《人体发育学》3(精选)
人体发育学pdf人卫第三版
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人体发育学是一门研究人体从受精卵到成熟个体的发育过程及其调控机制的学科。了解人体发育的基本过程、影响因素以及监测评估方法，对于促进儿童健康成长具有重要意义。本文以人体发育学第三版人卫教材为依据，系统阐述人体发育的各个方面，旨在为家长、教育工作者和医学专业人士提供有益的参考。
人体发育过程可分为胚胎、胎儿和婴儿三个阶段。胚胎阶段主要包括受精、卵裂、胚胎着床、胚层形成、器官发生和胚胎期。胎儿阶段主要表现为生长与发育，包括器官功能的逐步完善和生理特征的形成。婴儿阶段则涉及出生后的生理适应和生长发育规律。
人体发育受多种因素影响，其中遗传因素、环境因素和家庭与社会因素至关重要。遗传因素决定了个体的基因和染色体特征，遗传性疾病和遗传性生理特征对发育有重要影响。环境因素包括营养、环境污染等，可直接影响发育过程。家庭与社会因素也对儿童发育产生深远影响。
为了确保儿童健康成长，有必要对发育过程进行监测和评估。生长发育指标如身高、体重、头围等，可反映儿童生长发育水平。此外，骨骼、牙齿、神经心理等方面的评估也有助于发现潜在的发育异常。对于可疑病例，应进行相关筛查和诊断，如先天性疾病、生长发育迟缓和心理发育障碍等。
为了促进人体发育健康，孕期保健和儿童保健至关重要。孕妇应注重营养和健康生活方式，预防孕期疾病。儿童保健涉及营养指导、疾病防治、疫苗接种和家庭教育等方面。
未来，基因编辑技术、干细胞研究等发育生物学领域的发展，将为先天性疾病治疗、生长发育异常干预和康复带来新机遇。同时，发育生物学在临床应用的拓展也将为医学界提供更多治疗方案。
3《人体发育学》第三章婴幼儿粗大运动发育
粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动 发育两方面。
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第三章 第一节
4
小儿的姿势与运动的发育是随着小儿身 体的抗重力屈曲活动与抗重力伸展活动的 逐渐发育进行的身体不断克服地心引力从 水平位上逐渐抬起发育成为与地面垂直位 的过程。
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一、反射发育
1.原始反射(存在于6个月以内） 2.立直反射(存在于6个月以内） 3.平衡反应（终身存在）皮层为其中枢
第三章
婴幼儿粗大运动发育
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第三章 目 录
第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 第二节 影响因素及异常发育 第三节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
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第一节
粗大运动发育规律
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第三章
3
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
该反射缺失预示较严重的病理现象，智力 低下、脑瘫可持续存在。 （1）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下 唇。 （2）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻 找乳头动作。 （3）存在时期：0～4个月。
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第三章 第一节
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2.握持反射
此反射出生后即出现，逐渐被有意识的 握物所替代。肌张力低下不易引出，脑瘫患 儿可持续存在，偏瘫患儿双侧不对称，也可 一侧持续存在。将影响主动抓握及前臂的支 撑。 （1）检查方法：将手指或其它物品从婴儿手 掌的尺侧放入并按压。 （2）反应：小儿手指屈曲握物。 （3）存在时期：0～4个月。
人体发育学第三章粗大运动
侧脊柱旁或腰部。
（2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。 （3）存在时期：0～6个月。
第二十一页，课件共有108页
10.紧张性迷路反射（tonic labyrinthine reflex，TLR）
也称前庭脊髓反射，头部在空间位置及重力方向发生 变化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持续存 在将影响小儿自主伸展、屈曲以及抬头的发育。
0～4m 0～4m 0～10m 0～6m 0～2m 0～3m 脊髓、延髓 0～2m 桥脑 0～6w 0～6m 0～4m 0～4m 0～4m 0～2m 0～2m
第二十八页，课件共有108页
（二）立直反射
又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时 ，主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中 枢在中脑和间脑。
第二十五页，课件共有108页
13.交叉伸展反射（crossed extension reflex）
此反射胎儿期已经很活跃 （1）检查方法：①小儿仰卧位，检查者握住小儿一侧膝
部使下肢伸直，按压或敲打此侧足底； ②小儿仰卧位， 一侧下肢屈曲，一侧下肢伸展，检查者使伸展侧下肢屈 曲。
（2）反应： ①可见对侧下肢先屈曲，然后内收、
第十三页，课件共有108页
（2）反应：分为两型 ①拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展，下肢伸
直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲，呈扇形 张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。
《人体发育学》第三章 婴幼儿粗大运动发育(影响因素及异常发育)经典版
特点
身体在空间位置的感觉障碍，可导致平衡障 碍
难以保持身体中间位的运动(如在站立，跳 跃时)
难以对空间区域范围进行预测和运动时机的
判别(如很难判断能够抓住物体和抛出物体
的轨迹)
难以对言词指令翻译并正确反应(如难以遵
循训练中的精指令)
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运动功能调控障碍及特点
运动调控障碍
特点
运动计划障碍
一、评定内容及方法
源自文库
二、常用的评精 定量表
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第二节 影响因素及异常发育
精
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一、影响因素
家族遗传因素 环境因素 精神发育迟滞 神经肌肉疾病 脑损伤和脑发育障碍 其他疾病
精
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（一）家族遗传因素 有些小儿会有暂时性运动发育障碍或迟缓， 家族中也有类似的病史，由遗传因素所致，原因 尚不明确。随着年龄的增长，运动发育最终会达 到正常。
（二）环境因素 由于不正确的教养方式、缺乏运动及锻炼的 机会，会造成运动发育落后。
精
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（三）精神发育迟滞
大多数精神发育迟滞的小儿运动发育较正常儿 童延迟，与学习、建立和巩固运动功能及技巧迟缓 有关，也与肌张力偏低有关。但弱智儿童不存在异 常姿势，都能够学会粗大运动的基本功能。
（四）神经肌肉疾病
常表现为行走发育落后，有些疾病最终丧失运 动能力。各类先天性代谢性疾病除有运动功能障碍 外，都有特征性的临床表现和实验室检查结果。
3《人体发育学》第三章婴幼儿粗大运动发育
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第三章 第一节
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交叉伸展反射
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第三章 第一节
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13.阳性支持反射
3个月以后仍呈阳性者，提示神经反射 发育迟滞。
（1）检查方法：使患儿保持立位，足底着 桌面数次。
（2）反应：下肢伸肌肌张力增高，踝关节 跖屈，也可引起膝反张。
（3）持续时间：0～2个月。
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第三章 第一节
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（二）立直反射
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第三章 第一节
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6.降落伞反射
又称保护性伸展反射。由于其中枢在中 脑，因此该反射的意义等同于立直反射。
检查时注意观察两侧上肢是否对称，如 果一侧上肢没有出现支撑动作，提示臂丛神 经损伤或偏瘫；如果此反射延迟出现或缺如， 提示脑瘫或脑损伤。
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第三章 第一节
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降落伞反射
（1）检查方法：检查者双手托住小儿胸腹部， 呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部向前下方 俯冲一下。
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第三章 第一节
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平衡反应
平衡反应是人站立和行走的重要条件，多 在立直反射出现不久即开始逐步出现和完善， 终生存在。
完成平衡反应不仅需要大脑皮层的调节， 而且需要感觉系统、运动系统等综合作用才
能完成。
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第三章 第一节
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1.仰卧位倾斜反应
6个月出现阳性反应，终生存在。6个月后仍 呈阴性者，提示神经发育落后。 （1）检查方法：患儿于倾斜板上取仰卧位， 上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。 （2）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高 一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降 一侧的上、下肢可见保护性伸展和支撑动 作。
人体发育学人卫第三版
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人体发育学是研究人类体内器官、组织、系统以及全身发育和生物学成熟过程的学科。它的主要研究内容包括人类的遗传发育、胚胎发育、婴幼儿发育、青春期发育等。人体发育学的研究对于增加人类对自身发育规律的认识，提供生物医学研究的基础，指导临床医学的实践具有重要意义。
人体的发育过程始于受精卵，经过胚胎、胎儿、婴儿、幼儿、青少年等几个阶段，最终到达成年期。在受精卵阶段，受精卵在母体输卵管与精子结合形成受精卵，然后进入子宫着床。此后，受精卵快速分裂并形成胚胎，胚胎在母体子宫内逐渐发育壮大。在胚胎发育过程中，胚胎的组织与器官不断形成，并逐步定型。在婴幼儿期，人体各器官和系统继续发育，骨骼逐渐坚固，运动、智力、语言等方面的能力得到提高。到了青春期，男性和女性的生殖系统发育成熟，体格发育迅速，性征逐渐明显。最后，到了成年期，人体各个器官和系统达到成熟，并能够正常的工作和活动。
人体发育的过程是受到遗传、内分泌、营养等多种因素的调控。遗传因素在人体发育中起着重要的作用。各个人体细胞都携带有一套基因，这些基因决定了人体的生长发育和形态结构。有些特定的基因突变或缺陷可以导致某些发育异常，如先天性畸形等。内分泌系统是调节人体发育的关键机制之一。内分泌系统通过分泌激素，如生长激素、睾酮、雌激素、黄体生成素等，来调节人体发育的各个阶段。营养摄取也对人体发育起着重要的作用。合理的营养摄入可以保证人体发育所需要的能量和营养物质，促进人体器官和组织的发育，提高人体的免疫力和抵
抗力。
在人体发育过程中，科学家通过观察和实验的手段，对人体发育规律进行了深入研究。他们首先通过对胚胎发育过程进行观察和分析，了解胚胎的形态变化和器官发生规律。然后，利用动物模型和人类志愿者，通过实验手段探索人体发育的生理机制和遗传调控规律。同时，运用现代生物技术和成像技术，科学家们可以更加准确地观察人体发育的过程和细微变化。通过这些研究手段的结合，人体发育学的学科知识和研究方法不断完善，为人体发育规律的认识提供了理论基础和实践指导。
《人体发育学》第三章 婴幼儿粗大运动发育(影响因素及异常发育)
（五）脑损伤和脑发育障碍
1.中枢神经系统的先天畸形
2.脑室周围白质软化 3.神经生化改变 4.产伤或外伤所致脑损伤 5.胆红素脑病 6.缺氧缺血性脑病
（六）其他疾病
脊柱裂、脑积水、骨关节疾病、四肢的先天畸 形、重症癫痫等，都可导致运动发育落后或运动障 碍。
二、异常发育（6项） 1.运动发育的未成熟性 2.运动发育的异常性 3.运动发育的不均衡性 4.姿势运动的非对称性 5.运动障碍的多样性 6.异常发育的顺应性
第二节 影响因素及异常发育
一、影响因素
家族遗传因素 环境因素 精神发育迟滞
神经肌肉疾病
脑损伤和脑发育障碍 其他疾病
（一）家族遗传因素 有些小儿会有暂时性运动发育障碍或迟缓， 家族中也有类似的病史，由遗传因素所致，原因 尚不明确。随着年龄的增长，运动发育最终会达 到正常。
（二）环境因素 由于不正确的教养方式、缺乏运动及锻炼的 机会，会造成运动发育落后。
循训练中的指令)
运动功能调控障碍及特点
运动调控障碍
运动计划障碍
特
点
对于运动需求难以预测结果和筛选策略（如难以预 测跑多快才能抓到球） 难以调整不同需求所适用的不同肌群，活动中缺乏 肌肉的协同 难以快速和准确记忆特定技巧所需的肌肉活动次序 难以正确而恰当的发展肌张力和肌肉长度 难以判断有效的肌肉活动方式
（五）运动障碍的多样性
人体发育学人卫第三版
人体发育学人卫第三版
人体发育学是一个研究人体生长发育过程的学科。《人体发育学》由人民卫生出版社出版，是人体发育学的经典教材之一。第三版是该教材的第三个修订版本，根据最新的研究和理论进展，对第二版进行了更新和改进。
《人体发育学》第三版内容丰富全面，主要包括胚胎学、婴幼儿期发育、儿童期发育、青春期发育、成年发育及老年发育等方面的内容。该教材以系统的方式介绍了人体各个阶段的生长发育过程和变异规律，包括身体组织和器官的形成与发育、生理功能的变化和调节机制等方面的内容。
该教材还关注人体发育与环境因素之间的相互作用，介绍了遗传、营养、荷尔蒙、环境因素等与人体发育相关的内容。同时，该教材还强调了人体发育与健康的关系，介绍了发育异常、发育障碍和发育风险因素等内容，对人体发育相关的疾病和问题进行了介绍和讨论。
《人体发育学》第三版适合医学院、护理学院、儿科学、心理学、教育学等相关专业的学生学习使用，同时也适合从事相关研究和工作的医生、护士、儿科医生等从业人员参考使用。
人体发育学pdf人卫第三版
人体发育学pdf人卫第三版标题：人体发育学——成长的奥秘
正文：
人体发育学作为一门研究人体生长与发育的学科，涉及到从胚胎时期到成年的全过程。通过对人体发育规律的研究与探索，人们逐渐揭开了成长的奥秘，从而为儿童健康成长和成人健康提供了重要的指导。
在人体发育学中，首先要了解的是胚胎期的发育过程。经过受精卵的形成，胚胎在子宫中迅速分裂，形成胚胎器官和组织。在不同阶段，各个器官的发育和形成都具有一定的规律和时间表，这为胚胎的正常发育提供了基础。而胚胎期因受各种内外环境的影响，是人体发育中最脆弱的时期，需要特别的关注和保护。
随着胚胎期的结束，婴儿期的到来标志着人体发育进入了新的阶段。婴儿期是人体生长最为迅速的阶段，不仅体重和身高快速增长，各个器官与系统也在迅速发育。营养摄入、生活环境、母婴互动等都对婴儿期的发育起着至关重要的作用。因此，对于婴幼儿的喂养和护理，家长和社会都应该给予足够的关注和支持。
进入幼儿期后，人体发育进入了相对稳定的阶段。在这一阶段，儿童的身高和体重增长放缓，脑部的发育成为重点。儿童的认知、语言、社交等能力的培养和发展在这个阶段显得尤为重要。在社会环境
和家庭教育的引导下，儿童通过学习和体验，逐渐完善自己的认知能力，为之后的学习和发展打下坚实的基础。
青春期是人体发育的一个关键时期。在这个时期，身体发生了巨
大的变化，包括体型、生理、生殖等方面。青春期的到来，不仅意味
着进入了性成熟的阶段，也涉及到人格、性格等心理方面的变化。这
个阶段的发育对个体的身心健康和社会适应能力都有着决定性的影响。因此，给予青少年足够的关心和支持，提供正确的性教育和健康指导，是至关重要的。
人体发育 第三章
能完成。
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第三章 第一节
1.仰卧位倾斜反应
6个月出现阳性反应，终生存在。6个月后 仍呈阴性者，提示神经发育落后。 （1）检查方法：患儿于倾斜板上取仰卧位， 上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。 （2）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一 侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的 上、下肢可见保护性支撑样伸展动作。
3.拥抱反射
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关 系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器， 引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反 应。肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引 出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反 射可亢进或延长，偏瘫患儿左右不对称。
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第三章 第一节
拥抱反射
（1）检查方法：小儿呈仰卧位，有5种引出的方法。 ①声法：用力敲打床边附近发出声音； ②落法：抬高小儿头部15cm后下落； ③托法：平托起小儿，令头部向后倾斜10°～15°； ④弹足法：用手指轻弹小儿足底； ⑤拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离 开桌面（头并未离开桌面）时，突然将手抽出。
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第三章 第一节
6.立位反应
前方12个月左右出现，侧方18个月左右出 现，后方24个月左右出现，终生存在 （1）检查方法：小儿于站立位，检查者用手 分别向前方、左右方向、后方推动小儿，使 其身体倾斜。 （2）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和 胸部立直反应以及上肢伸展的同时，分别出 现腰部向前方、左右方向、后方弯曲以及脚 向前方、左右方向、后方迈出一步。
人体发育学-第三章-粗大运动
1.觅食反射（rooting reflex）
该反射缺失预示较严重的病理现象，智力 落后、脑瘫可持续存在。 （1）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下唇。 （2）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻找
乳头动作。 （3）存在时期：0～4个月。
2.手握持反射（hand palmar grasp reflex）
什么是原始反射？ 新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿特有 的一过性反射，其中枢位于脊髓、延髓和桥脑。 是胎儿得以娩出的动力，是人类初期各种生命 现象的基础，也是后来分节运动和随意运动的基础。 特点： 不精确、易泛化 原始反射缺如、减弱、亢进或残存，都是异常 的表现。
1.觅食反射（rooting reflex）
（2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。
（3）存在时期：0～6个月。
10.紧张性迷路反射（tonic labyrinthine reflex，TLR）
也称前庭脊髓反射，头部在空间位置及重力方向发 生变化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持 续存在将影响小儿自主伸展、屈曲以及抬头的发育。
（1）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧 位，观察其运动和姿势变化。 （2）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头 后仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头 部前屈，臀部凸起。 （3）存在时期：0～4个月。
1.颈立直反射（neck righting reflex）
3《人体发育学》第三章婴幼儿粗大运动发育
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第三章 第一节
紧张性迷路反射
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第三章 第一节
非对称性紧张性颈反射
（1）检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿的 头转向一侧。 （2）反应：小儿颜面侧上下肢因伸肌张力增高 而伸展，对侧上下肢因屈肌张力增高而屈曲，似 “拉弓射箭”姿势。 （3）存在时期：0～4个月。
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第三章 第一节
第三章 第一节
4.放置反射
又称跨步反射 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足放于 桌面，另一侧足背抵于桌面边缘，向前方倾斜小 儿。 （2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下 肢抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
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第三章 第一节
5.踏步反射(自动站立和行走 反射)
（1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使 其双脚接触桌面。
脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏 瘫时一侧缺失。 （1）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床， 两上肢放于脊柱两侧，稍候观察变化。 （2）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧 的上肢从后方移向前方，手移到嘴边。 （3）存在时期：0～6周。
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第三章 第一节
8.侧弯反射
又称躯干内弯反射。若持续存在可导致坐位平衡困 难，无法维持正常直立姿势，孩子也不可能发展对称 性运动，因为任何侧面的刺激都会引起不对称姿势。 （1）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，用手指 刺激一侧脊柱旁或腰部。 （2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。 （3）存在时期：0～6个月。