巧，如打扫方法、洗衣服的步骤等，让学生跟随学习。
4. 讨论家庭责任感和团队合作：分组讨论，让学生谈谈自己对家庭责任感和团队合作的理解，分享做家务的体验。
5. 实践体验：让学生亲自动手做家务，如打扫卫生、整理物品等，体会家务活的辛苦和乐趣。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获，总结家务活的技巧和重要性。
8. 布置作业：让学生制定一个家务活计划，每天至少做一件家务，培养自立自强的品质。
七、教学评价：1. 学生实践家务的情况：观察学生在家的家务实践情况，评价其家务技能的掌握程度。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《学做家务活》一、教学目标：1. 让学生了解家务活的含义和意义，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自觉承担家务活的意识。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养学生团队协作精神，学会互相帮助、互相尊重。
二、教学内容：1. 家务活的含义和意义2. 家务活的分类和基本要求3. 简单的家务技能学习4. 家庭责任感的培养5. 团队协作与互相帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的含义和意义，学会一些简单的家务技能，培养家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生自觉承担家务活，提高生活自理能力，培养团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，体验家务活的乐趣。
2. 示范教学法：教师或学生代表演示家务技能，引导学生跟随学习。
3. 小组讨论法：分组讨论家务活的分工与协作，培养团队协作精神。
4. 反馈评价法：及时对学生的家务技能进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟家庭场景，设置家务活展示区。
2. 教学材料：家务活指导书籍、视频资料、实物道具。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选一个组长。
4. 评价表格：制定家务活评价表格，用于学生自评和他评。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事，引出家务活的含义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务活的含义和意义：教师讲解家务活的概念，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现，培养家庭责任感。
3. 分类介绍家务活：教师讲解家务活的分类和基本要求，让学生了解不同类型的家务活以及如何做到做好。
4. 学习简单家务技能：教师示范并讲解一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、摆放餐具等，学生跟随学习并实践操作。
5. 家庭责任感培养：通过小组讨论，让学生分享自己在家务活中的感受和体验，引导他们认识到承担家务活的重要性，培养家庭责任感。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《学做家务活》教学目标认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。
勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。
低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
1．交待什么是家务活儿。
2．讲明学做家务活的好处。
（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3．指导学生怎样学做家务活儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
力求达到两个目的。
一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。
二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。
2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。
一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例第八课学做家务活教学目标认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
二年级上道德与法治精讲课件-主动学做家务活苏教版
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016） 二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016） 二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
一盘美味的饺子中藏着多少家 务活呀！你还知道哪些家务活？
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
实践园
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
做
拖
饭
地
擦 桌 子
晾 衣 服
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
你做哪些家务活？家人怎么评 价你的？
用电安全 不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
使用微波炉要注意。
学做家务活，你有哪些收获？
碰碰车
遇到下面的情况你会怎么办？
加油站
我会做家务
名 称 自 评
会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
第一单元 · 我是家庭的成员
二年级上册道德与法治课件-主动学做家务活苏教版(2016)
使用微波炉要注意。
学做家务活，你有哪些收获？
碰碰车
遇到下面的情况你会怎么办？
加油站
我会做家务
名 称 自 评
会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
课后实践
1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。 2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
你在家吃完饭是怎么做的呢？ 你会做？
包饺子需要准备哪些东西呢？
包饺子分七步：
买菜
择菜
调馅
和面擀皮
包饺子
煮饺子
装盘
一盘美味的饺子中藏着多少家 务活呀！你还知道哪些家务活？
实践园
做
拖
饭
地
擦 桌 子
晾 衣 服
你做哪些家务活？家人怎么评 价你的？
爸爸妈妈工作忙， 爷爷奶奶年纪大。 别看我的个子小， 家务劳动也分担。
第一单元 · 我是家庭的成员
2 主动学做家务活
故事导入
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说 “爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。” 等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前 收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将 饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得 干干净净……
碗儿洗，豆儿剥， 扫扫地，擦擦桌。 里里外外学着干， 小鬼一样把家当。
体验馆 相玩用用耍刀电、说安 安打一全 全闹说，做用 不以家刀 要免务切 用误时做东 湿伤还家西 手别有务时 、人哪需， 湿或些要注 布自需注意 触己要意力 摸。注事要 或意项集擦的中拭事，电情不器？可、分插心拔，插以头免，切不伤能手随。便更拆不卸能电用器刀。互 学第用用 会说和你”饭用你包一”饭用一第爸第遇遇用用兰第爸遇兰说用第遇更 说你一和你包包遇说和”饭等等等做一电刀做一面做桌电做饺盘桌电盘一爸一到到刀电兰一爸到兰一刀一到不一在盘面在饺饺到一面桌爸爸爸家 单 安 安的 说 擀 哪 擦 安 哪 子 美 擦 安 美 单 妈 单 下 下 安 安 先 单 妈 下 先 说 安 单 下 能说 家 美 擀 家 子 子 下 说 擀 擦爸爸爸务元全全 画做皮些干全些需味干全味元妈元面面全全吃元妈面吃做全元面用 做吃味皮吃需需面做皮干妈妈妈活☆家家净家要的净的回的的完回的完家的刀 家完的完要要的家净妈妈妈·····，不用 不不用不用我我我我我，务务，务准饺，饺家情情饭家情饭务情互 务饭饺饭准准情务，同同同经要刀 要要刀要刀是是是是是你时活椅活备子椅子后况况，后况，时况相 时是子是备备况时椅意意意常用切 用用切用切家家家家家有还？子？哪中子中，你你他，你他还你玩 还怎中怎哪哪你还子后后后做湿东 湿湿东湿东庭庭庭庭庭哪有家摆家些藏摆藏请会会轻请会轻有会耍 有么藏么些些会有摆，，，的手西 手手西手西的的的的的些哪人整人东着整着他怎怎轻他怎轻哪怎、 哪做着做东东怎哪整她 她 她画、时 、、时、时成 成 成 成 成收些怎齐怎西多齐多们么么地们么地些么打些的多的西西么些齐会会会☆湿， 湿湿，湿，员员员员员获需么后么呢少后少休办办放休办放需办闹 需呢少呢呢呢办需后轻轻轻☆布注 布布注布注？要评，评？家，家息？？下息？下要？， 要？家？？？？要，轻轻轻，触意 触触意触意注价又价务又务一碗一碗注以 注务注又起起起做摸力 摸摸力摸力意你拿你活拿活下筷下筷意免 意活意拿身身身的或要 或或要或要的的起的呀起呀，，，，的误 的呀的起离离离好擦集 擦擦集擦集事？扫？！扫！帮用帮用事伤 事！事扫开开开的拭中 拭拭中拭中情帚帚他毛他毛情别 情情帚餐餐餐☆电， 电电，电，？把把们巾们巾？人 ？？把☆桌桌桌器不 器器不器不餐餐做把做把或 餐☆，，，、可 、、可、可。厅厅件嘴件嘴自 厅过过过插分 插插分插分的的力擦力擦己 的了了了拔心 拔拔心拔心地地所干所干。 地一一一插， 插插，插，扫扫能净能净扫会会会头以 头头以头以干干及，及，干儿儿儿，免 ，，免，免净净的如的如净，，，不切 不不切不切，，家果家果，爸爸爸能伤 能能伤能伤最最务爸务爸最爸爸爸随手 随随手随手后后活妈活妈后妈妈妈便。 便便。便。才才。还。还才妈妈妈拆拆拆拆来来没没来吃吃吃卸卸卸卸到到吃吃到完完完电电电电厨厨完完厨了了了器器器器房房，，房，，，。。。。把把她她把他他他碗碗会会碗来来来筷筷说说筷到到到洗洗洗““桌桌桌爸爸得得得前前前爸爸干干干收收收妈妈干干干拾拾拾妈妈净净净碗碗碗我我净 净 净筷筷筷吃吃………，，，好好………她她她了了会会会，，小小小你你心心心们们地地地慢慢将将将慢慢盘盘盘吃吃子子子，，和和和我我碗碗碗先先摞摞摞去去到到到看看一一一会会起起起儿儿，，，书书放放放，，进进进等等厨厨厨你你房房房们们的的的吃吃水水水完完池池池后后里里里，，，，，我我然然然来来后后后收收她她她拾拾又又又碗碗拿拿拿筷筷起起起。。抹抹抹布布布，，，将将将
二年级道德与法治上册第2课主动学做家务活教案苏教版
第3课欢欢喜喜庆国庆、12主动学做家务活本课通过对包饺子的观察进入学习，引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现；2．在做家务活的过程中，掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。
【教学重点】引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
教学难点【教学难点】引导学生明白为什么要做家务活。
教师准备：多媒体课件，学生在家做家务的情况进行调查。
一、故事导入1．出示故事。
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说“爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。
”等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得干干净净……2．提问：你在家吃完饭是怎么做的呢？你会做哪些家务呢？二、观察哨活动：包饺子1.提问：你会包饺子吗？，包饺子需要准备哪些东西。
2.展示包饺子的步骤。
3.总结：一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还知道哪些家务活？三、实践园1．讨论：你做哪些家务活？家人怎么评价你的？2．展示儿歌。
爸爸妈妈工作忙，爷爷奶奶年纪大。
别看我的个子小，家务劳动也分担。
碗儿洗，豆儿剥，扫扫地，擦擦桌。
里里外外学着干，小鬼一样把家当。
四、体验馆1．展示做家务需要注意事项用刀安全：用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。
更不能用刀互相玩耍、打闹，以免误伤别人或自己。
用电安全：不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
2．提问：说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？3．讨论：学做家务活，你有哪些收获？五、碰碰车1．提问：遇到下面的情况你会怎么办？ 2．展示：我会做家务会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
二年级道德与法治上册第2课主动学做家务活教案苏教版(new)
主动学做家务活本课通过对包饺子的观察进入学习，引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现；2．在做家务活的过程中,掌握一些生活所需要的基本知识和技能,获得一些对劳动的积极体验.【教学重点】引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
教学难点【教学难点】引导学生明白为什么要做家务活.教师准备：多媒体课件,学生在家做家务的情况进行调查。
一、故事导入1．出示故事。
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净,如果爸妈还没吃完，她会说“爸爸妈妈我吃好了,你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。
”等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了,他来到桌前收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得干干净净……2．提问：你在家吃完饭是怎么做的呢？你会做哪些家务呢？二、观察哨活动：包饺子1。
提问：你会包饺子吗?，包饺子需要准备哪些东西。
2.展示包饺子的步骤。
3.总结：一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还知道哪些家务活?三、实践园1．讨论：你做哪些家务活?家人怎么评价你的?2．展示儿歌.爸爸妈妈工作忙，爷爷奶奶年纪大。
别看我的个子小,家务劳动也分担。
碗儿洗，豆儿剥，扫扫地,擦擦桌。
里里外外学着干，小鬼一样把家当。
四、体验馆1．展示做家务需要注意事项用刀安全：用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。
更不能用刀互相玩耍、打闹,以免误伤别人或自己. 用电安全：不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
2．提问：说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？3．讨论：学做家务活，你有哪些收获？五、碰碰车1．提问：遇到下面的情况你会怎么办？ 2．展示：我会做家务会做的画☆，经常做的画☆☆,做的好的☆☆☆。
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苏教版二年级上册道德与法治教案2、
主动学做家务活
2、主动学做家务活
【教学目标】
1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
【教学重点】
知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
【教学难点】
通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
【教具准备】
1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
第1课时
【活动过程】
一、猜谜导入，激发兴趣
1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？
3、小朋友，你的小手能做什么呢？
4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！
5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？
交流调查结果, 感受辛苦
1、课件岀示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一
副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？
3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4、你还知道哪些家务活？应该谁来做?
5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。
作为家里的小主人，我们应该怎么做呢?
7、补充美国孩子家务清单。
8、对比我们的生活，你想说什么？
9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
会的，主动做；不会的，学着做。
10、诵读儿歌。
三、实战演练，学做家务
1、小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做
做家务活。
先考考你们的眼力。
爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以……
当全家周末大扫除时，我可以…… 吃饭后，我可以……，我可以……
2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。
过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。
只有这样才能帮助家人不添乱。
如何分辨这些调料呢？
用微波炉加热食物，要注意什么?
3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。
4、交流家务劳动卡。
三、总结
1、这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。
相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活, 成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。
2、齐唱《劳动最光荣》。
3、布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。