九年级物理第一章分子动理论教案

提问:既然气体能发生扩散现象,液体也能发生扩散现象不？
学生实验1:
要求:同学们课桌上的烧杯里盛有清水,请大家向清水里慢慢地滴入墨水,观察墨水的变化情况。
让学生两人一组进行实验。
提问:请学生描述实验现象及这个实验说明什么？
(现象:发现滴入的墨水下沉,在清水中留下了清晰的墨迹,墨迹逐渐变模糊,最后整杯水变黑了。说明墨水与水也发生了扩散。)
提问:扩散的快慢与什么因素有关呢？
学生实验2:
要求:在一烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的凉水,用滴管分别向两个杯里滴入一滴墨水,观察、比较两杯水中墨水的扩散现象。
学生两人一组进行实验。
现象:热水中墨水扩散得快,凉水中墨水扩散得慢。
结论:温度越高,分子运动得越快。这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、扩散现象。
物质就是由大量分子组成的,分子的数目非常大,体积非常小,目前还无法直接观察分子的行为。但我们可以通过某些实验间接地窥探物质内部分子的情况,从而判断分子的行为。自然界的物质主要存在三种状态:固态、气态与液态。下面我们就从这三个方面进行研究。
演示实验1:气体的扩散。
先出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶,说明瓶内红棕色的气体就是二氧化氮;再出示一只空的广口瓶,说明瓶内充满了空气,将装有二氧化氮气体的瓶子向空瓶倾倒。让学生观察实验现象(红棕色气体流入空瓶,说明二氧化氮的密度大于空气的密度。)
用宏观的物理现象提示物质的微观结构。
教辅
用具
广口瓶、二氧化氮气体、玻璃瓶、量筒、硫酸铜溶液、酒精溶液、烧杯、热水、凉水、滴管、墨水、分子引力演示器等。
教
学
过
程
一、引入新课:
向学生出示一个吹过气的气球,提问:凭着大家日常生活的经验都知道,吹得再足的气球,口扎得再紧,气球里的气还就是会跑掉,这就是为什么呢？
学生实验4:
将装有棉线的铁丝圈浸入肥皂水中,用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧,这侧的肥皂液薄膜破了,观察棉线的情况。
既然分子间有间隙,物体应该很容易被压缩,但事实却就是固体、液体很难被压缩,这又就是为什么？原来分子间不但有引力,现时还有斥力。
提问:分子间既有引力,又有斥力,在什么情况下表现为引力？什么情况下表现为斥力？
课 题一、分子动理论
学
习
目
标
知识与技能:(1)知道物质就是由分子构成的,分子在不停地做无规则运动;知道分子的体积与质量都非常小,一般物体含有的分子数非常多。
(2)了解扩散现象的重要意义,能识别扩散现象,并会解释扩散现象。
(3)知道分子间存在相互作用的引力与斥力;并知道分子间的相互作用力在什么情况下表现为引力、什么情况下表现为斥力;能说出一些说明分子间相互作用力的事例。
演示实验4:
书106页图15、1-6所示的被弹簧连着的小球。
总结:当分子间的距离很小时,作用力表现为斥力;当分子间的距离很大时,作用力表现为引力。如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略。
本课
小结
1、物质就是由分子组成的,分子在不停地做无规则运动,分子非常小。
2、固体、液体、气体之间有扩散现象。
3、分子间有相互作用的引力与斥力。
教学wenku.baidu.com
后记
3、分子间的作用力。
固体、液体的分子都在不停地做无规则运动,分子间又有间隙,那么为什么分子不散开反而聚合在一起？
学生猜想:可能就是分子间存在着吸引力。
演示实验3:
用小刀把两个铅块的表面切平、削干净,然后用力把铅压紧。松开手后,两个铅块能吸引在一起,在铅块下面挂钩码也不能把她们拉开,这个实验说明了什么问题呢？(分子间存在吸引力。)这种吸引力只有在分子间距离很近时才明显,这就就是实验前必须把铅块表面切平的道理。
分子非常小,用眼睛不能直接瞧到分子的运动。在一般物体里含有的分子数非常多,如果把分子瞧作球形,它的直径约10-10m,把几百亿个分子一个挨一个地排成一队,也只有几米长。通常情况下,1cm3的空气里大约有2、71019个分子,如果人数数的速度能达到每秒100亿次,要数完这个数目,也得用80多年。或者把1cm3的空气装在盒子里,再开个小洞,每秒有1亿个分子跑掉,要9千年这些分子才能全部跑完。
提问:如果我把装有二氧化氮气体的瓶子放在装有空气的瓶子下面,我们又会瞧见什么现象？(现象:空气瓶中出现了红棕色,二氧化氮瓶中颜色变浅了,最后两个瓶中气体颜色变得均匀了。)
提问:这个实验现象表明了什么？(表明空气及二氧化氮气体分别进入对方。)
总结:不同的物体在互相接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散。
提问:还能举出气体扩散的例子不？(炒菜时闻到香味;花开时闻到花香;打开香水瓶时,就能闻到香水的气味等等。)
演示实验2:硫酸铜溶液与水的扩散实验。
气体、液体都有扩散现象,那固体之间有扩散现象不？请学生阅读书105页第一段。
提问:日常生活中,我们也能观察到固体的扩散,您们能举例说明不？
(长期放煤的地方,地面也会变黑;腌肉、黑板报的字很难擦等。)
总结:一切物质的分子都在不停地做无规则运动,只有分子不停地运动,才能相互进入对方;同时也说明分子不就是紧密地挤在一起,而就是彼此存在间隙。
空气就是由分子组成,分子的体积非常小,小到肉眼根本无法瞧到,因此,无论您口扎得有多紧,空气分子还就是会跑掉。但就是分子再小,如果都不运动,那么我们也不会气球瘪
掉。分子究竟有多小,它又就是如何运动的？这就就是我们今天所要学习的内容“分子热运动”。
二、进行新课:
1、物质就是由分子组成的。
我们前面已经学过,物质就是由大量分子组成的。那么,组成物质的分子有哪些特点？用眼睛能否直接瞧到分子的运动？请学生阅读课本第104第一段。
过程与方法:(1)观察气体与液体的扩散现象,尝试将生活与自然界中的一些现象与扩散现象联系起来。(2)学会从观察实验、分析宏观现象出发,通过推理探索微观世界的方法。
(3)探究扩散的快慢与温度的关系。
情感、态度与价值观:关心生活中的扩散现象,乐于用学过的知识解释生活中的扩散现象。
重点
与
难点
分子热运动的初步知识。