幼儿园大班科学教案设计《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》教学目标1.学会观察天空中的云朵，发现云朵的不同形态和运动；2.学习认识几种常见的云朵类型；3.了解云朵与天气之间的关系。
教学内容1.观察天空中的云朵；2.认识不同形态和运动的云朵；3.介绍几种常见的云朵类型；4.讨论云朵与天气之间的关系。
教学准备1.云朵图片或云朵剪报；2.颜色鲜艳的蜡笔或油画棒；3.白板或黑板；4.教学幻灯片或视频素材（可选）；5.介绍云朵类型的资料（可选）。
教学步骤第一步：引入老师带领学生们到户外观察天空中的云朵，让孩子们自由地描述云朵的形状和运动。
同时，老师也可讲解云朵是由水和空气混合而成的物体，随着风的吹动而运动。
第二步：认识多变的云让学生用颜色鲜艳的蜡笔或油画棒，在纸上画出他们对云朵的印象。
老师可以引导孩子们发现云朵的不同形态和颜色，例如白云、灰云、彩云等等。
同时，可以借助介绍云朵类型的资料，让孩子们知道云朵有很多种类。
第三步：认识几种常见的云朵类型介绍几种最常见的云朵类型：卷云、层云、积云和浓云。
详细描述它们的形态和特征，让孩子们能更好地认识和区分不同类型的云朵。
第四步：讨论云朵与天气之间的关系通过观察天空中的云朵，让孩子们想象它们对天气的影响，例如积云可能预示着降雨，浓云可能预示着暴风雨等。
引导孩子们认识到，通过观察云朵，我们可以预测天气变化。
第五步：总结老师引导孩子们回忆所学的知识点，复习云朵的类型和特征，以及云朵与天气之间的关系。
并鼓励学生们自己观察和发现天空中的云朵，并加深对所学内容的理解。
教学评估1.以小组或个人的形式，让学生画出云朵，并指出它们的类型和特征；2.提问，让学生回答云朵与天气之间的关系；3.观察学生在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论和互动。
学习扩展1.引导学生们关注天气预报，了解天气的变化；2.带学生们到户外观察日落时的云朵，了解云朵的颜色变化；3.让学生们自己制作云朵模型，加深对云朵形态和特征的理解。
总结通过本节科学课，学生们不仅认识到云朵的多变和特征，还了解云朵与天气之间的联系，将科学知识和实际生活相结合。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及形成原因，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注云与天气的关系，增强幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类、形成原因以及云与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态观察、描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的云彩，让幼儿自由发表对云的印象。
（2）邀请幼儿分享观察到的云彩形状，引导幼儿关注云的多样性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过展示云的图片、视频，让幼儿了解云的形态、分类及形成原因。
（2）讲解云与天气的关系，引导幼儿关注生活中的自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物模型，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）结合云的图片，讲解云的分类及特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的云彩。
（2）用放大镜观察云彩的细节，提高幼儿的观察力。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对云的认知。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云彩，发现更多自然奥秘。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：像棉花糖、像羽毛、像羊群等。
（2）云的分类：高层云、中层云、低层云。
（3）云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
（4）云与天气的关系：预示着晴天、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中云彩的变化。
2. 答案：（1）早晨：云彩较少，形状较简单。
（2）中午：云彩增多，形状复杂。
（3）傍晚：云彩颜色变深，形状逐渐消失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对云有了更深入的了解。
大班科学活动教案《多变的云》
大班科学活动教案《多变的云》
教学目标：
1.通过本课的学习，使学生了解云的形成原因及分类。
2.培养学生的观察力和分析问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1.云的形成原因。
2.云的分类和特点。
教学难点：
1.帮助学生理解云的形成原因。
2.辨认和分类不同类型的云。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示多张云的图片，让学生观察，引起学生的兴趣。
2.引导学生思考：云是怎样形成的？云有哪些分类？
二、展示（10分钟）
教师通过多媒体展示云的形状和变化，让学生观察并描述不同类型的云。
三、探究（20分钟）
1.教师带领学生观察天空中的云，并让学生描述云的形状、颜色和变化。
2.提问引导学生思考：云是由什么形成的？云中都有些什么？为什么
会有不同类型的云？
四、合作探究（25分钟）
1.将学生分为小组，每组4-5人，每组分配一个观察和记录的任务。
2.学生在操场上观察并记录云的形状、颜色、变化等特点，并记录在
观察记录表上。
3.学生回到教室后，小组之间进行交流和讨论，比较不同小组记录的
云的特点，找出共同点和差异。
五、总结（15分钟）
1.学生报告各小组观察记录和分析结果，展示不同的云的形状和特点。
2.教师总结云的分类和形成原因，并让学生归纳总结。
六、拓展延伸（15分钟）。
多变的云教案6篇
多变的云教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案-多变的云
大班科学教案:多变的云(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。
2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。
3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。
4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。
二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。
老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。
（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。
2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。
（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。
（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。
（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。
3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。
四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。
教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。
在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。
另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察、描述、想象云的形态，让幼儿了解云的多样性，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道云的形态和变化，了解云与天气的关系。
2. 能用语言描述云的形状，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言准确描述云的形状和变化。
重点：让幼儿了解云的多样性，认识云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：云的图片、天气预报视频、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵。
（2）提问：“小朋友们，你们看天空中的云朵像什么？它们是怎么变化的？”2. 新课内容（10分钟）（1）出示云的图片，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）播放天气预报视频，让幼儿了解云与天气的关系。
（3）引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的云朵。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一张云的图片，让幼儿描述其形状。
（2）引导幼儿思考：这张云朵可能预示着什么天气？（3）给出答案，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察天空中的云朵，描述其形状。
（2）引导幼儿猜测云朵可能预示的天气。
（1）让幼儿分享自己画的云朵，并说出喜欢的理由。
六、板书设计1. 云的形状：棉花糖、羽毛、羊群、城堡等。
2. 云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，画下自己喜欢的形状，并描述其可能预示的天气。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿观察不同时间的云朵，了解其变化规律，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿用云朵形状创作故事，激发想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言准确描述云的形状和变化。
科学多变的云教案6篇
科学多变的云教案6篇科学多变的云教案篇1活动目标：1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
活动预备：1.教学挂图，学习dvd2.动态教具3.课件4.幼儿用书、铅笔人手一份活动过程：1.导入，教师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进展阅历的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？教师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。
师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的变化）（2）教师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。
师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓舞幼儿用语言和行动进展表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，教师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你观察过的和想象中的有什么不一样？3.简要解释月亮姑娘变化的缘由，使幼儿产生科学探究的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐“为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告知教师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的.变化是由于地球影子的投射师：小朋友来看一看教师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？4.教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律（1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那教师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪慧。
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材第3章《天空中的奥秘》中的第2节《多变的云》。
详细内容包括云的形态、分类、形成原理以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能识别不同形态的云，了解云的基本分类。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力。
3. 引导幼儿探索云的形成原理，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：云的形成原理和分类。
重点：观察云的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿描述看到的云彩，激发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿认识云的基本分类（如：积云、层云、高积云等），讲解云的形成原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用放大镜观察实物模型，分辨不同类型的云，并说出它们的特征。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的云彩，并分享给同伴。
六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的分类：积云、层云、高积云等云的形成原理：水汽凝结云与天气：预示晴雨变化七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录云的形态和变化，画出自己喜欢的云彩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，查阅更多关于云的资料，了解云与生活的关系，培养幼儿对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的把握1. 云的形成原理：通过生动的动画或实验，让幼儿直观地理解水汽凝结成云的过程。
2. 云的分类：以图片、实物模型等教具辅助，使幼儿能够直观地区分不同类型的云。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《天空中的画》，详细内容为“多变的云”。
通过观察云的形态、颜色和变化，引导幼儿发挥想象，创作出独特的云朵画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、颜色和变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察云的形态、颜色和变化，发挥想象进行创作。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察天空中的云，引导他们关注云的形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，让他们用语言描述云的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同形态、颜色和变化的云朵图片，让幼儿观察并发表意见。
（2）教师示范如何用画笔和水彩颜料描绘云朵，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩颜料画出自己喜欢的云朵，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
4. 团队合作创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅云朵画作。
（2）教师在旁指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，邀请其他幼儿评价、提意见。
（2）教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花糖云、羽毛云、波浪云等。
（2）云的颜色：白色、灰色、粉色等。
（3）云的变化：聚集、散开、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察天空中的云，用画笔记录下最美的云朵。
2. 答案：根据观察到的云朵进行创作，完成一幅云朵画作。
幼儿园大班科学教案设计《多变的云》
幼儿园大班科学教案设计《多变的云》教案设计：幼儿园大班科学《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要介绍云的不同形态和特点。
通过观察云朵的图片，让幼儿认识和了解云的多样性，以及云和天气之间的关系。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索云朵的愿望。
2. 帮助幼儿认知云的不同形态和特点，提高他们的观察和描述能力。
3. 引导幼儿发现云和天气之间的关系，培养他们的思维和推理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握云的不同形态和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和推理云与天气之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵图片、天气预报视频、PPT等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示云朵图片，让幼儿观察并说出云朵的名称。
b. 播放天气预报视频，让幼儿注意观察云朵的形态和变化。
2. 课堂讲解（10分钟）a. 介绍云的不同形态和特点，如白云、乌云、彩云等。
b. 讲解云和天气之间的关系，如云多代表天气可能变化等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 展示云朵图片，让幼儿判断云朵的形态和天气情况。
b. 引导幼儿描述云朵的特点和变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 发放彩纸，让幼儿剪出自己喜欢的云朵形态。
b. 引导幼儿用画笔在云朵上添加细节，如颜色、光线等。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述云的不同形态和特点。
b. 引导幼儿分享自己创作的云朵作品。
六、板书设计云的不同形态和特点：1. 白云：白色、轻盈、蓬松2. 乌云：黑色、厚重、压抑3. 彩云：多彩、绚丽、美丽七、作业设计1. 观察天空中的云朵，描述云朵的形态和天气情况。
2. 家长协助幼儿拍摄云朵照片，回家后进行观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
b. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的变化》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的形成原理和天气变化的关系。
二、教学目标1. 了解云的形态、颜色和变化，知道云与天气的关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及与天气的关系。
重点：观察、描述云的形态、颜色，了解云的基本特点。
四、教具与学具准备教具：云的图片、视频、实物模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外或校园的云，引导幼儿关注云的形态、颜色。
（2）邀请幼儿分享观察到的云的特点。
2. 例题讲解（1）展示云的图片，引导幼儿观察、描述云的形态、颜色。
（2）讲解云的形成原理，介绍云与天气的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩泥表现自己观察到的云。
（2）分组讨论，分享自己的作品，互相学习、交流。
（2）引导幼儿思考云对生活的影响，激发幼儿探索大自然的好奇心。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
（2）云的颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云与天气的关系：晴朗、多云、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的变化。
2. 答案：（1）云的形态变化：如早晨的云呈棉花状，中午的云呈羽毛状，傍晚的云呈鱼鳞状。
（2）云的颜色变化：如早晨的云为白色，中午的云为灰色，傍晚的云为黑色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、描述云的过程中的表现，了解幼儿对云的认知程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察不同天气下的云，了解云与天气的关系。
（2）组织幼儿进行户外活动，观察云的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：云的形态、颜色和变化，以及云与天气的关系。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《多变的云》，教学内容主要包括第二章“云的形状”和第三章“云的动态”。
第二章主要让学生了解和认识不同形状的云，如棉花云、城堡云、动物云等；第三章主要让学生了解和认识云的动态变化，如云的移动、云的变形、云的消失等。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状和动态的云，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，激发他们探索云的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解不同形状和动态的云。
难点：让学生能够准确地观察和描述云的形状和动态变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形状和动态的云，引导学生观察和描述。
如：“你们看看这些云，它们像什么？它们是怎么动的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示云的图片，引导学生观察云的形状和动态变化，并讲解。
如：“这个云像一只小狗，它正在跑呢！这个云像一座城堡，它静静地立在那里。
”3. 随堂练习（10分钟）学生自己在画纸上画出自己看到的云，并描述给同学听。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一张云的图片，讨论并画出云的形状和动态变化。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
每组展示自己的作品，并描述云的形状和动态变化。
教师进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：云的形状：棉花云、城堡云、动物云等。
云的动态：移动、变形、消失等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察天空中的云，并画下来，明天分享给同学。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的内容，并让家长签名。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对云的形状和动态变化有了更深入的了解，他们能够通过观察和描述来表达自己的看法。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》
一、教学目标
1.能够观察和描述不同形状的云朵。
2.能够使用语言描述云朵的颜色、大小和位置。
3.能够了解云朵的变化，了解云朵与天气的关系。
二、教学准备
1.PPT课件。
2.用于云朵观察的图片。
3.用于云朵钩织活动的材料。
4.能够展示云朵变化的视频。
三、教学过程
1. 导入
1.播放与课题相关的视频资料，向学生展示不同的云朵和云朵的变化。
2.与学生一起探讨不同的云朵形状及其特征，比如说形状如绵羊或者瓢
虫等等。
2. 学习
1.给学生使用图片进行云朵观察。
2.用学生简单的语言描述一张云朵的特征。
3.目测云的距离以及大小，利用比较和比例关系描述云朵位置。
4.了解云的变化和天气的关系。
5.展示云朵变化的视频，让学生更好地观察云朵的变化。
3. 拓展
1.学生利用钩织材料做一个自己的云朵。
2.学生运用自己的想象和创造力，自主设计自己的云朵。
四、教学反思
此次教学采用了多种教学方式，包括视频展示、云朵观察、比较和比例关系、钩织拓展等多种方式。
对于学生来说，这样的教学方式能够更加生动有趣，更加深入的了解云朵的知识，同时也能够提升学生的创造力和想象力。
但是，在教学过程中，有些学生的注意力难以集中，需要教师更多的时间和精力来引导学生，避免出现走神的情况。
此外，在拓展环节中，钩织活动也可以更加具体说明，即具体告知学生如何进行细节的处理等问题，使学生能够更加顺利进行拓展活动。
大班科学活动教案《多变的云》
大班科学活动教案《多变的云》一、教学目标1.了解云的形成和变化过程，引导幼儿探究和发现云的实际意义；2.提高幼儿观察、记录和绘画的能力，发展幼儿的动手经验和创新意识；3.培养幼儿合作精神和团队意识，发展幼儿的社交能力。
二、教学内容通过“观察云、绘制云画、制作云缸”等活动，让幼儿了解云的形成和变化过程，提高幼儿的观察、记录和绘画能力，培养幼儿创新意识和社交能力。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师向幼儿引入本次活动主题：“多变的云”。
让幼儿分享自己观察到的云的形状和变化，引导幼儿发现云的实际意义。
2. 观察云（20分钟）老师带领幼儿到室外观察云。
引导幼儿观察云的形状、颜色和变化，让幼儿发现云的特点和变化规律。
3. 绘制云画（30分钟）回到教室后，老师将展示一些云的图片和样板。
引导幼儿用颜料和颜色胶带等材料制作云画。
让幼儿观察云的特点和变化规律，通过绘画表达出自己的感受和想法。
4. 制作云缸（30分钟）老师将自制云缸与幼儿分享，并讲解云缸的制作方法。
引导幼儿合作制作云缸，并在其中加入水和干冰，观察云朵的形成和变化过程。
同时，引导幼儿探究干冰与水的关系，发现气态、液态和固态的变化规律。
5. 整理活动（10分钟）活动结束后，老师指导幼儿整理云画和云缸材料。
四、教学评价本次活动将观察、绘画和制作结合，引导幼儿发现云的特点和变化规律，提高幼儿的观察、记录和绘画能力。
通过制作云缸，让幼儿探究材料的物态变化，培养幼儿动手经验和创新意识。
同时，活动中的合作制作和观察，有利于培养幼儿团队意识和社交能力。
五、教学延伸教师可在活动结束后，通过观察天气预报、读绘本等方式，进一步引导幼儿探究云的变化规律和实际意义。
同时，教师扩大幼儿天文知识储备，增强幼儿好奇心和学习兴趣。
幼儿园大班科学教案设计：多变的云
幼儿园大班科学教案设计：多变的云简介在幼儿园大班中，科学教学是非常重要的一环，可是怎么教科学呢？很多班级都会选择先从身边的事物开始教学，而关于云的教学便是一个很好的选择。
本文档将会给大家介绍一份关于云的科学教案设计，希望能够帮助到各位老师。
教学目标1.能够观察不同形态的云，了解云的变化和风向的关系。
2.了解云可以预示天气的变化，知道什么样的云预示着晴天或雨天。
3.能够使用口语和简单的表达方式来描述观察到的云的特征。
4.培养孩子们的观察能力、感受力以及探究和探索的兴趣。
教学准备1.带有云朵的图片或云彩的海报。
2.易干的水彩笔或彩色粉笔。
3.记录孩子的表述需要的笔记或摄像设备。
教学活动活动1：认识云朵1.向孩子们展示云朵的图片或海报。
带着孩子们看图片时，可以引导孩子们讨论云彩的形状和颜色。
可以问一些问题，如：“你看到了什么颜色的云？”或“今天天气怎么样？”等。
2.介绍不同云的名称和它们的特点及与天气之间的联系。
可以根据孩子们的认知能力来适当补充一些背景知识。
活动2：探究云的多变性1.选择一个晴朗的早晨进行活动。
请孩子们仰望天空并找到云朵。
2.让孩子们观察云朵，并在模仿老师的同时记下云朵的外形和位置。
在此过程中老师引导孩子们学习有序的观察方式，如：“你看到哪些形状的云？”或“它们在什么位置？”等。
3.老师要唤起孩子们学会利用自己的野外经验来预测天气状况。
至于怎样预测天气，可以让孩子们围绕这个问题讨论，并鼓励孩子们发挥自己的想象和思考。
活动3：制作云彩1.让孩子们选择自己喜欢的云彩颜色（通常为白色、灰色、淡蓝色等）。
2.给每个孩子一张铅笔草图，让孩子们根据自己的想象和记忆画云彩。
3.在完成画画后，让孩子们分享他们所画的云彩的特色和细节。
教学评估1.老师需通过观察孩子们在学习过程中的互动和表现来评估孩子们对云彩的理解和掌握情况。
2.记录孩子们的表述需要的笔记或摄像设备，便于了解孩子们真正掌握了多少云彩的知识和技能。
幼儿园大班精品教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班精品教案《多变云》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第七章《天空中奇妙变化》，详细内容主要围绕“多变云”展开。
通过观察云形状、颜色和变化，引导幼儿发现自然之美，激发他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解云基本特征，如形状、颜色和变化。
2. 培养幼儿观察、表达和创作能力。
3. 激发幼儿对大自然好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表达出云多样性。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件中云朵图片，让幼儿观察并描述云形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云基本特征，引导幼儿关注云多样性，如层云、积云、高积云等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和水彩在画纸上描绘出自己喜欢云朵，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相欣赏画作，讨论各自画中云朵特点。
六、板书设计1. 板书《多变云》2. 内容：云形状：层云、积云、高积云等云颜色：白色、灰色、橙色等云变化：形成、发展、消散七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察天空中云朵，并用水彩画方式记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对云观察和表达表现出较高兴趣。
在课后反思中，我发现部分幼儿在绘画过程中对云形状和颜色把握不够准确，今后教学中需加强这部分内容讲解。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云变化。
2. 让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作云朵作品，提高他们动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学中，我特别关注教学内容选择与安排。
云是大自然中变化无穷元素，对于大班幼儿来说，既能激发他们好奇心，又具有一定挑战性。
幼儿园大班语言教案《多变的云》
幼儿园大班语言教案《多变的云》教案背景本教案是为幼儿园大班设计的语言教学课程，主题为《多变的云》。
在本课程中，我们将通过云朵这个生动且有趣的主题，启发幼儿的联想和想象力，在感知、认知、语言等方面得到综合提升。
教学目标1.能够认识不同形态的云朵，包括白云、雨云、乌云等；2.掌握描述云朵的相关词汇和短语，比如“蓬松的云朵”、“形状奇特的云朵”等；3.能够自由组织语言，描述云朵的形态、颜色、大小、运动状况等；4.培养幼儿的联想和想象力，并通过语言表述能力，将内心世界充分表达出来；5.提升幼儿对自然界的观察力和兴趣。
教学过程第一阶段：感性认知1.1 激发兴趣让幼儿们看一看窗外的云朵，通过观察和讨论，引出课题《多变的云》。
可以采用开放性问题引导，比如“小朋友，你们看窗外的云朵，有没有发现它们不同的形状和颜色呢？你们最喜欢哪种云朵呢？”1.2 视觉体验通过幼儿园大班常见的画画环节，向幼儿展示不同形态的云朵图片，让幼儿用手指点出不同的形状，并自由发挥描述云朵的语言，比如“这一朵云像棉花糖一样的蓬松，那一朵云则像一只小猫。
”第二阶段：概念认知2.1 词汇学习利用众多绘本资源介绍不同的云朵类型，提供相关的词汇和短语，包括白云、蓝天白云、雨云、雪云、烟云、彩虹等。
同时，教师也要逐渐引导幼儿发掘并总结云朵形态和颜色的基本规律。
2.2 语言训练在课堂中，教师可以提供模板，让幼儿自己组织语言，描述自己心目中的云朵，比如“老师，我看到了一朵漂亮的云朵，它的颜色像xx，形状像xx，它是在xx的天空里飘着，感觉它很特别。
”同时，教师也可以针对幼儿的表述进行点评和鼓励。
第三阶段：综合实践在本阶段，可以通过场景再现等活动，将幼儿的语言表述能力和联想能力进一步提升。
比如，通过观看云朵运动的状态和方向，让幼儿模拟并表述云朵的运动状态；或者将云朵的颜色和形状游戏化，让幼儿通过游戏，综合运用课堂所学的知识。
课后固化为了巩固本次课程的内容，可以给幼儿布置任务，比如让幼儿回家后拍照收集各种云朵的形态和颜色，并回到幼儿园与其他小伙伴分享。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案设计《多变的
云》
撰写人：__________________
部门：__________________
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多变的云
活动目标：
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。
活动准备：
各种各样云的PPT；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？
2、教师出示PPT，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？
教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：为什么会有各种各样的云呢？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。
活动延伸：
带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。