七个经典寓言故事课件PPT
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《克雷洛夫寓言》故事精选PPT课件
啊呀，我有什么罪
闭嘴!我听腻啦，我没有时间细细分析你的罪。你所以有罪，就是因为 我要吃你。
狼说完话，就把小羊拖进密林里。
猴子
不管你怎样拼命出力，你得不着感谢和 荣誉，除非你给别人带来快乐，个性是要带 来实利。
清晨，农夫出门把地犁，他辛勤操作， 挥汗如雨。无论谁人经过田边，向他致谢， 把他称许。
夸奖之声果然诱人，猴儿听了，分外眼 红。找了根圆木开始舞弄，猴儿决意仿效老 农。猴儿拿着圆木干得欢，一会儿抱在怀， 一会儿扛上肩。又是滚着拿，又是拖着走， 汗水流得像河水一般。然而谁都没有夸他一 句，猴儿白喘着气，疲惫不堪。
你这个馋鬼，你这个坏蛋！厨师开始了对猫的训言，不说你 没有脸儿把我见，你看着墙壁也该红脸。（猫儿只管把鸡嚼咽）
以前你的确还很老实，人们都夸你规矩，如今成了小偷，成 了骗子！哎呀！多么可耻！多么可耻！今后绝不让你进厨房，连 进院子你都别想。人们对你将备加防范，正像防范一只饿狼。你 成了瘟疫，成了祸殃。
《克雷洛夫寓言》故 事精选
猫和厨师
从前有一位厨师，他颇有点儿学识。有一天他去酒馆，安排 超度故亲的筵席：他是个虔诚的教徒。当他离开自己的厨房时， 给猫托付了所有食物，以免被老鼠偷吃。
厨师事毕回到厨房，状况意外，谁能料想！地面上糕饼狼 藉，猫儿蹲在墙角的醋罐旁，它正撕啃着一只烤雏鸡，嚼得有 声，吃得正香。
年轻的大乌鸦使足了力气，对准那公羊俯冲下去，把 双爪插进羊背上的毛里。它明白了，这猎物它抓不起。 糟了，它竟拔不出它的爪子，那羊的毛太厚、太稠、 太密。自作聪明的鸟儿反而被俘，牧童从那羊身上把 它逮住。鸦儿被剪秃了双翅以免飞去，它成了孩子们 的玩物。
人间也有不少这类事，小骗子总想效法大骗子。大贼 大盗往往逍遥法外，小偷小摸总是被捉把苦吃。
闭嘴!我听腻啦，我没有时间细细分析你的罪。你所以有罪，就是因为 我要吃你。
狼说完话，就把小羊拖进密林里。
猴子
不管你怎样拼命出力，你得不着感谢和 荣誉，除非你给别人带来快乐，个性是要带 来实利。
清晨，农夫出门把地犁，他辛勤操作， 挥汗如雨。无论谁人经过田边，向他致谢， 把他称许。
夸奖之声果然诱人，猴儿听了，分外眼 红。找了根圆木开始舞弄，猴儿决意仿效老 农。猴儿拿着圆木干得欢，一会儿抱在怀， 一会儿扛上肩。又是滚着拿，又是拖着走， 汗水流得像河水一般。然而谁都没有夸他一 句，猴儿白喘着气，疲惫不堪。
你这个馋鬼，你这个坏蛋！厨师开始了对猫的训言，不说你 没有脸儿把我见，你看着墙壁也该红脸。（猫儿只管把鸡嚼咽）
以前你的确还很老实，人们都夸你规矩，如今成了小偷，成 了骗子！哎呀！多么可耻！多么可耻！今后绝不让你进厨房，连 进院子你都别想。人们对你将备加防范，正像防范一只饿狼。你 成了瘟疫，成了祸殃。
《克雷洛夫寓言》故 事精选
猫和厨师
从前有一位厨师，他颇有点儿学识。有一天他去酒馆，安排 超度故亲的筵席：他是个虔诚的教徒。当他离开自己的厨房时， 给猫托付了所有食物，以免被老鼠偷吃。
厨师事毕回到厨房，状况意外，谁能料想！地面上糕饼狼 藉，猫儿蹲在墙角的醋罐旁，它正撕啃着一只烤雏鸡，嚼得有 声，吃得正香。
年轻的大乌鸦使足了力气，对准那公羊俯冲下去，把 双爪插进羊背上的毛里。它明白了，这猎物它抓不起。 糟了，它竟拔不出它的爪子，那羊的毛太厚、太稠、 太密。自作聪明的鸟儿反而被俘，牧童从那羊身上把 它逮住。鸦儿被剪秃了双翅以免飞去，它成了孩子们 的玩物。
人间也有不少这类事，小骗子总想效法大骗子。大贼 大盗往往逍遥法外，小偷小摸总是被捉把苦吃。
中国寓言故事精选ppt课件
创新与多样性
未来寓言故事的创作将更加注 重创新和多样性，以适应不断 变化的社会需求和审美趣味。
THANK YOU
感谢聆听
寓言中的角色和情节往往具有象征意义，通过夸张 、拟人等手法来揭示事物的本质和规律。
寓言故事的起源与发展
寓言起源于民间口头创作，最 早可以追溯到古代的神话、传 说和民间故事。
随着社会的发展和文化的进步 ，寓言逐渐成为一种独立的文 学体裁，并出现了许多优秀的 寓言作品和寓言家。
在中国，寓言故事有着悠久的 历史和深厚的文化底蕴，如《 庄子》、《列子》等古代典籍 中就包含了许多脍炙人口的寓 言故事。
刻舟求剑
故事概述
讲述一个人乘船时剑落入水中，他在船上刻下记号 打算以后找回剑的故事。
寓意
讽刺那些拘泥成规、不知变通的人，告诫人们要适 应变化，不要墨守成规。
现实意义
提醒人们面对问题时，要灵活变通，不要一味遵循 旧有的经验和规则。
守株待兔
80%
故事概述
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，便每天守 在树根旁等待兔子撞死的故事。
口耳相传
通过长辈对晚辈的口头讲述，将寓言故事代代相传。
文献记载
古代文献如《庄子》、《列子》等保存了大量寓言故事。
民间艺术
寓言故事通过民间曲艺、戏曲、评书等艺术形式得以广泛传播。
现代寓言故事的创新与发展
创作手法更新
01
现代寓言故事在保持传统特色的基础上，借鉴现代文学和影视
创作手法，使故事更具吸引力和感染力。
中国寓言故事精选ppt课件
目
CONTENCT
录
• 寓言故事概述 • 中国寓言故事精选 • 寓言故事中的道理与启示 • 寓言故事在现代社会中的应用 • 中国寓言故事的传承与发展
秋人教版语文七年级上册课件：第二十二课 寓言四则(共44张PPT)
七年级语文教学课件 第二十二课 寓言四则
教学目标
1.把握寓言的寓意。 2.翻译《智子疑邻》《塞翁失马》，积累 文言词语。 3.分析故事情节，把握文章思想内涵。 4.学习改写、编写寓言故事，进一步培养 学生发散思维能力。
教学重难点
1.把握寓言的寓意。 2.学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能 力。
（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 提示：此处是纠正不实传闻，告诉他人事实真相，强调 “不是挖出一个人而是节省了一个劳动力”，应用诚恳、 严肃的语气。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文， 了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（1）重点词语 宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。 常一人居外：居外，居外打水。 告人曰：告，告诉。国人道之：道之，互相传说。
得一人之使。助词的。闻：有闻而传之者。听到的人。闻之于 君。使听到。以：我以日始出时去人近。认为。以故东迁。因 为。于：闻之于宋君。向。非得一人于井中。在。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文， 了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（2）词语小结 ①古今异义 安：古义：哪里子将安之。 今义：平安。 恶：古义：讨厌犹恶子之声。 今义：坏的。 ②词性活用东，方位名词用为动词。
自主预习
本文初读，整体感知。
《 穿 井 得 一 人 》
节奏，读出情味，读出 语气。
【交流点拨】
（1）告人曰：“吾穿井得一人”。提示：用轻松喜悦的 语调来告诉别人打井的好处。
（2）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”提示： 此处是告诉别人一件奇闻，应用神秘的语调读出，挖井竟 然挖出一个人可不是怪事？
教学目标
1.把握寓言的寓意。 2.翻译《智子疑邻》《塞翁失马》，积累 文言词语。 3.分析故事情节，把握文章思想内涵。 4.学习改写、编写寓言故事，进一步培养 学生发散思维能力。
教学重难点
1.把握寓言的寓意。 2.学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能 力。
（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 提示：此处是纠正不实传闻，告诉他人事实真相，强调 “不是挖出一个人而是节省了一个劳动力”，应用诚恳、 严肃的语气。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文， 了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（1）重点词语 宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。 常一人居外：居外，居外打水。 告人曰：告，告诉。国人道之：道之，互相传说。
得一人之使。助词的。闻：有闻而传之者。听到的人。闻之于 君。使听到。以：我以日始出时去人近。认为。以故东迁。因 为。于：闻之于宋君。向。非得一人于井中。在。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文， 了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（2）词语小结 ①古今异义 安：古义：哪里子将安之。 今义：平安。 恶：古义：讨厌犹恶子之声。 今义：坏的。 ②词性活用东，方位名词用为动词。
自主预习
本文初读，整体感知。
《 穿 井 得 一 人 》
节奏，读出情味，读出 语气。
【交流点拨】
（1）告人曰：“吾穿井得一人”。提示：用轻松喜悦的 语调来告诉别人打井的好处。
（2）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”提示： 此处是告诉别人一件奇闻，应用神秘的语调读出，挖井竟 然挖出一个人可不是怪事？
第22课《寓言四则》课件(共85张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级上册
古义：应答，回答
今义：正确
◆一词多义
闻 有闻而传之者（ 听到 ） 闻之于宋君（ 使听到 ）
之 得一人之使 结构助词，的
闻之于宋君 代词，指“穿井得一人”
（
）
于 闻之于宋君（ 介词，被 ） 非得一人于井中（ 介词，在）
◆词类活用
闻之于宋君（
）
使动用法，使听到
◆文言句式
被动句：
闻之于宋君（
）
“于”表被动。译为： 居外。 连词，表因果。因而，所
待，等以到
告诉
得到
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 ”代词， 宋国有他一户姓丁的人家，家里没有井，要到
外面打水浇田，经常要有一个人停留在外面（
专门做这件事）。
等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“ 我家挖井得到了一个人。”
代词，指丁家人说的那 听到 传播 句话。
• 首先，我们来做一个抢答游戏！
• 请同学们看图，然后快速举手。可 千万不要说出口！
叶 公 好 龙
意思是比喻自称爱好某种事 物，实际上并不是真正爱好， 甚至是惧怕、反感。
比喻对愚蠢的人讲
高深的大道理白费
对 牛
口舌，有看不起对 方的意思。
弹
琴
狐假虎威
守 株 待 兔
比喻借别人的威 势吓唬人或倚仗 别的权势欺压人
赫拉是希腊 神话中的天 后，主神宙 斯的妻子。 掌管婚姻和 生育，是妇 女的保护神
赫耳墨斯
赫尔墨斯，一译海尔梅斯， 是希腊神话中众神的使者， 亡灵的接引神。罗马神话中 称为墨丘利，掌管商业、交 通、牧畜、竞技、演说以及 欺诈、盗窃。他行走如飞， 多才多艺，传说首创字母、 数字、天文学、体育运动， 发明古代的竖琴，并把种植 橄榄树的技术传给人类。
《中国古代寓言》课件
培养思维能力
中国古代寓言故事通常以简练的语言和生动的情节来表达深刻的道 理，有助于培养学生的想象力和逻辑思维能力。
传递传统文化价值观
寓言故事中蕴含着丰富的传统文化价值观，如诚信、孝顺、仁爱等 ，通过学习寓言，学生可以更好地理解和传承这些价值观。
激发学习兴趣
寓言故事通常具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习 兴趣，提高课堂参与度。
《中国古代寓言》ppt课件
• 寓言概述 • 中国古代寓言故事 • 中国古代寓言的寓意与启示 • 中国古代寓言的艺术特色 • 中国古代寓言在当代的价值与影
响
01 寓言概述
寓言的定义与特点
定义
寓言是一种以比喻和象征为主要 表现手法的简短故事，通常通过 虚构的人物和情节来传达某种道 理或教训。
特点
简短精炼、寓意深刻、富有哲理 、幽默讽刺。
THANKS 感谢观看
详细描述
中国古代寓言故事中的人物形象和情节往往具有象征意义，通过这些象征，寓言传达出 关于人生哲理、处世之道等方面的深刻见解。例如，《愚公移山》告诉我们要有恒心和 毅力，坚持不懈地追求目标；《叶公好龙》则警示我们表里不一的危害，要言行一致。
这些寓言故事能够启迪人们的心智，帮助他们在生活中做出明智的抉择。
寓言在文学创作中的影响
提供灵感来源
中国古代寓言故事丰富的题材和 寓意，为文学创作者提供了丰富 的灵感来源，启迪他们的创作思
维。
促进文学创新
寓言故事独特的表达方式和深刻的 寓意，可以启发文学创作者在形式 和内容上进行创新，推动文学的发 展。
传承传统文化
寓言故事作为传统文化的重要组成 部分，通过文学作品的传播得以传 承和发展，影响着一代又一代的读 者。
寓言中的情节设置与寓意紧密结合， 通过情节的发展来揭示寓意，使读者 在欣赏故事情节的同时领悟到深刻的 道理。
中国古代寓言故事通常以简练的语言和生动的情节来表达深刻的道 理，有助于培养学生的想象力和逻辑思维能力。
传递传统文化价值观
寓言故事中蕴含着丰富的传统文化价值观，如诚信、孝顺、仁爱等 ，通过学习寓言，学生可以更好地理解和传承这些价值观。
激发学习兴趣
寓言故事通常具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习 兴趣，提高课堂参与度。
《中国古代寓言》ppt课件
• 寓言概述 • 中国古代寓言故事 • 中国古代寓言的寓意与启示 • 中国古代寓言的艺术特色 • 中国古代寓言在当代的价值与影
响
01 寓言概述
寓言的定义与特点
定义
寓言是一种以比喻和象征为主要 表现手法的简短故事，通常通过 虚构的人物和情节来传达某种道 理或教训。
特点
简短精炼、寓意深刻、富有哲理 、幽默讽刺。
THANKS 感谢观看
详细描述
中国古代寓言故事中的人物形象和情节往往具有象征意义，通过这些象征，寓言传达出 关于人生哲理、处世之道等方面的深刻见解。例如，《愚公移山》告诉我们要有恒心和 毅力，坚持不懈地追求目标；《叶公好龙》则警示我们表里不一的危害，要言行一致。
这些寓言故事能够启迪人们的心智，帮助他们在生活中做出明智的抉择。
寓言在文学创作中的影响
提供灵感来源
中国古代寓言故事丰富的题材和 寓意，为文学创作者提供了丰富 的灵感来源，启迪他们的创作思
维。
促进文学创新
寓言故事独特的表达方式和深刻的 寓意，可以启发文学创作者在形式 和内容上进行创新，推动文学的发 展。
传承传统文化
寓言故事作为传统文化的重要组成 部分，通过文学作品的传播得以传 承和发展，影响着一代又一代的读 者。
寓言中的情节设置与寓意紧密结合， 通过情节的发展来揭示寓意，使读者 在欣赏故事情节的同时领悟到深刻的 道理。
中国古代寓言故事PPT课件
• 寓意：人如果长期把自己束缚在一个狭 小的天地里，就会变得目光短浅，自满自 足。
愚公移山
传说很早以前，在冀州的南面、河阳 的北面有两座大山，一座叫太行山，一座叫 王屋山，山高万丈，方圆有七百里。
•
在山的北面，住着一位叫愚公的老汉， 年 两 愚 纪 座 公 快 大 下 九 山 定 十 ， 决 岁 出 心了 门 要 。 办 把 他 事 这 家 得 两 的 绕 座 大着大门走山 ，，挖 正很掉 对不。 着方 这便。
翠绿色的宝石装饰起来。
• 寓意：一个素养不高、缺乏 鉴别能力的人，往往会丢掉真 正宝贵的东西，而把那些价值 并不高的东西当成宝贝。
掩耳盗铃
•
智伯消灭范氏的时候，有个人趁 机偷了一口钟，准备背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，不好背。 • 害怕别人听到钟的声音，这是 可以理解的；但捂住自己的耳朵 就以为别人也听不到了，这就太 糊涂了。 • 寓意：做贼心虚的人，欺骗得了 自己，欺骗不了别人。
"
• 马牵来了，果然是天下少有的千里马。
• 寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。
塞翁失马
•
• 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马， 一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事， 都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。 塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不 大，没准还会带来福气。”
• 梁惠王看得出了神，称赞说："哈，好啊！你的技术 是怎么达到这样高超的地步的呢？"
• 庖丁放下刀对梁惠王说："我喜欢探求的是道，比一 般的技术又进了一步。我开始解剖牛的时候，看到的无 非是一头整牛，不知道牛身体的内部结构，不知道从什 么地方下手。用没有厚度的刀在有空隙的肌体组织间运 行，当然绰绰有余罗！所以十九年过去，我的刀还跟新 的一样。虽然我的技术已达到了这种程度，但我在解剖 牛的时候，还是丝毫不敢马虎，总是小心翼翼，心神专 注，进刀时不匆忙，用力时不过猛，牛体迎刃而解，牛 肉就像一摊泥土一样从骨架上滑落到地上。这时，我才 松下一口气来，提刀站立，顾视一下四周，心满意足地 把刀揩拭干净，收藏起来。"
愚公移山
传说很早以前，在冀州的南面、河阳 的北面有两座大山，一座叫太行山，一座叫 王屋山，山高万丈，方圆有七百里。
•
在山的北面，住着一位叫愚公的老汉， 年 两 愚 纪 座 公 快 大 下 九 山 定 十 ， 决 岁 出 心了 门 要 。 办 把 他 事 这 家 得 两 的 绕 座 大着大门走山 ，，挖 正很掉 对不。 着方 这便。
翠绿色的宝石装饰起来。
• 寓意：一个素养不高、缺乏 鉴别能力的人，往往会丢掉真 正宝贵的东西，而把那些价值 并不高的东西当成宝贝。
掩耳盗铃
•
智伯消灭范氏的时候，有个人趁 机偷了一口钟，准备背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，不好背。 • 害怕别人听到钟的声音，这是 可以理解的；但捂住自己的耳朵 就以为别人也听不到了，这就太 糊涂了。 • 寓意：做贼心虚的人，欺骗得了 自己，欺骗不了别人。
"
• 马牵来了，果然是天下少有的千里马。
• 寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。
塞翁失马
•
• 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马， 一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事， 都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。 塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不 大，没准还会带来福气。”
• 梁惠王看得出了神，称赞说："哈，好啊！你的技术 是怎么达到这样高超的地步的呢？"
• 庖丁放下刀对梁惠王说："我喜欢探求的是道，比一 般的技术又进了一步。我开始解剖牛的时候，看到的无 非是一头整牛，不知道牛身体的内部结构，不知道从什 么地方下手。用没有厚度的刀在有空隙的肌体组织间运 行，当然绰绰有余罗！所以十九年过去，我的刀还跟新 的一样。虽然我的技术已达到了这种程度，但我在解剖 牛的时候，还是丝毫不敢马虎，总是小心翼翼，心神专 注，进刀时不匆忙，用力时不过猛，牛体迎刃而解，牛 肉就像一摊泥土一样从骨架上滑落到地上。这时，我才 松下一口气来，提刀站立，顾视一下四周，心满意足地 把刀揩拭干净，收藏起来。"
神话故事《中国神话传说寓言故事教育教学》PPT课件
有十个太阳一起炙烤着大地，热得人类受不了，地上就像着了火一样，眼看世 界将要灭亡了，这时出现了一位自愿为民除害的勇士名叫后羿，后羿用箭一下子射死了九个太阳，只剩 下最后一个太阳，却身负重伤跌落到了人间。天地在经历了通昼的光明之后被无尽的黑暗湮灭了；没有 了一丝亮光，天地间一片黑暗，就如同失去了希望一样，这时如果能有一个太阳在天上那该有多好啊！
中国神话传说寓言故事 教育教学课件
内
壹 神话传说
容
贰 寓言故事
大
叁 思考讨论
纲
肆 附送故事
后羿射日
故事内容大致为古时候天上有十个太阳,人们难耐 高温，地上寸草不生。后羿力大无比,为了百姓能 够安居乐业，求了射日弓，射掉了九个太阳,剩下 现在的一个太阳,使温度适宜人们居住。寓意是象 征远古时代劳动人民征服自然的决心。
歇后语：姜太公钓鱼——愿者上钩。
大禹治 水
他是一个精明能干、大公无私的人。大禹请来过去 治水的长辈总结过去失败的原因，并且经过实地考 察，制定了一条切实可行的方案:一方面加固和继续 修筑堤坝，另一方面，用“疏导”的办法根治水患。
在我国远古时代，相传四五千年前，发生了一 次特大洪水灾害。为了解除水患，部落联盟会 议推举推举了鲧的儿子禹。
神农尝百草
神农看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花 园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广 之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒， 都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝 断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他 为药王神，并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、 陕交界传说是神农尝百草的地方，称为神农架山区。
女娲补天
水神共工撞不周山导致天塌陷，天河之水 注入人间。女娲不忍人类受灾, 是炼出五 色石补好天空,折神鳖之足撑四极，平洪水 杀猛兽，人类始得以安居。
中国神话传说寓言故事 教育教学课件
内
壹 神话传说
容
贰 寓言故事
大
叁 思考讨论
纲
肆 附送故事
后羿射日
故事内容大致为古时候天上有十个太阳,人们难耐 高温，地上寸草不生。后羿力大无比,为了百姓能 够安居乐业，求了射日弓，射掉了九个太阳,剩下 现在的一个太阳,使温度适宜人们居住。寓意是象 征远古时代劳动人民征服自然的决心。
歇后语：姜太公钓鱼——愿者上钩。
大禹治 水
他是一个精明能干、大公无私的人。大禹请来过去 治水的长辈总结过去失败的原因，并且经过实地考 察，制定了一条切实可行的方案:一方面加固和继续 修筑堤坝，另一方面，用“疏导”的办法根治水患。
在我国远古时代，相传四五千年前，发生了一 次特大洪水灾害。为了解除水患，部落联盟会 议推举推举了鲧的儿子禹。
神农尝百草
神农看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花 园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广 之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒， 都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝 断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他 为药王神，并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、 陕交界传说是神农尝百草的地方，称为神农架山区。
女娲补天
水神共工撞不周山导致天塌陷，天河之水 注入人间。女娲不忍人类受灾, 是炼出五 色石补好天空,折神鳖之足撑四极，平洪水 杀猛兽，人类始得以安居。
新人教版 七年级语文 上册 课件 第30课《寓言四则》(共49张PPT)
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之 长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
……
小结
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟，，理言是 利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
的 特 点
劝喻性 讽刺性
《韩非子.说难》
作者介绍
韩非（约前280—前233），战 国末期韩国人，著名思想家，法家 的代表人物。他出身贵族，屡次上 书韩王进谏，改革政治，实行富国 强兵的政策，都未被采纳。后来， 他得到秦始皇的赏识，在秦国任客 卿。不久便被他的同学李斯等人谗 言所陷，下狱后被迫自杀，死时才 47岁。他著有《韩非子》一书，共 20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟， 常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世， 《智子疑邻》就是其中的一篇。
取得一点成绩决 不能骄傲自满。
概括寓意
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人， 由于忽视自己的短处，势必要被小人物 打败。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。
3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持 清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
学了《塞翁失马》，你认为好事一定 可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要 在一定的条件下。如，家庭突遭打击， 变故，陷入困境，这是祸，但如果能从 容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么， 这又不失为一种宝贵的精神财富。当然， 在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失 去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄必败
……
小结
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟，，理言是 利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
的 特 点
劝喻性 讽刺性
《韩非子.说难》
作者介绍
韩非（约前280—前233），战 国末期韩国人，著名思想家，法家 的代表人物。他出身贵族，屡次上 书韩王进谏，改革政治，实行富国 强兵的政策，都未被采纳。后来， 他得到秦始皇的赏识，在秦国任客 卿。不久便被他的同学李斯等人谗 言所陷，下狱后被迫自杀，死时才 47岁。他著有《韩非子》一书，共 20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟， 常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世， 《智子疑邻》就是其中的一篇。
取得一点成绩决 不能骄傲自满。
概括寓意
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人， 由于忽视自己的短处，势必要被小人物 打败。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。
3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持 清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
学了《塞翁失马》，你认为好事一定 可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要 在一定的条件下。如，家庭突遭打击， 变故，陷入困境，这是祸，但如果能从 容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么， 这又不失为一种宝贵的精神财富。当然， 在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失 去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄必败
幼儿园寓言故事ppt课件
思想和感受。
故事理解能力
幼儿在听故事的过程中，需要理解 故事情节和人物关系，这有助于提 高他们的故事理解能力。
语言运用能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以学 会在不同的语境中运用不同的语言 ，提高他们的语言运用能力。
思维能力与想象力的激发
逻辑思维能力
批判性思维
寓言故事通常包含着深刻的道理，幼 儿在听故事的过程中需要理解这些道 理，这有助于培养他们的逻辑思维能 力。
可以接触到更多的知识和思想。
通过寓言故事引导孩子思考
1 2
启发思考能力
寓言故事往往具有深刻的寓意，可以引导孩子思 考人生的意义和价值，启发他们的思考能力。
培养批判性思维
通过分析寓言故事中的角色和情节，孩子可以学 会批判性地思考问题，不盲目接受表面的信息。
3
增强解决问题的能力
寓言故事中的人物通常会遇到各种问题，通过引 导孩子分析问题、解决问题，可以提高他们实际 操作的能力。
《狼来了》
总结词
诚实守信的重要性
详细描述
故事讲述了一个放羊娃多次欺骗村民，导致狼真的来了时无人相信他的悲剧。 强调了诚实守信在人际交往中的重要性。
《龟兔赛跑》
总结词
持之以恒与骄傲自满的教训
详细描述
故事讲述了自以为是的兔子在比赛中因骄傲和疏忽输给了坚持不懈的乌龟。告诫 孩子们不要骄傲自满，要持之以恒地努力。
价值观。
行为习惯
通过寓言故事的学习，幼儿可以 养成良好的行为习惯，如诚实、
勇敢、勤奋等。
社会适应能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以 学会适应社会规则和人际关系，
提高他们的社会适应能力。
04
如何将寓言故事融入 幼儿园教学
选择适合幼儿的寓言故事
故事理解能力
幼儿在听故事的过程中，需要理解 故事情节和人物关系，这有助于提 高他们的故事理解能力。
语言运用能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以学 会在不同的语境中运用不同的语言 ，提高他们的语言运用能力。
思维能力与想象力的激发
逻辑思维能力
批判性思维
寓言故事通常包含着深刻的道理，幼 儿在听故事的过程中需要理解这些道 理，这有助于培养他们的逻辑思维能 力。
可以接触到更多的知识和思想。
通过寓言故事引导孩子思考
1 2
启发思考能力
寓言故事往往具有深刻的寓意，可以引导孩子思 考人生的意义和价值，启发他们的思考能力。
培养批判性思维
通过分析寓言故事中的角色和情节，孩子可以学 会批判性地思考问题，不盲目接受表面的信息。
3
增强解决问题的能力
寓言故事中的人物通常会遇到各种问题，通过引 导孩子分析问题、解决问题，可以提高他们实际 操作的能力。
《狼来了》
总结词
诚实守信的重要性
详细描述
故事讲述了一个放羊娃多次欺骗村民，导致狼真的来了时无人相信他的悲剧。 强调了诚实守信在人际交往中的重要性。
《龟兔赛跑》
总结词
持之以恒与骄傲自满的教训
详细描述
故事讲述了自以为是的兔子在比赛中因骄傲和疏忽输给了坚持不懈的乌龟。告诫 孩子们不要骄傲自满，要持之以恒地努力。
价值观。
行为习惯
通过寓言故事的学习，幼儿可以 养成良好的行为习惯，如诚实、
勇敢、勤奋等。
社会适应能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以 学会适应社会规则和人际关系，
提高他们的社会适应能力。
04
如何将寓言故事融入 幼儿园教学
选择适合幼儿的寓言故事
中国古代寓言故事 ppt课件
❖
宋国有个农民，他的
田地中有一截树桩。一天，
一只跑得飞快的野兔撞在
了树桩上，扭断了脖子死
了。于是，农民便放下他
的农具日日夜夜守在树桩
子旁边，希望能再得到一
只兔子。然而野兔是不可
能再次得到了，而他自己
也被宋国人耻笑。而今居
然想用过去的治国方略来
治理当今的百姓，这都是
在犯守株待兔一样的错误
呀！
21
中国古代寓言故事
❖
从前，有人养了一圈羊。一
天早晨，他发现少了一只羊，仔
细一查，原来羊圈破了个窟窿，
夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。
邻居劝他说：“赶快把羊圈修一
修，堵上窟窿吧！”那个人不肯
接受劝告，回答说：“羊已经丢
了，还修羊圈干什么？”第二天
早上，他发现羊又少了一只。原
来，狼又从窟窿中钻进来，叼走
了一只羊。他很后悔自己没有听
意地说： “你们画得好慢
啊！我再给蛇画几只脚也
不算晚呢！”
15
中国古代寓言故事
❖ 正在他一边画着脚，一
边说话的时候，另外一个 人已经画好了。那个人 马 上把酒壶从他手里夺过去， 说："你见过蛇么？蛇是没 有脚的，你为什么要给 他 添上脚呢？所以第一个画 好蛇的人不是你，而是我 了！"
❖
那个人说罢就仰起头
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
中国古代寓言故事
❖
一进家门，他一边捶
腰，一边嚷嚷：“哎哟，
第22课《寓言四则》课件(共68张PPT)统编版语文七年级上册
那么，什么是寓言呢？
寓言是一种以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学体裁，其篇幅较简 短、结构较单一。
鲜明的哲理性和讽刺性是寓言的显著特征。 寓言常常用假托的故事寄托深刻的道理，借小喻大，借此喻彼，借 古喻今。“寓”，寄托；“言”，道理、哲理，“寓言”即（用简短的 故事中）寄托深刻的哲理，给人以智慧和启示。 寓言在写法上常常运用拟人和夸张的表现手法。寓言的主人公可以 是人，也可以是人格化的其他动物或事物。 寓言早在春秋战国时代就已经在我国盛行，诸子百家著作中都有不 少寓言故事流传下来。
后，不能够正确对待自己，得意忘形。
4.如果寓言在“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。”这里就 结束，寓意是否发生变化？若发生变化，变化后的寓意是什么？
寓意会发生了变化。 新的寓意：面对强大的对手，以己之长攻敌所短，就能取得胜利。 5.同一则寓言，从不同的角度去看待，就能够得到不同的启示。试换一个 角度去看待《蚊子和狮子》，说说你得到的启示（寓意）。 ①面对强大的对手，必须知己知彼，以己之长攻敌所短； ②每个人都有自己的弱点，任何时候都要谦虚谨慎。 ③只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 ④螳螂捕蝉，黄雀在后，取得胜利时不要得意忘形。 ⑤胜利时要有危机感，要时刻保持清醒的头脑。
作业2
• 8.改编寓言： • 在《赫尔墨斯和雕像者》中，让雕像者成为故事的主要
人物，模仿本寓言的结构，自己设计故事情节，并揭示所 要讲述的道理。200字左右。
《吕氏春秋》
1.了解有关《吕氏春秋》的文学常识，积累常见的重点 文言词语。（重点）
2.进一步掌握文言文的朗读方法，能顺畅地诵读课文， 感知课文内容。（重点）
• 6.寓言生动刻画出了一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的 寓意是什么？
• 生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。寓 言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，告诉人们要有 自知之明，不能妄自尊大。
寓言是一种以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学体裁，其篇幅较简 短、结构较单一。
鲜明的哲理性和讽刺性是寓言的显著特征。 寓言常常用假托的故事寄托深刻的道理，借小喻大，借此喻彼，借 古喻今。“寓”，寄托；“言”，道理、哲理，“寓言”即（用简短的 故事中）寄托深刻的哲理，给人以智慧和启示。 寓言在写法上常常运用拟人和夸张的表现手法。寓言的主人公可以 是人，也可以是人格化的其他动物或事物。 寓言早在春秋战国时代就已经在我国盛行，诸子百家著作中都有不 少寓言故事流传下来。
后，不能够正确对待自己，得意忘形。
4.如果寓言在“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。”这里就 结束，寓意是否发生变化？若发生变化，变化后的寓意是什么？
寓意会发生了变化。 新的寓意：面对强大的对手，以己之长攻敌所短，就能取得胜利。 5.同一则寓言，从不同的角度去看待，就能够得到不同的启示。试换一个 角度去看待《蚊子和狮子》，说说你得到的启示（寓意）。 ①面对强大的对手，必须知己知彼，以己之长攻敌所短； ②每个人都有自己的弱点，任何时候都要谦虚谨慎。 ③只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 ④螳螂捕蝉，黄雀在后，取得胜利时不要得意忘形。 ⑤胜利时要有危机感，要时刻保持清醒的头脑。
作业2
• 8.改编寓言： • 在《赫尔墨斯和雕像者》中，让雕像者成为故事的主要
人物，模仿本寓言的结构，自己设计故事情节，并揭示所 要讲述的道理。200字左右。
《吕氏春秋》
1.了解有关《吕氏春秋》的文学常识，积累常见的重点 文言词语。（重点）
2.进一步掌握文言文的朗读方法，能顺畅地诵读课文， 感知课文内容。（重点）
• 6.寓言生动刻画出了一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的 寓意是什么？
• 生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。寓 言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，告诉人们要有 自知之明，不能妄自尊大。
2018年秋人教版七年级上册语文课件：22.寓言四则 (共60张PPT)
《吕氏春 秋》
作品 介绍
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰 写的。全书26卷，160篇，由十二纪、八览、六论三部 分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书为《吕 览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、 道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说， 后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，
合作探究
4.为什么这个谣言会传到国 君耳中呢？
因为事件很蹊跷，富有神奇色彩，加之流传
5.这位国君的做法说明了什 么？
调查研究是获得真理的唯一途径。
合作探究
6.从这个故事中，你明白了什么 道理？
（1）说话要防止 歧义。 （2）不要轻信流言蜚语，不要传播 未经自己考查的话。 （3）对待传闻应采取审慎的态度， 调查研究，去伪存真。
发展
结局
第一层 （1、2
句）
第二层 （3、4
句）
第三层 （5、6
句）
精读文本
第一层(第1-2句)： 叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，
常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为 “穿井得一人”。 第二层(第3-4句)：
别人并未听懂这话，就把丁氏的话传开了， 一直传到国君那里。 第三层(第5-6句)：
整体 感知
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什 么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳 墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低， 讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
结构 梳理
赫 耳 墨
三问： 宙斯像 自己的像
赫拉像
第三部 分
（7）
杞国人的担 忧解除，皆 大欢喜。