人美版小学二年级美术上册《动物乐园》教案
人美版(常锐伦)美术二上《第17课动物乐园》说课稿4
人美版（常锐伦）美术二上《第17课动物乐园》说课稿4
一. 教材分析
《第17课动物乐园》是人美版（常锐伦）美术二上的课题。本课主要是让学生通过观察和描绘动物的形象，培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。教材内容丰富，包含了各种动物的形象和特点，以及绘画的技巧和方法。通过学习本课，学生可以更好地了解动物的美，提高自己的审美素养。
二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经学习了一些基础的绘画技巧和方法，对美术有一定的认识和理解。但是，对于不同种类的动物的形象和特点，以及如何运用绘画技巧来表现动物的美，可能还存在一些困惑和疑问。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，进行针对性的指导和教学。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出不同种类的动物的形象，了
解动物的特点和美感。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和绘画，培养自己的审美观察
能力和绘画表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过学习本课，增强对动物的喜爱和保
护意识，提高自己的审美素养。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够观察和描绘出不同种类的动物的形象，了解动物
的特点和美感。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧来表现动物的美，培养学生的
审美观察能力和绘画表现能力。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生通过
观察和绘画来表现动物的美。
2.教学手段：利用多媒体展示不同种类的动物的形象，以及绘画的技巧
和方法，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些动物的图片，引起学生对动物的兴趣和好奇心，
二年级美术《动物乐园》说课稿
二年级美术《动物乐园》说课稿
一. 教材分析
《动物乐园》是人教版二年级上册美术教材第6课的内容。本节课的主要内容是通过观察和描绘各种动物的特点，培养学生的观察能力、造型能力和创新能力。教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生自由创作，发挥想象力，创作出自己的动物作品。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物有一定的认识和了解。但他们往往对生动有趣的动物形象更感兴趣，因此，在教学过程中，我将会抓住学生的这一特点，引导他们观察动物的特点，并运用恰当的表现手法进行创作。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能观察和分析动物的外形特点，运用线条和色彩描
绘出动物的形象。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的造型能力和
创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情，提高学生对美术学
习的兴趣。
四. 说教学重难点
1.教学重点：观察和分析动物的外形特点，运用线条和色彩描绘出动物
的形象。
2.教学难点：如何抓住动物的特点，进行生动的创作。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，
培养学生的观察能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体展示动物图片，教师示范绘画方法，学生临摹
和创作。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示动物乐园的图片，引导学生观察和欣赏各种动物
的形象，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生分组讨论，观察动物的外形特点，总结出动物的头部、
身体、四肢等部分的特征。
3.教师示范：教师以某一动物为例，示范绘画方法，引导学生注意线条
美术教案-动物乐园
美术教案－动物乐园
教学目标：
1. 能够认识和描述常见的动物。
2. 能够用简单的几何图形来画动物。
3. 能够运用不同的颜色、线条和线宽来描绘动物的特征。
教学准备：
1. 画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色牛皮纸、剪刀、胶水等画图工具。
2. 动物图片、海报或绘本。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 准备一些动物图片，向学生展示，并逐一询问学生，让他们说出动物的名字。
2. 介绍今天的主题：“动物乐园”，告诉学生今天要学习如何画一幅动物乐园的画作。
指导（15分钟）：
1. 与学生一起选择一个适合的动物乐园场景，并向学生展示一幅动物乐园的示范画作。
2. 询问学生，画作中有哪些动物，他们觉得这些动物应该画在什么地方。
3. 给学生展示如何使用几何图形来画出动物的基本形状，例如：用圆形画头，用长方
形画身体等。
4. 鼓励学生自由发挥，选择自己喜欢的动物，并根据示范画作的方法，用铅笔在画纸
上勾画出动物的基本形状。
实践（20分钟）：
1. 学生根据自己选择的动物，用彩色铅笔给动物的头、身体等部位涂上适合的颜色。
2. 学生可以用不同颜色的纸剪出适合的形状，例如：绿色的长方形可以剪成草地，蓝色的圆形可以剪成池塘等，然后用胶水粘在画纸上，使画作更加丰富。
总结（10分钟）：
1. 让学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己画的动物和动物乐园的构图。
2. 回顾今天所学的内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生保留自己的艺术特色。
3. 鼓励学生在课后继续创作，并分享自己的作品。
拓展活动：
1. 学生可以用其他的绘画工具，如油画棒、水彩等来创作自己的动物乐园画作。
动物乐园 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：动物乐园
课程：美术
年级：二年级上册
教学目标：
1. 让学生了解并认识各种动物的特征和习性。
2. 培养学生对动物的观察和描绘能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：
1. 动物的特征和习性的认识。
2. 动物的描绘技巧。
教学难点：
1. 动物的特征和习性的认识。
2. 动物的描绘技巧。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 动物图片。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 教师引导学生说出自己喜欢的动物，并简单描述其特征和习性。
二、新课导入（10分钟）
1. 教师通过PPT课件展示各种动物，引导学生观察并说出动物的特征和习性。
2. 教师讲解动物的基本画法，如线条、颜色等。
三、示范（10分钟）
1. 教师示范动物的基本画法，如线条、颜色等。
2. 教师示范如何描绘一个具体的动物，如兔子、狮子等。
四、练习（10分钟）
1. 学生在画纸上描绘自己喜欢的动物。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，并简单介绍自己的绘画过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如动物的特征和习性、动物的描绘技巧等。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习描绘动物。
教学反思：
本节课通过观察和描绘动物，让学生了解并认识各种动物的特征和习性，培养学生的观察和描绘能力。在教学过程中，教师应注重学生的参与和兴趣，引导学生主动观察和描绘动物，培养学生的美术兴趣和审美能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，帮助学生克服绘画过程中遇到的问题，提高学生的绘画水平。
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
一、教学目标
1.了解动物乐园的概念，了解不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
二、教学内容
1.什么是动物乐园
2.用泡泡画画不同的动物
3.用画笔进行涂色
4.讲解不同动物的外貌和特征
5.展示学生的画作
三、教学过程
1.导入
老师向学生介绍本节课的主题：动物乐园。
通过展示图片或视频等多媒体资料，让学生对动物乐园的基本概念有一个初步了解。
2.泡泡画动物
让学生利用不同颜色的膨胀颜料和纸杯进行泡泡画。
步骤：
•为每一个学生准备一贴白色画纸和一个纸杯。
•取适量的膨胀颜料涂在纸杯的底部。
•加入适量的清水，用吸管轻轻地吹泡泡。
•将纸杯轻轻抬起，让泡泡落在画纸上。
•在不同的位置和角度落点，画出一个个小动物的身体。
3.画笔涂色
让学生用不同颜色的画笔对泡泡画进行涂色。
步骤：
•为每一个学生准备一组画笔和调色盘。
•让学生在涂色前选择好需要使用的颜色。
•协助学生理顺色彩使用的逻辑关系，以达到更好的表现效果和美感。
4.讲解动物的外貌和特征
结合学生所画的动物，讲解它们的外貌和特征，让学生更好地理解和认识不同的动物。
5.展示学生的画作
让学生一个一个展示自己的画作，并请同学们互相欣赏和认可。
四、教学重点
掌握画动物的基本步骤和方法。
五、教学难点
让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
六、教学评价
通过学生的画作、课堂表现及课后测评等方式，对本节课的效果进行评价。
美术动物乐园教学设计
美术动物乐园教学设计
【教学设计】美术动物乐园
一、教学目标
1.了解不同动物的外貌特征和生活习性。
2.培养学生动手能力和观察能力。
3.锻炼学生的创造力和想象力。
二、教学准备
1.动物图片、玩具和卡片。
2.颜料、画笔、彩色纸片、剪刀、胶水等美术材料。
三、教学过程
1.引入
向学生介绍动物乐园的概念，与学生一起探讨乐园中可能有哪些动物，引起学生兴趣。
2.观察动物
给学生展示一些动物的图片，让学生观察并描述这些动物的外貌特征，以及它们可能的生活习性。可以通过提问的方式引导学生思考。
3.制作动物卡片
将学生分为小组，每组选择一个动物，并用彩色纸片、剪刀和胶水等
材料制作出该动物的卡片。鼓励学生发挥创造力，注意制作卡片时的细节。
4.动物乐园展示
每个小组展示他们制作的动物卡片，并介绍所选择动物的外貌特征和
生活习性。其他小组可以向展示组提问或进行互动。
5.绘制动物乐园画面
将学生分为小组，每组选择自己所喜欢的动物，组织学生一起合作绘
制一个动物乐园画面。鼓励学生融入自己的想象和创意，可以绘制有趣的
场景和其他小动物。
6.展示和分享
每个小组展示他们绘制的动物乐园画面，并分享他们创作的灵感和想法。其他小组可以发表自己的意见和建议。
7.总结和拓展
引导学生总结今天学到的动物知识和美术技巧，并鼓励学生尝试用其
他媒介（如油画、雕塑等）创作动物形象。
四、教学延伸
1.展览
将学生的作品搭建成一个动物乐园展览，邀请其他班级或家长参观。
2.写作延伸
鼓励学生根据所选动物的特征和生活习性，写一篇有关该动物的短文。
3.游戏活动
设计一些与动物有关的游戏活动，如动物配对游戏、动物叫声辨认等，以复习和巩固学习成果。
动物乐园美术教学设计(精选6篇)
动物乐园美术教学设计（精选6篇）
动物乐园美术教学设计1
活动目标：
1.根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什么事情，发展幼儿的想象力。
2.能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。
3.感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1.物质准备：
故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。
玩具手机一只
动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）
问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）
视频转换仪、电视机一台
2．经验准备：
通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活习性
三、活动过程：
1．导入课题，引起兴趣：
（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？
（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他们为什么借动物？
2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。
（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）
师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）
（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）
师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的声音来回答。（出示图片二）
（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打电话借动物——黑猩猩）师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
二年级上美术教案动物乐园_人美版
二年级上美术教案动物乐园_人美版
《动物乐园》教案
教学目标：
1、知识目标：
通过对比、拆装雕塑动物等活动，学生明白了立体泥塑动物的制作要从基本形体入手，要抓住动物特征，采用切割、揉捏等技法创作。2、能力目标：
在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。
3、情感目标：
贯彻可持续发展的思想，通过共同探究、共同创作，学生意识到要热爱生活，保护动物。
教学重点：学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：抓住特征表现出立体动物，作品力争完整、牢固、美观、生动、新颖。
教具准备：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙签等材料。学具准备：橡皮泥或泡泡泥、牙签、小棍、剪刀等材料。
教学过程：
一、情境导入：
师：在上课之前，咱们先到动物乐园去转转（播放视频）。
动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜
色彩：更加丰富、图案装饰更漂亮
2、第二关：想一想
（1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？
揉、搓、切、捏、刻……
今天，我要为大家展示一种新方法:“剪”把老鼠变成刺猬。
还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！（2）以前我们制作过橡皮泥太阳，它与动物泥塑有什么不同？
生：一个是平面的，一个是立体的。
怎样去做立体的呢？我们进入下一关。
3、第三关：赛一赛
（1）小组比赛：拆一拆泥塑动物，再装一装泥塑动物，看谁动作最快？讨论一下完成泥塑动物需要几个步骤？
动物乐园美术教案
动物乐园美术教案
教案标题：动物乐园美术教案
教学目标：
1. 了解不同动物的外貌特征和生活习性。
2. 学习使用不同的美术材料和技巧，创作动物乐园的美术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
教学内容：
1. 动物乐园的介绍和讨论：向学生介绍动物乐园的概念，并与他们一起讨论不同动物在乐园中的生活环境和活动。
2. 动物外貌特征的观察：选择几种常见的动物，让学生仔细观察它们的外貌特征，如颜色、形状、纹理等，并引导学生用适当的词汇描述它们。
3. 美术材料和技巧的介绍：向学生介绍不同的美术材料和技巧，如水彩画、粘土塑造、剪纸等，并与学生一起讨论如何使用这些材料和技巧来表达动物的特征。
4. 动物乐园美术作品的创作：学生根据自己喜欢的动物选择一种美术材料和技巧，创作一个动物乐园的美术作品。鼓励学生发挥想象力，表达自己对动物乐园的理解和想象。
教学步骤：
1. 导入活动：与学生一起观看一段动物乐园的视频，引发学生对动物乐园的兴趣和好奇。
2. 介绍动物乐园：向学生简要介绍动物乐园的概念和作用，并与他们一起讨论自己对动物乐园的想象和期待。
3. 动物外貌特征的观察：选择几种常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿等，向
学生展示它们的图片，并引导学生仔细观察它们的外貌特征，如颜色、形状、
纹理等。鼓励学生用适当的词汇描述它们。
4. 美术材料和技巧的介绍：向学生介绍不同的美术材料和技巧，如水彩画、粘
土塑造、剪纸等，并展示相关的示范作品。讨论每种材料和技巧的特点和用途。
5. 动物乐园美术作品的创作：学生根据自己喜欢的动物选择一种美术材料和技巧，创作一个动物乐园的美术作品。教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发
《动物乐园》小学美术教案
《动物乐园》小学美术教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和认识各种动物的特点和形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行动物造型的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：
1. 认识各种动物的特点和形态。
2. 学习运用彩泥进行动物造型的制作。
三、教学重点与难点：
重点：认识各种动物的特点和形态，学会运用彩泥进行动物造型的制作。
难点：如何准确表现动物的特点和形态，使作品具有生动性和趣味性。
四、教学准备：
1. 教师准备各种动物的图片或实物。
2. 学生准备彩泥。
五、教学过程：
1. 导入：教师展示各种动物的图片或实物，引导学生观察和认识动物的特点和形态。
2. 讲解：教师讲解如何运用彩泥进行动物造型的制作，示范制作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，运用彩泥进行动物造型的制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学评价：
1. 观察学生的作品，评价其对动物特点和形态的把握程度。
2. 评价学生在制作过程中的动手能力和创造力。
3. 观察学生在课堂中的表现，评价其观察力、想象力和团队合作能力。
七、教学拓展：
1. 组织学生进行动物乐园的主题活动，如动物知识竞赛、动物故事分享等。
2. 引导学生进行动物绘画创作，培养学生的绘画技巧。
八、教学反思：
在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学延伸：
1. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入了解动物的生活习性和保护意义。
《动物乐园》小学美术教案
《动物乐园》小学美术教案
一、教学目标
1. 让学生了解和认识各种动物的特点和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现动物的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容
1. 认识各种动物的特点和形态。
2. 学习运用线条、色彩等美术元素表现动物的形象。
3. 创作一幅以动物为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点
1. 重点：了解动物的特点和形态，学会表现动物的形象。
2. 难点：如何运用线条、色彩等美术元素生动地表现动物的形象。
四、教学准备
1. 教师准备各种动物的图片或视频资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程
1. 导入：教师展示动物图片或视频，引导学生观察和欣赏动物的美。
2. 新课：教师讲解动物的特点和形态，讲解如何运用线条、色彩等美术元素表现动物的形象。
3. 示范：教师示范绘画动物的方法和步骤，让学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生独立或合作完成一幅以动物为主题的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
1. 邀请动物保护志愿者或专家来校进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验动物的生活环境。
七、教学评价
1. 评价学生的绘画技巧，观察学生对动物特点和形态的把握程度。
2. 关注学生在绘画过程中对线条、色彩等美术元素的应用能力。
3. 评价学生在作品中所表现出的关爱动物、保护环境的意识。
二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
《动物乐园》
教学设计
一、课题：动物乐园
二、教学目标：
1、初步了解泥塑动物造型简洁质朴的表现手法，观察分析动物的形象特征，运用泥塑造型方法及夸张的表现手法，表现动物的特征。
2、引导学生了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法。
3、体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感。
三、教学重点与难点
重点：初步了解泥塑动物的造型特点。
难点：通过学习制作泥塑的方法，做出造型简洁，夸张的动物形象。
四、教学过程
（一）导入
认真的听音乐，说一说你都听到了什么动物的叫声？（播放课件：森林狂想曲）
注意：先提问题再放音乐
（二）讲授新课
教师：我们今天就要学习新课《动物乐园》。在这个乐园中有许多有趣可爱的小动物，你们想去吗？
学生：想
教师：要想到达动物乐园和小动物玩耍我们就要过五关斩六将，不知道我们班的同学有没有信心闯过这几关呢？
我们先来看看第一关
教学意图：创设情境，激发学生兴趣
1、第一关认一认
教师：认一认，它们都是谁？看课件的同时，请大声的说出动物的名字。（播放课件）
教师：同学们都认识这些小动物，那你最喜欢哪个动物？为
什么？（可提问3、4名同学）
注意：教师可适时干扰，如：老师喜欢提问坐的端正的同学
教学意图：让学生很快的进入到动物的世界里，为本节课做铺垫，活跃课堂气氛。
2、第二关比一比
教师：第一关看来难不倒我们，大家这么轻松的就闯过来了，那我们接着来闯第二关，比一比
刚才我们看了许多的动物，现在老师又给大家带来了一个动物朋友，来看看是谁?（播放课件：马——颜色上的比较）
好，问题来了，比一比，艺术作品中的马与自然界中的马颜色上有什么不同？
人美版(常锐伦)美术二上《第17课动物乐园》说课稿3
人美版（常锐伦）美术二上《第17课动物乐园》说课稿3
一. 教材分析
《第17课动物乐园》是人美版（常锐伦）美术二上的教材内容。这一课主要
让学生通过观察和描绘动物的形象特征，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。教材中提供了多种动物的形象，有狮子、老虎、熊猫等，让学生通过观察这些动物的特征，进行绘画创作。
二. 学情分析
学生在学习这一课之前，已经学习了一些基础的绘画技巧，如线条、色彩的运
用等。他们对动物的形象有一定的认识，但可能缺乏对动物特征的深入观察和理解。因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察动物的特征，并进行适当的示范和指导。
三. 说教学目标
1.让学生通过观察和描绘动物的形象特征，培养审美观察能力和绘画技
巧。
2.引导学生深入理解动物的特征，提高他们的观察力和表达能力。
3.培养学生的创造力和想象力，让他们在绘画过程中能够自由发挥，创
作出独特的作品。
四. 说教学重难点
1.重点：学生能够通过观察和描绘，准确地表现出动物的形象特征。
2.难点：学生能够深入理解动物的特征，并在绘画过程中进行创造性的
表现。
五. 说教学方法与手段
1.观察法：让学生观察动物的形象特征，培养他们的审美观察能力。
2.示范法：教师进行动物绘画的示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.创作法：学生进行动物绘画创作，培养他们的创造力和想象力。
六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，引导他们观
察动物的形象特征。
2.讲解：教师讲解动物的形象特征，示范绘画技巧，引导学生理解并掌
握。
3.练习：学生进行动物绘画创作，教师进行个别指导和辅导。
动物乐园教案(精选14篇)
动物乐园教案（精选14篇）
【活动目的】
1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。
2、激发幼儿对动物的喜欢之情。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】
1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。
2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。
【活动过程】
开始部分：
一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望
1、谁去过动物园?请举手。
2、谁来告诉大家你去动物园看到什么?
3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗?
基本部分：
二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)
1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗?
(请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。)
2、司机开车时要注意什么。(遵守交通规则。要专心，不能讲话。)
3、动物园到了，谁来说：我看见。
4、根据挂图集体练习说短句：我看见。小朋友，我们一起来说说：我看见。
三、看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)在(做什么)
1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么?再举手告诉大家：我看见(动物)在(做什么)。
2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好(第一组和第二组)结束部分：
四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
美术动物乐园教案
美术动物乐园教案
教案标题：美术动物乐园教案
教案目标：
1. 通过参观、观察和绘画动物，培养学生对动物的兴趣和热爱。
2. 提高学生对美术的理解和创造能力。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教案内容：
一、导入（5分钟）
1. 引入课程主题，介绍动物乐园的概念和目的。
2. 与学生分享一些有关动物的趣事或故事，激发学生的兴趣。
二、观察与描述（15分钟）
1. 带领学生参观附近的动物乐园或通过图片和视频展示动物的形象。
2. 引导学生观察动物的外貌特征、动作和表情。
3. 鼓励学生用形容词和形容词短语描述他们所观察到的动物。
三、绘画动物（25分钟）
1. 提供学生各种美术材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 引导学生选择一个他们最喜欢的动物，并开始绘画。
3. 鼓励学生观察动物的细节，如毛发、眼睛、嘴巴等，并尽量还原到自己的绘画中。
4. 鼓励学生发挥想象力，可以给动物创造一个有趣的背景或情境。
四、展示与分享（10分钟）
1. 让学生互相展示自己的绘画作品，并分享他们对动物的观察和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，并提供积极的反馈。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 总结本节课所学的内容，强调观察和描述动物的重要性。
2. 提出延伸问题，例如：你还想绘画其他什么动物？你觉得动物乐园对我们有什么意义？
教案评估：
1. 观察学生在参观和绘画过程中的表现，包括观察力、细致性和创造力。
2. 评估学生在分享环节中对动物的描述和表达能力。
教案扩展：
1. 组织学生参观当地的动物乐园或动物园，进一步拓展他们对动物的认识和了解。
《动物乐园》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册
《动物乐园》（教学设计）20232024学年美术二年级上册
教学目标：
1. 让学生了解和掌握动物的特点和形态，培养学生的观察能力和创造力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的美术技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
教学内容：
1. 认识各种动物的特点和形态。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 欣赏和分析动物绘画作品。
教学重点与难点：
1. 重点：让学生掌握动物的特点和形态，培养学生绘画和手工制作的能力。
2. 难点：如何让学生在绘画和制作过程中表现出动物的特点和生动性。
教具与学具准备：
1. 教具：动物图片、绘画和手工制作的材料。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生分享自己对动物的观察和感受。
2. 教师简要介绍各种动物的特点和形态，引导学生关注动物的外形、颜色、纹理等特征。
二、新课内容（10分钟）
1. 教师展示优秀的动物绘画作品，引导学生欣赏和分析作品中的线条、色彩、构图等要素。
2. 教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、构图的饱满等。
3. 教师示范绘画和手工制作的过程，让学生跟随教师一起动手实践。
三、学生创作（10分钟）
1. 学生根据自己对动物的观察和感受，选择一种动物进行绘画或手工制作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
四、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物乐园教学设计及反思
教材分析:
本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。
学情分析：小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比、拆装、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。
教学构想：
本课融入了新课程理念，增强了过程意识，更加注重了教学过程的本身价值，学生在欣赏、分析、体会与人类环境的密切关系，培养爱护动物的意识，在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力，并促进个性发展。教学目标:
知识与技能目标：通过对比、拆装雕塑动物等活动，学生明白了立体泥塑动物的制作要从基本形体入手，要抓住动物特征，采用切割、揉捏等技法创作。
2、过程与方法目标：
在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过共同探究、共同创作，培养合作意识和热爱生活，保护动物的情感思想。
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：课件、彩泥、牙签、小刀、剪刀等。
课前准备：
布置学生课前收集的资料，彩泥、橡皮泥、剪刀、等工具，根据二年级学生的特点，教师准备教学课件，吸引学生注意力，提高制作兴趣。教学过程：
（一）创设情境，导入新课
谈话：我想很多同学都去过动物园吧？那你肯定认识了不少动物朋友，今天他们来到了咱们的课堂上，仔细听它们来了（课件播放动物叫声），请同学们猜一猜都有哪些动物来了？你能表演它们是怎么
叫的吗？
生：大象、公鸡、小羊.......
今天老师把微型动物园带来了，出示展板）还请来一位动物朋友
（
“ 展示小刺猬做法，把它放进动物园。一只小刺猬太孤单了（展示刺猬
做法），你们能帮它做些好朋友，让它变成欢乐地动物乐园！
生：好（学生情绪高涨）
板书课题:动物（ ）园
（设计意图：创设情景，在体验中感知美，激发学生学习动机)
（二）师生探究，活动尝试
师：【展示课件】青蛙大哥提出问题： 做出可爱形象的泥塑动物，要
先通关奥！
第一关：比一比
出示兔、乌龟、长颈鹿等动物的图片对比图，探究：捏制的动物与
生活中的动物有什么不同？
师：捏出来的小白兔与生活中的小白兔颜色上有什么不同？
生：颜色更鲜艳、五彩缤纷……
师 ：捏出来的公鸡与生活中的公鸡在外型上有什么不同？
生：外形更简单，概括……
师：乌龟与长劲鹿各有什么不同之处？
生：眼睛特别大，身子比较小，特点更夸张……
师小结：泥塑动物
造型-----概括、夸张、突出特点
色彩------更加丰富、图案装饰更漂亮
（设计意图：通过观察比较动物形象特征，引领学生感受自然的美与
圆雕艺术作品 的美，了解艺术来源于生活并高于生活，提高审美意
识。）
2、想一想
（1）师：以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？
生：揉、搓、切、捏、刻------
今天，我要为大家展示一种新方法:“剪”把老鼠变成刺猬。还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！（2）师：以前我们制作过橡皮泥太阳，它与动物泥塑有什么不同？
生：一个是平面的，一个是立体的。怎样去做立体的呢？我们进入下一关。
（设计意图：开阔学生思维，挖掘更多方法创作立体动物。）
3、赛一赛
（1）小组比赛拆一拆，再见行组装，看那个小组组装的快？思考泥塑动物有哪些步骤组成？
小结：步骤，1、确定动物外形，抓住主要特征
2、添加装饰，丰富色彩
3、调整完成
（2)教师根据学生说的步骤，做出一个公鸡的平面形象，请学生找毛病？
生：是平面的，立不起来。
师：瞧，小马虎本来要做大象，可是鼻子做的太短了，大象变成了小猪。长鼻子是大象的什么？
生：长鼻子是大象的特点。
师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来。（设计意图：创设情景，在体验中感知美，激发学生学习动机)
4、做一做
作业要求：1、学生以小组的形式制作小动物，可以小组合作完成，材料共享。
2、突出动物的特点教师巡回指导
（设计意图：发散学生思维，丰富创作，培养学生动手实践、探究学习，在实践中激发学生合作创新的能力）
（三）交流评价体验成功
让我们把动物你的小动物展示给大家看，说说你是怎么制作的,用了哪些方法？每组选出2个小动物进入我们的动物乐园，成为一个和谐的家园。最后补全课题《动物乐园》
（五）拓展升华
展示动物和小朋友一起的照片，告诉学生要和小动物和谐相处，爱护他们。
（设计意图：渗透环保意识，拓展学生视野，培养学生审美评价能力，增强自信和体验成功的乐趣。）