2019-2020学年度高中数学教学进度表(征求意见修订稿)
2022-2023学年高中数学学科教学进度安排
2022-2023学年高中数学学科教学
进度安排
1.高一年级
上学期：
数学1；数学4：第一章，第二章。
一元二次不等式。
下学期：
数学4 第三章
数学5 第一章解三角形，第三章不等式（删除二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题）。
数学 2 第一章空间几何体（删除三视图），第二章点、直线、平面之间的位置关系。
数学3 第二章统计（删除系统抽样），第三章概率（删除几何概型）。
2.高二年级
上学期：
必修5 第二章；必修2 第三、四章；选修2-1 第二章。
下学期：
选修2-1 第三章；选修2-2 第一章；选修2-3（说明：新教材的“概率与统计”的变化较大，注意新课标的内容及其要求的变化，并做好与必修3第二、三章的衔接）
3.高三年级
上学期：
第一轮复习
元月调考：
下学期：
第一轮复习：完成上学期第一轮未复习的内容，文、理科均在3月底基本完成第一轮复习备考工作（省级示范高中在3月联考前完成）。
第二轮复习：四月底完成第二轮复习备考工作，
第三轮复习：5月底完成第三轮复习备考工作。
6月1-6日以自我整理、状态调整为主。
3月七市州联考：
考试范围均为整个高中内容，试卷模式同全国课标Ⅰ卷。
人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册第二册第三册课程目录与教学计划表
人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册第二册第三册
课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排选择性必修第一册
第一章空间向量与立体几何
1.1 空间向量及其运算
1.2 空间向量基本定理
1.3 空间向量及其运算的坐标表示
1.4 空间向量的应用
本章综合与测试
第二章直线和圆的方程
2.1 直线的倾斜角与斜率
2.2 直线的方程
2.3 直线的交点坐标与距离公式
2.4 圆的方程
2.5 直线与圆、圆与圆的位置
本章综合与测试
第三章圆锥曲线的方程
第七章随机变量及其分布
7.1 条件概率与全概率公式7.2 离散型随机变量及其分布列7.3 离散型随机变量的数字特征7.4 二项分布与超几何分布7.5 正态分布
本章综合与测试
第八章成对数据的统计分析8.1 成对数据的相关关系
8.2 一元线性回归模型及其应用8.3 列联表与独立性检验
本章综合与测试
本册综合。
高一数学教学进度计划表
高一数学教学进度计划表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生制定数学教学进度计划表，以深化学生对数学知识的理解，提高解题技能，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
教学内容主要包括：集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生对数学概念、公式、定理的理解与应用。
2、教学对象本教学设计针对的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，但在知识的深度和广度上仍有待提高。
此外，学生们的学习兴趣、能力和方法存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习上取得进步。
在教学过程中，要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块的基本概念、性质、公式和定理。
（2）培养运用数学知识解决实际问题的能力，包括数学建模、逻辑推理、运算求解等。
（3）提高数学思维能力，如分析、综合、比较、抽象、概括等，形成数学思维方法。
（4）掌握数学解题方法，提高解题速度和准确率，培养良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流、问题解决等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程，培养自主学习能力。
（2）采用启发式、引导式、讨论式等教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
（3）注重数学思想方法的渗透，让学生在解决问题的过程中掌握数学思想方法，如化归、分类、归纳、演绎等。
（4）结合信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力，形成积极向上的学习态度。
（2）培养学生克服困难的勇气和毅力，增强自信心，使学生在面对数学难题时保持积极的心态。
（3）培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通，尊重他人意见，形成良好的人际关系。
2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表(高一下学期数学教学计划)
2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表(高一下学期数学教学计划)本学期的教学旨在培养学生的创新精神和实践能力，让他们在数学课堂上学会分析问题、解决问题，并在现实生活中应用所学知识。
同时，也要引导学生正确看待数学，培养他们的兴趣和信心，让他们认识到数学是一门有趣且实用的学科。
四、教学进度安排根据教学计划，本学期将分五个单元进行教学，每个单元的教学时间为3-4周。
具体进度安排如下：第一单元：平面向量及其应用（3周）第二单元：复数（3周）第三单元：立体几何初步（4周）第四单元：统计（3周）第五单元：概率（3周）五、教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲授、练、探究、实验等，注重培养学生的自主研究能力和实践能力，同时也要注意与学生的互动，激发他们的研究兴趣和积极性。
六、教学评价本学期的教学评价将采用多种方式，包括考试、作业、小组讨论、实验报告等，注重对学生的全面评价，同时也要注重对学生的过程评价，鼓励他们在研究过程中不断探索和实践，提高自己的研究能力和素质。
学生应该认识到数学与现实世界的紧密联系，并愿意参与数学话题的研讨，从中认识到数学的价值，并形成用数学的意识。
此外，学生应该学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，从而树立学好数学的自信心。
学生还应该体验到数学中的向量和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具，从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
学生还应该认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。
学生还应该学会在独立思考的基础上，积极参与研究讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。
通过阅读研究，学生还应该了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
最新高一数学教学计划进度表(七篇)
最新高一数学教学计划进度表(七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学教学进度表
高一上教学进度周次节次教学内容(包括复习,测试等安排)11集合的含义及其表示2子集,全集,补集1交集,并集21习题课1一元二次不等式的解法1简单高次不等式及分式不等式的解法1简单绝对值不等式的解法1复习课32函数的概念和图像1函数的概念和图像2函数的表示方法42函数的简单性质2函数的简单性质1映射的概念52函数习题课1二次函数图像、概念和性质61二次函数在给定区间上的最值问题2分数指数幂71指数函数3指数函数1对数81对数1对数函数2对数函数1幂函数92习题课1简单复合函数的研究2简单复合函数的研究101二次函数与一元二次方程1用二分法求方程的近似解2函数模型及其应用1习题课112复习与期中考试121任意角1弧度制1习题课（角范围的表示）1任意角的三角函数的概念1三角函数线(补充简单的三角不等式)131同角三角函数的基本关系1同角三角函数的基本关系2诱导公式1习题课141三角函数的周期性1正、余弦函数的图象及五点法1正、余弦函数的性质（补充对称性）1正、余弦函数的性质习题课1正切函数的图象与性质151习题课2函数y=Asin(ωx+φ)的图像2三角函数的应用161向量的概念及其表示1向量的加法1向量的减法2向量的数乘172习题课1平面向量的基本定理1平面向量的座标表示及运算1向量平行的座标表示181向量的数量的概念1向量数量积的座标表示1习题课1复习与小结191两角和与差的余弦2两角和与差的正弦1习题课(补asinx+bcosx的内容) 1两角和与差的正切201习题课2二倍角的三角函数，明确降幂公式1习题课1几个三角恒等式212三角函数的化简、求值和证明1复习与小结2期末复习22期末考试高一下教学进度周次节次教学内容(包括复习,测试等安排)一2正弦定理2余弦定理二2正弦定理、余弦定理的应用1复习与小结2数列三1数列3等差数列1高二学业水平测试放假四1等差数列4等比数列五2数列通项与求和2第二章小结与复习1不等关系六3一元二次不等式1二元一次不等式表示的平面区域1清明节放假七3简单的线性规划问题2基本不等式的证明八3基本不等式的应用2第三章复习与小结九期中考试复习期中考试期中试卷评讲十2期中试卷评讲3五一放假十一1算法的含义4流程图十二4基本算法语句1算法案例十三3抽样方法2总体分布的估计十四1总体分布的估计3总体特征数的估计1线性回归方程十五2线性回归方程及本章复习3高考放假十六1随机事件及其概率2古典概型2几何概型十七2互斥事件1复习与小结2期末复习十八2期末考试3期末考试高二上（理）教学进度周次节次内容一3圆的方程2直线和圆的位置关系二2直线和圆的位置关系1圆与圆的位置关系1空间直角坐标系1空间两点间的距离三2小结与复习1棱柱、棱锥和棱台1圆柱、圆锥、圆台和球1中心投影和平行投影四1直观图画法2平面的基本性质2空间两直线的位置关系五3直线与平面的位置关系六2平面与平面的位置关系七1平面与平面的位置关系1空间图形的展开图2柱、锥、台、球的体积1小结与复习八2小结与复习3命题及其关系九2简单的逻辑联结词2全称量词与存在量词1小结与复习十1小结与复习4期中复习（直线的方程也要复习）十一5期中考试及试卷分析十二1圆锥曲线4椭圆十三3双曲线2抛物线十四1抛物线1圆锥曲线的统一定义1曲线与方程2小结与复习十五1空间向量及其线性运算1共面向量定理1空间向量基本定理1空间向量的坐标表示1空间向量的数量积十六1直线的方向向量与平面的法向量2空间线面关系的判断1空间角的计算1小结与复习十七1平均变化率4瞬时变化率——导数十八1常见函数的导数1函数的和、差、积、商的导数1简单复合函数的导数2单调性十九2极值点1最大值与最小值2导数在实际生活中的应用二十3曲边梯形的面积2定积分二十一2微积分基本定理3小结与复习二十二5期末复习及期末考试二十三4期末试卷分析高二下（理）教学进度周次节次内容一3选修2-2第二章合情推理，演绎推理四1直接证明1间接证明2数学归纳法3第三章数系的扩充，复数的四则运算五1复数的几何意义1数系的扩充2两个基本计数原理3排列六3组合1计数应用题2二项式定理七1二项式定理2本章复习与小结2随机变量其概率分布1超几何分布八2独立性2二项分布3随机变量的均值和方差九1本章复习与小结2期中复习3期中考试十2试卷评讲和分析2二阶矩阵与平面向量3几种常见的平面变换十一3几种常见的平面变化2变换的复合与矩阵的乘法2逆变换与逆矩阵十二2特征值与特征向量2矩阵的简单应用2学习总结报告、复习题十三4坐标系2曲线的极坐标方程十四2曲线的极坐标方程3平面坐标系中几种常见变换1平面坐标系中几种常见变换十五2参数方程十六3参数方程2复习与小结1期末复习十七6期末复习十八5期末考试高三上（理）教学进度周次内容安排备注一集合的概念、集合间的基本关系集合的基本运算暑期自主学习调查二暑期自主学习调查分析简单的逻辑联结词、综合应用函数及其表示法函数解析式和定义域、函数的值域与最值三函数的单调性和奇偶性、函数的图像二次函数、幂函数、四指数式、指数函数、对数式、对数函数函数与方程、函数模型及其应用函数综合练习五数列的概念、等差数列、等比数列、数列求和综合应用（1）、综合应用（2）数列综合练习六三角函数的基本概念同角三角函数关系及诱导公式三角函数的图像与性质七和、差及倍角的三角函数（1）、（2）正弦定理和余弦定理八向量的概念与线性运算平面向量的基本定理与坐标运算平面向量的数量积、综合应用平面向量、三角函数综合练习九不等关系与不等式、一元二次不等式、二元一次不等式（组）与简单的线性规划、基本不等式及其应用、综合应用（1）、综合应用（2）不等式综合练习十直线的斜率和直线方程、两直线的位置关系圆的方程、直线与圆、圆与圆的位置关系综合应用直线与圆综合练习十一期中考试及其试卷分析椭圆、双曲线、抛物线十二直线与圆锥曲线、曲线与方程综合应用三视图与直观图、空间两直线的位置关系直线与平面的位置关系（1）直线与平面的位置关系（2）十三平面与平面的位置关系柱锥台球的面积与体积综合应用空间向量及其运算、位置关系的向量解法立体几何综合练习角与距离的向量解法十四计数原理、排列、组合、二项式定理抽样方法、用样本估计总体十五随机事件的概率、古典概型、几何概型随机变量及其概率分布、超几何分布十六独立性、二项分布、随机变量的均值与方差综合应用合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明概率统计综合练习十七数学归纳法复数的概念及运算导数的概念与运算导数在研究函数中的应用定积分及其应用十八综合应用（1）、综合应用（2）算法初步选修系列4导数综合练习十九期末复习二十期末复习二十一期末复习二十二期末考试高三上（理）教学进度时间教学内容测试内容第1周专题1、专题2、专题3、专题4函数性质、不等式第2周专题5（函数与导数）、6、7（三角、向量）专题8、9（数列）函数与导数、三角、向量、数列第3周10、11（立几）专题12、13（解几）学业水平测试立几、解几为主第4周专题14（解几）专题15、（排列组合、二项式定理、）一模考试第5周一模考试及其质量分析、专题16、17、18、19（概率及其应用、统计、算法、推理与证明）第6周专题21、22（选修4系列）专题24、25、26、27（分类讨论、数型结合、转化与化归、函数与方程）第7周专题28、29、30、31（代数推理题、开放探究题、应用问题、新型题）第8周综合练习与讲评分析以各地模拟试卷为主第9周综合练习与讲评分析以各地模拟试卷为主第10周五一、二模考试第11周二模考试及其质量分析、综合练习与讲评分析以各地模拟试卷为主第12周综合练习与讲评分析以各地模拟试卷为主第13周回归课本，查缺补漏，查缺补漏第14周回归课本，查缺补漏，查缺补漏及应试心理的指导第15周高考高二上（文）教学进度周次节次内容一3圆与方程1直线和圆的位置关系二2直线和圆的位置关系1圆与圆的位置关系1空间直角坐标系1空间两点间的距离三2小结与复习1棱柱、棱锥和棱台1圆柱、圆锥、圆台和球1中心投影和平行投影四1直观图画法2平面的基本性质2空间两直线的位置关系五3直线与平面的位置关系六2平面与平面的位置关系七1平面与平面的位置关系1空间图形的展开图2柱、锥、台、球的体积1小结与复习八2小结与复习3命题及其关系九2简单的逻辑联结词2全称量词与存在量词1小结与复习十1小结与复习4期中复习（直线的方程也要复习）十一5期中考试及试卷分析十二1圆锥曲线4椭圆十三3双曲线2抛物线十四1抛物线1圆锥曲线的共同性质1曲线与方程2小结与复习1习题课十五1平均变化率4瞬时变化率——导数十八1常见函数的导数1函数的和、差、积、商的导数1习题课2单调性十九2极值点1最大值与最小值3导数在实际生活中的应用二十1独立性检验2回归分析2合情推理与演绎推理二十一1合情推理与演绎推理2直接证明与间接证明2习题课二十二5期末复习及期末考试二十三4期末试卷分析高二下（文）教学进度周次章节教学内容教学时数12.1.1合情推理2 2.1.2演绎推理12 342.2.1直接证明22.2.2间接证明23.1数系的扩充153.2.复数的四则运算2 3.3复数的几何意义1圆锥曲线26圆锥曲线导数及其应用327导数及其应用3集合的概念及运算28简单逻辑连接词函数及其表示方法21函数的定义域与解析式29期中复习期中考试2310函数值域函数的性质2311函数图象二次函数2312指数函数与对数函数4幂函数113函数与方程2函数的应用2函数综合复习114数列的概念1等差数列与等比数列415数列的综合应用3三角函数216三角函数立体几何2317平面解析几何518期末复习期末考试23高三上（文）教学进度周次内容安排备注一向量的概念及其运算、向量的坐标形式暑期自主学习调查周末单元和综合练习各一次（每周）二暑期自主学习调查分析三角函数概念·同角的三角函数关系与诱导公式三两角和差及倍角公式（一）（二）四三角函数的图象与性质、三角函数的值域与最值、三角形中的有关问题五三角模型及其应用三角函数综合练习六一元二次不等式二元一次不等式组与简单线性规划问题基本不等式七基本不等式不等式的综合运用不等式综合练习八古典概型与几何概型随机抽样与样本估计总体算法初步综合练习九第一轮复习回顾大综合练习十进入第二轮复习具体课时安排等第二轮的学习资料再商议十一A十二B十三C十四D十五E十六F十七G十八H十九期末复习二十期末复习二十一期末复习二十二期末考试。
高一数学教学进度计划表1
高一数学教学进度计划表1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学教学进度计划表1，主要任务是使学生掌握高中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体包括：理解并掌握集合的概念、性质和运算；掌握函数的基本概念、性质和图像；了解方程与不等式的解法；以及初步认识数学归纳法等。
此外，通过本节课的学习，旨在激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极探究、主动学习的态度。
2、教学对象本节课的教学对象为高一年级学生，他们已经在初中阶段积累了一定的数学基础，但在高中数学的学习中，可能会面临一定的挑战。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步适应高中数学的学习节奏和方法。
此外，针对高一学生的年龄特点和认知水平，教学活动应注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，能够进行集合的交、并、差运算。
（2）理解函数的概念，掌握函数的性质，能够绘制常见函数的图像，并解决与函数相关的问题。
（3）掌握方程与不等式的解法，能够解决实际生活中的方程与不等式问题。
（4）了解数学归纳法的基本原理，能够运用数学归纳法证明简单的数学命题。
（5）通过数学知识的学习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。
2、过程与方法（1）培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作、讨论与分享，使学生学会倾听他人意见，培养团队合作精神和批判性思维。
（3）引导学生运用类比、归纳等数学方法，探索数学问题的解决途径，培养他们的创新意识。
（4）注重数学知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的意识，提高他们的实践能力。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们树立起学习数学的信心，培养积极的学习态度。
（2）通过数学知识的学习，培养学生严谨、细致的思考习惯，提高他们的审美情趣。
高中数学两年课程规划进度表
宾川四中两年数学课程规划（进度）表第一部分前言数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。
数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。
数学的应用越来越广泛，正在不断地渗透到社会生活的方方面面，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。
数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。
在现代社会中，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。
数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。
一、课程性质高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。
高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。
高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。
高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。
同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
二、课程的基本理念1. 构建共同基础，提供发展平台高中教育属于基础教育。
高中数学课程应具有基础性，它包括两方面的含义：第一，在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养；第二，为学生进一步学习提供必要的数学准备。
【新教材】2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表培优补差等(高一下学期数学教学计划)
【新教材】2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划高一下学期数学教师教育教学工作计划（含教学进度表培优补差等）XX高级中学高一数学组XXX2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划高一数学是高中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
高一年级学生往往沿用初中的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
高一年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，高一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应高一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：学生在小学已学过的概率的运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是高中的内容，本学期将要学习有关统计与概率的认识，对图形的进一步认识；在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
高三数学教学工作计划教学进度表
高三数学教学工作计划教学进度表高三数学教学工作计划教学进度表「篇一」一、学生基本情况分析从上学期期末考试的成绩来看，大部分学生成绩很不理想。
在学生所学知识的掌握程度上，只有少部分学生能够透彻理解所学知识，知识间的内在联系也较为清楚，但大多数学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力等都还需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，只有极少部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
二、教学任务第一章因式分解；第二章分式；第三章四边形；第四章二次根式；第五章概率的概念。
三、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。
四、教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，面向全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的.问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
2024年高一数学教学计划表(二篇)
2024年高一数学教学计划表一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生良好的数学学习习惯和合作学习能力。
3. 培养学生的数学实际应用能力，提高他们的创新思维和实际问题解决能力。
二、教学内容与进度安排1. 第一学期单元 1：函数与方程（4 周）- 函数与映射- 一次函数与方程- 二次函数与方程- 指数函数及其方程单元 2：三角函数（4 周）- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 解三角函数方程- 三角函数的应用单元 3：数列与数学归纳法（3 周）- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本原理与应用2. 第二学期单元 4：平面几何（4 周）- 直线与平面- 三角形的性质与判定- 四边形的性质与判定- 圆的性质与判定单元 5：空间几何（4 周）- 空间几何基础- 直线与平面的位置关系- 空间图形的投影与旋转- 空间几何体的体积与表面积单元 6：概率与统计（3 周）- 随机事件与概率- 排列与组合- 统计与统计图表- 抽样与估计三、教学方法1. 启发式教学方法：通过引导学生自主探究、提问和思考来激发学生的兴趣和主动学习的能力。
2. 互动式教学方法：组织小组合作学习和探究活动，培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
3. 实践性教学方法：引导学生将数学知识应用到实际问题中，提高他们的实际问题解决能力和创新思维能力。
四、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂参与度、课后作业完成情况等，反映学生的学习态度和学习主动性。
2. 作业与小测验：通过作业和小测验，检查学生对基础知识和解题方法的掌握情况。
3. 单元测试：对每个单元的学习内容进行综合性的测试，检验学生对单元知识的理解和应用能力。
4. 期末考试：对全学年的数学学习内容进行综合性的考核，检验学生对数学知识的整体掌握情况。
五、教学资源准备1. 教材教辅：选用符合教学大纲要求的高一数学教材，配备相应的教学辅助材料。
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表一、高一上学期1、集合与常用逻辑用语（约 4 周）集合的概念、表示方法和基本运算。
充分条件、必要条件、充要条件的判断。
全称量词与存在量词。
2、一元二次函数、方程和不等式（约 3 周）从实际问题引入一元二次函数、方程和不等式的关系。
求解一元二次不等式的方法和步骤。
利用二次函数图像解决不等式问题。
3、函数的概念与性质（约 5 周）函数的定义、定义域、值域的求法。
函数的单调性、奇偶性的判断和应用。
函数的图象及其变换。
4、指数函数与对数函数（约 4 周）指数函数的概念、图象和性质。
对数的概念、运算性质。
对数函数的图象和性质。
二、高一下学期1、三角函数（约 6 周）任意角和弧度制。
任意角的三角函数的定义、诱导公式。
三角函数的图象和性质，包括正弦函数、余弦函数、正切函数。
2、平面向量（约 4 周）平面向量的概念、线性运算。
平面向量的基本定理及坐标表示。
平面向量的数量积。
3、复数（约 2 周）复数的概念、复数的四则运算。
三、高二上学期1、数列（约 5 周）数列的概念、通项公式。
等差数列的定义、通项公式、前 n 项和公式。
等比数列的定义、通项公式、前 n 项和公式。
2、不等式（约 3 周）基本不等式及其应用。
一元二次不等式的解法在实际问题中的应用。
线性规划问题。
3、空间向量与立体几何（约 6 周）空间向量的概念、运算。
利用空间向量证明空间中的线面关系。
利用空间向量求空间角和距离。
四、高二下学期1、直线和圆的方程（约 4 周）直线的倾斜角、斜率和方程。
两直线的位置关系。
圆的方程、直线与圆的位置关系。
2、圆锥曲线（约 6 周）椭圆的定义、标准方程和性质。
双曲线的定义、标准方程和性质。
抛物线的定义、标准方程和性质。
3、概率（约 2 周）随机事件的概率。
古典概型和几何概型。
五、高三上学期1、导数及其应用（约 5 周）导数的概念、几何意义。
利用导数研究函数的单调性、极值和最值。
导数在实际问题中的应用。
2、统计（约 3 周）随机抽样、用样本估计总体。
新教材】2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表培优补差等(高一下学期数学教学计划)
新教材】2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表培优补差等(高一下学期数学教学计划)教学计划：高一下学期数学教学工作计划XX高级中学数学组2019统编人教版高中数学A版必修第二册是高中数学的重要组成部分。
通过本学期的教学，学生将学会适应日常生活、参加生产和进一步研究所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念。
学生将能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：学生的数学成绩并不理想，总体水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且研究欠缺勤奋，研究的自觉性不高。
高一年级学生往往沿用初中的研究方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。
因此，要重视对学生的读法指导。
高一年级学生往往对课程增多、课堂研究容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
研究离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
高一年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继研究，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，高一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应高一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在研究粗心、作业马虎、对数学研究缺乏兴趣和信心的整体弱点，研究惯差。
在知识结构上：学生在小学已学过的概率的运算、相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识。
无论是代数的知识，还是图形的知识，都有待于进一步系统化、理论化。
本学期将要研究有关统计与概率的认识，对图形的进一步认识。
在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。
2019年版高中数学教材目录与课时进度方案建议
2019年新版高中数学内容目录与课时安排建议
新版2019年高中数学教材包括2本必修与3本选择性必修，设置五个主题：预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。
新版教材的内容顺序更加合理，并在必修第一册的第二章增加了初、高中的知识衔接。
在文理内容合并的背景下，新版教材在内容方面也有较大的变化，删除了极坐标与参数方程、程序框图、算法初步、三视图、线性规划、命题之间关系、逻辑连接词以及定积分等内容。
在课时方面，必修课程共8学分144课时；选择性必修课程共6学分108课时。
课程标准（2017年版2020年修订）按照主题，对课时安排提出了建议：。
2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表
2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表教学计划：2019统编人教版高中数学A版必修一为了应对高一年级学生自主研究能力较差，解方程、解不等式甚至连分数的加减法都不会的问题，我们制定了以下教学计划。
一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，注重渗透数学思想和方法，奠定学生所需的基础知识、基本技能和基本能力，培养学生的创新精神和运用数学的意识和能力，为他们终身研究打好基础。
二、教学准备1.深入研究材，准确把握知识的逻辑体系和教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2.准确把握新大纲，防止对教材加深加宽，重视数学应用和思想方法的渗透。
3.树立以学生为主体的教育观念，面向全体学生因材施教，构建新的认识体系，营造有利于学生研究的氛围。
4.发挥教材的多种教学功能，激发学生的研究兴趣，培养学生用数学的意识，让学生感受社会生活之所需，培养学生自学的好惯。
5.组织和加强数学兴趣小组的活动内容。
三、教学内容1.集合与常用逻辑用语2.一元二次函数、方程和不等式3.函数概念与性质4.指函数与对数函数5.三角函数四、课时安排第一章《集合与常用逻辑用语》课时分配（13课时）1.集合的概念（2课时）2.集合间的基本关系（2课时）3.集合的基本运算（2课时）4.充分条件与必要条件（2课时）5.全称量词与存在量词（2课时）6.章末小结与测试（3课时）五、时间安排9月3-4日：集合的概念9月6-7日：集合间的基本关系9月8-9日：集合的基本运算9月10-11日：充分条件与必要条件9月14-15日：全称量词与存在量词September 16-17: Chapter 2 "Quadratic ns。
ns。
and Inequalities" (12 class hours)2.1 Properties of XXX (3 class hours)September 18-21: 2.2 and 2.3 Basic Inequalities (2 class hours)September 22-23: Quadratic XXX (4 class hours)September 24-27: End of Chapter Summary and Test (3 class hours)September 28-30: Chapter 3 "Concepts and Properties of ns"(15 class hours)3.1 XXX ns (3 class hours)3.2 Basic Properties of ns (3 class hours)3.3 Power ns (3 class hours)3.4 ns of ns (Part 1) (3 class hours)End of Chapter Summary and Test (3 class hours)XXX:October 13-15:October 16-20:October 21-23:October 26-28: Chapter 4 "XXX" (16 class hours) 4.1 Exponents (2 class hours)4.2 XXX (3 class hours)4.3 Logarithms (2 class hours)Midterm Exam (3 class hours)4.4 Logarithmic ns (3 class hours)4.5 ns of ns (Part 2) (3 class hours)End of Chapter Summary and Test (3 class hours)October 29-30:November 2-4:November 5-6:XXX 9-10:November 11-13:XXX 16-18:November 19-23: Chapter 5 "Trigonometric ns" (25 class hours)5.1 Arbitrary Angles and Radian Measure (3 class hours)5.2 XXX (3 class hours)XXX 24-26:XXX 27-December 1:5.3 Induced Formulas (3 class hours)Midterm Exam (3 class hours)5.4 XXX (3 class hours)5.5 Trigonometric Identities (3 class hours)5.6 XXX（ωx＋φ）(4 class hours)5.7 XXX (3 class hours)End of Chapter Summary and Test (3 class hours) XXX 23-25:December 28-31: Comprehensive Review and Test (22 class hours)January 4-6: Comprehensive Review of Chapter 1 (3 class hours)January 7-11: Comprehensive Review of Chapter 2 (3 class hours)January 12-14: Comprehensive Review of Chapter 3 (3 class hours)January 15-19: Comprehensive Review of Chapter 4 (3 class hours)January 20-22: Comprehensive Review of Chapter 5 (3 class hours)Final Exam (6 class hours)。
2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表
2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN【新教材】2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划（含教材分析培优补差等）XX高级中学高一数学组XXX2019统编人教版高中数学A版必修1教学计划高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。
有些学生解方程、解不等式甚至连分数的加减法都不会。
这给教学工作带来了一定的难度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。
所以特制定如下教学工作计划。
一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、教学准备1、深入钻研新教材。
以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。
如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、落实课外活动的内容。
组织和加强数学兴趣小组的活动内容。
三、教学内容第一部分：集合与常用逻辑用语1．通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。
2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含教学进度表
【新教材】2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划（含教材分析培优补差等）XX高级中学高一数学组XXX2019统编人教版高中数学A版必修1教学计划高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。
有些学生解方程、解不等式甚至连分数的加减法都不会。
这给教学工作带来了一定的难度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。
所以特制定如下教学工作计划。
一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、教学准备1、深入钻研新教材。
以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。
如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、落实课外活动的内容。
组织和加强数学兴趣小组的活动内容。
三、教学内容第一部分：集合与常用逻辑用语1．通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。
2．能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。
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下学期
学段4 （4月下旬至7月上旬）
数学建模活动和集合与逻辑、不等式、平面向量、导数及其 应用、函数概念与基本初等函数I、基本初等函数Ⅱ(三角函 数)。（符合省关于2017级高中数学学科调整方案要求和新
语文
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学段1 （旬至1月中旬）
第二学年
学段3 （开学至20年4月中旬）
必修3、选修2-1第一章。（符合省普通高中 选修2-1第二、三章、选修2-2第一 选修2-2第三章、选修2-3。（符合省普
）必修选学模块中任选4个模块。要求学生三年中在球类、田径类、体操 学分。
议高一每学期开设1学分的研究性学习，高二每学期开设1学分的研学旅 习.
。建议1-5学期每学期开设1学分的社会服务活动。
）；党团教育活动1学分。学校根据规定自主安排内容。 1课时 学分
类和武术或民族民间体育类系列中至少修满1学分。
包含研究性学习、野外考察等，三年至少完成2个课题（或项目）6学分。学校根据规定自主安排内容。建议高一每学期开设1学分的研
考察探究活动
行，高三上学期开设2学分的研究性学习.
社会服务活动 职业体验活动 及党团教育等
地方课程
校本课程
以公益活动、志愿服务为主，三年不少于25个工作日5学分。学校根据规定自主安排内容。建议1-5学期每学期开设
2017级数学学科教学指导意见和新课标的内 章。（符合省普通高中2017级数学 通高中2017级数学学科教学指导意见和
容）
学科教学指导意见和新课标的内
新课标的内容）
下学期
从6个运动技能系列（球类、田径类、体操类、水上类或冰雪类、武术或民族民间传统体育类、新兴运动类）必修选学模块中任选4个模
体育与健康