幼儿园常规教育综述论文

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幼儿园一日常规教育论文

幼儿园一日常规教育

幼儿园扮演着孩子们教育启蒙的重要角色，对幼儿进行日常规教育尤为重要。通过日常规教育，幼儿能够养成良好的生活习惯，培养自理能力，促进社交能力的发展，提高学习主动性以及培养团队合作精神等。本文将从多个方面探讨幼儿园一日常规教育的内容、方法和重要性。

一、日常规教育的内容

（1）生活习惯培养

生活习惯是幼儿园日常规教育的重要内容之一。通过教师的引导和示范，孩子们逐渐学会自己穿衣、洗手、洗脸、刷牙等生活技能。同时，还要培养孩子们的卫生意识，教育他们养成良好的饮食习惯、保持卫生环境等。

（2）安全教育

幼儿园一日常规教育还包括安全教育。教师应注重培养孩子们的安全意识，教导他们如何正确地过马路，如何正确使用刀具等，使他们养成安全的行为习惯。

（3）社交能力培养

幼儿园一日常规教育中，培养孩子们的社交能力也是十分重要的。

教师应该注重培养孩子们的沟通能力、合作能力以及分享的意识，通

过情境模拟等方式，帮助幼儿们提高社交技能，学会与他人相处。

（4）学习主动性培养

日常规教育还应该培养孩子们的学习主动性。教师通过设置适宜的

学习环境，激发幼儿的学习积极性和兴趣，培养他们主动思考和探索

的能力。同时，通过启发式教学和小组合作学习等方式，帮助幼儿培

养自主学习的能力。

（5）团队合作精神培养

在幼儿园一日常规教育中，团队合作精神也是非常重要的。通过各

种活动和游戏，培养幼儿们的集体观念，让他们学会与他人协作，共

同完成任务，培养他们的团队意识和团队精神。

二、日常规教育的方法

（1）示范和引导

幼儿园教师可以通过示范和引导的方式来培养孩子们的日常规习惯。比如，在晨会上引导孩子们穿衣、洗手等。教师需要亲自示范，并在

幼儿园教育论文（精选3篇）

在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常接触到论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的幼儿园教育论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教育论文1

1、引言

教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学

2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣

在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。

幼儿教育综述范文大全

幼儿教育是培养孩子全面发展的关键时期，在这个阶段，孩子的身心发展需要得到全面的关注和引导。本文将综述幼儿教育的重要性、目标和方法，以及家庭和社会对幼儿教育的支持与参与。

一、幼儿教育的重要性

幼儿教育是儿童发展的基石，对于塑造他们的品格、提供基础知识和技能，以及培养他们的认知、情感和社交能力都起着重要的作用。在幼儿教育的过程中，孩子将建立起对学习的兴趣和态度，为日后的学习打下坚实的基础。

二、幼儿教育的目标

幼儿教育的目标是培养幼儿的身心健康和全面发展。这包括培养孩子的语言表达能力、创造思维、逻辑思维、社会交往能力等。同时，幼儿教育也注重培养儿童的良好品德和人际关系技巧，为他们将来的成长和发展打下良好的基础。

三、幼儿教育的方法

1. 游戏教育：幼儿通过游戏的方式学习和体验，提高他们的主动性和创造性。

2. 观察教育：通过观察、感受和思考，培养幼儿的观察力、思考力和分析能力。

3. 情景教育：将学习与生活情境结合，引导幼儿主动探索和应用知识。

4. 艺术教育：通过绘画、音乐、手工等艺术活动，培养幼儿的审美、创造和表现能力。

5. 提问教育：通过提问引导幼儿思考和表达，锻炼他们的思维和语

言能力。

四、家庭对幼儿教育的支持与参与

家庭是幼儿教育的第一道防线，家长的教育方式和态度对孩子的发

展影响深远。家庭应该积极支持和参与幼儿教育，提供温暖、和谐的

家庭氛围，与幼儿建立起良好的亲子关系。此外，家长还应该注重培

养孩子的习惯和兴趣，给予他们适当的关爱和鼓励。

五、社会对幼儿教育的支持与参与

社会各界也应该积极支持和参与幼儿教育，提供良好的教育资源和

小班幼儿常规教育研究论文（2）

小班幼儿常规教育研究论文(2)

小班幼儿常规教育研究论文篇三

幼儿园给幼儿培养良好的常规教育是在给幼儿生活、行为等方面打好良好的基础，俗话说“三岁看小，七岁看老”，我认为幼儿的习惯是从他们出生的那一刻起，由身边的抚养人在生活的言传身教，然后到幼儿园就是由幼儿园和家庭共同教育孩子。

幼儿园中，一个班级的纪律和常规可以看出这个班级教育怎样?幼儿园的班级常规可以直接的影响到幼儿的成长，没有建立好常规教育的班级无法让幼儿好好的学习和养成良好的生活习惯，在教学中一个班级常规教育好。就能给幼儿一个好的生活、学习的环境，让幼儿在环境中逐步进步，好的常规有利于老师开展教学活动。随着幼儿年龄的增长，我们对他们的每日常规的要求就越来越高，所以我们应该努力学习，不断突破。为了给幼儿创造出良好的常规教育环境，让他们愉快的生活。家长应积极配合如何教育幼儿的工作。家长要在思想上就要认识幼儿拥有良好的生活习惯对幼儿来说有着多么大的意义，从而使家长努力配合教师的幼儿园的常规教育。

一、幼儿园常规教育分析

(一) 常规教育的作用

1. 什么是“规矩”?

什么是“规矩”?在字典里面解释这一词语就是“一定的标准、法则或习惯。”在幼儿园里也是需要一定的标准、法则和习惯。幼儿园常规就是根据社会发展的需求和幼儿发展的特点来定位的。

2. 幼儿园常规的作用?

幼儿园常规作用就是幼儿们的一日生活中基本要求。我们要把这些要求制定出一个完整的计划，我们要让幼儿非常清楚的明白他们能做什么和不能做什么，。把幼儿培养成有着良好的行为习惯还有自主能力，让幼儿在日常生活中避免没必要的困扰。幼儿园常规的作用就是让幼儿的一日生活变得丰富、规律、多姿多彩，教师要积极调动幼

浅谈幼儿园的常规教育

常规教育对于幼儿园教师来说是每天都必不可少的一项工作，而老师就是一个班集体的“家长”，既对班集体的日常琐事进行管理，同时又对不同个性的幼儿进行管理；既对幼儿生活进行管理，又对教育教学进行管理；既对幼儿进行安全管理，又对家长进行家教管理等等。随着幼教改革的不断深入，幼儿园老师工作显得越来越重要，幼儿园老师文化建设成为一个新的重要的话题。老师文化是幼儿园文化的重要组成部分，也是营造和谐的班级文化氛围和形成良好班风的必备条件。幼儿园老师文化的建设不仅能改变家长的育儿观，更重要的是能唤起幼儿的求知欲、感化幼儿的心灵、激励幼儿的行动、培养幼儿的创新思维，甚至影响幼儿的终身学习与创造。孩子犹如一张白纸，这就要求老师必须重视自身的修养，以良好的自身形象和幼儿一起营造一个充满友情、积极向上、温馨和谐的班集体氛围。

究竟什么是常规教育？

所谓“常规”就是每日生活中什么时间做什么事、怎样做，包括幼儿和教师两方面的行为规范。常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理。因此常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行动，而是使他们养成良好的行为习惯，在互动中和谐协调，营造安宁、有序、温馨的生活氛围。

记得在一次教室环境布置的时候，有一个主题环境是“小小心愿屋”，每个家长把自己对孩子的愿望写在一个小卡片上挂在墙上，有好多家长都希望自己的孩子有一个良好的生活习惯，可见常规教育是一切活动的基础。那么怎样对幼儿进行常规教育并且取得良好效果呢？

1、首先，应合理安排和学会运用一日生活的时间和空间，科学地组织和恰当地指挥。作为班上的所有教师最好在班主任的主持下集体讨论确定一日生活中各项活动，特别是幼儿自理生活的环节，对幼儿的行为要求以及保教人员的分工配合。建立一日生活各时间段幼儿行为及主班、配班、保育员等各个角色的职责、行为。在开学前制订“师生行为规范表”张贴在教室墙上，便于保教人员互相提醒，也便于家长了解、督促。

《幼儿园生活常规教育研究文献综述3600字》

幼儿园生活常规教育研究文献综述

幼儿园生活常规教育研究文献综述 (1)

1.基础理论类文献 (1)

2.基本方法类文献 (1)

3.应用研究类文献 (2)

通过查阅文献，笔者发现幼教同行、专家学者对常规教育有着较为丰富的研究成果。现分类综述如下。

1.基础理论类文献

2012年2月，教育部印发《幼儿园教师专业标准（试行）》[2]，特别要求幼儿教师的师德与专业态度、对幼儿身心健康的高度重视、保教结合原则落实、教育教学实践能力以及反思与自主发展能力。其中包含了对幼儿园生活常规教育的基本内容要求，强调了将教育灵活地渗透到一日生活中。

2012年4月，南京师范大学出版社出版了近代著名儿童教育家陈鹤琴著的《活教育——陈鹤琴教育思想读本》一书。该书[3]主要介绍活教育的理论体系，“生活即教育”等理论精髓对开展幼儿园生活常规教育有重要的教育思想指导作用。

2012年9月，教育部印发《3-6岁儿童学习与发展指南》[4]，以深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，帮助广大幼儿园教师了解

3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平指南。这是对教育对象从健康、语言、社会、科学和艺术5个方面进行的系统分析把握，是我们开展幼儿园生活常规教育的理论基础。

2013年6月，广东高等教育出版社出版了华南师范大学教育科学学院学前教育系杨宁教授编写的《广东省幼儿园教师培训手册》。该手册[5]整合了现代儿童教育理论，解读了教育部有关教育文件精神，对我们开展幼儿园教育理论研究提供帮助。

2.基本方法类文献

幼儿园班级常规管理论文(一)

幼儿园班级常规管理论文

幼儿园是孩子生活和教育的第一个重要场所，班级常规管理是幼儿园

工作中的一项重要内容。班级常规管理的目的是帮助幼儿养成良好的

生活和学习习惯，建立良好的行为规范，培养孩子们的自律和自我管

理能力。为了实现良好的班级常规管理，我们提出以下几点建议。

一、明确班级规章制度

幼儿园是提供教育服务的机构，每一个班级都应该有相应的规章制度，让家长和幼儿知道班级的规矩，帮助孩子们养成良好的生活和学习习惯。班级规章制度应该明确依据《幼儿园管理条例》进行制定，内容

应该包括但不限于如下方面：

1.进出园门制度

2.安全管理制度

3.卫生管理制度

4.学习与生活管理制度

5.班级团队管理制度

上述内容应该如实反映日常管理中会遇到的问题，可以起到警醒的作用，帮助幼儿园家庭和园方大家共同建立良好的行为规范。

二、制定良好的家园联系制度

幼儿园是一个与家庭紧密相关的学校，班级常规管理将离不开家园之间的联系。家园之间的联系有助于将幼儿的日常生活和家庭的沟通联系上。

建立良好的家园联系制度，不仅可以加强班级管理，也可以增加家长与教师之间的互动，以更好地促进幼儿的成长和发展。教师可以通过定期或不定期的家庭联系，了解幼儿家庭的情况，以便更好地开展教学和管理工作。

三、营造和谐的班级氛围

让每一位幼儿都能感受到班级的温馨和融洽，需要幼儿园班级里有良好的氛围。为了营造和谐的班级氛围，需要从以下几个方面入手：

1.注重感受与体验

教师应该关注幼儿的感受与体验，让每一个幼儿都能够感受到他们在班级中的价值和意义。

浅谈幼儿园的常规教育论文

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调指出：“幼儿园教育应根据幼儿的需要建立良好的常规”，“常规教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促使每个幼儿富有个性的发展。”可见，幼儿园常规教育旨在促使幼儿了解、接受、遵守幼儿园集体生活所需的各种行为规则，养成相应的习惯。

一、常规教育的目的

俗话说得好“千里之行，始于足下”。幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，从日常生活做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、集体规则意识的培养等等。

实际上，常规它本身不是目的，也不是仅仅为教师完成自己预设的教育活动提供便利，它不应单纯是为教育活动提供服务，而更是应为幼儿主体服务。我们所提的常规教育，它的根本价值和终极目的应在于培养幼儿的规则意识。我们不能用孩子心灵、想象的自由来换取所谓的整齐划一的常规纪律。

二、幼儿园常规管理教学的误区

由于在教学实践中，过多考虑将常规用于教师管理孩子的方法和手段，在常规实践中，就很容易在常规教学认识和实施上造成如下几个方面的误区。

（1）常规是一切教学活动的前提。“幼儿常规不好，什么都白搭！”这是一句在教师口中常被提及的话语。言外之意，常规就是一切教育活动开展的前提。老师们不难发现，当幼儿投入到他们真正感兴趣的活动中的时候，他们发自内心地，体现出了极大的学习自主性。此时，教师强调常规和纪律则成为多余。所以，我认为教育活动开展的真正的前提是幼儿内在自由的学习兴趣和动机，而不是常规。

幼儿园安全教育文献综述

幼儿园是儿童接受早期教育的重要平台，也是孩子们学习与成长

的场所。在幼儿园中，儿童的安全问题是家长们最为关心的问题之一。因此，幼儿园安全教育显得尤为重要。本文将综述一下相关文献，探

讨如何开展幼儿园安全教育。

一、幼儿园安全教育的重要性

幼儿园安全教育是为了保证孩子安全、健康成长的应有之义。幼

儿是发育不完善的群体，他们的好奇心强，好动性大，行为难以控制，容易导致安全事故的发生。因此，对于幼儿园来说，开展安全教育是

必要的。通过注重幼儿园安全教育的开展，可以培养孩子的安全意识、自我保护意识，增强孩子们在面对危险时的应变能力，降低事故的发

生率。

二、安全教育的内容

幼儿园安全教育内容要综合、全面。首先，要教育孩子们危险性

与应对危险的方法，包括基本的安全知识，如火灾、交通安全、食品

安全、自然灾害等等。其次，要培养孩子的自我保护意识，如遇到危

险时逃跑和报警等方法。还要培养孩子们团队合作的意识和能力，以

及文明礼仪意识，如注意卫生、尊老爱幼等理念。

三、安全教育的方法

幼儿园安全教育的方法要具体、生动。与幼儿园儿童的特点相符，可以运用游戏教育的方法，如角色扮演、比赛、拼图等方式，让孩子

们在游戏中学习安全知识和技能，让安全知识更好的深入孩子们的心理。同时，幼儿园要配备必要的安全器材设备，如灭火器，逃生道具等，让孩子们在实践中掌握相关知识。

四、安全教育的实施

幼儿园安全教育的实施需要各方面的积极配合。幼儿园教师是幼

儿园安全教育的主要实施者，他们要制定完整的安全教育计划，制定

针对不同孩子的安全提醒措施。家长也要积极配合，与教师共同关注

浅谈幼儿园大班常规教育的论文（2）

浅谈幼儿园大班常规教育的论文(2)

幼儿园大班常规教育的论文篇二：《幼儿园常规教育研究》摘要：常规教育说得通俗点就是习惯教育，一个人习惯的好坏在很大程度上决定了人生的成败。要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，基于幼儿正处于人生的初始阶段，具有可塑性强、自控能力差的特性，所以幼儿期是培养良好习惯的最佳时期，应以培养良好行为习惯为主。即从情感培养和行为练习入手，通过树立榜样、正面鼓励、持续教育等方式，教育方法要针对幼儿特点，抓住幼儿教育这一关键时期，使幼儿形成良好的行为习惯，对幼儿一生的发展都至关重要。

关键词：幼儿园;幼儿;教师;常规教育

在一次记者采访中，一名记者追问爱因斯坦人生哪个阶段的教育为其取得如此大成就奠定了基础。爱因斯坦说既不是中学教育，亦不是大学教育，而是在幼儿园受到的教育!他认为正是幼儿园的教育教会了他做人的最基本道理，更重要的是让他养成了很多良好的习惯，这些习惯对其最终的科学研究起到了非常大的推动作用。从爱因斯坦的回答中我们不难发现，幼儿常规教育的重要性，只有进行科学有效的常规教育，才能够让中国的花朵能够更加灿烂的开放，才能让其最终成为社会的栋梁之才。

一、幼儿不良行为习惯的表现

1.以自我为中心

幼儿以自我为中心就是指幼儿在任何情况，都以自己为主，做事只以自己的兴趣和需要为出发点，不会考虑他人，且与伙伴之间的交往存在不合群、任性等诸多的问题。例如，有的幼儿喜欢某一样玩具时，就要人家无条件地给他，一切全由着自己的性子来，所有规矩靠边站。对于以自我为中心的幼儿家长要对其正确引导，否则长此以往就可能会造成幼儿自私自利的性格。

幼儿园常规教育（5篇材料）

第一篇：幼儿园常规教育

结合新《纲要》浅谈幼儿园小班常规教育的研究与实践

《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。应尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。小班是幼儿进入集体生活的一个转折点，他们无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上属于他律时期，也是进行常规教育的关键期，为此，笔者就如何在小班建立良好的常规方面教育进行了初步尝试，并结合新《纲要》，围绕幼儿园常规教育的意义、小班常规教育的内容及适合小班常规教育的方法，提出了自己的观点。

一、常规的概念及常规教育的含义

常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应该遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教育教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体的发展需要来看，良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，对促进其身心健康有着重要的作用。

常规教育是每个幼儿园必不可少的一项教育活动，它有三个方面的含义：（1）遵守作息时间及其顺序的规定。（2）遵守一日生活环节集体制度的规定。（3）遵守幼儿的一般行为规则的规定。

二、常规教育的内容

以《纲要》精神为行动指南，根据小班幼儿的年龄特点和常规教育的规律，制定幼儿的常规教育内容，如下：社会交往规则

1、早晨入园时向老师问早、问好，离园时能向老师道别。

2、能记住自己是那一组的小朋友。

3、遵守游戏规则、不争抢玩具、不独占玩具、会有礼貌地请求玩具。

幼儿教育论文：试论常规教育在幼儿园教育中的重要性与方法

电大开放教育行政管理专业本科毕业论文

试论常规教育在幼儿园教育中的重要性与方法

姓名

学号

学校

指导老师

写作时间 2xxx年11月

内容摘要 (3)

关键词 (3)

正文 (4)

一、幼儿园班级常规教育的重要性

1.1班级常规教育的含义 (4)

1.2班级常规教育的内容 (5)

1.3班级常规教育的必要性 (6)

二、幼儿园班级常规教育的制定与实施

2.1针对班级现象制定个性化的班级常规 (7)

2.2班级常规制定形式可以多样化、艺术化 (7)

2.3制定班级常规的注意事项 (7)

2.4抓好班级常规的具体要素 (8)

2.5 班级日常常规建立的具体措施 (9)

三、参考文献 (14)

摘要：常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和初步的生活自理能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。好的常规培养,是实现幼儿园教育目标的保证，是幼儿园各项活动顺利开展的前提在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规,形成一个自然有序的学习、生活环境。

常规的培养是从一点一滴开始的，教师自己一定要做到言行一致，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们教师作为学习的好榜样，不断的进步，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。

关键词：班级常规教育，幼儿园教育，生活习惯，

试述幼儿园班级常规教育的重要性

幼儿教育论文通用10篇

幼儿教育是一个备受关注的话题，很多家长和教育工作者都希望能够给孩子提供良好的教育环境。本文将分析幼儿教育的不同方面，并提出一些可行的方法和建议。

第一篇：教育的目标

在幼儿教育中，我们应该关注培养孩子的综合素质。这包括语言能力、社交能力、运动能力等方面。我们应该注重培养孩子的创造力和想象力，让他们能够自主学习和探索。

第二篇：学习环境的设计

在幼儿教育中，学习环境的设计非常重要。我们应该提供一个丰富多彩的学习环境，让孩子能够有足够的选择空间。同时，我们还应该关注学习环境的安全与卫生，确保孩子的健康成长。

第三篇：家长的角色

家长在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。他们应该提供给孩子情感的支持和关爱，鼓励他们积极探索和学习。家长还应该与教育机构合作，共同关注孩子的发展。

第四篇：游戏和玩耍的重要性

游戏和玩耍是幼儿教育中不可或缺的部分。通过游戏和玩耍，孩子能够培养创造力、想象力和社交能力。我们应该鼓励孩子进行各种形式的游戏，让他们在快乐中学习和成长。

第五篇：幼儿体能发展

幼儿体能发展对于他们的整体发展和健康非常重要。我们应该提供

丰富多样的体能活动，如跑步、跳跃和爬行等，让孩子能够全面发展。

第六篇：情感教育的重要性

情感教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。我们应该培养孩子的情

绪管理能力和同理心，让他们能够与他人建立良好的关系并处理情绪

问题。

第七篇：艺术教育的价值

艺术教育对于幼儿的发展具有重要意义。通过参与绘画、音乐和舞

蹈等艺术活动，孩子能够培养自己的审美能力和创造力。

第八篇：安全意识的养成

小班幼儿常规教育论文（2）

小班幼儿常规教育论文(2)

小班幼儿常规教育论文篇二

《浅析加强小班常规教育的方法及意义》

【摘要】俗语说：“没有规矩，不成方圆”，小班孩子是跨入人生集体生活的第一段，也是进行常规训练的关键时期，因此对小班孩子进行良好行为习惯的培养非常重要。

【关键词】小班;常规教育;方法及意义

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”可见，常规教育在幼儿园教育中的重要性。播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。“习惯是我们学习生活的根基，是我们健康成长的翅膀”。以上名言充分说明习惯的重要性。它真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。《指南》中强调，3―6岁的孩子正是人生习惯养成的最佳时期。因此，抓好幼儿时期的习惯养成教育，对幼儿在园学习和生活顺利进行有着非常重要的意义，也是我们每一位幼教工作者所肩负的、不可推卸的、神圣而伟大的职责。

1 帮助幼儿形成正确的是非观念

小班孩子年龄尚小，是非曲直没有概念，只是随心所欲，怎么高兴怎么来，所以，作为老师就要正确的引导孩子怎么做是正确的，怎么做是错误的，正确的讲解、师范，使孩子形成正确的概念，例如进餐的时候，小朋友最喜欢把自己的饮水缸子碰得叮叮咣咣的听响声，你如果一味的制止他们，孩子们不但不会听反而会敲得更起劲了，我就用“会哭的小缸子”来教育孩子：早餐时间到了，等小朋友都吃完从自己家里带回的早点，该到统一喝水的时间了，老师说：“看谁坐得端，不说话，老师就先给谁发缸子。”小朋友个个坐得端端的、静悄悄的等老师发缸子，因为小朋友都很喜欢幼儿园老师给自己统一买的喝水缸子，都渴望老师尽快给自己发到手，好和心爱的小缸子“亲密接触”，所以，都很听话，老师倒的温开水他们也是“一饮而尽”，

幼儿园班级常规管理论文(1)

随着社会经济的发展，现代家庭越来越注重幼儿教育，幼儿园作为孩子第一次在外接触教育的机构，承担着很重要的任务。幼儿园班级常规管理是幼儿园教育管理工作中的一个重要内容，它是幼儿园师生行为准则的具体贯彻，也是幼儿全面发展的保障。

一、幼儿园班级常规管理的重要性

1.规范行为，营造安静舒适的教育环境

班级常规管理可以通过规范幼儿的行为，使他们在教室内保持安静、整洁，并养成良好的习惯。规范教室内的行为，营造出安静舒适的教育环境可以帮助幼儿更好地学习与发展，同时也可以有效避免不必要的干扰与安全问题。

2.培养幼儿自律意识

班级常规管理在规范孩子的行为的同时，还可以让孩子们逐渐养成自律的习惯，从而培养其自律意识。具有自律意识的幼儿，不仅可以更好地适应园内规则与学习，还可以更好地适应社会的各种情境，为其未来的成长发展打下良好的基础。

3.帮助幼儿发展各方面能力

班级常规管理可以帮助幼儿更好地融入到集体之中，提升幼儿的沟通交流能力、协作能力、自理能力等各方面能力。在规范行为的同时，还可以开展丰富多彩的活动，促进幼儿的身体健康、智力发展、情感成长等方面的全面发展。

二、幼儿园班级常规管理的实施方式

1.建立班级规章制度

制订班级规章制度是实施幼儿园班级常规管理的基础，要求规章制度内容合理、科学、全面、易于执行，需要与幼儿园教育教学计划相一致，并通过家长会议与家长沟通交流，从而得到家长的积极支持和配合。

2.不断引导幼儿行为规范

在实施班级常规管理的过程中，需要运用各种方法不断引导幼儿行为规范，包括积极引导、示范引导、评价引导等方式，从而让幼儿养成良好的行为习惯。

幼儿园常规教育

幼儿园作为孩子们教育的起点，承担着培养幼儿综合素质的重要任务。常规教育是幼儿园教育中的一项重要内容，通过规范化的日常活

动和经验教育，帮助幼儿形成健康良好的生活习惯与行为规范。本文

将从常规教育的意义、常规活动的内容和实施策略三个方面进行论述，探讨幼儿园常规教育的重要性和实践方法。

一、常规教育的意义

常规教育在幼儿园教育中起着不可忽视的作用。首先，常规教育有

助于幼儿的身心健康发展。通过养成良好的作息习惯、饮食习惯和卫

生习惯，可以提高幼儿的生活质量，增强他们的体质和抵抗力。其次，常规教育培养幼儿的自理能力和独立性。通过日常生活中的锻炼和指导，幼儿能够逐渐学会自己穿衣、洗手、整理书包等，养成独立自理

的良好习惯。此外，常规教育还有助于培养幼儿的纪律意识和团队合

作精神，为他们的学习和未来社交交往奠定基础。

二、常规活动的内容

幼儿园的常规活动内容多种多样，包括起床、洗漱、穿衣、饭前准备、午睡、户外活动、言语礼貌和安全教育等。这些活动共同构成了

幼儿园生活的基本常规。以下以几个常规活动为例进行说明。

1.起床活动：幼儿在被窝中醒来后，老师会引导他们进行晨间体操

或伸展运动，以活跃身体，预备一天的学习与玩耍。

2.洗漱活动：幼儿会学习如何正确地洗手、刷牙、洗脸等，以培养卫生习惯和个人清洁意识。

3.穿衣活动：通过穿衣活动，幼儿学会自主穿脱衣物，逐步培养自理能力和独立性。

4.饭前准备活动：幼儿在用餐前会学习清洁餐具、摆放餐具等基本礼仪和饭前准备常规，培养幼儿良好的饮食习惯和就餐礼仪。

5.安全教育：通过引导幼儿正确做好交通安全、火灾逃生和个人防护等方面的常规，加强幼儿的安全意识，确保他们的健康安全。