初中生物知识点总结第一单元

生物七年级上册第一单元知识点总结

生物七年级上册第一单元知识点总结本文总结了生物七年级上册第一单元的知识点，具体内容如下：

1. 细胞的组成与特点

- 细胞是生物体的基本结构和功能单位。

- 细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 不同类型的细胞形态和结构不同，但功能相似。

2. 动物细胞与植物细胞的区别

- 动物细胞没有细胞壁和叶绿体，植物细胞具有细胞壁和叶绿体。

- 动物细胞有多个小液泡，植物细胞只有一个大液泡（中央液泡）。

- 动物细胞形状各异，植物细胞多为正方形或长方形。

3. 细胞的基本功能

- 细胞的基本功能包括新陈代谢、物质运输、细胞分裂等。

- 细胞进行新陈代谢可以维持生命活动。

- 物质运输通过细胞膜进行，细胞膜具有选择性通透性。

- 细胞分裂是细胞生长和繁殖的方式。

4. 细胞的结构与功能的关系

- 细胞的结构与功能密切相关，不同细胞的结构适应其特定的功能。

- 例如，神经细胞具有长的突起，适合传递神经冲动；红细胞没有细胞核，方便携带氧气等。

以上是生物七年级上册第一单元的知识点总结。通过对这些知识点的掌握，可以更好地理解细胞的组成、功能及其在生物体中的重要性。

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初中生物知识点总结（一）

第一单元：生物和生物圈

● 生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成（病毒除外）

注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）

●生物的归类

1、按照形态结构：动物、植物、其他生物

2、按照生活环境：陆生生物、水生生物

3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等

●生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

●环境对生物的影响

1、非生物因素：光、温度、水、空气等。

2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

●生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

(完整版)初中生物(全)必背知识点

初中生物必背知识点

第一单元生物和生物圈

1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

2.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②

植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某

种生物生活的其他生物。

4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费

者和分解者；②非生物部分：阳光、水、

空气、温度等。

5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库” “地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态

系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。

7.生态系统具有一定的自动调节能力: 生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定

的。但这种调节能力是有一定限度的。

8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。第二单元生物体的结构层次

1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒隹—②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放

大倍数;③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央; ④区分污点

初中生物知识点全册总结

初中生物知识点总结（一）

第一单元：生物和生物圈

●生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成（病毒除外）

注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。

●生物的归类

1、按照形态结构：动物、植物、其他生物

2、按照生活环境：陆生生物、水生生物

3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等

●生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。

厚度：20千米左右范围。

大气圈的底部（氮气、氧气、二氧化碳等）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的大部（全部海洋和江河湖泊）：水生生物，水面下150米内的水层。

岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

●环境对生物的影响

1、非生物因素：光、温度、水、空气等

2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物

3、生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系注：①光对鼠妇生活影响的实验；②“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

●生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方

式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

「必背」初中生物知识点，第一章1单元（打印版）

第一章第一单元—认识生物

一．生物的特征：

1．生物的生活需要营养

2 ．生物能进行呼吸

3 ．生物能排出身体内产生的废物

4．生物能对外界的刺激做出反应

5 ．生物能生长和繁殖

6. 生物都有遗传和变异的特征

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二 . 调查我们身边的生物

调查是科学探究常用的方法之一

一．环境对生物的影响

1．非生物因素对生物的影响

光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水

（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行

当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系

二．生物对环境的适应和影响

1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适

应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

3. 生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

三．生态系统

1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2．生态系统的组成：

生物部分：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）

消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）

初中生物知识点总结大全

初中生物知识点总结【一】一、第一单元生物和生物圈

〔1〕生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进展呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反响

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(P6)

〔2〕生物的归类

1、按照形态构造:动物、植物、其他生物

2、按照生活环境:陆生生物、水生生物

3、按照用处:作物、家禽、家畜、宠物等

〔3〕生物圈是所有生物的家

生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二

氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的外表:土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了根本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

〔4〕环境对生物的影响

1、非生物因素:光、温度、水、空气等。

2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

〔5〕生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

七上生物第一单元知识点归纳

七年级上册生物第一单元的知识点主要包括以下几个方面：

1. 生物的基本特征：生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造自身所需的有机物，动物则直接或间接以植物为食来获取营养物质；生物能进行呼吸，吸入氧气并呼出二氧化碳；生物能排除体内产生的废物，如植物落叶、动物和人出汗、呼吸和排尿等；生物能对外界刺激作出反应，具有应激性；生物能生长和繁殖。

2. 生物的分类：按照形态结构特点，生物可以分为植物、动物、细菌、真菌和病毒等；按照生活环境，生物可以分为陆生生物和水生生物等。

3. 生物圈是所有生物的家：生物都生活在生物圈中，这个范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4. 生态系统的组成：生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌）。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等。

5. 食物链和食物网：食物链是生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了复杂的食物网。

以上是七年级上册生物第一单元的主要知识点，通过掌握这些知识点，可以更好地理解生物的基本概念和原理，为后续的学习打下坚实的基础。

七年级上册生物一二单元知识点

七年级生物上册第一二单元知识点归纳

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征P2-5

1．生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。

2．生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。

3．生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。

4．生物能对外界刺激作出反应。

5．生物能生长和繁殖。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）。

略：生物的归类方法：1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.

二、生物圈P11-13

1．生物圈概念：地球上全部生物及其生存环境。

2．生物圈范围：生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括：大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。

大气圈：由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。

水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤

3．生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

三、环境对生物的影响P14-18

影响生物生活的环境因素：

种内斗争

种内关系种内互助

生物因素捕食关系

竞争关系

环境因素种间关系合作关系

寄生关系

互利共生关系

非生物因素－光、空气、水、湿度、温度等

初一上册生物学第一单元知识点

一、生命的基本单位——细胞

1. 生物圈是地球上最基本的生命系统。细胞是生物生命活动的结构单位和功能单位。细胞是生物体结构与功能的基本单位。

2. 细胞的组成物质：

化学元素：构成细胞的基本元素是C、P、O、N等。

化合物：细胞的主要化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。

二、细胞的多样性和统一性

1. 细胞的多样性：不同类型的细胞形态、结构、功能不同。

2. 细胞的统一性：所有的细胞都具备细胞膜、细胞质、细胞核，它们的基本组成物质也是相同的。

三、细胞学说

1. 细胞的发现：英国科学家罗伯特·虎克发现了植物的细胞，而德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说。

2. 细胞学说的内容：

所有的生物都是由细胞组成的；

所有的细胞都有一个共同的特点——它们都是由已存在的细胞产生的；

新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。

3. 细胞学说的建立过程：从发现到提出到建立，经历了几十年的过程。这个学说在19世纪得到了确认和完善。

四、观察细胞——显微镜的使用

1. 显微镜的构造：镜头、镜筒、转换器、调节旋钮等。

2. 显微镜的使用方法：先对光，再放置装片，然后观察。

3. 显微镜的使用原则：先用低倍镜，再用高倍镜。

五、原核细胞和真核细胞

1. 原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核，也没有复杂的细胞器。例如细菌、支原体等。

2. 真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，也有复杂的细胞器。例如植物细胞、动物细胞等。

初中生物重点知识点考点总结

初中生物知识点总结

第一单元：生物和生物圈

● 生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成（病毒除外）

注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）

● 生物的归类

1、按照形态结构：动物、植物、其他生物

2、按照生活环境：陆生生物、水生生物

3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等

● 生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

● 环境对生物的影响

1、非生物因素：光、温度、水、空气等。

2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

● 生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

初中生物知识点总结(完整版)

初中生物知识点总结

第一单元：生物和生物圈

1、科学探求普通包括的环节：

提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流2、生物的特征

1)生物的生活需求营养：

●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；

●动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

●植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。

●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁衍。

6)生物具有遗传和变异的特性。

●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：

大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：

营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素

非生物因素：光、温度、水分、土壤等

生物因素：影响某种生物生活的其他生物

例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系）

稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作）

犀牛和犀牛鸟（互利共生）

6、生物对环境的适应和影响：

1)生物对环境的适应：

●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）；

●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）；

●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。

2)生物对环境的影响：

●沙地上的植物能够防风固沙；

●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

初中生物知识点总结归纳

第一单元生物和生物圈

1、生物生存所需要的基本条件

营养物质、阳光、水和适宜的温度

2、影响生物的非生物和生物因素

非生物：光、温度、水和等

生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

3、生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子

5、生态系统的组成

植物——生产者

生物动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物：空气、阳光、水等

6、食物链和食物网

食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～

食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.

7、生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.

8、有害物质会通过食物链不断积累

因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多.

9、多种多样的生态系统

种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋;

淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;

农田生态系统——农田.

10、生物圈是一个统一的整体

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：

① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者

② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的

③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统.

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第一单元生物和生物圈

1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。

7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。

8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次

1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应

七年级生物上册第一单元知识点

1. 细胞的结构和功能

- 细胞是构成生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

- 细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出。

- 细胞质含有各种细胞器，参与物质合成和代谢反应。

- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。

2. 细胞的分裂

- 细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础过程。

- 细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

- 有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

- 无丝分裂是原核生物进行的一种分裂方式。

3. 细胞的代谢

- 细胞通过新陈代谢维持生命活动。

- 新陈代谢分为无氧呼吸和有氧呼吸两种方式。

- 细胞内的线粒体是有氧呼吸的主要场所。

- 生物体通过光合作用将阳光能转化为化学能。

4. 遗传的基本规律

- 遗传基因携带了生物个体的遗传信息。

- 遗传基因是由DNA分子组成的。

- 遗传基因有显性基因和隐性基因之分。

- 遗传通过基因的组合和分离来实现。

5. 生殖与发育

- 真核生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。- 有性生殖通过配子的结合产生后代。

- 无性生殖是单亲繁殖的方式，没有配子的结合。- 除了生殖，生物还有胚胎发育和个体发育的过程。

6. 生物多样性与环境保护

- 生物多样性指的是地球上各种生物的种类丰富性。- 生物多样性受到环境的影响。

- 生物多样性对维护生态平衡和保护环境至关重要。- 保护自然环境可以保护生物多样性。

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初中生物必背知识点

第一单元生物和生物圈

1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。

7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。

8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次

1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应

初中生物知识点总结,太全了!

初中生物知识点总结（一）

第一单元：生物和生物圈

● 生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成（病毒除外）

注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）

● 生物的归类

1、按照形态结构：动物、植物、其他生物

2、按照生活环境：陆生生物、水生生物

3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等

● 生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

● 环境对生物的影响

1、非生物因素：光、温度、水、空气等。

2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

● 生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。