企业战略管理教学大纲

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企业课程大纲

课程名称: 企业战略与管理

课程简介:

企业战略与管理课程是为了帮助企业家和管理人员建立并提升他们在组织中的战略和管理能力而设计的。课程内容涵盖了企业战略的制定、实施和评估，以及管理职能在组织中的关键作用。通过学习本课程，学员将能够全面理解和应用战略管理的核心概念和工具，进而为他们的企业取得长期的竞争优势和可持续发展奠定基础。

课程目标:

1. 了解企业战略与管理的概念及其作用；

2. 掌握战略规划的基本步骤和工具；

3. 了解战略实施和评估的关键要素；

4. 理解组织管理过程中的各个环节和职能；

5. 发展和提升企业战略和管理能力。

课程大纲:

第一模块: 企业战略基础知识

1.1 企业战略的定义和重要性

1.2 环境分析和战略制定

1.3 企业核心竞争力的发展与维持1.4 战略与组织文化的关联

第二模块: 战略规划

2.1 宏观环境分析与战略选择

2.2 SWOT分析和战略定位

2.3 目标制定与绩效评估

2.4 战略与业务计划的结合

第三模块: 战略实施与执行

3.1 战略转化为行动计划

3.2 组织结构和流程设计

3.3 人力资源管理与组织文化建设3.4 战略变革管理和风险控制

第四模块: 组织管理

4.1 领导与管理风格

4.2 决策和问题解决

4.3 人才管理和绩效评估

4.4 创新和变革管理

第五模块: 战略评估与调整

5.1 绩效评估与战略学习

5.2 战略调整和应对市场变化

5.3 战略管理中的利润与风险管理

5.4 战略评估方法与工具

备注:

本课程总共包含五个模块，每个模块包含多个主题。每个主题以讲座、案例分析和小组讨论的形式进行教学。此外，还将安排实地考察和嘉宾讲座，以便学员更好地理解和应用课程中的理论知识。

企业战略管理教学大纲[精选多篇]

第一篇：企业战略管理教学大纲

企业战略管理教学大纲

(200 -201 第二学期)

课程：

企业战略管理（Strategic Management）

授课教师：

答疑时间：

办公室：教学行政楼

室

E-mail:

课程类别：

学科共同课

课程安排说明：

2010年月—— 2010 年

月

周：

课程调整：国家休假课程内容顺延。

期终考试时间：见校历

教学课时数：

2 × 17 ＝ 34课时

教材和参考书目：

指定教材：王玉企业战略管理教程（第三版），上海财经大学出版社，2009。

参考专业刊物：《管理世界》、《经济管理》、《南开管理评论》等。

教学目的与教学要求

教学目的：通过本课程学习，学生将较全面、系统地掌握企业战略管理领域的基本知识和基本理论，了解战略分析和选择的基本工具，

从而培育学生的战略制定和实施能力。我们要求在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。

教学要求：在教学过程中，对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次提出要求。了解：要求学生对这部分内容大致了解，以扩大知识面；掌握：要求学生对这部分内容能够正确理解、简明概述；重点掌握：要求学生深入理解并熟练掌握这部分内容，并能够准确应用。

课前预习

由于本课程是关于战略管理方面的基本概念、原理和基础知识，要求学生做到课前预习，老师在课堂上将就这些原理进行阐述和解释，如果学生事先阅读有关章节，将有助于理解课程内容。

考核形式

将各章节内容适时举行课堂讨论和案例分析，一般在学完各章基本内容之后，用30－45分钟的时间结合课程重点组织案例讨论。结合讨论内容，课后要求学生撰写小论文，在指定日期之前提交；开展战略管理模拟；最后期末考试一次。

战略管理课程教学大纲

一、课程概述

战略管理课程是商学院或管理学院的必修课程之一，它旨在帮助学生理解并掌握战略管理的概念、理论和实际应用。通过本课程的学习，学生将能够理解企业战略的基本要素，掌握战略分析、制定、实施和评估的基本技能，并能够将这些理论知识应用于实际案例中。

二、课程目标

1、理解战略管理的概念、理论和框架。

2、掌握战略分析的方法和工具，包括市场分析、竞争分析、资源分析等。

3、掌握战略制定的方法和技巧，包括使命陈述、愿景构建、目标设定等。

4、掌握战略实施的方法和策略，包括组织结构调整、资源配置、人力资源管理等。

5、掌握战略评估的方法和工具，包括平衡计分卡、关键绩效指标等。

三、课程内容

1、战略管理概述：介绍战略管理的概念、理论和框架，包括战略管理的定义、意义和重要性。

2、战略分析：介绍市场分析、竞争分析、资源分析等方法和工具，帮助学生掌握战略分析的基本技能。

3、战略制定：介绍使命陈述、愿景构建、目标设定等方法和技巧，帮助学生掌握战略制定的基本技能。

4、战略实施：介绍组织结构调整、资源配置、人力资源管理等方法和策略，帮助学生掌握战略实施的基本技能。

5、战略评估：介绍平衡计分卡、关键绩效指标等方法和工具，帮助学生掌握战略评估的基本技能。

四、课程安排

本课程总课时数为36学时，分为18次课程。每次课程时长为2小时，每周安排3次课程。课程安排如下：

1、战略管理概述（4学时）

2、市场分析（4学时）

3、竞争分析（4学时）

4、资源分析（4学时）

5、使命陈述与愿景构建（4学时）

6、目标设定（4学时）

《企业战略管理》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：××××

课程名称：企业战略管理

学时：32学时

课程类别：专业课

课程性质：必修课

先行课程：管理学、市场营销、会计学、人力资源管理

适用专业：市场营销

责任单位：经济管理系

二、课程性质、目的与任务

1、课程性质：必修课

2、课程目的与任务：

企业战略管理是管理类一门整合的专业课，要求学生在系统学习管理专业课的基础上，培养学生从战略高度，系统地分析企业战略中的各种问题，以便从整体上设计解决问题的方案，培养学生的战略思维观念。

通过本课程的学习，使学生系统了解战略管理的理论框架，掌握战略分析和制定的主要方法，培养学生的战略性思维能力。

三、课程的内容及要求、教学重点与难点

第一章战略概述

1、主要教学内容及要求

1) 掌握战略的5P概念

2) 理解战略的组织效率系统概念、战略的“产业-资源-能力”三要素概念

3) 了解熟悉主要的战略研究流派

4) 熟悉战略概念

2、知识点与能力点要求

1）知识点：战略概念

2）能力点：掌握战略的5P概念

3、教学的重点与难点

1）教学重点：战略概念

2）教学难点：战略5P含义

第二章战略管理的基本框架

1、主要教学内容及要求

1)理解战略管理的概念

2)掌握战略管理过程

3)掌握战略管理层次

4)了解战略决策的性质

5）熟悉战略决策观

2、知识点与能力点要求

1）知识点：战略管理概念；战略管理过程；战略管理层次；战略决策2）能力点：掌握战略管理的过程和层次

3、教学的重点与难点

1）教学重点：战略管理过程；战略管理层次

2）教学难点：战略管理的三个层次

《企业战略管理》教学大纲

大纲说明

总学时：72（面授24学时）

适用专业：管理专业（专升本函授）

一、课程的性质、目的、任务：

企业战略管理这门课是管理类各专业的专业课程。它所研究的不是某种职能的具体管理，而是对企业等经济组织的生产经营活动实行总体性管理。因此，课程要求学生综合利用以前各门课程的知识。

通过形成战略管理的基本思想，掌握企业战略分析的具体方法，并能有效实施战略管理。培养学生综合分析问题的能力和建立战略观。

二、课程教学的基本要求

教学基本方式:该课程理论性强，比较抽象，因此在讲授过程中要求教师尽可能多地使用案例教学方法。只有在活生生的企业实践中，才能真正理解企业的战略。

三、教学方法和教学手段的建议

本课程以课堂讲授为主，课堂讲授要运用自制多媒体课件辅助教学，而且注重课堂讲授的理论的循序渐进，注意与管理学基础知识的结合和运用，尽量采用启发式的教学方式。授课时结合相关内容引入案例分析，课后适当布置作业，以鼓励学生的独立思考能力。

四、大纲的使用说明

本课程的教学大纲可以根据不同学年的时间长短的具体情况，做适当增减。并根据学科发展逐步进行调整和修改。

大纲正文

第一章战略管理过程学时：6学时（面授2学时，自学4学时）本章讲授要点：

1、企业战略的基本概念

2、与企业战略相关的企业使命、目标和战略等概念

3、企业战略管理过程模式。

重点：企业战略概念的理解和认识。

难点：企业使命的确定。

第一节企业的远景与使命

1、企业的远景

2、企业使命

第二节企业的目标

1、企业目标的概念

2、企业目标体系

3、目标体系的制定

《企业战略管理》教案

第一章：企业战略管理概述

1.1 教学目标

了解企业战略管理的定义和重要性

掌握企业战略管理的过程和方法

理解企业战略管理的环境和趋势

1.2 教学内容

企业战略管理的概念和定义

企业战略管理的重要性

企业战略管理的过程和方法

企业战略管理的环境和趋势

1.3 教学方法

讲授法：讲解企业战略管理的概念和定义，引导学生理解其重要性

案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和方法

小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境和趋势，培养学生的思考能力

1.4 教学评估

课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点

小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力

课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估

第二章：企业战略管理的过程

2.1 教学目标

掌握企业战略管理的过程

理解企业战略管理的各个阶段

学习企业战略管理的关键要素

2.2 教学内容

企业战略管理的过程概述

企业战略管理的各个阶段

企业战略管理的关键要素

2.3 教学方法

讲授法：讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段，引导学生理解关键要素

案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和实践

小组讨论法：分组讨论企业战略管理的关键要素，培养学生的思考能力

2.4 教学评估

课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点

小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力

课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估

企业战略管理教学大纲

《企业战略管理》课程教学大纲

课程代号：

总学时:48学时(讲授/理论42学时，讨论6学时）

适用专业：管理类本科专业

先修课程:管理学原理等专业基础课

一、本课程地位、性质和任务

地位:《企业战略管理》是管理类专业必修课之一，本学科涉及经济学、社会学、企业管理、市场营销、管理学等多种领域，是一门综合性学科。

性质:《企业战略管理》是管理学科的一个重要分支，是一门从企业的整体和全局出发,研究企业间竞争的理论、方针和方法的学问，是企业在市场竞争中进行战略决策的工具，是一门实践性较强的学科.

任务：通过本课程的学习，要求学生掌握战略决策的基本程序和方法，提高综合分析和决策能力，以有效解决企业所面临的错综复杂的实际问题。

二、课程教学的基本要求

1. 正确认识课程的地位、性质和任务,全面了解课程的体系、结构,对企业战

略管理有一个总体的认识。

2. 通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本概念、基本原理、基

本知识，学会用企业战略管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3. 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对

经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

4. 企业战略管理课程是对学生企业战略管理知识的全面检阅，教学过程中要

鼓励学生运用所学知识，全面、充分、深入地挖掘案例的特点，并在项目策划尝试中巩固、提高。

5. 本课程的教学环节包括课堂讲解和讨论。课堂讲解以面授为主，同时组建

学习小组为学生提供讨论的机会。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容

(一)课程学时分配一览表

《企业战略管理》课程教学大纲

课程编号：440204005

学时：32课时学分：2分

适用对象：工商管理专业

课程类别：专业必修课

考核要求：闭卷考试，成绩构成：总成绩=平时考核（20）%+期中考核（20）%+期末考核（60）%

使用教材及主要参考书：

教材：

钟耕深，徐向艺，《战略管理》，山东人民出版社，2006年。

主要参考书：

1.迈克尔·波特，《竞争战略》，华夏出版社，1997年。

2.杨锡怀等，《企业战略管理－理论与案例》（第2版），高等教育出版社，2004年。

一、课程的性质和任务

1.课程性质

本课程是工商管理学科的专业课或专业基础课，是“营销管理”、“财务管理”和“生产运作管理”的后续课程。通过该课程的学习，培养学生战略思维、战略分析、战略制定与实施的能力。

2.课程任务

战略管理是一门综合性较强且成功导向鲜明的课程，通过本课程的教学，培养并提高学生战略分析、战略制定和战略实施的能力。要求学生充分理解和熟悉战略管理的基本概念、基本理论、分析方法与工具，了解战略管理过程及其影响因素，理论联系实际，解决战略管理的各种问题。

二、课程教学目的与要求

1.课程教学目的

通过本门课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“管理战略变革”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略分

企业战略管理》教案

企业战略管理教案

一、教学目标

1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 理解企业战略管理的挑战和趋势。

4. 能够应用企业战略管理的原则和实践解决实际问题。

二、教学内容

1. 企业战略管理的基本概念

战略的定义和特点

企业战略的层次和类型

2. 企业战略管理的重要性

战略管理对企业发展的作用

战略管理对企业竞争优势的塑造

3. 企业战略管理的过程

战略分析：外部环境和内部资源分析

战略制定：战略选择和决策

战略实施：资源配置和组织变革

4. 企业战略管理的方法

战略SWOT分析：优势、劣势、机会、威胁的分析

战略地图：战略目标和路径的规划

5. 企业战略管理的挑战和趋势

战略管理的难点和困境

战略管理的未来发展趋势

三、教学方法

1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程方法。

2. 案例分析法：分析经典的企业战略管理案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生互动和思考。

4. 实践活动法：引导学生参与实际的企业战略管理实践，提高应用能力。

四、教学评估

1. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。

2. 案例分析报告评估：评估学生对企业战略管理案例的分析能力和思考深度。

3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度。

4. 实践报告评估：评估学生在实践活动中对企业战略管理的应用能力和解决问题能力。

五、教学资源

1. 教材：企业战略管理相关教材或参考书籍。

2. 案例资料：提供经典的企业战略管理案例供学生分析。

3. 网络资源：利用网络资源提供相关的企业战略管理知识和趋势信息。

《企业战略管理》教学大纲与教学建议

第一章企业战略与战略管理

一、教学大纲

（一）教学内容

●第一节企业战略

一、企业战略的含义

二、企业战略的类型与内容

●第二节战略管理

一、战略管理的含义

二、企业战略管理的基本问题

三、战略管理的核心内容

●第三节企业战略管理的过程

一、环境分析

二、战略制定

三、战略实施

四、战略控制

●第四节战略管理理论的演进阶段

（二）教学计划

建议课时为2，其中：

●企业战略：0.5学时

●战略管理：0.5学时

●企业战略管理的过程和战略管理理论的演进阶段：0.5学时

●课堂讨论与案例分析：0.5学时。

（三）教学目的

旨在让学生了解动态环境下企业战略管理面临的挑战，掌握战略的定义和类型，掌握战略的要素，理解战略管理的过程。

（四）重点讲解：

●企业战略的定义；

●企业战略的三大类型；

●战略管理的核心内容；

●企业战略管理的过程。

二、教学建议

1、本章的讲解思路：企业战略管理面临的动态环境——企业战略是什么——企业战略有哪些类型——不同类型（层次）的战略有哪些要素——战略管理的基本问题——企业战略管理的过程——战略管理理论的演进阶段。

2、在讲述企业战略的类型时，可以以某个集团公司为例，让学生深入掌握企业战略的类型和各类战略的主要目的。

3、在讲述企业战略管理的过程时，可以用某个公司的战略报告为蓝本，既让学生掌握战略管理的过程，又可以让学生对企业战略报告的主要结构有所了解。

第二章外部环境分析

一、教学大纲

（一）教学内容

●第一节外部环境分析基础

一、环境分析的内容

二、环境分析的过程

●第二节宏观环境分析

一、政治因素

二、经济因素

《企业战略管理》教学大纲

一、使用说明

（一）课程性质

战略管理学的要紧研究对象是，为了实现企业可持续进展，如何建立与维持企业目标、外部环境与内部条件三者之间的动态平衡的问题。它要紧从战略内容与战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。战略内容方面分别从公司战略、业务战略与职能战略三个层次入手，探讨不一致层次的战略可供选择的战略类型；战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个要紧环节，并分别探讨战略管理每一环节的要紧任务及其基本方法。随着我国市场经济体制的逐步完善与世界经济全球化的进展，战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。因此，战略管理是工商管理各专业的要紧专业课程,也是企业管理与市场营销专业的基础课程。该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学与会计学等专业知识的综合与提高，比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。

（二）教学目的

1、掌握战略管理的基本理论与方法。

2、培养学生对专业知识的综合运用能力。

3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。

（三）教学时数

54学时

（四）教学方法

本课程要紧采取讲授方式进行教学，理论讲解与案例分析相结合，适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式。

（五）面向专业

本课程要紧面向工商管理及其它有关专业本科生讲授，具体专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等。

二、教学内容

第一章企业战略管理概论

（一）教学目的与要求

企业战略管理教学大纲

企业战略管理》课程教学大纲

（2006年修订）

课程编号：

英文名：Strategic Management

课程类别：专业主干课

适用专业：工商管理专业、管理科学专业等

前置课：管理学、管理经济学、财务管理、市场营销、组织行为学等

后置课：管理经济学

学分：2学分

课时：36课时

主讲教师：马卫东张秋红等

选定教材：杨锡怀, 企业战略管理——理论与案例（第二版）, 北京: 高等教育出版社，2004年

课程概述：

管理科学是从实践中产生并发展起来，揭示管理活动规律、指导管理实践的科学和知识体系。战略管理是管理学整体理论中一门较新的学科，是管理学科的一个重要分支，是反映企业全面的﹑战略性和方向性的整合性管理理论，在二十世纪七十年代顺应工商界管理实践创新而正式誕生。在工商管理教育中具有不可或缺的地位和作用。本课程系统、全面地阐述了企业战略管理的基本理论和方法，主要包括战略管理的涵义、产生和发展、企业外部环境与内部条件的分析、公司战略与经营单位战略的选择方案、常用的战略评价方法、从组织结构和职能战略及企业文化等方面实施战略方案、有效的战略控制、国内外企业战略管理的案例。通过本课程的学习，学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，并形成系统的知识体系，锻炼学生以战略的思维模式，灵活运用所学的战略理论和工具，并与其他工商管理知识相融合，形成基本的战略管理的分析能力，为学生日后的实际管理工作奠定基础。具备良好的企业战略管理实际应用能力。教学目的：

要求学生能对企业战略管理的基本理论和基本方法有一个全面的了解和掌握，具有实际

企业战略管理教学大纲

一、课程概述

本课程介绍企业战略管理的基本原理、方法和工具，探讨对企业战略决策的影响因素，并通过案例分析和团队演练等形式培养学生的战略思维和实践能力。

二、教学目标

1.了解企业战略管理的基本概念和演变过程；

2.理解企业环境分析的方法和技巧；

3.掌握战略制定和执行的关键要素和流程；

4.培养学生的战略思维和问题解决能力；

5.培养学生的团队协作和沟通能力。

三、教学内容

1.企业战略管理概述

a.企业战略管理的定义和基本原理；

b.企业战略管理的演变过程；

c.企业战略管理的重要性和作用。

2.环境分析和战略选择

a.外部环境分析及其方法和工具；

b.内部环境分析及其方法和工具；

c.竞争环境分析及其方法和工具；

d.战略选择的基本原则和方法。

3.战略实施与执行

a.组织结构与战略实施的关系；

b.绩效管理与战略实施的关系；

c.领导力与战略实施的关系；

d.我们如何培养领导力。

4.战略评估与调整

a.战略评估的意义和目标；

b.战略评估的方法和步骤；

c.战略调整的原则和技巧；

d.战略调整的案例分析。

5.战略案例分析与团队演练

a.案例分析的目的和方法；

b.案例分析的步骤和技巧；

c.团队演练的流程和要求；

d.团队演练的案例选择和实施。

四、教学方法

1.理论讲授：通过课堂讲授，介绍企业战略管理的基本概念、理论和方法。

2.案例分析：选择具有代表性的实际案例，引导学生分析和解决实际问题。

3.团队演练：组织学生分组完成企业战略管理的团队项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。

4.听课笔记：鼓励学生在听课过程中做好笔记，有助于回顾和巩固学习内容。

企业战略管理》教案

企业战略管理教案

一、教学目标

1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 了解企业战略管理的挑战和趋势。

二、教学内容

1. 企业战略管理的基本概念：战略的定义、战略的层次、战略的构成要素。

2. 企业战略管理的重要性：战略管理的作用、战略管理的价值、战略管理的效益。

3. 企业战略管理的过程：战略分析、战略制定、战略实施、战略评估与控制。

4. 企业战略管理的方法：SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、核心竞争力分析。

5. 企业战略管理的挑战：战略变革的困难、战略执行的挑战、战略风险的管理。

6. 企业战略管理的趋势：战略管理的创新、战略管理的可持续性、战略管理的全球化。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解战略管理的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生思考和交流。

4. 互动提问法：鼓励学生提问和参与，提高学生的积极性和主动性。

四、教学准备

1. 教材：准备相关教材或教学资源，提供学生参考。

2. 案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

3. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和案例材料。

五、教学评估

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和参与程度，评估学生的积极性和主动性。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，评估学生的思考和分析能力。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

《企业战略管理》课设计大纲

课程编号学时2周学分

开课对象高年级工商管理专业学生课程类别：必修

英文名称：Business Stratigic Management

一、教学任务和目的：通过课程设计，了解企业战略管理实际过程，加深对本课程基

本原理的掌握。

二、教学基本要求：要求学生掌握环境分析、目标设置、公司战略设计、竞争战略设

计、职能战略设计以及实施技能。学生能够在企业参数选择、评价、战略方案与应用方面有实际的动手能力。

三、教学内容：

（一）、企业环境评价技术与分析

目的或原理：掌握企业战略环境分析技术和工具

内容：企业内外环境分析过程、数据和结论

材料：企业资料；各种评价工具

（二）、企业愿景报告、使命报告的撰写；企业战略目标的设计目的或原理：掌握企业战略目标体系的设计

内容：撰写企业愿景报告、使命报告和战略目标体系

材料：企业环境评价报告；企业各项统计资料和规划设计资料

（三）、企业总体战略分析

目的、原理：学习企业总体资源和业务领域演化的匹配设计

内容：整体战略路径和资源分配方案设计；企业总体战略框架设计

材料；企业历年资料

（四）、企业竞争战略优势分析报告与竞争战略选择；

目的、原理：基本竞争优势战略选择

内容：评价各种基本竞争优势战略，确定业务部门的竞争优势战略

材料：公司战略报告；公司各个部门资料

（五）、企业营销战略、财务战略、运营战略、人力资源资源战略设计目的、原理：各职能战略的设计、匹配体系

内容：围绕公司战略的职能战略方案设计

材料：公司战略报告；职能部门资料

（六）、企业战略的实施方案设计

目的、原理：企业战略的实施方案总体设计