2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.3等比数列课件 新人教A版

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2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.7正弦定理和余弦定理课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.7正弦定理和余弦定理课件 新人教A版
代入A=
4

sin
π Bsin4+C-sin
π Csin4+B=
2 2
利用两角和与差的三角函数公式 ―――――――――――――――→ sinB-C=1
1 (1)S= ah(h表示边a上的高); 2 1 1 1 (2)S= bcsin A= acsin B = absin C ; 2 2 2
1 (3)S= r(a+b+c)(r为三角形的内切圆半径). 2
[小题能否全取]
1.(2012· 广东高考)在△ABC 中,若∠A=60° ,∠B=45° , BC=3 2,则 AC=
2 2 2
又∵b+c=2 3, ∴b=2 3-c,代入①式整理得 c2-2 3c+3=0,解得 c= 3,∴b= 等边三角形. 3,于是 a=b=c= 3,即△ABC 为
依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时,主
要有如下两种方法: (1)利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系,通 过因式分解、配方等得出边的相应关系,从而判断三角形 的形状; (2)利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函 数间的关系,通过三角函数恒等变形,得出内角的关系, 从而判断出三角形的形状,此时要注意应用A+B+C=π 这个结论. [注意] 在上述两种方法的等式变形中,一般两边不 要约去公因式,应移项提取公因式,以免漏解.
[知识能否忆起]
一、正、余弦定理
正弦定理
a b c 内容 sin A=sin B=sin C
余弦定理
2 2 a2= b +c -2bccos A ;
a2+c2-2accos B; b= 2 a2+b2-2abcos C. c=
2
正弦定理 ①a= 2Rsin A ,b= 2Rsin B ,c = 2Rsin C ; 变 形 形 式

一轮复习2014届高三数学

一轮复习2014届高三数学

个零点 0. 4. [2013·北京卷] “φ=π”是“曲线 y=sin(2x+φ)过坐标原点”的( )
A.充分而不必要条件
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.13导数的应用(二)课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.13导数的应用(二)课件 新人教A版

[例1]
已知函数f(x)=(x-k)ex.
(1)求f(x)的单调区间; (2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值.
[自主解答]
(1)f′(x)=(x-k+1)ex.
令f′(x)=0,得x=k-1. f(x)与f′(x)的情况如下: x f′(x) f(x) (-∞,k-1) - k-1 0 -ek-1 (k-1,+∞) +
答案:0
5.圆柱形饮料罐容积为V,当底面半径为________时,才 能使所用材料最省.
V 解析:设底面半径为r,则高h= 2,表面积设为S, πr V 2V 2 则S=2πr +2πr· 2=2πr + r , πr
2
3 V 2V 又S′=4πr- 2 ,令S′=0,得r= , r 2π
当0<r<
(2)若当x∈[-2,2]时,不等式f(x)>m恒成立,求实数m的
取值范围. 解:(1)函数f(x)的定义域为(-∞,+∞),
∵f′(x)=x+ex-(ex+xex)=x(1-ex), 若x=0,则f′(x)=0; 若x<0,则1-ex>0,所以f′(x)<0;
若x>0,则1-ex<0,所以f′(x)<0.
所以,f(x)的单调递减区间是(-∞,k-1);单调递增 区间是(k-1,+∞).
(2)当k-1≤0,即k≤1时,函数f(x)在[0,1]上单调递 增,所以f(x)在区间[0,1]上的最小值为f(0)=-k; 当0<k-1<1,即1<k<2时, 由(1)知f(x)在[0,k-1)上单调递减,在(k-1,1]上单调 递增,所以f(x)在区间[0,1]上的最小值为f(k-1)=-ek-1; 当k-1≥1时,即k≥2时,函数f(x)在[0,1]上单调递 减,所以f(x)在区间[0,1]上的最小值为f(1)=(1-k)e.

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.2等差数列课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.2等差数列课件 新人教A版

解析:(1)设两等差数列组成的和数列为{cn},由题意知新数 列仍为等差数列且 c1=7, 3=21, c5=2c3-c1=2×21-7 c 则 =35.
(2)∵S10,S20-S10,S30-S20 成等差数列, ∴2(S20-S10)=S10+S30-S20, 即 40=10+S30-30,∴S30=60.
[例1]
在数列{an}中,a1=-3,an=2an-1+2n
+3(n≥2,且n∈N*).
(1)求a2,a3的值;
an+3 (2)设 bn= n (n∈N*),证明:{bn}是等差数列. 2
[自主解答]
(1)∵a1=-3,an=2an-1+2n+3(n≥2,
且n∈N*),∴a2=2a1+22+3=1,a3=2a2+23+3=13.
解析:设{an}的公差为 d, 由 S2=a3 知,a1+a2=a3,即 2a1+d=a1+2d, 1 1 又 a1= ,所以 d= ,故 a2=a1+d=1, 2 2 1 1 1 2 1 Sn=na1+ n(n-1)d= n+ (n -n)× 2 2 2 2 1 2 1 = n + n. 4 4
1 2 1 答案:1 n + n 4 4
[答案] n
1.上述解法计算量较大,很容易出错,若采用特殊值 计算很简单,因{an}为等差数列且 a1=1,只要求出公差 d, S2 便可得出 an,若令 n=1,则有 =3,即可求出公差 d. S1
2.特殊值法在解一些选择题和填空题中经常用到, 就是通过取一些特殊值、特殊点、特殊函数、特殊数列、
A.66 C.144
B.99 D.297
(2)(2013· 天津模拟)设等差数列{an}的前 n 项和 Sn, 若 S4=8, 8=20, a11+a12+a13+a14= S 则 ( )

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)1.1 集合课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)1.1 集合课件 新人教A版

型试题的一个热点,此类题目常常以“问题”为核心,
以“探究”为途径,以“发现”为目的,常见的命题形 式有新定义、新运算、新性质,这类试题只是以集合为 依托,考查考生理解问题、解决创新问题的能力.
1.创新集合新定义
创新集合新定义问题是通过重新定义相应的集合,
对集合的知识加以深入地创新,结合原有集合的相关知 识和相应数学知识,来解决新定义的集合创新问题. 1 [典例 1] 若 x∈A,则x∈A,就称 A 是伙伴关系
集.在解题时,若未明确说明集合非空时,要考虑到集 合为空集的可能性.例如:A⊆B,则需考虑A=∅和A≠∅
两种可能的情况.
[例1] (1)(2012· 新课标全国卷)已知集合A= {1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},则B 中所含元素的个数为 ( )
A.3
C.8
B.6
∴B={-1}或B={-2}或B={-1,-2}.
①若B={-1},则m=1;
②若B={-2},则应有-(m+1)=(-2)+(-2)=
-4,且m=(-2)· (-2)=4,这两式不能同时成立, ∴B≠{-2}; ③若B={-1,-2},则应有-(m+1)=(-1)+(- 2)=-3,且m=(-1)· (-2)=2,由这两式得m=2.
C.(1,3)
D.(1,2)∪(3,4)
解析:因为∁RB={x|x>3,或x<-1},所以A∩(∁RB) ={x|3<x<4}.
答案:B
3.(2012· 惠州模拟)已知集合A={(x,y),B={(x,y)|x-y =0,x,y∈R},则集合A∩B= A.(0,0) B.{0} ( )
C.{(0,0)}
A.A⊆B
C.D⊆C
B.C⊆B

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)7.7空间向量与空间角课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)7.7空间向量与空间角课件 新人教A版

[答案] A
本例条件下,在线段OB上,是否存在一点M,使C1M 与AB1所成角的余弦为 明理由. 1 ?若存在,求例题图, 假设存在符合条件的点M,设M(0,0,a), 则 C1 M =(0,-2,a),又 AB1 =(-2,2,1),
故PD与平面PBC所成的角为30° .
利用向量法求线面角的方法
(1)分别求出直线和它在平面内的投影直线的方向
向量,转化为求两个方向向量的夹角(或其补角);
(2)通过平面的法向量来求,即求出斜线的方向向
量与平面的法向量的夹角,再求直线和平面的夹角.
2.(2013· 宝鸡模拟)如图,已知PA⊥ 平面ABC,且PA= 2,等腰直角 三角形ABC中,AB=BC=1,AB ⊥BC,AD⊥PB于D,AE⊥PC于E.
所以PC⊥平面ADE.
(2)如图所示,建立空间直角坐标系B-xyz. 则A(1,0,0),C(0,1,0), P(1,0, 2), 因为PC⊥平面ADE, 所以 PC =(-1,1,- 2)是平面ADE的 一个法向量. 设直线AB与平面ADE所成的角为θ, PC· | AB 则sin θ=| | PC || AB | -1,1,- 2· -1,0,0 1 = = , 2 2 则直线AB与平面ADE所成的角为30° .
异面直线所成的角
[例1] (2012· 陕西高考)如图,
在空间直角坐标系中有直三棱柱 ABC-A1B1C1,CA=CC1=2CB, 则直线BC1与直线AB1夹角的余弦 值为 ( )
5 A. 5 2 5 C. 5
5 B. 3 3 D. 5
[自主解答] 不妨令CB=1,则CA=CC1=2.可得 O(0,0,0),B(0,0,1),C1(0,2,0),A(2,0,0),B1(0,2,1), ∴ BC1 =(0,2,-1), AB1 =(-2,2,1), BC1 · 1 AB 4-1 1 = ∴cos〈 BC1 , AB1 〉= = = 5× 9 5 | BC1 || AB1 | 5 >0. 5 ∴ BC1 与 AB1 的夹角即为直线BC1与直线AB1的夹角, 5 ∴直线BC1与直线AB1夹角的余弦值为 . 5

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)10.4算法初步课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)10.4算法初步课件 新人教A版

[例 3]
(1)执行下列用 For 语句写出的算法,输出的
结果为________. A=1 For n=1 To 8 A A= 1+A Next 输出 A
(2)当 a=3 时,下面语句表示的算法输出的结果是( If a<10 Then
)
y=2*a Else y= a *a End 输出 If y
A.9 C.10
答案:(1)10
(2)D
程序框图的识别及应用
[例2]
(2012· 陕西高考改编)如图所示是用模拟方法
估计圆周率π值的程序框图,P表示估计结果,则图中空 白框内应填入 ( )
N A.P= 1 000 M C.P= 1 000
[自主解答]
4N B.P= 1 4M D.P= 1 000
∵xi,yi 为 0~1 之间的随机
题终止循环的条件为k2-5k+4>0,解此不等式即可确
定输出的k值.
[巧思妙解]
由程序框图知k2-5k+4>0是决定循
环是否终止的条件, 故解不等式k2-5k+4>0, 解得k>4或k<1(舍去). ∴当k=5时,满足k2-5k+4>0,故输出5.
针对训练
执行如图所示的程序框图,若输出的n=5,则输入 整数P的最小值是 ( )
(2)循环语句的格式 ①For 语句的一般形式是: For 循环变量=初始值To终值 循环体 Next ②Do Loop语句的一般形式是: Do 循环体 Loop While 条件为真
[小题能否全取] 1.(2012· 安徽模拟)如图所示,该程序运行后输出的结果

(
)
A.14 C.18
B.16 D.64
End
If
解析:∵a<b,∴x=a+b=4. 答案:4

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.1任意角和弧度制及任意角的三角函数

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.1任意角和弧度制及任意角的三角函数
三角函数 正弦 余弦 正切
设 α 是一个任意角,它的终边与单位圆交于点 P(u,v),那么 定义
v 叫做 α 的正 u 叫做 α 的
弦函数,记作 余弦函数,记 sin α 作 cos α
v u 叫做 α 的正
切函数,记作 tan α
三角函数 各 象 限 符 号
正弦 正 正 负 负
余弦
正切 正 负 正 负
若本例(1)中条件变为:圆弧长度等于该圆内接正方
形的边长,则其圆心角的弧度数是________.
解析: 设圆半径为 R, 则圆内接正方形的对角线长为 2R, 2R ∴正方形边长为 2R,∴圆心角的弧度数是 R = 2.
答案: 2
1.在弧度制下,计算扇形的面积和弧长比在角度
制下更方便、简捷.
1 1 2 2. 记住下列公式: ①l=αR; ②S= lR; ③S= αR . 2 2 其中 R 是扇形的半径,l 是弧长,α(0<α<2π)为圆心角, S 是扇形面积.
式的角终边的方法:先表示角α的范围,再写出kα、
π±α等形式的角范围,然后就k的可能取值讨论所求角 的终边位置.
1.(1)给出下列四个命题: 3π 4π ①- 是第二象限角;② 是第三象限角;③-400° 4 3 是第四角限角;④-315° 是第一象限角.其中正确的 命题有 ( )
A.1个 C.3个
[小题能否全取]
1.在 0° ~360° 范围内与-870° 终边相同的角是(
A.-150° C.210° B.150° D.-210°
)
解析:-870° =-3×360° +210° .
答案:C
2.已知角 α 的终边经过点( 3,-1),则角 α 的最小正 值是
2π A. 3 5π C. 6 11π B. 6 3π D. 4

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.10函数模型及其应用课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.10函数模型及其应用课件 新人教A版

(4)还原:将数学问题还原为实际问题的意义.
以上过程用框图表示如下:
2.解函数应用题常见的错误 (1)不会将实际问题抽象转化为函数模型或转化不全面; (2)在求解过程中忽视实际问题对变量参数的限制条件.
一次函数与二次函数模型
[例 1] 为了保护环境,发展低碳经济,某单位在国家
科研部门的支持下,进行技术攻关,采用了新工艺,把二 氧化碳转化为一种可利用的化工产品.已知该单位每月的 处理量最少为 400 吨,最多为 600 吨,月处理成本 y(元)与 1 2 月处理量 x(吨)之间的函数关系可近似地表示为:y= x - 2 200x+80 000, 且每处理一吨二氧化碳得到可利用的化工产 品价值为 100 元.
故到今年为止,已砍伐了 5 年. (3)设从今年开始,以后砍了 n 年,
2 则 n 年后剩余面积为 a(1-x)n. 2 2 2 n 1 n 令 a(1-x) ≥ a,即(1-x) ≥ , 2 4 4
1 n 1 3 n 3 10 ≥ 2 , ≤ ,解得 10 2 2 2
分段函数模型
[例 2]
(2012· 孝感统考)某公司生产一种产品,每年
需投入固定成本 0.5 万元,此外每生产 100 件这样的产 品,还需增加投入 0.25 万元,经市场调查知这种产品年 需求量为 500 件,产品销售数量为 t 件时,销售所得的
1 2 收入为0.05t-20 000t 万元.
答案:B
3.一根蜡烛长20 cm,点燃后每小时燃烧5 cm,燃烧 时剩下的高度h(cm)与燃烧时间t(h)的函数关系用图 象表示为图中的 ( )
解析:由题意h=20-5t,0≤t≤4.结合图象知应选B.
答案:B
4.一种产品的成本原为a元,在今后的m年内,计划使 成本平均每年比上一年降低p%,成本y是经过年数 x(0<x≤m)的函数,其关系式y=f(x)可写成_______.

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.4函数y=sin(ωx+φ)的图象及三角函数

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.4函数y=sin(ωx+φ)的图象及三角函数

[例2] (2011· 江苏高考)函数f(x)
=Asin(ωx+φ)(A,ω,φ为常数,A >0,ω>0)的部分图象如图所示, 则f(0)的值是________.
T 7π π π [自主解答] 由图可知:A= 2, = - = ,所 4 12 3 4
π 2π π ,0, 以 T=π, ω= T =2, 又函数图象经过点 3 所以 2× 3 π π +φ=π, φ= , 则 故函数的解析式为 f(x)= 2sin2x+3 , 3

1 π f(x0)=2sin2x0+6 =2,
1 π π ∴ x0+ = +2kπ, 2 6 2 2π x0=4kπ+ ,k∈Z, 3 又(x0,2)是 y 轴右侧的第一个最高点, 2π ∴x0= . 3
π 1 π π 4π (2)由- +2kπ≤ x+ ≤ +2kπ,k∈Z 得- + 2 2 6 2 3 2π 4kπ≤x≤ + 4kπ , 所 以 3
3.(2012· 安徽高考)要得到函数y=cos(2x+1)的图象,
只要将函数y=cos 2x的图象
A.向左平移 1 个单位 1 C.向左平移 个单位 2
(
B.向右平移 1 个单位 1 D. 向右平移 个单位 2
)
解析:∵y=cos(2x+1)=cos
1 2x+2,
1 ∴只要将函数y=cos 2x的图象向左平移 个单位即可. 2
(1)求 A,b,确定函数的最大值 M 和最小值 m,则 M-m M+m A= ,b= . 2 2
2π (2)求 ω,确定函数的周期 T,则可得 ω= T .
(3)求φ,常用的方法有:
①代入法:把图象上的一个已知点代入(此时A,ω,b 已知)或代入图象与直线y=b的交点求解(此时要注意交点在 上升区间上还是在下降区间上). ②五点法:确定φ值时,往往以寻找“五点法”中的某一 个点为突破口.具体如下:

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.12导数的应用(一)课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.12导数的应用(一)课件 新人教A版
[知识能否忆起] 一、利用导数研究函数的单调性
二、利用导数研究函数的极值 1.极大值:
在包含x0的一个区间(a,b)内,函数y=f(x)在任何一点的函数 值都 小于 x0点的函数值,称 点x0 为函数y=f(x)的极大值点,其函
数值 f(x0) 为函数的极大)内,函数y=f(x)在任何一点的函数 值都 大于 x 点的函数值,称 点x0 为函数y=f(x)的极小值点,其函
2 (2)∵当x∈-∞,3时,f′(x)>0; 2 当x∈3,2时,f′(x)<0;
当x∈(2,+∞)时,f′(x)>0, 2 ∴f(x)在x= 时取得极大值, 3
22 即a·3-22=32. 3
∴a=27.
1.求函数单调区间与函数极值时要养成列表的习 惯,可使问题直观且有条理,减少失分的可能. 2.如果一个函数在给定定义域上的单调区间不止一 个,这些区间之间一般不能用并集符号“∪”连接,只能 用“,”或“和”字隔开.
[例2]
(2012· 江苏高考)若函数y=f(x)在x=x0处取
得极大值或极小值,则称x0为函数y=f(x)的极值点.已 知a,b是实数,1和-1是函数f(x)=x3+ax2+bx的两个 极值点. (1)求a和b的值;
(2)设函数g(x)的导函数g′(x)=f(x)+2,求g(x)的极
值点.
[自主解答]
2 1 2 (2)由(1)知f(x)=- ln x- x +x, 3 6 -x2-3x+2 2 x ∴f′(x)=- - +1= 3x 3 3x 1 x-1x-2 =- · . x 3 又∵x>0,∴0<x<1时,f′(x)<0,1<x<2时,f′(x)>0,x>2 时,f′(x)<0, ∴函数f(x)在(0,1)和(2,+∞)上是减少的,在(1,2)上是增加 的, ∴x=1是函数f(x)的极小值点,x=2是函数f(x)的极大值点.

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.1数列的概念与函数特性课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.1数列的概念与函数特性课件 新人教A版
解得 a2=3a1=3. 5 由 S3= a3 得 3(a1+a2+a3)=5a3, 3 3 解得 a3= (a1+a2)=6. 2
(2)由题设知 a1=1. n+2 n+1 当 n>1 时,有 an=Sn-Sn-1= a- a , 3 n 3 n-1 n+1 整理得 an= a . n-1 n-1 n+1 3 4 n 于是 a2= a1,a3= a2,„,an-1= a ,an= a . 1 2 n-2 n-2 n-1 n-1 nn+1 将以上 n-1 个等式中等号两端分别相乘,整理得 an= . 2 nn+1 综上可知,{an}的通项公式 an= . 2
an+1 > an 其中 n∈N*
间的大
小关系
递减数列
常数列
an+1 < an
an+1=an
3.数列与函数的关系
(1)从函数观点看,数列可以看作定义域为 正整数 集N+(或N+的有限子集) 的函数,当自变量从小到大 依次取值时,该函数对应的一列 函数值 就是这个数列. (2)数列同函数一样有解析法、图像法、列表法三种 表示方法.
(2)用n-1替换Sn中的n得到一个新的关系,利用an
=Sn-Sn-1(n≥2)便可求出当n≥2时an的表达式;
(3)对n=1时的结果进行检验,看是否符合n≥2时an
的表达式,如果符合,则可以把数列的通项公式合写; 如果不符合,则应该分n=1与n≥2两段来写.
2.已知数列{an}的前 n 项和为 Sn,若 S1=1,S2=2, 且 Sn+1-3Sn+2Sn-1=0(n∈N+且 n≥2),求该数列 的通项公式.
C.8
[解析]
D.11
由已知得bn =2n-8,an+1 -an =2n-8,
所以a2-a1 =-6,a3 -a2=-4,…,a8-a7=6,由累

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.2函数的定义域和值域课件 新人教A版

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)2.2函数的定义域和值域课件 新人教A版

答案:[10,+∞)
2.判别式法 a1x2+b1x+c1 对于形如 y= 2 (a ,a 不同时为零)的函数 a2x +b2x+c2 1 2 求值域,通常把其转化成关于 x 的一元二次方程,由判别 式 Δ≥0,求得 y 的取值范围,即为原函数的值域.
x2-x [典例 2] 函数 y= 2 的值域为________. x -x+1
[知识能否忆起]
一、常见基本初等函数的定义域
1.分式函数中分母 不等于零 .
2.偶次根式函数被开方式大于或等于0 . 3.一次函数、二次函数的定义域均为 R . 4.y=ax(a>0且a≠1),y=sin x,y=cos x,定义域均为 R.
5.y=logax(a>0且a≠1)的定义域为 (0,+∞). 6.y=tan
4-x2的定义域 ( )
A.[-2,0)∪(0,2] C.[-2,2]
B.(-1,0)∪(0,2]
D.(-1,2] x+1>0, x>-1, 解析: x 满足x+1≠1, 即x≠0, 4-x2≥0, -2≤x≤2.
解得-1<x<0 或 0<x≤2.
答案:B
函数的最值与值域的关系 函数的最值与函数的值域是关联的,求出了函数的 值域也就能确定函数的最值情况,但பைடு நூலகம்确定了函数的最
(1)配方法,多适用于二次型或可转化为二次型的函 数.(如本例(1)) (2)换元法.(如本例(4)) (3)基本不等式法.(如本例(3)) (4)单调性法.(如本例(1)) (5)分离常数法.(如本例(2))
[注意] 求值域时一定要注意到定义域的使用,同时
求值域的方法多种多样,要适当选择.
x-3 2.(1)函数 y= 的值域为________. x+1 (2)(2012· 海口模拟)在实数的原有运算中,我们定义

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.2同角三角函数的基本关系与诱导公式

2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)3.2同角三角函数的基本关系与诱导公式

3.在三角形ABC中,
(1)求证:cos
(2)若
2A+B
2
+cos =1; 2
(C-π)<0,求证:三角
2C
π 3 cos2 +Asin2π+Btan
形 ABC 为钝角三角形.
A+B π C 证明:(1)在△ABC中,A+B=π-C,则 = - , 2 2 2
[例 3]
在△ABC 中,若 sin(2π-A)=- 2sin(π-B),
3cos A=- 2cos (π-B),求△ABC 的三个内角.
[自主解答] 由已知得 sin A= 2sin B, 3cos A
= 2cos B 两式平方相加得 2cos2A=1, 2 2 即 cos A= 或 cos A=- . 2 2
1.(1)(2013· 长沙模拟)若角 α 的终边落在第三象限,则 cos α 2sin α 2 + 2 的值为 1-sin α 1-cos α ( )
A.3 C.1
B.-3 D.-1
(2)(2012· 厦门模拟)已知 sin αcos α 等于
2 A.- 5 2 2 C. 或- 5 5
π sin(3π-α)=-2sin2+α,则
(sin α+cos α)2+(sin α-cos α)2=2,问题迎刃而解.
2.对所求式子进行恒等变形时,注意式子正、负号的讨 论与确定.
[巧思妙解]
π C. 6
(
π B.- 3 π D. 3
)
解析:∵sin(π+θ)=- 3cos(2π-θ), ∴-sin θ=- 3cos θ,∴tan θ= 3. π π ∵|θ|< ,∴θ= . 2 3 答案: D
3.已知tan
π sin2+θ-cosπ-θ θ=2,则 =( π sin2-θ-sinπ-θ

【精品PPT】2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.4数列求和课

【精品PPT】2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)5.4数列求和课
(2)通项公式为 an=bcnn,,nn为为偶奇数数, 的数列,其中数列 {bn},{cn}是等比数列或等差数列,可采用分组求和法求和.
1.已知函数 f(x)=2x-3x-1,点(n,an)在 f(x)的图像上,an 的前 n 项和为 Sn. (1)求使 an<0 的 n 的最大值. (2)求 Sn. 解:(1)∵点(n,an)在函数 f(x)=2x-3x-1 的图像上, ∴an=2n-3n-1. ∵an<0,∴2n-3n-1<0. 即 2n<3n+1. 又∵n∈N+,∴n≤3,即 n 的最大值为 3.
利用裂项相消法求和应注意
(1)抵消后并不一定只剩下第一项和最后一项,也有
可能前面剩两项,后面也剩两项;
(2)将通项裂项后,有时需要调整前面的系数,使
裂开的两项之差和系数之积与原通项相等.如:若{an}
是等差数列,则
1 anan+1

1 d
a1n-an1+1

1 anan+2

1 2d
a1n-an1+2.
前 n 项和为 A.2n-1+n2-2
B.2n+n2-2
()
C.2n+1+n2-2
D.2n+1+n2
解析: Sn=211--22n+n1+22n-1=2n+1-2+n2.
答案:C
数列求和的方法 (1)一般的数列求和,应从通项入手,若无通项,先求 通项,然后通过对通项变形,转化为与特殊数列有关或具备 某种方法适用特点的形式,从而选择合适的方法求和. (2)解决非等差、等比数列的求和,主要有两种思路: ①转化的思想,即将一般数列设法转化为等差或等比数 列,这一思想方法往往通过通项分解或错位相减来完成. ②不能转化为等差或等比数列的数列,往往通过裂项相 消法、错位相减法、倒序相加法等来求和.
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2.(2012· 临沂模拟)在等比数列{an}中,a3=9,a6=243,求 数列{an}的通项公式 an 及前 n 项和公式 Sn,并求 a9 和 S8 的值.
解:在等比数列{an}中,设首项为 a1,公比为 q, a6 243 由 a3=9,a6=243,得 q3= = =27,∴q=3. a3 9 由 a1q2=a3,得 9a1=9,∴a1=1. 于是,数列{an}的通项公式为 an=1×3n-1=3n-1, 1×1-3n 3n-1 前 n 项和公式为 Sn= = . 2 1-3 38-1 由此得 a9=39-1=6 561,S8= =3 280. 2
等比数列求和公式中分两种情况q=1和q≠1,而本题 未说明q的范围,求解时应分类讨论,而不能直接利用 a11-qn 公式Sn= . 1-q
当 a1=3,q=2 时,an=3×2n 1,Sn=3×(2n-1); 当 a1=2,q=3 时,an=2×3n-1,Sn=3n-1.
1.等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基 本问题,数列中有五个量a1,n,q,an,Sn,一般可
以“知三求二”,通过列方程(组)可迎刃而解.
2.在使用等比数列的前n项和公式时,应根据公 比q的情况进行分类讨论,切不可忽视q的取值而盲目 用求和公式.
1 4.(2011· 北京高考)在等比数列{an}中,若 a1= ,a4=4, 2 则公比 q=________;a1+a2+„+an=________.
1 3 解析:a4=a1q ,得 4= q ,解得 q=2,a1+a2+„+an 2
3
1 1-2n 2 1 n-1 = =2 - . 2 1-2
等比数列的基本运算
[例2]
(2011·全国高考)设等比数列{an}的前n项和
设{an}的公比为 q,
a =3, 1 解得 q=2

为Sn,已知a2=6,6a1+a3=30,求an和Sn.
[自主解答]
a q=6, 1 由题设得 6a1+a1q2=30. a =2, 1 或 q=3.
4.三个数成等比数列且积一定,通常设这三个数
a q,a,aq 比较方便. 为
5.Sn 为等比数列{an}的前 n 项和,则 Sn,S2n-Sn, S3n-S2n 满足(S2n-Sn)2=Sn· 3n-S2n),但不一定成等比 (S 数列.
[小题能否全取] 1.(教材习题改编)等比数列{an}中,a4=4,则a2·a6等于

)
A.16(1-4 n) 32 C. (1-4-n) 3

B.16(1-2 n) 32 D. (1-2-n) 3
解析:(1)法一:
a +a =a q3+a q6=2, 4 7 1 1 由题意得 2 a5a6=a1q4×a1q5=a1q9=-8, q3=-2, 解得 a1=1
(3)通项公式法:若数列通项公式可写成 an=c·n(c,q 均 q 是不为 0 的常数,n∈N*),则{an}是等比数列.
an+an+1 1.已知数列{an}满足 a1=1,a2=2,an+2= ,n∈N*. 2
(1)令bn=an+1-an,证明:{bn}是等比数列; (2)求{an}的通项公式.
q=1
设 a、b 为任意两个同号的实数,则 a、b 的 等比中项 G=± ab
二、等比数列的性质 1.通项公式的推广:an=am·qn-m. 2.对于任意正整数p、q、r、s,只要满足p+q=r+s, ap·aq=ar·as 则有 .
1 3.若{an},{bn}(项数相同)是等比数列,则{λan},a , n an 2 {an},{an·n},b (λ≠0)仍是等比数列. b n
等比数列的判定方法 an+1 an * (1)定义法: a =q(q 为非零常数, 若 n∈N )或 =q(q an-1 n
为非零常数且 n≥2,n∈N*),则{an}是等比数列.
2 (2)等比中项法: 若数列{an}中, n≠0 且 an+1=an·n+2(n a a
∈N*),则数列{an}是等比数列.
[知识能否忆起]
1.等比数列的有关概念
an an+1 a- a =q(q 是常数且 q≠0,n∈N+)或 n 1
n
定义
=q(q 是常数且 q≠0,n∈N+且 通项公式
n≥2 )
an=
a1qn-1
前n项
na1 Sn=a11-qn a1-anq 1-q = 1-q q≠1 和公式 等比 中项
等比数列的判定与证明
[例1] 已知数列{an}的前n项和为Sn,且an+Sn=n. (1)设cn=an-1,求证:{cn}是等比数列; (2)求数列{an}的通项公式.
[自主解答]
(1)证明:∵an+Sn=n,①
∴an+1+Sn+1=n+1.② ②-①得an+1-an+an+1=1, ∴2an+1=an+1,∴2(an+1-1)=an-1, an+1-1 1 ∴ = . an-1 2 ∵首项c1=a1-1,又a1+a1=1, 1 1 ∴a1= ,c1=- . 2 2 1 1 又cn=an-1,故{cn}是以- 为首项, 为公比的等比数列. 2 2 1 1n-1 1 - · =- n, (2)由(1)可知cn= 2 2 2
等比数列的性质
[例3] (1)(2012· 威海模拟)在由正数组成的等比数列
{an}中,若a3a4a5=3π,则sin(log3a1+log3a2+…+log3a7)
的值为
1 A. 2 C.1 3 B. 2 3 D.- 2
(
)
(2)设等比数列{an}的前n项和为Sn,若S6∶S3=1∶2,
则S9∶S3等于
解:(1)证明:b1=a2-a1=1. an-1+an 1 当 n≥2 时,bn=an+1-an= -an=- (an-an-1)= 2 2 1 1 - bn-1,故{bn}是以 1 为首项,- 为公比的等比数列. 2 2
(2)由(1)知
1n-1 bn=an+1-an=-2 ,
当 n≥2 时, n=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+„+(an-an-1)=1+1 a
1 1 - +„+- n-2 + 2 2 1n-1 1--2 2 1n-1 =1+ =1+ 1--2 1 3 - 1- 2
5 2 1n-1 = - -2 . 3 3 5 2 11-1 当 n=1 时, - -2 =1=a1, 3 3 5 2 1n-1 故 an= - -2 (n∈N+). 3 3
比数列项的积的运算,若能关注通项公式an=f(n)的下
标n的大小关系,可简化题目的运算.
3.(1)(2012· 新课标全国卷)已知{an}为等比数列,a4+
a7=2,a5a6=-8,则a1+a10=
A.7 C.-5 B.5 D.-7
(
)
(2)(2013· 成都模拟)已知{an}是等比数列,a2=2,a5 1 = , a1a2+a2a3+„+anan+1= 则 4 (
A.1∶2 C.3∶4
[自主解答] (1)因为a3a4a5=3 log3a1+log3a2+„+log3a7 =log3(a1a2„a7)=log3a7 4 7π =7log33 = , 3 3 故sin(log3a1+log3a2+„+log3a7)= . 2
3
(
B.2∶3
π
)
π 3 =a4,所以a4=3 . 3
3. (2012· 安徽高考)公比为 2 的等比数列{an}的各项都是正 数,且 a3a11=16,则 log2a10= ( )
A.4 C.6
B.5 D.7
解析:∵等比数列{an}的各项都是正数,则 a3a11=16
2 ⇔a7=16⇔a7=4⇒a10=a7×q3=32⇔log2a10=5.
答案:B
Sn&[解析] 因为{an}为等比数列,Sn>0, 可以得到 a1=S1>0,q≠0, 当 q=1 时,Sn=na1>0; a11-qn 当 q≠1 时,Sn= >0, 1-q 1-qn 即 >0(n = 1,2,3, „),上式等价于不等式 组 1-q
A.4 C.16
解析:a2·6=a2=16. a 4
答案:C
B.8 D.32
(
)
2.已知等比数列{an}满足 a1+a2=3,a2+a3=6,则 a7= ( )
A.64
B.81
C.128
a2+a3 解析:q= =2, a1+a2
D.243
故 a1+a1q=3⇒a1=1,a7=1×27-1=64.
答案:A
1n ∴an=cn+1=1-2 .
在本例条件下,若数列{bn}满足b1=a1,bn=an-an-1 (n≥2),证明{bn}是等比数列. 1 n 证明:∵由(2)知 an=1- , 2 ∴当 n≥2 时,bn=an-an- 1
1 - 1 =1- n- 1- n 1 2 2 1 1 1 = n- 1- n= n. 2 2 2 1 n 1 又 b1=a1= 也符合上式,∴bn= . 2 2 bn+ 1 1 ∵ = ,∴数列{bn}是等比数列. bn 2
1 3 q =- , 2 或 a1=-8,
故 a1+a10=a1(1+q9)=-7.
a4+a7=2, 法二:由 a5a6=a4a7=-8, q3=-2, 则 a1=1
a4=-2, 解得 a7=4
a4=4, 或 a7=-2.
1 3 q =- , 2 或 故 a1+a10=a1(1+q9)=-7. a1=-8,
D.1∶3
(2)由等比数列的性质:S3,S6-S3,S9-S6仍成等比 数列,于是(S6-S3)2=S3· 9-S6), (S 1 S9 3 将S6= S3代入得 = . 2 S3 4
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