1.1.1.体味文化

• ——文化仅是文化素养吗？
广州骑楼
• 岭南有“五月天，孩儿脸，说变就变”之说，因而 “骑楼”正好适应这种气候特点。虽然有着“中西 合璧”的建筑风格，但由于骑楼作为民间商住功 能的建筑形式，商人们一方面为了迎合顾客的崇 洋心理，另一方面为了标新立异，常常采用“洋 式店面”。 • 工匠们凭借丰富的实践经验，按照自己的理解加 以“模仿”，采取放任自由的“拿来主义”态度。 这种对西方建筑创造性的模仿和大胆的改良就形 成了骑楼活泼而有特色的建筑风格。
彝族的虎图腾崇拜 中国古代龙图腾
高山族 排湾人的蛇图腾崇拜
• 希特勒在《我的奋斗》里大肆渲染可怕的 希特勒在《我的奋斗》 生存空间论” 种族优越论” “生存空间论”和“种族优越论”；发泄 对犹太人、 对犹太人、对民主主义和马克思主义的刻 骨仇恨。在该书思想的影响下， 骨仇恨。在该书思想的影响下，德国走上 了屠杀无辜（尤其是犹太人）、 ）、穷兵黩武 了屠杀无辜（尤其是犹太人）、穷兵黩武 的道路。 的道路。
骑楼文化
北京胡同
胡同文化
• 汪曾祺曾在《胡同文化》有如下概括：“胡同 文化是一种封闭的文化” • “北京人易于满足，他们对生活的物质要求不 高” • “北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事” • “北京胡同文化的精义是‘忍’，安分守己， 逆来顺受”，等等。
文化到底是什么呢？ 文化到底是什么呢？
龙应台—文化是什么？ 龙应台 文化是什么？ 文化是什么
• 文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑， 文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑， 他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃， 他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃， 还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开， 还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还 是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人， 是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤 一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？ 开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与 别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？ 别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜 的小贩手里接过找来的零钱？ 的小贩手里接过找来的零钱？ 如果他在会议、教室、 如果他在会议、教室、电视屏幕的公领域里大谈民主人权和劳工 权益，在自己家的私领域里，他尊重自己的妻子和孩子吗？ 权益，在自己家的私领域里，他尊重自己的妻子和孩子吗？他对家里 的保姆和工人以礼相待吗？ 的保姆和工人以礼相待吗？ 独处时， 如何与自己相处？所有的教养、原则、规范， 独处时，他，如何与自己相处？所有的教养、原则、规范，在没 人看见的地方，他怎么样？ 人看见的地方，他怎么样？ 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己 所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里， 所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己 ―――他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人 他不苟且， 他不苟且 因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人―――他 他 不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然―――他不掠夺， 他不掠夺， 不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然 他不掠夺 因为不掠夺所以有永续的智能。 因为不掠夺所以有永续的智能。 品位、道德、智能，是文化积累的总和。 品位、道德、智能，是文化积累的总和。
我国的教育：培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的劳动者, 培养社会主义事业的接班人
图腾文化 我们为什么是龙的传人？ 我们为什么是龙的传人？ ——图腾文化
图腾（totemnism）系印地安语， 图腾（totemnism）系印地安语，意 他的亲族” 为“他的亲族”，原始人相信每个民族 都与某种动物、 都与某种动物、植物或其它生物有着亲 属或其他特殊关系（祖先，保护神等）， 属或其他特殊关系（祖先，保护神等）， 相信它们不会伤害自己， 相信它们不会伤害自己，并且能保佑自 更可获得它们超人的力量、 己，更可获得它们超人的力量、勇气和 技能。此物（多为动物） 技能。此物（多为动物）即成为该氏族 的图腾——保护者和象征（如龙、虎、 保护者和象征（ 的图腾 保护者和象征 鹿等）。 熊、狼、鹰、鹿等）。
体味文化
我们这节课要解决的问题： 我们这节课要解决的问题：
• 从自己对文化生活的感受，说 从自己对文化生活的感受， 说文化是什么——内涵？ 内涵？ 说文化是什么 内涵 • 你是怎样理解文化的内涵的— 你是怎样理解文化的内涵的— —特征？ 特征？ 特征 • 文化对社会、个人有哪些作 文化对社会、 作用？ 用——作用？ 作用• ຫໍສະໝຸດ ••九寨沟的自然风光
向日葵 —梵高
• 梵高把心中全 部的爱赋予可 爱的向日葵， 爱的向日葵， 向日葵也为凡 高吐出“ 高吐出“爱的 最强光” 最强光”。 向日葵》 《向日葵》中 注入的是梵高 心中强烈的感 令人震撼、 情，令人震撼、 令人感动。 令人感动。
文化素养是与生俱来的吗？
• 储安平在《英国采风录》里这样写道：“英国教育 的最大目的，是使每一个人都成为君子绅士 （gentleman）。一个英国父亲，当他的儿子还没有 成为一个man时，即已希望他成为一个gentleman。 英国人以为一个真正的君子是一个真正高贵的人。 正直，不偏私（disinteregted），不畏难（capable of exposinghimself），甚至能为了他人而牺牲自己。 他（她）不仅是一个有荣誉的人，并且是一个有良 知的人。”
十七大报告
• 胡锦涛指出，要推动社会主 义文化大发展大繁荣，兴起 社会主义文化建设新高潮。 • 建设社会主义核心价值体系， 增强社会主义意识形态的吸 引力和凝聚力； • ……………… • ………………。
• 丰富多彩的艺术表演，有歌舞，小品，相 声，曲艺等…
文化仅是音乐、艺术? 文化仅是音乐、艺术?
两名“高素质” 两名“高素质”女子飞机上起摩擦 用中英法日4种语言对骂 用中英法日 种语言对骂
• 有知识就是有文化吗？ “凡是在知识上有进展而在 道德上没有进展的人， 道德上没有进展的人，那 便不是进步而是退步！ 便不是进步而是退步！” ——夸美纽斯 夸美纽斯
大爱无疆 重建家园
• “出自己的力、流自己的汗、自己的事情 自己干”“有手有脚有条命，天大的困难 能战胜”，贴在村民住房上的两条标语引 起温家宝的思考，他对随行干部说：“这 是老百姓的话，抗震救灾要靠这种精神； 重建家园、恢复生产要靠这种精神；使灾 区将来发展得更好，也得靠这种精神。”
3、文化的作用:社会精神力量 文化的作用: 精神力量转化为物质力量