八年级课外文言文阅读理解

坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚
惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不
可以传之远也。”
（选自《潜书》）
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子， 用作动词。②真：实际。
1．解释下列红色的字词。（3分）
被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ衣裳(
) 子之技诚巧矣(
)
宝而不坏（
）
【披着；的确；珍藏】
2．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/” 划开。（限断两处）（2分）
【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也】
3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理 由。（3分）
3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理 由。（3分）
【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于 讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不 战而胜，“攻原”得卫（1分）。 （2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规 （一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原 三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果 他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。 （3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这 样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得 卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。 （或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守 成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1 分）。】
往观者日数百人皆叹其巧惊其神
【往 观 者 日 数 百 人/皆 叹 其 巧/ 惊 其 神】
3．为何有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用” （用原文回答） ？你赞成这种看法吗？为什 么？（4分） _______________________________________
3．为何有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用” （用原文回答） ？你赞成这种看法吗？为什 么？（4分） _______________________________________
【注释】①原：原国②卫：卫国
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）（3分） A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D．可无归乎/男有分，女有归 【A约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降， 投靠/归宿）】
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 不去是亡吾信也得原失信吾不为也
3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误? （4分）
【富人在对待孩子的问题上有两条错误：一是不教育 他们，使他们不通世务；二是护短，不愿意接受别 人的批评。】
【译文】
齐国有个富人，家里有很多钱。但是他的两个儿子很笨， 他又不教他们。一天，艾子对富人说：“您的儿子虽然很美， 但是不通事务，以后又怎能接管您的家产呢？”富人大怒道： “我的儿子很聪明，而且有很多本领，怎么会不通事务呢？” 艾子说：“也不必考验别的事，只问他米是从哪里来的。如 果知道，我情愿担当诬蔑不实的罪名。”富人把儿子找来问 这件事。儿子笑嘻嘻地说：“我岂能不知道，米是从布袋里 来的。”父亲听了，立刻凄怆悲伤地改变了面容说：“你的 愚笨可算是达到极点了!那米不是从田里取来的吗?”艾子叹 道：“不是这样的父亲，是生不出这样的儿子来的。”
）
【（1）很 （2）承担，担当 】
2.翻译下面的句子。（3分）
君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其
家？ ___________________________________
【您的孩子虽然很好，却不了解社会上的事务， 以后怎么能胜任家务呢? 】
3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错 误?（4分）
八年级上册语文 课外文言文阅读理解
（一）琢冰（9分）
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹
碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾 日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其 神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾
技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何
不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不
曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”艾子曰：“非
其父不生其子。”
（节选自苏东坡《艾
子杂说》）
【注释】①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏， 聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。 ⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.解释下列句中加点的字。（2分）
（1）其二子甚愚（
）
（2）吾当妄言之罪（
【“ 今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化 矣！”（2分）
示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造 出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人 们美的享受。
示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫 雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费 人力和物力。】
【参考译文】
从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们 披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体 如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了 一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的 人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。
一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他 我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技 艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、 周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在 就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！ 我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无 用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”
（三）晋文公攻原（9分）
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期 十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵 而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下 矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣， 君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去 是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而 去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归 乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其 信也，可无从乎？”乃降公。
（二）富人之子（9分）
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教
之。艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，
他日曷能克其家①?”父怒曰：“吾之子敏②而且多
能③，岂有不通世务者耶?”艾子曰：“不须试之他，
但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄
言④之罪。”父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：
“吾岂不知此也!每以布囊取来。”其父愀然改容⑤