作文强化训练(四)：巧用比喻手法(学生版)
巧用比喻，让作文增色生辉
巧用比喻，让作文增色生辉作者：蒋利来源：《中华活页文选·教师版》2020年第25期摘要：早在先秦以前，比喻就被广泛使用，在《诗经》中就有很多运用比喻的例子，如《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人。
在文学作品中，无论是诗词还是散文小说，比喻都是语言表达中不可缺少的修辞手法。
在学生平时的写作中，学会使用比喻，能让作文增色生辉。
关键词：比喻作文DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.013一、比喻的类型及特点“比”，朱熹解释为“以彼物比此物”，是修辞学的辞格之一。
也就是用乙事物来描写或说明甲事物，通过两者之间的相似点建立联系。
比喻由本体、喻体和比喻词组成。
它的类型一般分为明喻、暗喻、借喻三种。
由此可知，比喻具备以下两个特点：一是句中有本体、喻体和比喻词三部分。
二是句中本体和喻体必须是两种本质不同的事物，彼此之间有相似点。
在作文中熟练运用比喻，需要在平时不断积累。
喻体可以取材于生活，经常运用到的喻体有：良药、催化剂、路标、基石、阳光、明灯、桥墩、彩虹、钻石、荆棘、双刃剑、绊脚石、暗礁、毒瘤等。
二、比喻在作文中的作用1.比喻说理浅显易懂，使人容易接受比喻用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体。
比如：成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会被荆棘划伤，会经历一次次的摔打和磨砺。
把成长比成登山的过程，十分形象。
2.对事物的特征进行描绘和渲染，把事物刻画得入木三分比如：逆境，无非是关了灯的阳光大道，恰如无尽头的深渊。
不但体现出逆境的特点，化抽象为具体，而且用深渊渲染氛围，一举两得。
3.表达特定的思想感情，化繁为简，强化情感比喻的喻体本身具有感情色彩，因此，可以运用比喻句来表达喜怒哀乐。
比如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
三、运用比喻时常出现的问题学生在平时的作文中，因为对比喻手法理解得不透彻，会出现以下问题：1.同类相比比喻的本体和喻体必须是两种本质不同的事物。
巧用比喻扮靓作文
天使的美丽和理想 的光彩 。” 《 （ 实现心 中的理想》 ）
点 评 ： 文结 尾先 将 “ 使 之美 ” 为 “ 儿 ”“ 想 之 该 天 喻 花 ，理 美 ” 为 “ 儿 ” 这 一 比喻 已 经 够 新 颖 了 ， 作 者 并 没有 到 此 喻 树 ， 但 为 止 ， 是 紧 扣 比 喻 进 行 感 悟 ， 整 个 比 喻 的具 体 内涵 挖 掘 而 将
新ｉ褪 了 。” 句 话 的 含 意 及 作 用 是 什 么 ？ ！救 赎 新喾 新探究 ｊ ｝ 这
参考答案 ： １ 是 一 个 离 天 最 近 的 地 方 ， 个 离 人 的 喧 闹 与 繁 华 很 ． ① 一 远 的地 方 。 雄 奇 、 丽 、 阔 、 美 而 安 祥 。 是 一 块 不 事 稼 ② 壮 辽 静 ③ 穑没有被耕耘的地方 。 ２① 运 用 了 反 衬 手 法 （ “ 声 衬 静 的 写 法 ” ， 出 了 青 ． 或 以 ）突 藏 高 原 极 度 寂 静 。② 这 一 句 运 用 拟 人 的修 辞 方 法 — — 把 “ 大
蜷 曲 衰 败 的 灵 魂 在 其 中沉 睡 。 如 果 说 眼睛 是 灵 魂 的 窗 户 ， 语
化 的语 言 ， 表达 了作者 顽强 的意志 、 审美 的情趣 和高远 的理
想。 例 ２ 天 使 之 美 ， 如 春 天 争 芳 斗 艳 的 花儿 ； 想 之 美 ， ： 犹 理 犹
如夏天郁郁 葱葱的树儿 。为了雕琢心 中的天使 ， 了实现美 为
点评 ： 文章 的开 篇 ， 妙地 把 比喻 融人 排 比旬 中 ， 巧 强调
“ 格 ” 重 要 性 ， 有 文 采 ， 有 气 势 ， 为 阅 卷 教 师 留下 很 性 的 既 又 可
用 比喻 的形式来 标示阅读 的收获 以及 我们 应该如何 阅读 ， 并
高考作文比喻论证技巧
高考作文比喻论证技巧高考作文，那可是一场没有硝烟的战争，要想在这场战斗中脱颖而出，各种技巧就像是我们手中的武器。
今天，咱就来好好聊聊比喻论证这个“神器”。
比喻论证，说起来好像挺玄乎，但其实就像我们日常生活中的打比方。
比如说，你想形容一个人特别固执，你不说他固执，而是说他“像块顽石，任谁也改变不了他的想法”，这就是比喻论证。
是不是一下子就觉得形象多了？我记得有一次和朋友一起去爬山。
那山啊，高耸入云，看着就让人心里犯怵。
刚开始的时候，大家都信心满满，步子迈得那叫一个大。
可没一会儿，就有人开始气喘吁吁，喊着爬不动了。
这时候，队伍里有个小伙伴说：“咱们这爬山啊，就像高考，一开始都觉得自己能一飞冲天，可越往上爬，困难越多，这时候就得咬咬牙坚持住。
”嘿，你还别说，这么一比喻，原本想要放弃的人好像一下子又有了动力。
就像这个爬山的例子，比喻论证的妙处就在于它能把抽象的、复杂的道理，用形象、简单的事物给说清楚。
高考作文里，如果能巧妙地运用比喻论证，那绝对能让阅卷老师眼前一亮。
比如说，你要写“坚持就是胜利”这个主题。
你要是干巴巴地说“我们要坚持，只有坚持才能成功”，这多没劲儿啊。
但你要是说“坚持就像一场马拉松，途中会有无数的疲惫和挫折，但只要咬着牙跑下去，终点的胜利就在等着你”，这感觉是不是就完全不一样了？一下子就让人明白了坚持的过程和重要性。
再比如说，写“梦想的力量”。
别直接说“梦想很有力量，能让人奋进”。
你可以这样写：“梦想就像一盏明灯，在黑暗中为我们照亮前行的路；梦想又像一阵春风，吹走我们心头的阴霾，带来希望和勇气。
”这样一写，梦想的那种鼓舞人心的力量是不是就活灵活现地展现在读者眼前了？还有啊，比喻论证还能让你的文章更有文采。
用得好的话，那简直就是给作文披上了一件华丽的外衣。
比如说，形容时间过得快，你可以说“时间像一匹脱缰的野马，奔腾而去，一去不返”。
形容心情沉重，你可以说“心情如同铅块一般，沉甸甸地坠着”。
三年级学生如何运用比喻写作作文范本
三年级学生如何运用比喻写作作文范本在写作中运用比喻是一种很有意思的表达方式，它可以为作文增添色彩和生动感。
对于三年级的学生来说，学习如何运用比喻写作是一个有趣且富有挑战性的任务。
本文将为三年级学生提供一些关于如何运用比喻写作的范本，希望能够帮助他们提高写作技巧和表达能力。
范本一：以动物为比喻我的朋友小明就像一只聪明的猴子。
他总是能够灵活地爬过难题的“树枝”，解决问题迅速且准确。
每当我遇到困难时，他总是像一只热心的猴子一样，帮助我找到解决方法。
他的聪明才智和乐观向上的性格，让我想起了一只机智的猴子。
范本二：以自然景观为比喻春天来了，大自然就像是一幅巨大的油画，色彩斑斓，美丽绝伦。
那些粉红色的樱花像是绽放的火焰，把整个校园装点得如诗如画。
阳光洒在新绿的树叶上，犹如一层闪闪发光的笼罩，让人感觉仿佛置身于梦幻的世界。
这幅春天的画卷让我忍不住想起了一场美丽的自然奇观。
范本三：以人的特点为比喻我的朋友小红是一颗闪闪发光的明星。
她总是充满自信，像一颗璀璨夺目的星星一样，在人群中独特而耀眼。
她的聪明才智和努力工作的态度，让她在学习和比赛中一直保持着前进的势头。
就像那颗闪耀的明星一样，她总是能够给我们带来惊喜和启示。
范本四：以事物的特点为比喻学习就像是一场生动的旅行。
每一本书都是我旅行的地图，每一门功课都是我旅行的目的地。
在这个旅程中，我遇到了各种各样的挑战和困难，但正是这些困难让我收获了更多。
就像旅行一样，学习给了我无尽的惊喜和体验，让我成长为一个更加自信和有能力的人。
通过以上的范本，我们可以看到比喻在作文中的灵活运用。
三年级的学生们可以尝试通过比喻来描述人物特点、自然景观或者身边的事物，从而使作文更加有趣和生动。
同时，通过比喻的使用，学生们也可以锻炼他们的观察能力、形象思维和语言表达能力。
然而，学生在运用比喻时也需要注意适度。
过多地使用比喻可能会让作文过于繁琐或难以理解。
因此，在写作中我们应该根据具体情况来选择使用比喻的程度和方式，以达到画龙点睛的效果。
应试作文指导——巧用比喻添文采
应试作文指导——巧用比喻添文采应试作文指导——巧用比喻添文采思源学校周国安整理作文要打动评卷人，文采显得尤其重要。
因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。
而且，文采训练也易见成效。
那么，如何进行文采训练最有效呢？用好比喻吧！一、用比喻法拟题，新颖别别致文章的题目，是全文集中体现，是全文所写的概括与反映，对题目的精挑细选会给文章找到了一双明亮的眼睛，读者可通过这双眼睛寻出文章所要反映的主旨意义。
往往一个好的题目也是一篇优秀作文不可缺少的一部分。
比喻，能够对事物进行描绘或渲染，使事物生动具体，形象鲜明，语言生动有趣。
例如：2001年文题：“诚信是金”、“诚信——生命的双桅船”、“诚信，交往的桥梁”、“诚信——成功的基石”、“人类灵魂的天使——诚信”等；2002年文题：“我心如雪”、“抉择，生命中最美的璎珞”、“站在心灵的十字路口”等；2003年文题：“眼睛上的‘窗帘’”、“情感是一把双刃剑”、“感情——一副有色眼镜”、“感情是帆，认知是船”、“宽容是阳光”、2004年“生命是一朵常开不败的花”、“握住别人的藤索”、“人生的斗士”、北京考生“宽容是阳光”、江苏考生“水，灵动的历史”、“爱似高山流水”；2005年“你就是一道风景”、“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”等。
2003年湖北考生《拨开天空的乌云》,围绕道家的音乐选材组材，体现了考生深厚的中华文化底蕴以及可贵的作文胆识。
比喻拟题就是用比喻的修辞方法拟题。
如《电子音乐——天外来声》、《变色龙》、《百花丛中——园丁》、《无知是智慧的黑夜》、《智慧的体操——国际象棋简介》、《播种》、《我们是水滴》等。
要强调指出的是，这里所说的“用比喻的修辞方法拟题”，很多情况并非是在标题中就可以体现出是用比喻的修辞方法，而是要联系文章的具体内容来看。
例如《变色龙》，只有联系文章内容，我们才知道，警官奥楚蔑洛夫像条变色龙；《百花丛中——园丁》，联系文章内容，我们才知道，广大少年儿童像姹紫嫣红的百花丛，周恩来总理像是这百花丛中辛勤的园丁。
高中作文文采训练系列——比喻运用
比喻+感悟式： 喻意弥深
例句：
真诚是头顶上闪烁的星 星。也许你不能因此而 否定她的存在。没有了 真诚的人生，就如没有 了星星的夜晚一样乏味。
诚信是石，敲出星星之 火；诚信是火，照亮夜 行之路；诚信是路，引 你走向黎明。
三．设问+比喻式：一问一答中显真情 例句：
● 诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信 是两根纤小的手指，拉过钩就永不反 悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张 精致的信用卡，是不能透支的诺言； 饱经风霜的老人说诚信是一本厚厚的 日记，是一张不容背叛的人生契约。
一．直接博喻式：喻势如破竹 例句：
● 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸 怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫 叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花， 永远那么纯洁。 • 在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿 的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的 向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸 的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆 圈……
人生的第二道题是填空题。有人说，人生下来 就好比是一个臭皮袋，它里面空空如也。人能 否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够 的知识。这话很有道理。任何人生来都是无知 的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会 汲取知识，充实自己。但是我们要根据自身条 件，选择合适的东西充实自己。著名的心理学 家奥莱得，小时候学习不好，对物理、化学不 开窍，但他没有逼着自己去学，而是选择了自 己喜欢的心理学，最终成为出色的心理学家。 在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深 精，但一定要填充适合自己的知识。这道填空 题，你又填了什么答案呢？
中学作文写作技巧巧妙运用比喻
中学作文写作技巧巧妙运用比喻在中学生的写作过程中，巧妙运用比喻是一种非常重要的技巧。
通过使用生动形象的比喻，可以使文章更加生动有趣，增加文章的感染力和说服力。
下面将从三个层面介绍中学作文写作技巧中巧妙运用比喻的方法。
一、点题引入开篇的点题引入部分是吸引读者眼球的重要环节。
巧妙运用比喻可以帮助学生更好地吸引读者的兴趣。
比如，在写关于友谊的文章时，可以使用如下比喻句子开头：“友谊如同一杯香醇的咖啡，浓郁的味道在你孤独时的心头袭来，带给你温暖和力量。
”这个比喻通过将友谊与咖啡进行类比，使人们更容易感受到友谊的温暖和力量。
二、比喻描写在中间段落的比喻描写中，运用比喻可以使文章更加生动形象，让读者有身临其境的感觉。
比如，在写描写四季的文章时，可以使用如下比喻句子：“春天的到来如同大地上一位靓丽的姑娘，她穿着五彩斑斓的裙子，脚下是绣满鲜花的草地。
”这个比喻通过将春天与姑娘的形象进行对比，使人们能够更加直观地感受到春天的美好。
三、情感表达在文章的情感表达部分，巧妙运用比喻可以让读者更好地理解作者的情感，增强文章的感染力。
比如，在写感谢父母的文章时，可以使用如下比喻句子：“父母如同一座坚固的堡垒，他们默默守护着我们，给予我们温暖和力量。
”这个比喻通过将父母与堡垒进行对比，使读者更能够感受到作者对父母的感激之情。
总之，巧妙运用比喻是中学作文写作中的一种重要技巧。
通过点题引入、比喻描写和情感表达的巧妙运用，可以使文章更加生动有趣，增加文章的感染力和说服力。
当然，在使用比喻时需要注意不要过度使用，以免落入陈词滥调的泥潭。
希望同学们在写作中能够灵活运用比喻，使文章更加精彩！。
高考语文作文文采训练之一—运用比喻
作文文采训练之一——运用比喻一、体会下面我们来看一首民歌，初步体会一下辞格在语言表达中的作用。
爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你，请个画匠来画你。
请个画匠来画你。
把你画在眼睛上，把你画在砧板上，整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！这是一首流传于湖南的民歌，大家读了之后都忍俊不禁，现在你能说说你的体会吗？你能猜出民歌中主人公的性别吗？如果把这首民歌换成平常的口语，应该怎么说？这样换了之后谁的表达效果更好？孔子说：言之无文，行而不远。
《高考考试说明》就有要求用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴。
下面，我们再体会一下辞格在文学作品中的妙处。
请比较以下两组句子，体味各自的表达方式和表达效果1、 A南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。
比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
B南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，可是比起北国的秋来，却显得色彩不浓，回味不永。
第1组哪一句的表达效果更好？2 A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B、微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。
第2组哪一句的表达效果更好？下面，请大家再看3、4两句，找出句中的辞格，并体会其效果。
3、（苏比被重重地摔在地上）他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。
4、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
请同学们试着将其改写成比较平实的句子。
二、运用请大家看第5句，然后改写它，要求使用比喻的辞格，把孩子的“又脏又瘦”与“又白又胖”具体地状描出来。
5、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
我们再尝试改写第6句，要求使用比喻和排比两种辞格。
6、青春是鲜艳的、芬芳的、珍贵的、辉煌的。
[比喻仿写例谈]仿写的前后分句构成比喻与解释比喻的关系。
小学生运用比喻的作文题目练习
小学生运用比喻的作文题目练习今天，老师布置了一个很奇怪的作业。
她告知我我们要写作文，题目是“小学生句子修辞比喻的作文题目练习”。
我脑袋里一片空白，就像一块木木的麵包，怎么也嚼不出滋味。
比喻是什么？我好像见过，但又不太确定。
它就像一只小猫咪，总是喜欢把头埋进我的怀里，蹭啊蹭，舒服地半眯着眼。
形容，是不是也像猫咪一样，柔软，让人彻底放松下来？我悄悄地回头望了一下黑板。
上面写着“如何自学应用比喻，让你的文章更形象生动”。
我捏了捏下巴，应该稍微有点清楚了。
比喻，就是把一件东西比作另一件东西，让它形象生动起来，更生动传神。
就像一颗糖果，甜甜的，让人很开心。
我翻开第一页语文书，收集着借喻的例子。
马上就找到了一句话：“夕阳像一个很害羞的小姑娘，躲在山后面，只露出半张脸。
”我眼前仿佛看到了那“很害羞的小姑娘”，脸红红的，娇娇滴滴地躲在山后面，只露出半张脸。
画面好美，好温暖。
我开始尝试着用比喻来写作文题目。
我的脑子里闪现出各种各样的画面: 湛蓝色的天空像一块巨大的蓝宝石，白云像一只只可爱的小羊，清澈的溪水像一条闪闪发光的银带……我激动地拿起毛笔，在纸上写了一个个充满诗意的题目：天空的蓝宝石白云的小羊河水的银带这些题目就像一颗颗闪闪发光的星星，把我的作文点缀得更美丽。
还没开始写作文，我把作业交给了老师。
老师看过后，脸上浮现出了赞赏的笑容，就像一朵盛开的百合，美丽而纯真。
她说我的作文很有创意，比喻句运用得很好，让文章十分趣味生动。
我的心里像吃了蜜一样甜，比喻，竟像一扇如此奇妙的门，打开了我的想像力，让我看见了一个丰富多彩的世界。
小学生运用比喻的作文题目练习
小学生运用比喻的作文题目练习
透过窗户窗户，世界是张画卷
窗外的风铃，像一只只快乐的小鸟，在微风中轻轻唱着歌。
阳光透过窗子窗户，洒下金色的光斑，像俏皮的精灵，在墙上跳着舞。
我坐在窗前，望着窗外，眼前的世界好似变成了一幅幅美丽的画卷。
远处的山峰，巍峨雄壮，像一位位巨人，守护着这片宁谧的土地。
近处的田野，一片金黄，像一块块金色的地毯，缀满了整个大地。
农民伯伯在田野里辛勤的劳动地劳作，他们的身影，像一幅幅剪影，定格在一瞬间在夕阳的余晖里。
书桌上，一只小蜗牛一直在越来越慢地向前爬行。
它右手提着疲惫的壳，像一位勇敢的的战士，向着目标努力行进。
我彷佛看到了它坚定的目光，看见了它在意追求。
夜幕降临，天空中点点星星，像一颗颗闪耀的珍珠，装饰点缀着夜空。
月亮像一位温柔似水的母亲，用它银色的光辉，照亮黑夜着大地。
我坐在床上，凝视着星空，心中透着着能无限的遐想。
闭上眼，眼前现出出各种各样的画面：白云像棉花糖，飘在蔚蓝的天空；小草像红色的地毯，完全覆盖着整个大地；小河像一条银色的丝带，蜿蜒伸展流淌在田野中……
生活得象一幅动人的画卷，蕴满了各种各样的色彩和细节。
如果能只要用心仔细，就会发现，世界饱含了诗情画意。
我会像一朵盛开的花，用奇特的颜色，去描绘出都属于我的精彩人生。
中考作文指导练：比喻修辞法
中考语文作文模拟练习—比喻修辞法【方法分析】生动形象的语言可以为文章增色不少，会使文章生动、鲜活，容易获得阅卷老师的认可。
要想在文章当中运用生动的语言，作文常用的修辞有比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、夸张等，方法之一就是运用修辞手法，修辞手法有很多种，本篇主要为同学们介绍比喻手法在作文当中的应用。
【主题拓展】比喻可以将表达的内容说得生动具体形象，化抽象为具体，如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”就运用了比喻的修辞手法，明亮的月光透过窗户洒在床前，好像地上泛起了一层霜。
此处“霜”字用得妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的清冷，还烘托出诗人漂泊他乡的孤寂思乡之情。
在中考优秀范文中，考生们也喜欢运用比喻的修辞手法使自己的文章别有韵味，如“诚信是一轮金赤朗耀的圆月，唯有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端”；那么我们如何在作文中写好比喻句，用好比喻的修辞手法呢？比喻尽量要写的具体。
比喻时一定要用人们非常熟悉的事物来表达所不熟悉的事物，这样才可以达到想要的理解的效果，增添文章的色彩。
【示例范文】示例一：《有你真好》父爱如山，这座大山是一座任人怎样努力也无法搬动的大山，是一座永不改变的大山。
如果把世界比喻为一个充满了危机的地牢，那么父爱就是一张无坚不摧的金钟罩帮助你度过难关，享受成功的甘甜。
如果把人生比喻成一局游戏，那么父爱就是一把宝剑陪伴你一路披荆斩棘，任何困难在这把宝剑的帮助下，都是那么的脆弱简单。
如果把人生比喻成一片危险的大海，那么父爱就是一双翅膀带着你逃离风浪飞向光明的天空，飞向美好的未来。
一切困难在父亲的关照下，都显得那么渺小和微不足道。
还记得那是一个阴沉沉的下午，明艳的太阳不知道去了哪里，取之而来的是一片乌黑的令人感到心惊肉跳的乌云。
放学了，但却没有人觉得兴奋，仿佛所有人的心情都被黑压压的乌云感染了。
小学生如何运用比喻手法写出富有想象力的文章
小学生如何运用比喻手法写出富有想象力的文章在写作中，比喻手法是一种常用的修辞手段，可以很好地帮助小学生提升文章的表达能力。
通过运用比喻，他们能够产生富有想象力的描述，使文章生动有趣。
本文将探讨小学生如何运用比喻手法写出富有想象力的文章。
首先，小学生可以运用比喻手法来形容事物的特征。
例如，当他们要描述一朵花时，可以将其比喻为“五彩斑斓的彩虹”或者“盛开的笑脸”等，这样可使读者更好地感受到花朵的美丽和绚丽。
同时，小学生还可以通过比喻来形容事物的声音、味道、香气等感官特征，使文章更加生动形象。
其次，小学生可以通过比喻手法来描绘人物形象。
他们可以将人物比喻为动物，如将快乐的孩子比喻为欢快的小鸟，将害羞的同学比喻为躲在角落的小兔子等，通过这样的比喻可以更好地展示人物的性格特点和行为举止。
此外，小学生还可以利用比喻手法来描述自然景观。
比如，当他们要描述美丽的夕阳时，可以将其比喻为天空中绽放的红玫瑰；当他们要描述湖水时，可以将其比喻为明镜般的平静。
通过这样的比喻，可以使文章更具诗意和情感。
除了运用比喻手法来描述事物、描绘人物形象和自然景观外，小学生还可以运用比喻手法来述说抽象概念。
比如，当他们要描述友谊时，可以将其比喻为一把温暖的阳光，将其比喻为一片能够为人带来力量和支持的盾牌等。
通过这样的比喻，可以使抽象概念更加具体形象化，读者更容易理解和接受。
另外，小学生要善于选择适当的比喻来增强文章的表达效果。
比喻可以是生动形象的，但也不能过于牵强附会或离题太远。
在选择比喻时，小学生需要考虑比喻的适用性和恰当性，使其与文章的主题和内容相符合，不仅能够丰富文章的表达，还能够提升文章的艺术性。
总之，小学生在写作过程中可以通过运用比喻手法来写出富有想象力的文章。
通过比喻的形式描绘事物特征、人物形象及自然景观，可以使文章更加生动有趣；通过比喻的手法来描述抽象概念，可以使其更具体形象化。
小学生在运用比喻手法时要注意选择适当的比喻，使其与文章的主题和内容相符合。
提高小学生写作中灵活运用比喻和形象描写的能力
提高小学生写作中灵活运用比喻和形象描写的能力写作是小学生语言表达和思维发展的重要环节，而比喻和形象描写是写作中的两个重要技巧。
通过恰当地使用比喻和形象描写，可以丰富作文的表达，增强阅读者的想象力，使文章更加生动有趣。
本文将探讨如何提高小学生在写作中灵活运用比喻和形象描写的能力。
一、比喻的运用比喻是将两个事物进行类比，通过这种类比的方式来传达特定的含义和情感。
比喻可以使作文更有趣，更生动，更易于读者理解。
1. 准确的使用比喻小学生在使用比喻时，应确保比喻的准确性。
比喻应该与所要表达的意思相符，并且能够让读者容易理解。
例如，当描述一个人非常勤奋时，可以使用“他像一只蜜蜂一样勤奋工作”。
这个比喻生动地传达了一个人勤奋的形象。
2. 多样化的比喻形式小学生在写作中也应尝试使用不同形式的比喻，以增加文章的变化和趣味性。
比如，可以使用直接比喻、间接比喻、修饰比喻等形式。
这样，作文的表达会更加多样化，吸引读者的兴趣。
二、形象描写的运用形象描写是通过细致入微的描述，使读者能够感受到作品中的人物、环境、情感等。
形象描写可以使文章更具有艺术感，能够引起读者的共鸣。
1. 观察细节，生动描写要提高形象描写的能力，小学生首先需要学会观察身边的事物和细节。
通过观察，他们可以获得更多感受和想象，从而能够更生动地描写。
比如，当描述一个风景时，可以描述天空的颜色、花草的香味、鸟儿的歌声等，使读者仿佛身临其境。
2. 多样的描写方法小学生在描写时，可以运用各种修辞手法来增强描写的效果。
例如，运用拟人、夸张、借代等手法。
通过这些修辞手法的运用，形象描写会更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
三、提高小学生写作能力的方法提高小学生写作中灵活运用比喻和形象描写的能力，并不是一蹴而就的事情。
需要从以下几个方面入手来训练他们的写作能力。
1. 多读多积累阅读是提高写作能力的重要途径。
小学生应该多读各种文学作品，特别是那些富含比喻和形象描写的文章。
通过阅读，他们可以学习到不同的表达方式，丰富自己的词汇量，培养自己的想象力。
小学作文如何运用比喻手法
小学作文如何运用比喻手法咱们小学生写作文的时候，要是能用上比喻手法，那可真是太棒啦！就像给作文穿上了一件漂亮的花衣裳，一下子就能吸引人的眼球。
比如说，有一次我去公园玩，看到了一棵大树。
这棵树啊，那叫一个高大粗壮。
如果只是干巴巴地说“这棵树很高大”，是不是感觉特别没劲？但是，如果我们用上比喻手法，那就完全不一样啦！我们可以说“这棵树像一个巨人，高高地站立在那里，守护着公园”。
你看，这样一写，这棵树是不是一下子就变得生动形象起来啦？再比如说，我看到过一朵玫瑰花。
普通的写法可能是“这朵玫瑰花很红很漂亮”。
但是，如果用比喻的话，我们可以说“这朵玫瑰花像一团燃烧的火焰，热烈而迷人”。
是不是感觉这朵玫瑰花瞬间就有了不一样的魅力？还有啊，我曾经在池塘边看到过一群小鱼。
要是直接写“小鱼在池塘里游来游去”，多平淡呀！但要是说“小鱼像一群调皮的孩子，在池塘里欢快地嬉戏打闹”，是不是就能让你好像亲眼看到了那些活泼可爱的小鱼？记得有一次，天上的云引起了我的注意。
那些云白白的、软软的。
要是简单地写“天上有很多白云”，多没趣呀！但如果写成“天上的白云像棉花糖一样，让人看了就想咬一口”，是不是一下子就让你觉得这些云特别诱人呢？我还观察过下雨的时候。
雨滴落下来，要是只说“下雨了，雨滴落下来”，太普通啦！可要是说“雨滴像断了线的珠子，不停地落下来”，是不是就把雨滴那种急促的样子写得很清楚啦？咱们写作文的时候啊，运用比喻手法，就是要多观察，多想想。
看到一样东西，别着急下笔，先在脑子里琢磨琢磨，它像什么呢？比如说，月亮有时候弯弯的，像什么？像一条小船呀！有时候圆圆的，又像什么？像一个大圆盘呗！还有啊，风也是可以比喻的。
微风轻轻吹过，就像妈妈的手温柔地抚摸着你的脸。
大风呼呼刮起来的时候，又像一头凶猛的野兽在咆哮。
写人的时候也能用到比喻手法呢！比如说，我们班有个同学跑得特别快，那我们就可以写“他跑起来像一阵风”。
再比如，老师的笑容很温暖，我们可以说“老师的笑容像春天的阳光一样温暖”。
高考语文巧用比喻,增强感染力精品素材
高考语文巧用比喻，增强感染力精品素材高考语文巧用比喻,增强感染力精品素材比喻的修辞功能，概括地讲，有两个方面:一是描绘形象，一是说明道理。
比喻，它是用具体、熟知的事物或浅显的事理来比方，以描写、说明那些抽象、陌生的事物或深奥的道理。
从内容上看，比喻可以是描绘人、事物的形象的，可以是提示人、事物的本质属性的，可以是说明某个道理的，可以是描写景物情状的，也可以是表达某种深的意境或是某种复杂心情的。
比喻的内容不同，比喻的修辞功能也就有所区别。
认识比喻的修辞功能,对于我们提高语言艺术的修养，提高写作和阅读水平，有着重要的意义.具体地讲，比喻的修辞功能是使事物描写形象化，深奥道理浅显化,事物本质鲜明化，爱憎感情强烈化，情境描绘生动化。
现在结合实例，说明如下.一、事物描写形象化用来描绘人物和事物，使得人物和事物形象鲜明，这是比喻最显著的修辞功能。
如：①唱了十数句之后,渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
〔刘鹗《明湖居听书》〕②毛家的大儿子进来了,胖到像一个汤圆。
〔鲁迅《高老夫子》〕二、深奥道理浅显化作家秦牧曾经指出,比喻也像一种什么化学药剂，把它投进浊水里面，顷刻之间，一切杂质都沉淀了，水也澄清了.是的,有些抽象、深奥的道理，通过打比方，可以立刻变得浅显、易懂。
如：③因此，我们决不能一见成绩就自满自足起来.我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好像我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸，天天要扫地一样。
〔毛泽东《组织起来》〕三、事物本质鲜明化甲乙两个事物可以在形体、状态方面相似,也可以在本质、特征方面相似.利用两个事物在本质特征方面的相似点构成比喻,这种比喻可以使事物的本质和特征更鲜明、突出地表现出来。
如:④而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着,直是一个木偶人。
〔鲁迅《祝福》〕这些比喻把祥林嫂多次遭受精神上的打击之后，其性格中的悲剧性的变化都鲜明地描述出来了。
小学作文训练之运用比喻修辞
写作专项训练——巧妙运用比喻修辞一、比喻相关知识:(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
(2)比喻的种类①明喻。
典型形式是:甲像乙。
本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是:甲是乙。
本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是:甲代乙。
不出现本体,直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。
例如:放下包袱,开动机器。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如:诚信是什么?活泼好动的孩子说诚信是连根纤小的手指,拉过钩儿就永不反悔;风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡,是不能透支的诺言;耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记,是一张不容背叛的人生契约。
先提出问题,然后从小孩、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人回答问题,令人信服,感人至深。
二、写作方法点播A、把人比作东西写文章的时候,常常把“动物比做人”“景物比作人”,因为有人的性格,人的动作,人的语言,所以才显得生动活泼。
我们也可以把人比做其他东西,比如“人比做动物”“人比做植物”“人比做物体”,除了有多种变化,还让人觉得可爱有趣。
(一)动物化1.弟弟一生气,就会像狮子一样大吼,人人都怕他三分。
2.他迷路了,急的像热锅上的蚂蚁。
练习:3.他耍脾气的时候,就像。
(二)植物化1.哥哥的信心又重新萌出了新芽。
写作技巧：练习比喻的写法
写作技巧：练习比喻的写法
一幅画相当于一千个词语，当你使用比方的时候就等于是画了一幅画，目的是关心读者把握一个生涩难解的思想观念。
比方是真正能把的写作技巧放在聚光灯下的少数工具之一，由于它也给作家“制造视觉幻象”供应了最为宽阔的发挥空间，使他们可以尽情地在制造性表述的范围内自由发挥。
下面是学习啦我为大家收集整理的写作技巧，一起来看看吧!
花样练习学习比方的写法
教人想出好的比方是很难的事情。
比起写作的其他方面，比方需要借助于更多的想象力、灵感和先见之明。
下面这几个练习可以关心你意识到这个过程，并且适应这个过程，从而有助于激发你的想象力。
★在房间里挑十件东西，然后想出可以与它们相比拟的东西，并写出十个比方句。
前面五个比方使用明喻，后面五个比方使用暗喻。
留意，不要使用老套的比方，要确保每个比方都是真正有启发意义的，可以让我们预先知晓一些尚未确知的状况。
★现在，针对同一个物体，想出十个比方(明喻和暗喻)，描写这个物体的存在状态。
比如：“梳妆台靠在墙壁上，像是一个烦人的保镖。
”然后再说“梳妆台靠在墙壁上，是一个被人遗弃的垒球球棒。
”
★接着做同一个练习，不过这次不是针对一个物体，而是针对一个人。
然后再做这个练习，针对这个人的性格特点、举止态度、心情
状态。
然后连续做这个练习，针对一般的环境，还有总体的情调。
最终，针对你的写作中任何想要提高描述精确度的内容做这个练习。
在写作中，假如有的地方你感觉词不达意、想说却说不清晰;有些地方你心中明明有一个剧烈的视觉画面，却没有方法清楚地描绘出来，都可以做这个练习关心你找到思路。
作文：巧用比喻妙笔生花
文章写作之语言的锤炼——巧用比喻妙笔生花海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵”。
导入：同一个意思，两种表达。
你喜欢A句还是B句，为什么？1.A.她长得很瘦。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。
2.A奶奶很着急。
B. 那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同找不着旧日里做窠的老燕，在枝柯间翻飞。
3A.开学第一天，我很高兴。
B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。
4.A.妈妈给了我一切。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
明确：B句的共同特点是用了比喻的修辞手法，得到了大家的一致认可。
作家秦牧说：“精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。
”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。
今天，就让我们来妙手写比喻，为作文锦上添花。
一、牛刀小试例1. 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
改写上面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来。
参考：1.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。
2.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。
（小说原文）明确：比喻首先是要形象、贴切，就象刚才我们同学所说的“”，但这还是较低的要求，更高的要求是意外出奇，既生动精彩又与众不同，就象小说原文里的“才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜”说的既有趣又新鲜。
好的比喻要让人看了过后有受益匪浅的感觉。
二、比喻新颖例1：历史是一本教科书。
历史不仅是一个叙事的书架子，那里还有思想，有灵魂，那一本本书立起来的是中华民族的脊梁。
例2：细雨如丝那漫天抽出的一根一根雨线，像牛毛般细密，飘拂着；像蚕丝般闪亮．悬垂着；像绣花针般穿动，斜织着。
引导小学生在作文中运用比喻和象征手法来增加作文的表现力
引导小学生在作文中运用比喻和象征手法来增加作文的表现力作文是表达自己思想和情感的一种方式，而比喻和象征是作文中常用的修辞手法，能够使作文更富有表现力和想象力。
本文将为小学生介绍如何在作文中巧妙地运用比喻和象征手法，以丰富作文的语言表达和思想内涵。
一、比喻的魅力比喻是一种将事物进行类比的修辞手法，通过比较来突出事物的某些特点，从而使作文更加生动形象。
例如，当你要描述树木在风中摇摆时，可以使用比喻手法，如"树枝像是跳动的音符，轻快地在空中舞动"，这样的描写会使读者感受到树木摇曳的美妙画面。
二、比喻的运用技巧1.选择恰当的比喻对象：比喻要选择与所要描述事物具有相似性质的对象，才能使比喻更生动地展示事物的特点。
例如，当你要描写太阳下沉时，可以比喻为"太阳像一颗大火球，慢慢消失在地平线上"，这样就能生动地表达太阳下落的场景。
2.注意比喻形象的连贯性：在进行比喻时，要注意保持形象的连贯性，使比喻得到更好的效果。
例如，当你要描述大海的浩瀚无垠时，可以使用比喻"大海像是一面无边无际的蓝色镜子"，这样的比喻既突出了大海的广阔，又给人以视觉上的直观感受。
三、象征的奥秘象征是一种寓意手法，通过用一个事物代表另一个事物或抽象概念，以达到寄托情感或表达主题的目的。
例如，用"雪花"来象征纯洁，用"玫瑰"来象征爱情，这样的象征使作文更具深意和内涵。
四、象征的运用技巧1.抓住事物的特点：象征要选择具有特殊含义的事物，才能更好地传达出作者的意图。
例如，当你想表达友谊的坚固时，可以使用象征"山峰"，因为山峰代表着坚定和不变。
2.运用情感寓意：象征在作文中不仅可以增加表现力，还能寄托自己的情感。
例如，当你想表达对祖国的热爱时，可以使用象征"国旗"，代表着祖国和荣誉。
五、比喻与象征的结合运用比喻和象征是作文中常用的修辞手法，它们可以相互结合，以达到更好的表现效果。
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作文强化训练四：巧用比喻班级：___________ 姓名：__________第一课时【比喻论证】1 、比喻论证法概念：比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。
被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”（像、是、如、似等）。
3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。
一、【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。
议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。
可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。
要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
二、【学会比喻描绘】1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。
如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻：示例：我特别平凡，又平凡得特别。
我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。
我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！—2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
示例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。
《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江――任艳《折翅的青鸟》巩固练习：以“跑”为话题，运用比喻描绘的手法，试写一段文字。
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示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，司马迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》2 、学会在喻体中表情达意。
如为了论证“有双赢才能共辉煌”考生运用了精妙的比喻。
示例：使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。
―― 2005 山东高考满分作文《双赢 , 你我共辉煌》3 、比喻说理铸华章。
如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。
示例：自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。
双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。
双赢，使你我共辉煌。
―― 2005 山东高考满分作文《双赢 , 你我共辉煌巩固练习：1、以“人逆境成才”为话题，结合所给的句子，巧妙地运用比喻笔法写一段文字。
逆境能压倒弱者，也能造就强者。
在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。
______________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________巩固练习2、以“赞美奉献精神”为话题，巧妙地运用比喻笔法写一段文字。
（开头明确论点）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二课时四、【学会比喻评价】1 、学会联想与想象，用精彩的比喻去评价人物。
如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。
示例：昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝花灿然开放了。
只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。
―― 2005 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2 、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。
示例：一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。
而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。
春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。
而波光潋滟的《史记》却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。
――吴迪《挣脱死亡的绝唱》3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如2005 年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。
示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。
是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。
于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章――魏晋风度。
―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》巩固练习：1、以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2、以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3、任选一历史（文学）人物为话题，运用比喻论证写一个精彩片段。
________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________五、【方法总结】使用比喻论证要注意这样几个问题:1、要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。
想象（联想）训练：示例：昭君――（联想）――曼佗罗花巩固练习：人还可以联想到什么？（试写三个意象，并简要分析原因）_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2、找到不同事物的相似性。