部编版 三年级下册语文1、古诗三首2燕子 自主学习答案
配套人教部编版语文三年级下册类文阅读课外阅读（含答案实用）
目录
类文阅读-1 古诗三首(小池)（绝句) (1)
类文阅读-2燕子（识鸟）（燕子） (3)
类文阅读-3荷花（牵牛花）（紫罗兰） (5)
类文阅读-4昆虫备忘录（螳螂）（松鼠） (7)
类文阅读-5守株待兔（争雁）（鹬蚌相争） (9)
类文阅读-6陶罐与铁罐（蜻蜓和蚂蚁）（河蚌与珍珠） (10)
类文阅读-7狮子和鹿（狐狸和樵夫）（松树与杨树） (12)
类文阅读-8池子和河流（蜡烛）（寄居蟹造房子） (14)
类文阅读-9古诗三首（除夕）(除夜作) (16)
类文阅读-10纸的发明（春联）（中国的文字） (18)
类文阅读-11赵州桥（三大石窟）（苏州园林） (20)
类文阅读-12一幅名扬中外的画（捏面人）（南阳烙画） (22)
类文阅读-13花钟（花的授粉）（会说话的植物） (24)
类文阅读-14蜜蜂（小蜜蜂）（神奇的蚂蚁） (26)
类文阅读-15小虾（海中变色龙）（虾趣） (28)
类文阅读-16小真的长头发（抱抱树）（飞舞的窗帘） (30)
类文阅读-17我变成了一棵树（温暖旅店）（黄色小屋） (32)
类文阅读-18童年的水墨画（怎么去奶奶家）（雨） (35)
类文阅读-19剃头大师（走在回家的路上）（肩枪的生活） (38)
类文阅读-20肥皂泡（种一片树叶）（系在风中线上......） (40)
类文阅读-21我不能失信（季羡林的故事）（曾子杀猪） (42)
类文阅读-22我们奇妙的世界（长河落日扁）（大自然畅想曲） (44)
类文阅读-23海底世界（船底鱼）（大海的呼吸） (46)
类文阅读-24火烧云（朝霞和日出）（夏天的云） (48)
部编版三年级语文下册第一课《古诗三首》一课一练有答案
第一课时
【课堂作业新设计】
1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）
融化（rónɡróu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案
1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√
2.默写《绝句》。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚芦芽惠崇
2.写出自己对加点字词的理解。
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案
1.huìchónɡtún lúyá
惠崇豚芦芽
2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚芦芽惠崇
(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案
第一单元
1古诗三首
1. f ǔ hāo zēng dé
2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯
3.（1）加减长短粗细来去
（2）门窗饭菜风雨吃喝
4.（1）C （2）B （3)A
5.（1）沙暖睡鸳鸯
（2）春江水暖鸭先知
（3）小溪泛尽却山行
（4）题画春江水暖芦芽桃花
春看想
（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂
快乐阅读
1.梅子黄时
2.愉悦
3.（1）√（2）√（3）√（4）√
开心表达
示例：《蕙崇春江晚景》
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子
1.fú gān sǎn xiān zhān líng
2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕
3.乌黑的羽毛青的草绿的叶
光彩夺目的图画
轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子
剪刀似的尾巴旷亮无比的天空
4.（1）聚拢（2）聚集
（3）清闲（4）闲散
5.示例：
（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读
1.划掉：榜 sì奏波
2.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力
剪刀似的
3.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花
1.āi gū piān fú
2.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风
3.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）
张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）
4.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花
一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画
快乐阅读
1.。，。。。，。，。
部编版三年级(下)全册课后练习题参考答案
部编版三（下）全册课后练习题参考答案
第1课古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了!
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
三年级下册语文全册教材课后答案(人教部编版)
部编三年级下册语文教材课后答案
第1课古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和
韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边
的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江
水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了!
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
小学语文补充习题参考答案 三年级下册(部编版)
部编版三年级下册《小学语文补充习题》参考答案
第一单元
第1 课--古诗三首
一、绿阴 ( 荫 ) 鸳鸯芦芽小溪崇高减少
二、 F tàn 氵四③①④②
三、 1. 宋代苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知
2.梅子黄时初夏山行的时候轻松愉悦
四、 1. 迟日江山丽春凤花草香泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
2.迟日江山春凤对大自然关景的喜爱和赞美
3. 衔泥筑巢静睡不动
第2课-- 燕子
一、聚拢偶尔纤细形成赶集吹拂
二、示例：支幅伶俐可爱光彩夺目
旷亮无比烂漫无比
三、示例：1. 轻轻酒落 2. 昨哗流淌 3. 雪花慢慢地飘落着
四、
（一）1 吹拂着酒落着干条万条青绿
赶集似的
2. 轻风、细雨、柔柳、花、章、叶，
3.B
4.示例：夜来风雨声，花落知多少。春风又绿江南南岸，
明月何时照我还。
（二）1.燕子子在电线上休息的情形
2.①×②√
五、一身雪白的毛，一对长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑
成了机灵活泼的小兔子。
第3课-- 荷花
一、花啦莲蓬舞蹈仿佛姿势破裂
二、 1. （1）C（2）B
2. （1） A （2）B
三、1.一......就...... 2. 如果 ......那...... 示例：虽然现在是春暖花开的季节，但是疫情还没有结束。
四、停止清早飞行的快乐昨夜做的好梦
五、 1. 白荷花的多姿与美丽
2.刚开的全开的花骨朵儿
3.A
六、 1. 时间春天夏天秋天冬天
2.示例 : 一排排挺立着的玉米 .... 威武的战士。作者
运用比噙的方法 , 把玉米的形象写得生动有趣，同时展
现了玉米丰收的情形。
示例 : 一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。
部编版三年级语文下册课内阅读及答案
部编版三年级语文下册课内阅读及答案
（一）古诗三首
绝句
唐杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.《绝句》中的后两句写燕子和鸳鸯两种鸟,描绘了怎样的画面?
答:对这两种鸟的描写,都带有鲜明的春天的特点:小燕子就是春天的象征,它飞来飞去衔泥筑巢就是告诉人们春天来了,展现给我们的是一种动态的美;河边的沙滩被春阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美这一动一静,相映成趣。
惠崇春江晚景
宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.《惠崇春江晚景》中诗人从哪些景物感受到春天来了?
2.“正是河豚欲上时”是诗人从画面上看到的吗?
参考答案：
1.诗人从刚开的桃花、戏水的鸭子、长势很旺的蒌蒿、冒出嫩芽的芦苇这些初春的景物感受到春天来了。
2.不是。这是诗人通过观察岸上、水面之物引发的联想,他在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
三衢道中
宋曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
1.诗人是什么时候游于三衢道中的?他的行程路线是怎样的?
2.《三衢道中》中诗人是怎样表达自己的思想感情的?
参考答案：
1.“梅子黄时”点明了诗人出游的时间是初夏;“小溪泛尽却山行”点明了行程路线:作者先是乘小船沿小溪走到尽头,然后上岸,沿山路步行返程。
2.这首诗通过对比融入感情将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗天气对比;将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树和黄鹂的叫声对比,于是产生了起伏,引出了新意。全诗又全用景语,浑然天成,描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情,却在景物的描绘中融入了自己愉快欢悦的心情。
新部编人教版三年级下册语文《第一单元 类文阅读 古诗三首 燕子 荷花 昆虫备忘录》(有答案)
类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jìlízhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C
4.BC
类文阅读-2燕子
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
三年级语文下册《自主学习》参考答案
三年级语文下册《自主学习》参考答案
第一单元参考答案
1、古诗三首
自学提示
1、（1）鸳鸯yuān yāng (2)蒌蒿lóu hāo(3)山行shān xíng
2、（1）唐杜甫《绝句-两个黄鹂鸣翠柳》（2）宋苏轼宋诗画
巩固运用
1、鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛
2、（1）2
（2）2
3、（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）春天到来，万物复苏，山水秀丽
静的景物有：竹子桃花蒌蒿芦芽
动的景物有：鸭子
4、诗意：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，在这幽静的环境中走着，不时深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
可能想象到的画面：苍翠的树林欢鸣的鸟儿
山林中游玩的游客。（根据诗境，展开自己的联想，再写一写吧。）
拓展阅读
把古诗读熟练，结合注释理解诗的意思，说给同学听。试一试能背诵并默写下来吗？
2 燕子
自学提示
1、
2、读一读，记一记，再说几个这样的词语吧。
玉盘似的月亮聪明伶俐的小猴子
绚丽多彩的春天苍翠无比的树林
巩固运用
1、吹拂聚集外形偶尔飞倦掠过
2、轻快的翅膀乌黑的羽毛剪刀似的尾巴
可爱的燕子如毛的细雨翠绿的柔柳
3、（1）外形把尾巴比作剪刀。
（2）小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的耳朵，那两只有神的眼睛就像两个小绿灯。
拓展阅读
1、威武——威风
2、小明这次考试不及格，像霜打的茄子似的低着头。
3、答：形姿勇敢的性格威武勇敢
3 荷花
自学提示
1、(1)花骨朵儿gū骨头gǔ骨气gǔ
（2）挨挨挤挤āi挨着āi挨打ái
2、一片（花瓣）一朵（荷花）一幅（图画）
嫩黄的（莲蓬）碧绿的（荷叶）雪白的（衣裳）
3、叶圣陶叶圣陶(1894--1988) 原名绍钧，字秉臣，主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。
部编版三年级下册1.《古诗三首》课后练习题及答案
第一课时
【课堂作业新设计】
1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）
融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚芦芽惠崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝
．．欲上．时。
．．．，春江水暖鸭先知
．．短，正是河豚
．．．。蒌蒿满地芦芽
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
第三课时
【课堂作业新设计】
1.看拼音，写字词
yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá
（）（）（）（）
méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn
（）（）（）（）
2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。《三衢道中》的作者是朝的诗人。
3.把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
___________________________________________________________________ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，
___________________________________________________________________ (3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案，寒假预习建议一人一份!
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案，寒假预习建议一人一份!
王老师给大家整理了部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案，有需要的家长，可以收藏给孩子参考学习！
三年级语文下册课后习题答案
第1课《古诗三首》
课后习题
结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？
答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
第2课《燕子》
课后习题答案：
2、读一读，记一记，再说说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画旷亮无比的天空
例：
（艳阳高照）的夏天（瓜果飘香）的秋天
（北风呼啸）的冬天（干净整洁）的校园
（四通八达）的街道（鸟语花香）的花园
柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空
鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发
3、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
例：
a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
b 、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
新部编人教版三年级下册语文《第一单元 类文阅读 古诗三首 燕子 荷花 昆虫备忘录》(有答案)
类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jìlízhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C
4.BC
类文阅读-2燕子
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
部编版三年级语文下册 1.古诗三首+2.燕子 一课一练习题(有答案)
部编版三年级语文下册一课一练1.古诗三首
一、看拼音写词语。
yuān yanɡlúyá xiǎo xīméi zi
jiǎn shǎo rónghuà yàn zi chóng gāo
二、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú )
梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn ) 三、比一比，组词语。
融( ) 燕( ) 溪( ) 减( ) 泛( )
隔( ) 蒸( ) 蹊( ) 喊( ) 眨( ) 四、写出下列词语的意思。
迟日：__________________ 泥融：____________________
芦芽：__________________ 上：______________________
却：____________________ 阴：______________________
五、给加点词语选择正确的意思，在序号下打“√”。
1.泥融
．．飞燕子（①泥土湿润②泥土融化）
2.迟日
．．江山丽（①迟到的日子②春天白天渐长，所以说“迟日”）
3.绿阴．不减来时路（①树荫②阴暗）
4.小溪泛尽却．山行（①却是②再，又）
六、把下列诗句和相关的诗意连一连。
泥融飞燕子温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。
沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。
竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
七、阅读《绝句》理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。
(部编)2020人教版三年级下册语文配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案
第一单元
1古诗三首
1.fǔhāo zēn gdé
2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯
3.（1）加减长短粗细来去
（2）门窗饭菜风雨吃喝
4.（1）C（2）B（3)A
5.（1）沙暖睡鸳鸯
（2）春江水暖鸭先知
（3）小溪泛尽却山行
（4）题画春江水暖芦芽桃花
春看想
（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂
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1.梅子黄时
2.愉悦
3.（1）√（2）√（3）√（4）√
开心表达
示例：《蕙崇春江晚景》
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子
1.fúgān sǎn xiān zhān líng
2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕
3.乌黑的羽毛青的草绿的叶
光彩夺目的图画
轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子
剪刀似的尾巴旷亮无比的天空
4.（1）聚拢（2）聚集
（3）清闲（4）闲散
5.示例：
（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
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6.划掉：榜sì奏波
7.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力
剪刀似的
8.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花
4.āi gūpiān fú
5.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风
6.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）
张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）
7.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花
一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画
快乐阅读
6.。，。。。，。，。
7.清香跑冒活
统部编版三年级语文下册教材第1课《古诗三首》课文原文预习和同步练习及答案
教材版本：统部编版三年级下册
第1课《古诗三首》
课文原文和同步练习
课文：第1课《古诗三首》
年级：小学语文三年级下册
学习日期：
课文原文图文版
教材版本：统部编版三年级下册
第1课《古诗三首》
课文预习和知识点总结
课文：第1课《古诗三首》
年级：小学语文三年级下册
学习日期：
目录
第1课《古诗三首》课文原文(教材文字版) (2)
第1课《古诗三首》课文知识点梳理总结 (6)
第1课《古诗三首》课文原文(教材图文版) (15)
第1课《古诗三首》同步练习及答案 (22)
教材课文原文预习
文字版
赏析
2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答案：
1.特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图
江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露
1 古诗三首《惠崇春江晚景》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
译文
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
部编语文三年级下册课后习题答案
（部编版） 2020 年语文教科书课后习题答案
部编三年级下册课后习题答案
第 1 课《古诗三首》
1.有感情地朗读课文。
有感情地朗读古诗 , 要正确划分古诗的节奏, 如 :“迟日 / 江山 / 丽, 春风 / 花草 / 香。”韵脚要
读得响亮而稍长。如“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知”的韵脚是“ zhī”,朗读时韵脚要重
读；感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓, 语调要欢快些 , 读出诗人山行时的愉悦心情。
2.结合诗句的意思 , 想象画面 , 说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地 , 万物苏醒 , 暖融融的太阳 , 将万里江山照耀得非常美丽；春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化 , 燕子正繁忙地飞来飞去 , 衔泥筑巢 , 日丽沙暖 , 鸳鸯在沙上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨, 诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽, 令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林 , 一株桃树闪入眼帘 , 看那满树花苞 , 已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中 , 循声望去 , 三两只鸭子迈着蹒跚的步子 , 游过水边的嫩苇丛 , 在江水中自在游弋。江水转暖了 , 河豚上市的时节也到了 !
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候 , 正是雨季 , 却遇上天天晴朗的日子坐上小船, 游到了小溪的尽头。回程正好走山路, 看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少, 而绿荫深处传
来的声声黄鹂的啼鸣 , 更增添了不少游兴。
第 2 课《燕子》
2.读一读 , 记一记 , 再说几个这样的词语。
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部编版三年级下册语文1、古诗三首2燕子自主学习答案
1、古诗三首
自学提示
1、（1）鸳鸯yuān yāng (2)蒌蒿lóu hāo (3)山行shān x íng
2、（1）唐杜甫《绝句-两个黄鹂鸣翠柳》
（2）宋苏轼宋诗画
巩固运用
1、鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛
2、（1）2
（2）2
3、（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）春天到来，万物复苏，山水秀丽
静的景物有：竹子桃花蒌蒿芦芽
动的景物有：鸭子
4、诗意：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，在这幽静的环境中走着，不时深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
可能想象到的画面：苍翠的树林欢鸣的鸟儿
山林中游玩的游客。（根据诗境，展开自己的联想，再写一写吧。）
2 燕子
自学提示
1、凑（còu）成吹拂（fú）飞倦（juàn）
像赶集似（shì）的沾（zhān）水纤（xiān）细
2、读一读，记一记，再说几个这样的词语吧。
玉盘似的月亮聪明伶俐的小猴子
绚丽多彩的春天苍翠无比的树林
巩固运用
1、吹拂聚集外形偶尔飞倦掠过
2、轻快的翅膀乌黑的羽毛剪刀似的尾巴
可爱的燕子如毛的细雨翠绿的柔柳
3、（1）外形把尾巴比作剪刀。
（2）小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的耳朵，那两只有神的眼睛就像两个小绿灯。
拓展阅读
1、威武——威风
2、小明这次考试不及格，像霜打的茄子似的低着头。
3、答：形姿勇敢的性格威武勇敢