第17课 干戈不息(最新)

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最新九年级历史下册第17、18课基础知识复习[北师大]

最新九年级历史下册第17、18课基础知识复习[北师大]

第17课干戈不息一、和平路漫漫1.中东的范围:中东一般指欧亚非三洲连接的地区,主要是亚洲西部一带。

现在的中东包括埃及,巴勒斯坦,叙利亚,伊拉克,约旦,黎巴嫩,也门,沙特阿拉伯,科威特,阿曼,土耳其,伊朗,以色列等国。

以阿拉伯民族为主,信仰伊斯兰教2、战火频仍的中东(1)英国支持犹太复国主义运动概况:1948 年以色列建立,阿拉伯人与犹太人矛盾尖锐起来(2)五次中东战争:1948—1982 年(3)1991年,海湾战争2、中东地区错综复杂的矛盾(1)原因:①地理位置和战略位置极为重要,世界列强争夺丰富的石油资源;②历史矛盾、宗教矛盾、种族矛盾的存在。

③巴以冲突成为中东问题的关键。

④美,苏,英等国的干预使巴以问题更加复杂。

(2)中东和平进程一波三折:阿拉法特、拉宾和佩雷斯为中东和平的努力二、科索沃战争(1999年3-6月)1)科索沃战争的原因:①地区冲突、民族矛盾、宗教纷争;②美国霸权主义的介入,转化为国际冲突。

2)影响:①以美国为首的北约给南联盟造成了重大物质损失,环境破坏和人员伤亡。

(袭击中国驻南联盟大使馆,侵犯了中国主权,激起了中国人民的极大愤慨。

)②战争是美国霸权主义对世界多极化趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。

③以美国为首的北约违背国际法基本准则,严重削弱了联合国的作用。

联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。

3)北约轰炸的停止,显示了俄罗斯、中国等国家在阻止美国的霸权行为上的积极有效作用,意味着世界进入政治多极化时代。

三.课本习题1。

议一议P105战争能否解决阿以之间的冲突?为什么答:由于民族问题、领土问题、宗教问题、历史问题以及西方大国的干预,从1948年至1982年,中东阿拉伯民族和以色列民族进行了五次大规模的战争。

战争使这一地区饱受蹂躏,人民流离失所。

战争不能从根本上解决问题,只能加剧矛盾,解决阿以冲突的途径只有一条——和平谈判2想一想P106 答:北约未经联合国授权,打着维护人权的名义对南斯拉夫进行空袭,严重侵犯了一个独立国家的主权,这种行为也是对《联合国宪章》和国际行为准则的公然践踏,受到了世界舆论的广泛批评;在阻止美国的霸权行为和制止北约轰炸过程中,俄罗斯、中国以及整个国际社会发挥了积极有效的作用。

北师大版-历史-九年级下册-【版主推荐】第17课 干戈不息(此课件配有教案)

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C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情,战后 联合国通过巴勒斯坦分治决议,规定在巴勒斯坦领土上 建立犹太国 和阿拉伯国,耶路撒冷国际化。
D.1948年以色列国宣告成立,但巴勒斯坦国却未能诞 生。(巴勒斯坦国至今也没有诞生)此后,该地区战火 不断。

四次中东战争简表
年以

色 列 士 兵 (
六 日 战 争
4.1999年,以美国为首的北约打着维护________、 制止“________”的旗号,发动了科索沃战争。
5.北约停止轰炸南联盟说明世界向________方向 发展
战争给我们带来 了什么???
检测题
1.1948年至1982年,围绕巴勒斯坦________问题, 中东地区的________民族和________民族曾经进行 了五次战争。
2.1991年,以色列和巴勒斯坦在“________”的 原则基础上,第一次坐到了谈判桌前。
3.解决中东问题的关键是解决________中东和平 路漫漫是因为______、______、______、______等 各种矛盾错综复杂。
以军强行闯入杰里科的 监狱对部分在押犯人实施军事 逮捕
二、中东地区错综复杂的矛盾
中东地区战火频仍,矛盾错综复 杂,和平历程艰难异常的状况主要是 由哪些原因造成的?
中东问题的未来
要以和平的手段, 而不是使用武力。
海湾战争中的巴格达
1991年1月17日,海湾战争爆发。 1990年8月2日,伊拉克出动10万军队, 在坦克、飞机掩护下入侵科威特。数 小时后,科威特首都失守,次日全境 沦陷,8月8日,伊拉克宣布吞并科威 特。翌年1月17日,根据联合国有关协 议,以美国为首的多国部队70万人发 动代号为“沙漠风暴”的行动,从而 爆发了中东地区第二次世界大战后规 模最大的局部战争。经过40多天的空 袭和地面攻击,2月26日,伊拉克被迫 撤出科威特。4月11日,海湾实现正式 停火。这是美军从位于沙特阿拉伯境

第17课干戈不息表格式教案

第17课干戈不息表格式教案
(二)海湾战争
运用多媒体手段播放视频资料
(三)“非接触性战争”
1播放美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的新闻视频
2教师讲解:科索沃战争的实质
组织学生讨论局部战争对世界的影响?
(四)伊拉克战争
播放视频
做课前新闻报道(学生准备有关中东战争的新闻资料)
学生回答
学生看图
自读课文分析中东战争爆发的原因有那些?结果如何?
课题
第17课干戈不息
执教者
郭晓华
教学重点
中东战争和巴以和谈,科索沃战争
教学难点
局部战争对世界的影响
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新知
展示阿拉法特和佩雷斯的图片并设问:图片中的人你知道是谁吗?他们代表的是哪个国家?这两个国家在什么位置你知道吗?
二、探索新知
(一)和平路漫漫
大家都知道世界上有三个影响力大的宗教,是哪三个?佛教、基督教、伊斯兰教其中,基督教和伊斯兰教诞生地点都属于“中东”地区。这里为什么叫做“中东”?它们在地理上和历史上有什么特点?
看图根据阅读掌握基本史实
讨论如何有效推进中东地区和平进程,尽快实现中东和平问题?
观看视频突出重点
讨论:如何有效推进中东地区和平进程,尽快实现中东和平问题?
学生观看了解基本史实
学生观看体验爱国主义教育
学生阅读课文了解科索沃地区的民族冲突导致了科索沃危机
学生畅所欲言发表自己的见解
学生了解
教师心语:现在接触的是世界近现代史,和学生十分贴近,学生也通过电视、媒体知道这些事情,所以在上课时,我要求学生注意观察时事,紧密联系现实,并以新闻播报导入新课激发学生兴趣,让学生制作新闻卡片积累知识,培养学生通过各种途径获取历史知识的能力。使学生感到历史的空间是无限的

《干戈不息》教案.

《干戈不息》教案.

第17课《干戈不息》教案【课标】知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的复杂性。

以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。

【教学目标】1、知识与能力知道五次中东战争的主要情况和巴以和谈的主要过程,分析巴勒斯坦问题的由来,理解中东问题错综复杂的原因。

了解科索沃战争,阐释科索沃战争对国际社会的影响。

知道海湾战争及其影响。

2、过程与方法使用世界地图(中东地图),找出中东及主要国家和地区的地理位置,联系古代历史,了解在这些地区爆发战争的原因和影响,培养学生史地结合、读图学史、分析问题的能力。

通过收集、运用时事资料,学会用历史的知识、观点、能力来观察分析时事问题,培养关心时事的好习惯。

3、情感态度与价值观通过学习分析中东、海湾、科索沃等局部战争,使学生体会到战争是对人类和平的巨大威胁,感受到霸权主义是不得人心的,认识到联合国在解决国际争端中的重要作用,树立维护世界和平的意识。

【重点与难点】重点:五次中东战争的主要情况,巴以和谈主要进程,科索沃战争主要经过。

难点:巴勒斯坦问题的由来。

中东地区战火频仍的主要原因。

理解世界格局多极化的原因及其主要表现。

【教学设想】导入新课:二战结束以后,没有再发生世界大战。

和平与发展成为时代主题。

但局部战争始终没有停止。

中东地区是战后至今最为动荡的地区之一。

为什么会这样呢?一、和平路漫漫——巴勒斯坦问题1、巴勒斯坦问题的由来展示中东地图,并介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点:欧亚非三洲交接、民族问题、宗教矛盾、资源问题。

(教师讲述为主,结合学生已有知识设置问题,采取对话式教学,使学生渐进的形成认识。

)2、五次中东战争中东地区的动荡突出表现为,从二十世纪四十年代以来,在这一地区先后发生了五次大规模战争,其他小的战事难计其数。

(引导学生看P128材料,具体了解五次中东战争的经过。

)五次中东战争发生的主要原因是什么?(在看课文和材料的基础上,由学生自主归纳中东战争的主要原因——民族矛盾、宗教矛盾、领土争端、大国干预。

历史初三下北师大版第17课干戈不息教学案

历史初三下北师大版第17课干戈不息教学案

一、导入新课历史初三下北师大版第17课干戈不息教学案教学目标:1、知道中东战争,认识中东地区矛盾复杂性。

2、以科索沃等战争为例,了解世界政治格局多极化趋势。

教学重点:中东战争、巴以和谈、科索沃战争教学难点:局部战争对世界的影响。

教学方法:自学指导法、讨论法、讲述法。

教学过程:你知道中东地区的地理位置吗?【二】展示目标1、了解中东问题的复杂性,22、掌握海湾战争、伊拉克战争、科索沃危机和科索沃战争及其影响,。

【三】自主探究学生根据提纲自主学习,学习过程分为如下三步:①独立学习;②组内交流:在组长带领下交流、讨论;③教师提问,学生展示本组学习成果【一】和平路漫漫:〔中东战争〕中东地区动荡的根源、核心问题、焦点问题、中东战争的时间、中东战争的原因。

中东和平进程的现状二、海湾战争:原因:开始时间及标志、结果【三】非接触性战争:北约轰炸南联盟〔科索沃战争〕战争原因〔背景〕、时间、特点、影响【四】伊拉克战争:发生于年,是联合对伊拉克宣战。

发动的直接原因是。

【四】归纳总结:试一试,你能设计出本课知识结构吗?【五】达标测试:1、以下战争,被称为“非接触性战争”的是〔〕A、科索沃战争B、伊拉克战争C、阿富汗战争D、巴以冲突2、1999年,以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号,轰炸南联盟;2003年3月,美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。

这充分说明〔〕A、和平与发展是当今时代的主题B、国际间竞争愈演愈烈C、霸权主义是世界和平的主要威胁D、美国是维护世界和平的主力3、中东地区长期以来成为世界列强的必争之地,因为这里拥有丰富的〔〕A、水电资源B、煤炭资源C、石油资源D、橡胶资源4、1948年至1982年中东地区的阿拉伯民族与以色列民族进行五次战争的因素有〔〕①民族矛盾②宗教矛盾③巴勒斯坦的主权问题④耶路撒冷的归属问题⑤美国、苏联、英国等国家的干预A、①②③④⑤B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④5、以下关于海湾战争的说法中正确的选项是〔〕①海湾战争是指伊拉克入侵科威特②海湾战争是指以美国为首的“多国部队”空袭伊拉克③多国部队进攻伊拉克经过联合国的允许④海湾战争提高了联合国的威望A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④六、拓展提高世界上没有一座城市遭受到过这么多的灾难。

最新九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第17课 干戈不息教学简案 北师大版

最新九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第17课 干戈不息教学简案 北师大版

《第17课干戈不息》课题干戈不息
教学重点五次中东战争的主要情况,巴以和谈主要进程,科索沃战争主要经过。

难点巴勒斯坦问题的由来。

理解世界格局多极化的原因及其主要表现
方法自主探究、小组合作、图片展示。

手段多媒体
检测
必题《学考精炼》课堂训练
选题随堂测试
教学设计
课堂教师活动学生活动设计意图


1、课题及学习内容。

2、展示学习目标和考情分析。

1、学生齐读具体学习目标1、培养课前预习习惯,为新
授课做铺垫明确目标。



导学1.问题导入:你在新闻中听过
这个词吗?
1、阅读课本,完成学习内
容,并思考问题
1、引发学生的兴趣,从而把
注意力集中到本课的学习中1、自主学习:什么是中东战
争?中东地区长期动荡不安的
原因是什么?
2、合作学习:战争能否解决阿
以冲突?你认为解决阿以冲突
的途径是什么?
3、自主学习:北约停止轰炸南
联盟说明了什么?
4、启发精思:为了维护世界
和平,我们该作哪些努力?
1、思考设置的问题。

2、个别提问、展示结果。

1、让学生学会分析问题的能

2、合作探究归纳问题
让学生在问题中突破难点
检测课堂检测:历年中考题
《学考精炼》相对应题目
思考,回答有关问题。

让学生学会利用所学知识点
分析问题,正确答题。

第17课《干戈不息》课件 刘

第17课《干戈不息》课件 刘
炸。这说明了什么?
显示了俄罗斯,中国等国在阻止美国霸权 行为上的积极有效作用。
我的心灵寄语(请以给巴以人民,或中东地 区有关的国家说一句话): 提示:答案多元,突出世界人民期盼和平即可
如 世界需要和平

人民渴求安宁
1.某班级历史学习小组准备举办《中东地区问题的由来与现状》图片展 览会下列不可以选用的是 ( ) A 《巴勒斯坦地区图》 B 《科索沃战争示意图》 C 《历史性的握手图片》 D 《第一次中东战争后巴以形势图》 2.1999年,以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号, 轰炸南联盟; 2002年9月11日美国世贸大厦遭到恐怖主义袭击,震惊了 世界。2003年3月,美国在未取得联合国许可之下,对伊拉克宣战。这充 分说明( ) A.和平与发展是当今时代的主题 B.国际间竞争愈演愈烈 C.恐怖主义和霸权主义是世界和平的主要威胁 D.和平与发展不可兼得
活动主题:期盼“中东和平”
背景材料:第二次世界大战结束以后,中东地区始终动
荡不安,战火屡屡燃起,众多国家卷入战火与纷争,是宗教之 争、资源之争,还是大国霸权利益的角逐?让人难以辨清。 “巴以”之间的斗争,给国际社会带来了极大的震动,世界上 一切爱好和平的人民,无不期盼着中东能够早日走向和平。
(1)中东地区动荡的原因错综复杂,下面是某同学探究“中东问题”原因时所列的简表请你完成表中未填的内 容。
第一次中东战争中的阿拉伯联军
第二次中东战争 ——苏伊士运河战争(1956—1957) 英法为夺得苏伊士运河的控制权,与以色列 联合,于1956年10月29日,对埃及发动了突然袭 击,这就是第二次中东战争,又称苏伊士运河战争
以达动以 国扬的色 防将主列 部军要入 长 策侵 的前划埃 沙排者及 龙右、西 以奈 前,军半 排及总岛 左后参军 来 曾谋事 任长行

【K12学习】第17课 干戈不息教学设计

【K12学习】第17课 干戈不息教学设计

第17课干戈不息教学设计第17课干戈不息教学设计教学目标、中东战争的原因和中东和平的进程。

2、科索沃战争的原因、特点、影响。

3、了解自20世纪90年代以来美国介入的三次地区性战争。

重点了解中东战争的原因和中东和平进程,知道科索沃战争。

难点恐怖主义和地区性战争对人类和平和发展的威胁。

教学过程:一、巴以冲突、中东:中东在什么地方,阅读(每课一得)了解。

经常发生战争的是巴勒斯坦和以色列,中东为什么经常发生战争?每课一得最后一句话:2、原因○1、中东是东西方交通咽喉地带,战略地位十分重要。

处于亚非欧的交界处。

○2、石油资源极为丰富,储量、产量均居世界首位。

第二次工业革命,内燃机的发明和使用,石油成为重要的能源,控制的这个地区就控制了资源。

○3、巴勒斯坦主权问题,民族矛盾、宗教矛盾不断。

巴勒斯坦人信仰的是伊斯兰教,以色列人信仰的是犹太教。

耶路撒冷成为矛盾的焦点。

耶路撒冷同时是犹太教、基督教和伊斯兰教三大的圣地。

耶路撒冷的意思是“和平之城”。

相传公元前十世纪,以色列的国王曾在此筑城建都,耶路撒冷一直是犹太教信仰的中心和最神圣的城市。

伊斯兰教认为,穆罕默德是在耶路撒冷接受《古兰经》的。

伊斯兰教也将耶路撒冷列为麦加、麦地那之后的第三圣地,并在建造了2座清真寺。

基督徒根据《圣经》记载,这里是耶稣受难、埋葬、复活、升天的地点,所以基督教也把他当做圣地。

○4、外国势力的介入美、苏、英等国的干预,是问题更加复杂。

从1948-1982年,巴以双方进行了5次战争。

(课文P128)3、五次战争几十年的战争使双方意识到,战争解决不了阿以冲突,从第四次中东战争后,中东地区领导人就开始和平解决的进程。

4、和平进程(课本P129)介绍:1991年,在“以土地换和平”的原则基础上,巴以双方第一次坐在谈判桌前1993年9月13日,巴以在华盛顿签署了巴勒斯坦首先在部分地区实现自治的原则宣言。

p104图1993年9月13日,巴勒斯坦领导人阿拉法特(右)在美国白宫与以色列总理拉宾在签定和平协议后握手致意,他们中间是美国总统克林顿。

(北师大版)九年级历史下册:第17课《干戈不息》ppt精编课件

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北师大版-历史-九年级下册-【特约原创】第17课 干戈不息

北师大版-历史-九年级下册-【特约原创】第17课 干戈不息
(2)由上面两幅插图,你想到了什么?
• (1)对科索沃战争、美伊战争的看法:
• ①它们发生的背景都由于世界格局的变化:随着东欧剧变和苏 联解体,东西方两大集团之间的“冷战”结束。旧的苏美两极 格局已经终结,新的世界格局尚未形成,世界正处于新旧格局 交替的过程中。
• ②它们都是由于世界格局变化而导致的新的不稳定因素。两极 格局下长期被掩盖着的政治矛盾、经济摩擦以及民族、宗教和 领土纠纷等突出起来,形成新的危机,甚至战争,而霸权主义 利用并介入这些矛盾,将其转化为国际冲突,直接威胁世界和 平。反映了霸权主义和强权政治在新旧格局交替的过程中依然 存在,严重威胁着世界和平和安全。作为目前惟一的超级大国, 美国在这两个事件中都起了主导作用等
• 现在一般说的“中东”是指欧、亚、非三洲连接 的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、 约旦、科威特、伊朗和土耳其等国家。总面积为 七百万平方千米,人口一亿多。
巴以冲突之
宗教纷争,文化差异
巴以冲突之土地水源
中东的水源很 少,气候干燥,这对 中东各国的发展和人 民的生活带来巨大的 影响。所以,有关河 流、湖泊等水资源的 分配和争夺,成了巴 以,乃至中东地区动 荡的一个重要原因。
平协议,彻底丧失了对科索沃的控制权。 ②1999年5月8日,北约轰炸中国驻南联
盟大使馆,侵犯中国主权
有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸 南联盟的,你认为这种看法对吗?
• 这种看法不对。
• 因为以美国为首的北约打着捍卫“人权”和维护 “正义”的旗号,对主权国家南斯拉夫联盟进行 了轰炸,严重违背了国际法基本原则。
中东和平“路线图”计划的三个 阶段
• 第一阶段(从2003年公布之日至5月),以巴双方将实 现停火;巴方将打击恐怖活动,并在安全问题上与以 色列合作;以方则应撤离2000年9月28日以后占领的 巴方领土,冻结定居点的建设,拆除2001年3月以后 建立的定居点。

第17课-干戈不息

第17课-干戈不息
第一次中东战争 (巴勒斯坦战争)
时间
1948年
情况
以色列建国第二天,阿拉伯国家抵制建立, 对它发动攻击 埃及宣布收回苏伊士运河主权后英法和以
第二次中东战争 1956年 (苏伊士运河战争) 第三次中东战争 (六.五战争) 第四次中东战争 (十月战争)
色列进攻埃及
以色列突然袭击阿拉伯国家 埃及、叙利亚为收复在第3次中东战争中丧 失的土地而进攻以色列
影响:海湾战争在一定程度上提高了美国的国际地位,也 助长了其独霸世界的野心。在处理危机的过程中,联合 国的威信得到提高,美苏两国领导人采取了一致的行动, 国际社会在遵守协议方面也表了空前的一致性。
9· 11事件
2003年3月,美国在未得到联合国许可的情况下,公 然挑战联合国权威,不顾全世界人民要求和平的愿望, 联合英国对伊拉克宣战。不久,萨达姆政权垮台。
不断发生的暴力冲突,时断时续的和谈,表 结果 明中东和平的实现还有很长的一段路要走。
历史性的握手
以色列总理拉宾,美国总统克林顿, 巴解主席阿拉法特
中东地区的特点:
战火频繁
动荡不安
一、阿以战争(中东战争)---和平路漫漫 1、中东战争的原因(巴勒斯坦问题的由来) (1)中东的战略位置重要 (2)丰富的石油资源和水资源的争夺 (3) 西方大国干预和争夺 (4)巴勒斯坦主权问题、历史问题、民族问题、 宗教矛盾(关于耶路撒冷)复杂 2、五次中东战争的概况: 3、中东和平进程: 解决中东纷争:以对话代替对抗,以和谈代替 战争
西方大国的争夺成为了阿以冲突的外因。
中东战争爆发的根源有哪些?
领土问题:(联合国大会通过了巴勒斯坦分 治决议,埋下了阿以长期冲突的祸根。) 巴勒斯坦问题:(阿拉伯人和犹太人的民 族矛盾。) 宗教问题: 犹太教、基督教以及伊斯兰 教之间的矛盾。 西方大国的干预: 美苏等国的干预。

干戈不息ppt2 北师大版

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第四次中东战争 ——赎罪日战争(1973) 1973年10月6日,埃及、叙利亚为收复失地,经过周 密准备之后,向以色列发动突然袭击,开始了第四次中东 战争,又称赎罪日战争、十月战争、斋月战争。
第五次中东战争 ——以色列入侵黎巴嫩(1982) 1982年6月6日,以色列借口其驻英国大使被 巴勒斯坦游击队刺杀,而出动陆海空军10万多人, 对黎巴嫩境内的巴勒斯坦解放组织游击队和叙利 亚驻军发动了大规模的进攻,只用了几天时间, 就占领了黎巴嫩的半壁江山。这是第四次中东战 争以来,以色列和阿拉伯国家之间最大的一次战 争,称为第五次中东战争。
“冷战”时期,阿拉伯人后面 的支持者——北极熊(苏联)
西方大国的争夺成为了阿以冲突的外因。
议一 议 战争能否解决阿以冲突?你认为
解决阿以冲突的途径是什么?
和平谈判是解决 阿以冲突的唯一 途径
和平路漫漫
埃及总统萨达特
在埃及1981年10月6日举行的阅兵典 萨达特、卡特和贝京在白宫度过 礼上,武装分子用冲锋枪向主席台 一个历史性的时刻。 上的萨达特总统疯狂扫射。
边学边 想
第一次中东战争 ———巴勒斯坦战争(1948—1949) 1948年5月15日凌晨,为争夺巴勒斯坦,以色 列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争,史称第 一次中东战争。
第一次中东战争中的阿拉伯联军
第二次中东战争 ——苏伊士运河战争(1956—1957) 英法为夺得苏伊士运河的控制权,与以色列 联合,于1956年10月29日,对埃及发动了突然袭击, 以达动以 国扬的色 这就是第二次中东战争,又称苏伊士运河战争。 防将主列
结合课文103页材料阅读,讨论:
中东战争爆发的根源有哪些?
领土问题(联合国大会通过了巴勒斯坦分治
决议,埋下了阿以长期冲突的祸根)
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第三次中东战争
第四次中东战争 ——(1973) 1973年10月6日,埃及、叙利亚为收复失地,经 过周密准备之后,向以色列发动突然袭击,开始了 第四次中东战争。
第五次中东战争
——以色列入侵黎巴嫩(1982)
1982年6月6日,以色列借口其驻英国大使 被巴勒斯坦游击队刺杀,而出动陆海空军 10万多人,对黎巴嫩境内的巴勒斯坦解放 组织游击队和叙利亚驻军发动了大规模的 进攻,只用了几天时间,就占领了黎巴嫩 的半壁江山。这是第四次中东战争以来, 以色列和阿拉伯国家之间最大的一次战争, 称为第五次中东战争。
巴勒斯坦问题的实质是阿拉伯和犹太 两个民族争夺生 阿以冲突的途径是什么?
和平谈判是解决 阿以冲突的唯一 途径
历史性的握手
以色列总理拉宾、美国总统克林顿和 巴解主席阿拉法特。
9· 11事件
三、非接触性战争(科索沃问题)
北约突袭南联盟时间及战争特点? 时间:1999年 双方:美国为首的北约与科索沃 借口:维护人权,制止“种族清洗”的 旗号。 结果:在俄罗斯、芬兰等国的斡旋下, 战争停止。
列维第 和和二 阿部次 拉队中 伯正东 世在战 界重争 的新后 实界, 线际定联 。控以合 制色国
苏伊士运河上的英法军舰
——六〃五战争(1967) 1967年6月5日早晨7时45分,以色列为抢占更多的 阿拉伯国家的领土,出动了几乎全部空军,对埃及、 叙利亚和约旦的一切机场进行了闪电式的袭击。空 袭半小时后,以色列地面部队也发动了进攻,阿拉 伯国家也开始抵抗。至10日战争结束,阿拉伯国家 失败。这就是第三次中东战争,也称六〃五战争或 六天战争。
1、科索沃战争的特点:大规模空袭。 这次战争中,以美国为首的北约 凭借占绝对优势的空中力量和高技术 武器,对南联盟发动了大规模的空袭, 因为交战双方人员几乎没有接触,所 以又称为“非接触性战争”。 2.科索沃战争爆发的原因。 以美国为首的北约和俄罗斯等国 都把南斯拉夫解体视为插手巴尔干半 岛的良机。
北约 对南 联盟 的空 袭
一 油 库 遭 到 轰 炸
北约袭击我国驻南联盟大使馆
邵 云 环 ( 解 放 日 报 记 者 )
驻化 南做 斯废 拉墟 夫的 使中 馆国
许杏虎、朱颖夫妇(光明日报记者)
北约停止轰炸南联盟说明了什么?
(1)以美国为首的北约未经联合国授权, 打着维护人权的名义对南联盟进行空袭, 严重侵犯了一个独立国家的主权。这种行 为也是对《联合国宪章》和国际行为准则 的公然践踏,受到了世界舆论的广泛批评。 (2)在阻止美国的霸权行为和制止北约 轰炸过程中,俄罗斯、中国以及整个国际 社会发挥了积极有效的作用,表明了世界 格局多极化的趋势。
阿 以 分 治 的 巴 勒 斯 坦 版 图
“冷战”时期,阿拉伯人后 以色列人的撑腰者 面的支持者——北极熊(苏 ——“山姆大叔”(美国) 联)
西方大国的争夺成为了阿以冲突的外因。
中东战争爆发的根源有哪些? 巴勒斯坦主权问题 民族、宗教问题
西方大国的干预
第一次中东战争 ———巴勒斯坦战争(1948—1949) 1948年5月15日凌晨,为争夺巴勒斯坦,以色 列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争,史称第 一次中东战争。
第一次中东战争中的阿拉伯联军
第二次中东战争
——苏伊士运河战争(1956—1957) 英法为夺得苏伊士运河的控制权,与以色列联 合,于1956年10月29日,对埃及发动了突然袭 击,这就是第二次中东战争,又称苏伊士运河战 争。
中东
中东,一般泛指欧、亚、非三洲连接地 区。16~17世纪,西方国家向东方扩张时开 始使用,以后广泛流行。按照距离西欧的远 近,把东方各地称为“近东” “中东”和 “远东”。
中东在哪里?
何谓中东战争?
中东战争指二战后,在中东巴勒斯坦 及其周围地区,阿拉伯国家同以色列之间 进行的五次战争(1948—1982), 又称 阿以战争。
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