江苏靖江外国语2011～2012学年度七年级第一学期期中检测语文试题

2011～2012学年度第一学期期中检测

七年级语文试题

（考试时间：120分钟，满分：100分）成绩

一、积累与运用

1.请根据下列语境拼音在表格内写出汉字。（4分）

七年级上学期的语文学习已有一半，我们在老师的引领下，倘徉在hào mi ǎo的知识海洋里，xié取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的zhūn zhūn教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添睿智，成为一个志趣高雅的人。老师的话让我们对美好的前景充满了chōng憬。

2.下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A．“到哪里去了？你这坏孩子。”妈妈问。

B．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。

C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D．她的书橱里摆放着《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《童年》……等名著。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

4.名句和文化常识默写。(9分，每空一分)

（1）不识庐山真面目，。

（2），谬以千里。

（3）安不忘危，。

（4）东风不与周郎便，。

（5），江春入旧年。

（6）淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了。

(7)词人苏轼在《水调歌头》中用

“，，

。”启示后人：事实自古以来就难以完美无缺，人们应以豁达的胸怀去面对。

5.综合实践活动。

“我爱文学”读书周活动结束了，班里准备开展一次班会对读书周活动进行总结，假设你也参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。

（1）为了营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。（1分）

（2）读过《汤姆·索亚历险记》，你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子，你最欣赏他哪一点？联系自己的实际讲讲你欣赏的理由。（3分）

二、阅读理解。

（一）古诗阅读。

同儿辈赋未开海棠

元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

6.一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？（2分）

7.借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。(2分) （二）文言文阅读。 吴起待故人食① 昔吴起②出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也。（选自《龙门子凝道记》） ①选自《龙门子凝道记》 ②吴起：战国时著名的军事家 ③俟（s ì）：等待 8.解释下面加点词的含义。（4分） ①明日早，令．人求故人（ ） ②故人来，方．与之食（ ） ③恐．其自食其言也（ ） ④欲服三军，非信．不可也（ ）9.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ 2分） A.（吴）起不食待之。 B.故人来，方与之食。 C 诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 10.翻译下列句子。（4分） （1）故人至暮不来，起不食待之。 学校

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（2）其为信若此，宜其能服三军欤。

11.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2分）

（三）现代文阅读。

不可忽视的土壤污染

⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。

⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。

⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也

多达1200万吨，合计经济损失至少

．．200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。

⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。